资源简介

《维护国家安全》教学设计
课题 维护国家安全
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
第四单元《维护国家利益》引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感、态度和价值观奠定基础。 《维护国家安全》选自统编版《道德与法治》八年级上册第四单元第九课第二框。通过本节课的教学，让学生认识到维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生自觉树立维护国家安全的意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家安全有所，从而培养学生的法治意识和责任意识。
2.学习者分析
对于长期生活在和平与安全环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。学生国家安全意识极为淡薄，所以有必要通过本课的学习,培养国家安全意识，激发他们对国家、民族的责任感。
3.学习目标确定
根据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）和学生已有的知识基础和认知能力，本课的教学目标如下： 1.通过观看国庆阅兵军队改革后首次亮相的视频，知道中国共产党对人民军队的绝对领导，增强对中国共产党领导的政治认同。 2.通过查找资料，学生能够在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力，提高维护国家安全的意识和能力。 3.通过小组合作探究学习，学生能够了解法律对国家安全的保障作用，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务，增强维护国家安全的责任感和使命感。
4.学习重点难点
教学重点：人人都是维护国家安全的主角 突破方法：将生活中真实的事例引入课堂，在开阔学生视野的同时，激发其思考。课堂中主要采取议题式的教学方法让学生真正的参与其中，而且在活动中得到认识和体验，将课堂教学和学生的日常行为结合起来，充分引导学生自觉维护国家安全。 教学难点：自觉履行维护国家安全的义务 突破方法：由于此知识与社会现实生活的关系比较密切，可以让学生结合教师提供的案例，引发学生对自己及身边亲朋好友日常行为的反思，列举危害国家安全的行为，在教师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本知识的认知更清晰、更深刻。
5.学习评价设计
我的课堂表现怎么样？ 活跃度: 投入度: 积极性: 通过这节课，我收获了什么？ （设计意图：让学生进行自我评价，学生互评，教师评价等结合自身实际反思，激发学生思考的积极性和主动性。）
6.学习活动设计
教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动 多媒体播放视频《情景再现》 设置问题：视频中李某实施了怎样的行为？他的行为有什么危害？ 总结：国家安全与我们每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。那么我们怎样维护国家安全呢？这节课让我们一同走进《维护国家安全》。学生活动 思考回答：拍摄涉及国家军事机密等方面的照片，危害了国家安全。活动意图说明：通过观看视频，激发学生的学习兴趣。以视觉冲击的效果让学生感受维护国家安全的重要性，借助多媒体，容易引起学生的共鸣，调动学生的参与积极性，主动求索，带入预设活动。环节二：新课探究教师活动1 探究一：国家安全谁维护？ 1.说一说：你在哪些场合可以看见中国军人的身影？ 思考：中国的武装力量属于谁？其任务是什么？ 教师补充：中国武装力量介绍 2.多媒体播放视频《国庆70周年阅兵：军队改革后首次集中亮相》 思考：面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，怎样全面推进国防和军队现代化？ 3.多媒体呈现图片： 思考：大阅兵仪式上这三面旗帜分别代表什么？为什么要把党旗也放进去？ 学生活动1 根据老师的活动要求，积极发言。 学生看书归纳： 我国宪法规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。” 怎样全面推进国防和军队现代化？ （1）必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。 （2）坚持党对人民军队的绝对领导，必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。 （3）我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二0三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。活动意图说明：通过播放视频，让学生切身感受到面对国家安全环境的深刻变化以及强国强军的时代要求，必须要全面推进国防和军队现代化。通过对图片的分析，让学生明确坚持党对人民军队的绝对领导是党和国家的重要政治优势，是建军之本、强军之魂。推进强军事业，必须毫不动摇坚持党对人民军队的绝对领导，确保人民军队永远跟党走。从而培养学生热爱伟大祖国、热爱中国共产党的政治认同感。教师活动2 探究二：国家安全我维护 多媒体介绍：国家安全教育日（维护国家安全是每个公民的责任。） 图片一：在军事禁区偷拍照片 图片二：某企业偷排工业废水 交流分享：你能找到危害国家安全的行为吗？ 师：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”维护国家安全，我们可以做些什么？ 