资源简介

语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)古诗文常以浪漫想象传情达意：李商隐《夜雨寄北》中，“
”,由
巴山夜雨的当下孤寂，想象他日归乡与亲友剪烛话旧的温馨，把羁旅思亲之情藏于未来期盼；李白
《望庐山瀑布》中，“
”,以夸张融合想象，将瀑布飞泻之景幻化
为银河垂落，尽显山川奇绝之美。
(2)古诗文常以多元视角描摹自然盛景：陶弘景《答谢中书书》中，“
”,用
仰观高峰、俯察清流的视角，展现山水相映的澄澈之姿；白居易《钱塘湖春行》中，
”,以俯视角度捕捉早春花草情态，尽显西湖春光的盎然生机；王维《使至塞上》中，“
”,以远跳视角勾勒边塞大漠的辽阔图景，尽显塞外风光的雄浑苍茫。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分)
【甲】“太残酷了吧？看着自己人身受毒刑，你能无动于衷？”
A再次擦去成岗脸上涌流的鲜血，愤然抬起头来，怒火燃烧，瞪着这群卑劣的野兽。可是，瞧着B那
挑战的神气，他立刻又冷静下来。在敌人的毒穴里，他怎能用i价的感情冲动，来代替斗争，而这种失
去冷静的冲动，正是敌人期待着的。于是他把愤怒的目光，逼视着B,却一言不发。B忍受不了这难熬
的織默，他要极力保持住那种沉重而恐怖的，令对方心痛难忍的气氛。
【乙】几个墨迹饱满的字，布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，
他率性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来：
任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮biā举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡
我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。这就是我一一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
Iin()价缄()默
皮bian(
)
(2)I甲】段中A、B分别是
和
。(2分)
(3)请结合“凸显勇敢无畏的情感”这一要求，回答朗读“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自
由’”时需重读的两个关键词，并简要说明理由。(3分)
(4)结合《红岩》相关内容，分析【甲】【乙】语段中A和成岗的情感变化及其体现的精神品质。(4分)
3.毕业在即，班级开展“感恩老师”主题活动，请你参与。(13分)
(1)活动开始前，班委会在班级内为各科老师征集感恩对联，下面是送给数学老师的对联。请你根据上
联写出下联，要求对仗，不考虑平仄。(3分)
上联：演算精微，尺规描画人生路
下联
(2)晚会需要一幅主题海报，请你从下面两个中任选一个，用一句话说说其寓意。(2分)
感恩老师
感恩老师语文试题参考答案及评分参考
-、(35分】
1.(10分)
(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时飞流直下三千尺疑是银河落九天
(2)高峰入云清流见底乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄大漠孤烟直长河落日圆
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)廉jian鞭
(3分。每空1分)
(2)许云峰徐鹏飞
(2分。每空1分)
(3)示例：重音词语：不能、高贵，(1分)重读“不能”可强化拒绝低头的无畏立场，重读“高贵”能凸显勇敢者
的尊严底气。(2分)
(其他答案，言之成理亦可酌情给分)
(4)【甲】中A从怒火燃烧到冷静克制，因意识到冲动是敌人圈套，体现其沉着理智、顾全大局的斗争智慧；
【乙】中成岗从隐忍到情感爆发，因写下自白书触发革命豪情，体现其宁死不屈、忠于信仰的共产党员
气节
(4分。情感变化分析2分，精神品质概括2分，意思对即可)
3.(13分)
(1)示例：点拨巧妙，符号联通天地心
(3分。其他答案，言之成理亦可酌情给分)
(2)示例一：选第一幅。(1分)寓意：园丁（老师）的辛勤培育，呵护着我们（幼苗）茁壮成长。(1分)
示例二：选第二幅。(1分)寓意：灯塔象征老师的指引，照亮我们（航船）成长的航程。(1分)
(其他答案，言之成理亦可酌情给分)
(3)①谢谢李老师！这也离不开您一直以来的支持和指导②真的特别舍不得您，以后我们一定会常回
来看您
(4分。每空2分，意思对即可)
(4)①把“明白了许多做人的道理”和“学到了知识”调换位置。(2分)
②顿号改为逗号。(2分)
(意思对即可)
二、(55分】
[-](23分)
4.(3分)C(解析：第④段“看得眼睛都直了”，结合后文“那会儿谁家能随便吃这么好的柿子啊，那简直是‘奢
侈品”可知，“我们”看到小芳的柿子心生羡慕、极度渴望，并非突出“饥饿”。)
5.(4分)示例：①这一情节既通过青脆柿子与熟软柿子的口感对比，凸显“我”对传统甜润软柿子的偏爱，又
借“曾经沧海难为水”的感慨，点明童年味觉记忆的深刻；②该情节承接前文生鲜柿子下市后买柿饼
解馋的怅然，又自然引出后文对儿时柿子往事的追忆，让柿子承载的生活情愫更连贯，也为文末“烟
火甜”的主题添上注脚。
(每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)
6.(4分)示例：该句运用动作描写和感官描写。(1分)“掏”“啃”等动词，精准刻画了“我们”急于尝柿的迫切
模样；“舌头都木了”“涩味儿粘在舌苔上”等触觉、味觉细节，(2分)既写出未熟柿子的涩感，又凸显
了童年对柿子的渴望，即便口感糟糕也觉珍贵，承载着质朴的儿时趣味与生活温情。(1分)
(其他答案，言之成理亦可酌情给分)
7.(6分)①对柿子的喜爱与眷恋之情；②对童年时光与乡村往事的怀念之情；③对平凡生活中人间烟火与温
暖的珍视之情。
(每点2分，意思对即可)
8.(6分)示例：①“柿子红了”是全文的核心线索，串联起乡下尝柿、捎柿回沪、柿饼变味、童年分柿等琐事，让
叙事脉络清晰：②作为核心意象，既点明柿子成熟的时令特征，又象征质朴的人间烟火与温暖的往
昔温情；③标题兼具抒情性，以柿红触发往事追忆，自然引出对平凡岁月中“实在甜”的珍视，升华了
文章主题。
(每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)
[二](16分)
9.(3分)C(解析：一是材料三明确绿电直连“为储能技术发展提供了广阔空间”，说明储能技术尚处于发展
阶段，而非“成熟”；二是原文强调该模式“能更高效、更精准地送达用户”，是具备实现潜力，而非
“已实现”规模化供应。)
10.(3分)①2025年6月，安徽的风电利用率、光伏发电利用率均高于全国同期平均水平。②2025年上半
年，安徽的风电利用率、光伏发电利用率也都高于全国上半年的平均水平。③2025年上半年，安
徽自身的风电利用率略高于其光伏发电利用率：而全国范围内则是光伏发电利用率略高于风电利
用率。
(答出一点得2分，答出两点得满分，意思对即可)

展开更多......

收起↑