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2025学年第一学期期末素养能力监测
三、让我们一起去参加学枚的各项文化活动吧！按照要求选一远。(12分)
六年级语文试题卷
1.学校广播站要播放一组“走进四季”的类文朗读，下面读者有错误的一项是（)·
A.参差(cI)的绿
酸(f)郁的芬芳
妩(w心)媚的丁香花
校因活动润童心，笔尖耕耘结硕采，愿你静心审题，从容落笔，不负时光！
B.大风肆虑(nB)
群星璀璨(cdn)
杨树劲（j1ng)挺
识字与写字(35分)
C.一片莱啡(q1)
一田券(qi6o)麦
一片云锦(jIn)
一、学校文化节将举办书法作品展，内容为《宿建德江》，请你按照要求认真书写。(5分)
D.澄(cheng)碧的湖水
狞(ning)笑的洪水
干操(zhdo)的天气
2.学校音乐厅里“校园十佳歌手”正在现场演唱，台下同学不禁赞叹，真是（）。
A,轻歌曼舞
B.行云流水C。天籁之音
D。笔走龙蛇
③注意行款整齐、布局合理。
3.学校美术社团开展主题“秋光满目”的诗配画展，下面()这一句诗不适合。
@书写要正确，不出现钳别宇和不
A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《B.空山新雨后，天气晚来秋，
规范的字。
C.待到重阳日，还来就菊花。
D.千里酱帝绿映红，水村山郭酒旗风。
养成自我检视的习惯，不断提高
书写水平。
4。古诗文吟诵社团正在排练，同学的朗读停顿不恰当的一项是()。
A.伯牙鼓号，链子期所之。
B.方鼓琴而志在太山。
C.普乎鼓琴，汤汤/乎若流水。
D.稻花香里说丰年，听取/娃声一片。
5.读小说，要关注情节、环境，感受人物形象。学习第四单元后东东进行了认真梳理，他
二、学校文化节要举行丰高多彩的读书活动，学校语文组向全体学生提出倡议。(10分)
的理解上有不怡当的一项是(）。
“书香满校园阅读伴我行”但议书
A.关注小说的环境描写，有利于我们深入理解人物形象。
同学们：
B.小说的环境必须要恶劣、艰险，才能村托出人物的形象。
【qudn sh6如guon zhu】读书的你最美，知细品读的【hulw心i】最甜。让书香
C.从桑把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顷玩儿的善良。
泾涧校，让阅读成为习惯，我们（郑重慎重）地向全校同学发出如下侣议：
1.每日共读：清展诵读经典诗诃，午后品读名家高年，夜晚静享片刻书春。
D。《桥》把故中安排在一个山洪暴发的黎明，有利于表现老汉临危不乱、一心为民的
2.惑悟美好：阅读中适见“【shnm1】”的故事线索，不坊静心梳理：整逅
村支书形象。
【yi wang wǘj1】”的壮阁描写，不坊驻足欣赏，
6.戏刷壮团在排练课本剧，小明同学要表演“收礼物”时纠结心理，下面最合适的“内心
3.分事交流：苹办读书沙龙，分享阅读感悟；（倾听探听》专家讲座，攀登如
独白”应该是选项〔）。
识高峰。
A。“这个礼物真漂亮，我太喜欢了！”
最是书香能致远，版有诗书气自华。同学们，让我们行动起来吧！
学校语文组
B。“我到底该不该收下呢？收了，显得我贪心：不收，又怕率负了朋友的好意…”
蜜
1月15日
C.他的脸一下子红了，摆若手说：“这太贵重了，我不能要。”
D.他接过礼物，眼晴亮了起来，嘴角露出了开心的笑容。
1.读倡议书，看拼音写词语：
7,欢欢同学对京剧特别感兴趣，她收集的资料中对京剧艺术的描述不恰当的一项是()。
2.用“√”在括号里选择正确的词语，
A,京剧是中国“四大国粹”之一，人类非物质文化遗产。
3.请你写出这份侣议书表达的观点：
B.京制人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。
4.你还有其他读书方法愿意与大家分享吗？请选择一条写在下面的横线上。
C.京剧有不同的险谱，但它与人物性格没有关系，只是演员个人喜好而已。
D.在京剧表演中车成摆动代表车辆行驶，马粮一挥就能表现骑马飞奔。
六年级语文第1页〔共8页)
六年级语文第2页（共8页）
000000口

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