资源简介

第二单元 爱护地球 共同责任
第5课 应对自然灾害
第二课时 教案
核心素养目标
政治认同：了解我国防御自然灾害的举措，认同我国防灾减灾的努力，树立“全国上下减灾共同体”的意识。
道德修养：学习抗震救灾精神，培养团结互助、不畏艰险的品质，增强自救自护和责任担当意识。
法治观念：了解我国防灾减灾相关法律，树立依法防灾、遵守法律、爱护防灾设施的观念。
健全人格：掌握防灾避险知识和技能，培养冷静应对灾害的心态，提升自救自护能力。
责任意识：明确自身在防灾减灾中的责任，主动学习抗灾知识，积极参与防灾宣传和实践。
教学重难点
教学重点：掌握防灾避险的正确方法，了解我国监测预警系统、防灾工程、抗灾技术和相关法律，理解抗震救灾精神的内涵。
教学难点：将防灾避险知识转化为自觉行动，践行抗震救灾精神，树立“共同防御自然灾害”的责任意识。
教学准备
多媒体课件（包含避险行为图片、灾害预警信号、防灾减灾工程图片、抗震救灾感人画面）；
小组讨论卡片、校园平面图（供绘制逃生图使用）；
教材相关页面（对应第5课第二课时内容）；
抗震救灾故事素材、防灾减灾法律节选卡片。
教学过程
【教学引入】
上节课我们了解了我国的自然灾害、灾害造成的损失以及人类行为对自然灾害的影响。自然灾害虽然不可避免，但我们可以通过科学的方法防御它、减轻它带来的伤害。今天，我们继续学习《应对自然灾害》第二课时，一起学习防灾避险的方法，了解我国的防灾减灾举措，传承伟大的抗震救灾精神，共同守护我们的家园。
【新课教学】
防御自然灾害
具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害，减轻其带来的损失。在日常生活中，我们要时刻保持避险意识，牢记正确的避险方法，才能在灾害来临时保护自己和他人。
【活动园】你有避险意识吗？
仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。
雷雨交加时，在大树下避雨。（错）
错因：雷雨天气时，大树高大，容易被雷电击中，在大树下避雨会有被雷电击伤的危险。
正确做法：雷雨交加时，应立即躲进室内，关闭门窗；如果在室外，远离大树、电线杆、广告牌等高大物体，找低洼处蹲下，双手抱头，避免停留。
山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。（错）
错因：山谷是山洪、泥石流的必经之地，高发期在山谷扎营，一旦发生山洪、泥石流，会被洪水和泥沙掩埋，危及生命安全。
正确做法：山区露营应选择地势较高、平坦开阔、远离山谷和河道的地方扎营；遇到山洪、泥石流预警，立即撤离到安全地带。
当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。（正确）
理由：及时撤离到安全空旷地带，能避免被倒塌的建筑物砸伤；躲在小房间墙角、护住头部，可减少掉落物的撞击伤害，保护自身安全。
当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。（正确）
理由：泥石流流动速度快、冲击力强，顺着泥石流流动方向跑会被卷入其中；向垂直于流动方向的山坡上跑，能快速远离泥石流，脱离危险。
【活动园】
让我们来画一幅校园逃生图。借助逃生图安全撤离灾害地，能够减轻其带来的损失。
先找来校园平面图，作为参考。然后，和小组同学一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做出标注。最后，将合理的逃生路线标注在图上。
课堂引导：1. 小组合作调查：校园内的安全出口、空旷安全地带（如操场）、危险区域（如教学楼拐角、广告牌下）；2. 设计图例：用“→”表示逃生路线，“□”表示安全出口，“△”表示安全地带，“×”表示危险区域；3. 标注要求：逃生路线要简洁、顺畅，避开危险区域，确保能快速、有序撤离；4. 展示交流：各小组展示校园逃生图，分享设计思路，互相补充完善。
运用智慧防灾减灾
为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程，运用科技和法律手段，全方位开展防灾减灾工作。
【阅读角】
常见的自然灾害预警信息。
2007年，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。
你在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统？
参考答案：1. 气象预警系统：电视上的天气预报、手机短信预警、小区广播预警、户外电子屏预警（如暴雨、台风、寒潮预警）；2. 地质灾害预警系统：山区的地质灾害监测点、预警喇叭，提醒居民防范滑坡、泥石流；3. 海洋灾害预警系统：沿海地区的海啸预警、风暴潮预警，通过广播、短信通知沿海居民做好防范。
当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？
参考答案：1. 收到暴雨、台风预警时，家人会及时关闭门窗，收起阳台的衣物和杂物，避免外出，远离广告牌、大树等危险物体；2. 收到地质灾害预警时，会听从社区或村委会的安排，及时撤离到安全地带，不逗留、不返回；3. 收到寒潮预警时，会增添衣物，做好保暖，照顾好老人和小孩，避免冻伤。
【活动园】
观看图片，知道我国是怎样运用智慧防灾减灾。
我国“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。（科技监测：通过卫星实时监测气象变化，提前发布预警，为防灾减灾争取时间）
为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。（防灾工程：通过修建堤坝，阻挡洪水，减少洪水对沿岸居民和农田的破坏）
【温馨提示】
为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。这些举措体现了我国对防灾减灾工作的重视，也为我们的生命财产安全提供了有力保障。
【活动园】
为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。
去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。
汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏。
补充示例（供学生交流参考）：1. 地震预警仪：能提前几秒到几十秒发出地震预警，提醒人们及时撤离；2. 防洪排涝系统：通过管道、泵站等设施，快速排出积水，减轻城市内涝；3. 无人机巡查：用于监测山区滑坡、泥石流，快速排查灾害隐患，无需人员实地冒险；4. 抗倒伏农作物：科技工作者培育的农作物，能抵御台风、暴雨，减少农业损失。
我国运用法律防灾减灾。
在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术，而法律则为防灾减灾工作提供了坚实的保障。
《中华人民共和国防洪法》第三十七条
任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。
提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。我们要自觉遵守相关法律，爱护防灾设施，不做破坏防灾减灾工作的行为；发现破坏防灾设施的行为，及时向有关部门举报。
发扬抗震救灾精神
自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。这种精神激励着我们团结一心，共同应对自然灾害。
【活动园】
2008 年，四川汶川发生特大地震。在抗震救灾过程中，出现了许多感人的场面。
解放军和武警部队官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者。
救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。
一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。
当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象
参考答案：1. 救援人员徒手挖掘废墟，不顾自身安危，全力寻找幸存者的画面；
医护人员在灾区临时搭建的医疗点，熬夜救治伤员，坚守岗位的画面；
全国各地的志愿者奔赴灾区，协助救援、分发物资的画面；
灾区小朋友在临时帐篷里认真学习，不向困难低头的画面；
全国人民踊跃捐款捐物，为灾区加油鼓劲的画面。
【活动园】
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。
汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者。
在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人。他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里救出10名幸存者。
一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……”下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。“灾区的人比我更困难！”“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了……”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱。
你身边是否出现过类似的人物？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，体会抗震救灾精神。
引导示例：
暴雨洪涝灾害时，社区工作人员和志愿者冒雨排查积水、转移被困居民，为居民送去饮用水和食物；
台风过后，环卫工人、志愿者一起清理街道上的杂物、树木，尽快恢复城市秩序；
身边的人积极为灾区捐款捐物，主动参与防灾宣传，帮助身边人学习避险知识。这些人物和故事，都体现了团结互助、不畏艰险的抗震救灾精神。
尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。
【课堂总结】
本节课我们学习了防灾避险的正确方法，绘制了校园逃生图，提升了自救自护能力；了解了我国的灾害监测预警系统、防灾减灾工程、抗灾技术和相关法律，知道了我国运用智慧开展防灾减灾工作；还学习了伟大的抗震救灾精神，感受到了团结互助的力量。希望同学们牢记防灾知识，践行抗震救灾精神，主动参与防灾实践，和全国人民一起，共同守护我们的家园。
【课堂练习】
一、选择题（3个，贴合本节课重点）
下列避险行为中，正确的是（ ）
A. 雷雨交加时在大树下避雨 B. 泥石流发生时向泥石流流动方向跑 C. 地震时躲在小房间墙角护住头部 D. 山区露营选择在山谷扎营
（答案：C 解析：A、B、D均为错误避险行为，C是地震时的正确避险方法。）
我国气象灾害预警信号分为四级，依次用什么颜色表示（ ）
A. 蓝色、黄色、橙色、红色 B. 黄色、蓝色、红色、橙色 C. 红色、橙色、黄色、蓝色 D. 橙色、红色、蓝色、黄色
（答案：A 解析：我国气象灾害预警信号级别从低到高，依次用蓝色、黄色、橙色、红色表示。）
下列做法中，违反《中华人民共和国防洪法》的是（ ）
A. 爱护防洪堤坝 B. 保护防汛备用器材 C. 毁损水库大坝 D. 维护排水渠系
（答案：C 解析：《中华人民共和国防洪法》规定，不得破坏、侵占、毁损防洪工程及相关设施，C的行为违反了该法律。）
板书设计
应对自然灾害（第二课时）
防御自然灾害
避险意识 + 自救自护知识 = 减轻灾害损失
正确避险方法、绘制校园逃生图
运用智慧防灾减灾
监测预警系统（气象、地质等）
防灾减灾工程（防洪堤坝等）
抗灾技术（减震建筑、预警仪等）
相关法律（《中华人民共和国防洪法》）
发扬抗震救灾精神
内涵：万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学
践行：团结互助、主动抗灾、守护家园
教学反思
（课后填写：本节课教学目标达成情况、学生课堂参与度、活动园环节的实施效果、学生对避险知识和抗震救灾精神的理解程度、教学环节中存在的问题、后续改进措施等）

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