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安徽省淮南市2025-2026学年上学期期末教学质量监测七年级语文试卷
考生注意：1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.请按要求在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效，
一、语文积累与运用（35分）
1. 古诗文默写。
“在心为志，发言为诗”。诗歌中有强烈的个人情怀：杜甫暮春重逢故人，顿生“________，________。”（《江南逢李龟年》）的感叹；刘禹锡写秋推陈出新赋予秋天新内涵，吟出了“________，________。”（《秋词（其一）》）的乐观情怀。诗歌中有浓烈的故友亲人之思：“________，________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白通过写愁思表达对王昌龄的牵挂：“________，________。”（《夜雨寄北》）是李商隐通过写想象表达对妻子的思念。诗歌中有壮烈的人生志趣：少年谭嗣同面对壮阔的潼关山水，抒发出“________，________。”（《潼关》）的少年意气。
2. 请运用积累的知识完成下列各题。
【甲】
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
【乙】
却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走，真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住，那六兄弟，慌慌张张，前后寻mì（ ）不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
油蛉（ ） 斑蝥（ ） 寻mì（ ）
（2）【甲】文画线句使用了______的修辞手法，【乙】文画线句使用了______的修辞手法。
（3）请根据阅读体验，完成下列人物成长足迹。
鲁迅：（儿时）绍兴→（求知）①______→（学医）②______→（弃医从文）回国
孙悟空：（出世）③______→（学艺）灵台方寸山→（被压山下）④______→（求经）西天取路上→（得经）灵山。
（4）有人说，成长需要自我修炼；也有人说，成长需要他人相助。请结合上述材料中一个人物的经历，谈谈你的看法并作简要说明。
3. 班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，邀请你参与。
（1）主持人写了一段话，动员同学们积极参加这次活动，文中有几处错误，请你帮他修改。
同学们，中华民族自古崇尚读书【甲】从“凿壁偷光”到“车胤映雪”，从“兴于诗，立于礼，成于乐”到“立身以立学为先，立学以读书为本”，读书是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。【乙】读书不仅事关国家民族的未来，更关乎个人成长。【丙】让我们珍视韶华，潜心读书，让青春在书香中绽放，让校园溢满书香！
①【甲】处画线句有个典故引用错误，请你修改。
____________
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
____________
③【丙】处画线句有个词语使用不当，请你修改。
___________
（2）为让本次活动内容更加丰富，请你参考下面的活动一，再设计两个活动。
活动一：举办“走进名著”读书报告会
活动二：___________
活动三：___________
（3）请你围绕“书籍的作用”，运用比喻的修辞手法写一句话。
二、阅读（55分）
[一]（20分）
阅读下面的文字，回答问题。
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大，我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多，尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人，时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考了一个不错的分数，更重要的是英语142分，我整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤，正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
（选自《文苑·破茧成蝶》有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 中考“我”因为运气不好，以一分之差没能考上理想的高中。
B. 进入高中后我性格变了，是好朋友林悦的主动分享让“我”有了想冲进实验班的念头。
C. 本文通过“我”中考失利和高考胜利的切身经历告诉我们：梦想的实现完全是靠运气。
D. 本文采用顺叙手法，按照事件发生、发展的时间顺序来写，条理清晰。
5. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
6. 结合语境，品读下面两个句子中加点词语的表达效果。
（1）……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
_____________________
（2）一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
____________________
7. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。
我整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！
8. 文章最后一段意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
[二]（19分）
阅读下面的文字，回答问题。
等待那只手
巩高峰
①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。
②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？
④很显然，那老头比我还有经验，因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。”
⑤我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡须、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑦他讪讪地笑了笑，说：“我三年没见着他了，只偶尔听到他的声音。”
⑧我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。
⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢，但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼，我也有两年没和父亲见面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也能神志清醒的本领。这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能保持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。
我躲在外套里观察他。
夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索命的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响，空气中透着阵阵寒意，好像空调不断地向车内吹着冷气。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。
