资源简介

第二单元 爱护地球 共同责任
第4课 地球——我们的家园
第二课时 教案
核心素养目标
政治认同：认同世界各国及我国的环保举措，树立“守护地球，人人有责”的理念，践行绿色环保的生活准则。
道德修养：明确保护环境是公民的义务，培养主动参与环保的意识，提升守护地球的责任情怀。
法治观念：了解保护地球的相关协定和法规，树立依法环保的意识，自觉遵守环保法律规定。
健全人格：主动关注环保成就，培养创新思维和实践能力，形成主动参与环保的良好品格。
责任意识：明确自身的环保责任，主动参与环保实践，积极为保护地球贡献自己的力量。
教学重难点
教学重点：了解保护地球的协定、法规和环保探索成就，掌握小学生可参与的环保行动，制定班级环保公约。
教学难点：将环保意识转化为实际行动，主动参与环保实践，养成爱护地球、保护环境的良好习惯。
教学准备
多媒体课件（包含环保协定、清洁能源图片、生态主题日素材、课堂练习）；
小组讨论卡片（打印环保行动、班级公约相关讨论问题）；
教材相关页面（对应第4课第二课时内容）；
环保宣传卡片（供学生课堂实践使用）。
教学过程
【教学引入】
上节课我们认识到地球是人类唯一的家园，也看到了地球面临的环境危机，知道了人与自然是生命共同体。保护地球不是某一个人的事，而是全人类的共同责任。今天，我们继续学习《地球——我们的家园》，了解世界各国和我国的环保举措、环保探索成就，学会用实际行动保护环境，一起守护我们共同的家园。
【新课教学】
我们共同的责任
为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把保护环境列为基本国策，用法律和制度守护地球家园。
【读一读】
为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
思考：《巴黎协定》的签订体现了世界各国对保护地球的什么态度？（参考答案：体现了世界各国共同守护地球、应对气候变化的决心，说明保护地球是全人类的共同责任，需要各国携手合作。）
【阅读角】
阅读教材32页修订后的《中华人民共和国环境保护法》，知道保护环境是我国的基本国策。
修订后的《中华人民共和国环境保护法》
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到了有效遵守和执行，公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展。
你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？
参考答案：
国际协定：《京都议定书》，主要目标是限制发达国家的温室气体排放，应对全球气候变暖；《生物多样性公约》，旨在保护生物多样性、可持续利用生物资源，减少生物多样性的丧失。
我国法规：《中华人民共和国大气污染防治法》，用于防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境；《中华人民共和国水污染防治法》，旨在保护和改善水环境，防治水污染，保障饮用水安全；《中华人民共和国森林法》，用于保护、培育和合理利用森林资源，改善生态环境。
环境保护探索与成就
为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展，取得了诸多环保成就。
循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收，既能减少资源消耗，又能减少环境污染。
清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视，它们清洁、无污染，能有效替代化石燃料，保护生态环境。
【活动园】
你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？
太阳能发电：特点：能量来源广泛（来自太阳）、清洁无污染、可再生，不需要消耗化石资源，运行成本低；缺点是受天气、昼夜影响较大。
海洋能发电：特点：能量来源于海洋（潮汐、波浪等）、清洁无污染、可再生，储量丰富，不占用陆地空间；缺点是开发难度大、成本较高，受海洋环境影响。
地热发电：特点：能量来源于地球内部，清洁无污染、可再生，稳定可靠，不受天气影响；缺点是分布不均匀，只适合在有地热资源的地区开发。
风能发电：特点：能量来源广泛（来自风力）、清洁无污染、可再生，开发成本逐渐降低；缺点是受风力大小、风向影响较大，需要占用一定的陆地或海上空间。
人类使用新能源替代化石燃料的意义：化石燃料（煤炭、石油、天然气）的使用会产生大量温室气体和污染物，污染空气、加剧全球变暖，还会面临储量枯竭的问题。使用新能源，既能减少温室气体和污染物排放，改善空气质量、缓解全球气候变暖，又能节约不可再生的化石资源，实现资源的可持续利用，保护地球生态环境。
保护环境
保护环境是每个人应尽的义务，不分年龄、不分职业，每个人都能为保护地球贡献一份力量，让天更蓝、山更绿、水更清。
【活动园】
为了保护地球家园，人们设立了很多生态环境主题日：2月2日是“世界湿地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”，8月15日是“全国生态日”……
2023年8月15日是首个全国生态日，我们这里开展了多种形式的生态文明宣传教育活动，号召大家以实际行动守护绿水青山，共绘美丽中国画卷。
你还知道哪些生态环境主题日？在这些主题日里，我们可以做些什么？
3月22日是“世界水日”，我们可以宣传节约用水的重要性，在生活中践行节水行为（如随手关水龙头、一水多用），向家人和朋友普及节水知识。
3月23日是“世界气象日”，我们可以了解气象知识，关注气候变化，宣传低碳生活理念，减少自身的碳排放量（如少用一次性用品、绿色出行）。