学生活动2 学生课前收集资料，举手发言活动意图说明：通过介绍国家安全教育日，将维护国家安全上升到法律层面，彰显我国全面依法治国的坚定信念。以教材上的图片资源为切入点，引导学生找到危害国家安全的行为，增强学生的社会责任感，同时提高学生辨识损害国家安全行为的能力，从而培养学生的主人翁意识和责任意识。教师活动3 探究三：维护国家安全，我行动 合作探究：（4分钟） 主题：维护国家安全，我们应该做什么 要求：以4人为小组，进行组内讨论，各组分别选出一位代表陈述本组观点。 1.多媒体呈现材料： 近年来，我国外来物种入侵数量呈上升趋势，目前已发现660多种外来入侵物种，成为世界上遭受外来物种入侵危害最严重的国家之一。一些外来入侵物种成为新的优势种群，危及我国生物多样性和生态安全，酿成巨大的经济损失。 2.播放视频：动画解读《反间谍法》 观看视频思考：《反间谍法》中提到了哪些维护国家安全的具体行动？ 3.多媒体呈现图片： 4.多媒体呈现法律条文： 学生活动3 小组合作讨论 学生归纳：（1）我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。（思想） 学生归纳：（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。（行动） 学生归纳：（3）我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（法律） 学生归纳：（4）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。（义务）活动意图说明：通过小组合作学习、交流分享、材料分析等引导学生认识到，维护国家安全是每个公民的神圣职责，每个人都应严格遵守与国家安全相关的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量，从而培养学生的法治观念。环节三：拓展空间教师活动 小李认为，和平与发展是世界的潮流，经过四十多年改革开放，我们国家积累了强大的实力，再也不用担心国家安全了。 你是否认可小李的观点？谈谈你的理由。学生活动 积极思考，发表自己的观点活动意图说明：通过辨析观点，使学生懂得国家安全与国家发展、个人成长紧密联系，国家安全关乎国家存亡和个人命运，引导学生树立维护国家安全意识，明白维护国家安全应成为每个人的自觉行为和责任。
7.板书设计
（设计意图：本节课的课堂小结，简要概括出本课的重要知识点，结构清晰，直观明了，也注重了知识间的内在联系，让学生一目了然。）
8.作业与拓展学习设计
（1）我能做：查阅相关资料，了解我国戍边英雄的事迹，与同学交流分享。 （2）拓展作业：请为“维护我国国家安全”写一封倡议书。 （可以从为什么要维护国家安全、我们要维护的国家安全包括哪些方面、在现实生活中怎么维护国家安全等具体角度入手） （设计意图：本环节的设置从学生的经验和体验出发设计，将知识和生活紧密联系，在活动中体现认识的提高、情感的升华，体现了分层作业设计。只有每个公民将维护国家安全的意识变为自觉行为，愿意为国家安全工作贡献自己最大的力量，国家安全利益才能得到持续、可靠的维护和保障。）
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
本节课充分运用多媒体技术，以视频、图片等资源来激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提升学生的自主学习能力和思辨能力，让学生更有动力去探究，形成有效地学习策略，从而提高学习的可塑性。运用希沃软件为学生提供动态的、丰富的、有趣的学习内容，可以有效吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解学习内容与技能。
10.教学反思与改进
本课是八年级第四单元第九课第二框的内容。本课内容重在让学生知道维护国家安全的要求，培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。
在本课教学中，感觉比较突出的几个方面是:
1.在教学内容的安排上，八年级学生知识面比较有限，思考问题不够全面和深入，如果教师单纯的按照教材的内容进行讲解,学生会不理解，因此，本教学设计针对本校学生的特点对教学内容进行了适当调整和知识的补充，在严格按照教学大纲要求的前提下拓宽了知识面，以达到更好的教学效果。
2.在教学场景的创设上，由于本课材料丰富，容量很大，而且理论性、灵活性强,要在有限的时间内达成教学目的,就必须合理有效的创设情景，怎样的情境才能让学生用心去感悟 首先我运用情景再现的视频引入课题，再利用学生日常生活中的所见所闻进行分享，通过学生间热烈讨论，形成思维碰撞，有效地提高了学生思维的积极性，加深了学生对相关知识的理解，从而取得了较好的教学效果。
3.在教学目标的达成上，我十分重视学生法治意识和责任意识的培养，比如在教学中涉及的日常生活中危害国家安全的行为以及怎样维护国家安全等，在传授知识的时候也在对学生进行了爱国主义教育及引导学生关注国家，关注社会，积极维护国家安全。
在本教学设计中,我较好的完成了教学目标。但在教学实践中也存在着一些问题。比如，学生在探讨危害国家安全的行为时，容易出现重复回答的现象，不利于学生思维的发散，对此，要求教师要及时总结并及时加以引导,让学生能多角度的分析问题，以更好的达到教学效果。作为老师，要及时充实自己的知识，提高自己的应变能力,善于处理教学中的突发事件，注重学生责任意识和法治意识的培养。同时，本课设计中教师讲授内容较多，而学生才是学习的主体，在教学中，应结合学生的生活实际，在课堂教学中可能多地运用具体事例让学生思考、交流，使学生的主体地位更好的体现，再通过教师的点拔，明确观点。

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