他的眼睛大多数时间望着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心，于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢？
他动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过却没有预想中那种高明的熟练，这让我窃喜，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。
盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头从我上方垂下一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”
我赶紧闭上了眼，用了很大力气，我怕我眼中的泪水溢出来。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
（选自《读者》有改动）
9. 试根据下面的提示，梳理本文的故事情节。
（开端）“我”在火车上遇到一个老头，怀疑他是小偷。（发展）（1）______。（高潮）在“我”的期待中，老头终于动手了，却是帮我整理外套，怕“我”着凉（结局）（2）______。
10. 赏析文中第 段画线的语句。
11. 文章以“等待那只手”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。
12. 你认为文中的“老头”是一个怎样的人？请简要分析。
[三]（16分）
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（《为政》）
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
③子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（《子罕》）
④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
⑤子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
（《学而》）
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
13. 请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）不逾矩（ ） （2）好之者不如乐之者（ ） （3）患不知人也（ ）
（4）非学无以广才（ ） （5）险躁则不能治性（ ）
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）博学而笃志，切问而近思。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
15. 【乙】文中作者着重围绕一个“______”字论述修身学习，同时把失败也归结一个“______”字，对比鲜明。（用原文词语回答）
16. 结合【甲】【乙】两个文段，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
三、写作（55分，卷面书写5分）
17. 阅读下面文字，按要求写作。
迈进中学的大门后，你一定有许多新奇的发现。在这一个学期里，你也许遇见了一位风趣幽默的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……
请以“美好的遇见”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）自己生活中真发生的事情，抒写自己的独特感悟；
（2）文中不要透露你个人的身份信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案
1.【答案】 ①. 正是江南好风景 ②. 落花时节又逢君 ③. 自古逢秋悲寂寥 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 ⑨. 河流大野犹嫌束 ⑩. 山入潼关不解平
2.【答案】（1） ①. líng ②. máo ③. 觅
（2） ①. 拟人 ②. 反复
（3） ①. 南京 ②. 仙台（或：日本） ③. 花果山 ④. 五行山
（4）示例一：我的看法是成长需要他人相助，藤野先生是鲁迅十分敬重的老师，他认真为鲁迅改正讲义，是一个认真负责、关爱学生并且没有民族偏见的老师，促进了鲁迅学业的进步。
示例二：我的看法是成长需要自我修炼，孙悟空被压在五行山下五百年，后来保护唐僧西天取经，经历九九八十一难，磨炼了自我，最后成功从西天取回真经。
3.【答案】（1） ①. “车胤映雪”改为“车胤囊萤”或“孙康映雪”或“囊萤映雪”。 ②. 读书不仅关乎个人成长，更事关国家民族的未来。 ③. “珍视”改为“珍惜”。
（2） ①. 示例：举办“我的读书经验”阅读交流会 ②. 举办“阅读悦成长”主题征文比赛
（3）示例一：书籍是一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。示例二：书籍是沙漠中的甘泉，引领我们在迷茫时看到光明的希望。示例三：书籍是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【答案】4. D 5. 写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）（意思对即可）
6. ①. “偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。（意思对即可） ②. “割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。（意思对即可）
7. 运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
8. 不要把自己的失败或不顺归咎于“运气不好”，这只是为自己寻找的自我安慰的借口，“运气不好”只是不够努力的体现。运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。（意思相近即可。）
【答案】9. ①. “我”一直不敢睡觉，等待着那只手，希望能够人赃俱获。 ②. “我”被老头的举动感动，期待着那只手拍我两下。
10. 环境描写；描写了车厢内的黑暗与寒冷，烘托了“我”因长时间戒备老头动手而产生的紧张不安心理。（意思对即可）
11. ①充当全文的叙事线索；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③一语双关，既指“我”等待那只偷东西的手，又指“我”等待那只手拍我两下，使“我”得到父亲的关怀。④指父亲对孩子的关心之手，突出了孩子对父亲的思念之情。
12. ①善良淳朴：老头穿着朴实，“我”上车刚落座，老头就主动与“我”搭话。②思子心切：刚见面老头说“我”像他儿子，“我”不搭理他，老头却自言自语说他三年没有见着他儿子了。③热情真诚（与人为善）：“我”一直冷待、戒备老头，他却不以为意，主动与“我”交谈，并帮“我”掖紧身上的外套。
【答案】13. ①. 越过 ②. 以……为快乐 ③. 忧虑 ④. 增长 ⑤. 轻薄
14. （1）广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
（2）不恬静寡欲就无法明确志向；不保持内心宁静就无法达到远大目标。
15. ①. 静 ②. 躁
16. 人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，志向也不会轻易改变。志是学的前提和动力，学是志的具体体现。一个有志向的人，一定是一个勤学的人。
17.略

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