6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们可以宣传植树造林的好处，主动参与植树活动，爱护身边的植被，不随意破坏树木。
10月16日是“世界粮食日”，我们可以践行“光盘行动”，不浪费粮食，节约每一粒米饭，向身边人宣传节约粮食的重要性，减少粮食浪费。
【活动园】
保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？
我们年纪虽小，但为保护地球我们也可以有所作为！
我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。
我每天乘公交车上下学。
我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水。
除了上面提到的这些，你还有什么要说的？
参考答案：
不使用一次性塑料袋、一次性筷子、一次性水杯，自带环保袋、水杯和餐具，减少白色污染；
主动参与植树、种草活动，爱护身边的花草树木，不采摘、不践踏，保护植被；
不乱扔垃圾，看到地上的垃圾主动捡起，分类放入垃圾桶，维护身边的环境整洁；
向家人、朋友宣传环保知识，带动身边的人一起参与环保行动，共同守护地球；
节约用电，随手关灯、关电器，避免浪费电能；
不向河流、池塘等水域乱扔垃圾、倾倒污水，保护水资源不受污染。
【活动园】
小小环境观察员
围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。
“让吊床远离小树”的建议
我发现的问题：
周末，我和小伙伴一起到森林公园去玩。公园里可真热闹，许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。可是我们还发现，有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树也晃来晃去。我们走近仔细察看，有些小树的树皮都被勒破了。
我的分析：
树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、预防病虫害，还负责输送营养物质。树皮被勒破后，小树无法正常输送营养，会生长缓慢、枯萎，甚至死亡，破坏公园的生态环境。
我的建议：
在公园设置醒目的告示牌，以提醒大家“让吊床远离小树”。
在帐篷搭设区域内增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。
加强公园巡视的力度，随时提醒违规游人。
补充示例（小小环境观察员）：
我发现的问题：放学路上，我看到有些同学随手乱扔果皮、纸屑和零食包装袋，还有人乱扔废旧电池，不仅污染了街道环境，还可能危害土壤和水资源。
我的分析：乱扔垃圾会污染土壤、空气和水资源，破坏身边的生态环境；废旧电池含有有害物质，随意丢弃会污染土壤和地下水，危害动植物和人类健康。
我的建议：1. 在街道、学校周边增设分类垃圾桶，方便大家投放垃圾；2. 我们小学生主动宣传不乱扔垃圾的好处，带动身边人养成垃圾分类、不乱扔垃圾的习惯；3. 定期组织同学开展街道垃圾清理活动，清理身边的垃圾。
【活动园】
我们的约定——班级环保公约
不伤害树木，不采摘花草、不践踏草坪，主动爱护身边的植被；
做好垃圾分类，不乱扔垃圾，主动捡起身边的垃圾，维护班级和校园整洁；
节约水电，随手关灯、关水龙头，不浪费水资源和电能；
不使用一次性用品，自带环保袋、水杯和餐具，减少白色污染；
绿色出行，尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，减少碳排放量；
主动宣传环保知识，带动家人和同学参与环保行动；
不向河流、池塘等水域乱扔垃圾，保护水资源不受污染；
积极参与植树、种草等环保活动，为保护地球贡献力量。
【课堂小结】
本节课我们了解了世界各国和我国保护地球的协定、法规，知道了保护环境是全人类的共同责任和我国的基本国策；认识了多种清洁能源的特点和环保意义，了解了人类的环保探索成就。我们还明确了小学生能参与的环保行动，制定了班级环保公约。今后，我们要牢记环保义务，践行环保行动，带动身边人一起守护我们共同的地球家园。
【课堂练习】
一、选择题（3个，贴合本节课重点）
下列不属于保护地球的国际协定的是（ ）
A. 《巴黎协定》 B. 《京都议定书》 C. 《中华人民共和国环境保护法》 D. 《生物多样性公约》
（答案：C 解析：C是我国的环保法规，A、B、D均为国际协定。）
下列关于太阳能发电的特点，说法正确的是（ ）
A. 污染严重 B. 不可再生 C. 清洁无污染、可再生 D. 不受天气影响
（答案：C 解析：太阳能发电清洁无污染、可再生，受天气和昼夜影响，A、B、D说法错误。）
下列行为中，不属于小学生环保行动的是（ ）
A. 做好垃圾分类 B. 随手乱扔垃圾 C. 节约水电 D. 不使用一次性用品
（答案：B 解析：A、C、D都是小学生能践行的环保行动，B是破坏环境的行为。）
板书设计
地球——我们的家园（第二课时）
我们共同的责任
国际协定：《巴黎协定》《京都议定书》等
我国法规：《环境保护法》等，保护环境是基本国策
环境保护探索与成就
清洁能源：太阳能、风能、海洋能、地热能
循环经济：清洁生产、资源循环、废物回收
保护环境，人人有责
生态主题日：世界水日、世界气象日等
小学生行动：垃圾分类、节约水电、绿色出行等
班级环保公约：共同守护地球
教学反思
（课后填写：本节课教学目标达成情况、学生课堂参与度、教学环节中存在的问题、后续改进措施等）

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