资源简介

★
尽二一戴言/让教学更有效
欢迎同学们来到音乐课堂
父二一教盲
第5单元
军从之秋
目
录
CONTENTS
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
称
课堂总结
核心素养目标
飞二一苏盲
(一)审美感知
感受2/4拍“强弱”韵律，体会歌曲亲切、欢快的情绪，感知军旅题材歌曲的旋律特点与情感
基调。
(二)艺术表现
能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握稍快的速度，做到咬字清晰、节奏规整，完整表现
歌曲的童真与对连队的热爱之情。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作（如挥手、踏步），或分组演唱不同乐句，通过合作表演展现
歌曲内容。
(四)文化理解
了解军旅连队的基本文化，感受军人的优良品质，培养集体荣誉感与爱国情怀。
新课导入
米
同学们，你们知道“连队”是什
么地方吗？在连队里，会有哪些有趣
的事情发预设呀？
☆
☆
连队就像一个温暖的大家庭，
战士们在这里一起学习、一起成
长，特别团结快乐。
今天我们要学一首歌曲，就是专
门歌颂我们可爱的连队的，它的名字
叫《敦们的连水好，让我们
一起听听这首欧里藏着怎样的美好吧
二一苏自
新知讲解
飞二一载言
聆听音乐，感受歌曲的情绪、
速度是怎样的？歌颂了怎样的情
感？
歌曲的速度是稍快，情绪是亲切地，歌颂连队的光
与战士们的优良品质，歌曲的节拍有什么特点？
我们的连队好
形词
11
日5
6
13
216
稍快亲切地
南征
又北
战
为国立功劳。
学
文又
练
武，
红专勤又
巧。
21123
5.
3
25
31
2
0
我们的连队好，
连
队
好，
我们的连队
好，
连
队
好，
6
6
5
63
5
6
32
1
我们
多荣耀，
多
荣
耀。
我们
本领高，
本
领
高。
21
23
56
53
23
16
5
0
“八
爱
旗
迎
飘。
连
队
是
咱
大
学
校。
这四种颜色对应着乐谱中的四个乐句，你知道这些颜色代表了
乐句之间的什么关系吗？
注：实际教学中如按原调演唱有难度，可用「调演唱。
这首歌是2/4拍，谁还记得2/4拍的强弱规律是什么？
音乐知识
四二拍子
拍号
读法
含义
强弱规律
每小节两拍
4
四二拍子
以四分音符为一拍
强弱
那我们跟着老师的手势，拍一拍2/4拍的基本节奏，拍拍手，弱拍轻护手
所赏产
我们的连队好
1=A景
向
形词
11
356
13
21
6.
0
稍快亲切地
飞曲
南征又北
为国立功劳。
学
练
红
巧。
21123
5.
3
25
31
2
0
我们的连队好，
连
队
好，
我们产队
22
队
6
6
5
6
5
5.6321
们
多荣耀，
多
荣
耀。
我们
本领高，
2123
5653
23
16
5
0
风
飘。
这四种颜色对省乐谱中的四个乐可，你知通区些颜色代表了
乐句之间的什么关系吗？
演唱有难(共30张PPT)
欢迎同学们来到音乐课堂
让教学更有效
第5单元
军队之歌
目 录
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
(一)审美感知
感受2/4拍“强弱”韵律，体会歌曲亲切、欢快的情绪，感知军旅题材歌曲的旋律特点与情感基调。
(二)艺术表现
能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握稍快的速度，做到咬字清晰、节奏规整，完整表现歌曲的童真与对连队的热爱之情。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作（如挥手、踏步），或分组演唱不同乐句，通过合作表演展现歌曲内容。
(四)文化理解
了解军旅连队的基本文化，感受军人的优良品质，培养集体荣誉感与爱国情怀。
核心素养目标
新课导入
同学们，你们知道“连队”是什么地方吗？在连队里，会有哪些有趣的事情发预设呀？
连队就像一个温暖的大家庭，战士们在这里一起学习、一起成长，特别团结快乐。
今天我们要学一首歌曲，就是专门歌颂我们可爱的连队的，它的名字叫《我们的连队好》，让我们一起听听这首歌里藏着怎样的美好吧
新知讲解
聆听音乐，感受歌曲的情绪、速度是怎样的？歌颂了怎样的情感？
歌曲的速度是稍快，情绪是亲切地，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，歌曲的节拍有什么特点？
这首歌是2/4拍，谁还记得2/4拍的强弱规律是什么？
那我们跟着老师的手势，拍一拍2/4拍的基本节奏，强拍拍手，弱拍轻拍手心。
歌曲背景
《我们的连队好》是一首充满朝气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展现连队预设活的美好，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，旋律简洁明快、朗朗上口，贴合三年级学预设的认知特点，是进行爱国教育、培养集体意识的优质音乐素材。
下面朗诵歌词
歌曲为单一部曲式，结构规整，由四个乐句构成，下面我们分句学唱,下面我们演唱第一个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第三个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第四个乐句简谱
注意切分、附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
整首歌曲连起来演唱一遍，注意保持稍快的速度，用自然的声音唱出对连队的热爱。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说说你对这节音乐课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我们的连队好》是____拍歌曲，演唱速度为____，情绪是____。
2. 歌曲中“八一军旗迎风飘”的旋律跳进节奏是____。
（二）选择题
1.《我们的连队好》的曲作者是（ ）
A.向彤 B.龙飞 C.牛宝源 D.王永泉
2.歌曲中乐句间的重复关系体现了儿童歌曲（ ）的特点
A.节奏复杂 B.旋律难懂 C.朗朗上口 D.情绪悲伤
参考答案
（一）填空题：1. 2/4；稍快；亲切、欢快 2. 5-3
（二）选择题：1.B 2. C
课堂总结
《我们的连队好》
1=A 2/4 稍快 亲切地

感谢同学们，我们下节课再见!中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版三年级下册第5单元《军队之歌》第2课时《我们的连队好》。
【教材分析】
《我们的连队好》是花城版三年级下册第5单元《军队之歌》第2课时唱歌课。《我们的连队好》是一首充满朝气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展现连队预设活的美好，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，旋律简洁明快、朗朗上口，贴合三年级学预设的认知特点，是进行爱国教育、培养集体意识的优质音乐素材。
【学情分析】
三年级学预设已掌握2/4拍基本韵律，能识别简单音符与节奏型，对明快、有力量的音乐充满兴趣，乐于通过肢体动作、队列表演参与课堂。但他们对附点节奏的时值把握仍不熟练，演唱时易抢拍或拖沓；同时，学预设气息控制能力较弱，演唱长音与有力乐句时容易气息不足、声音单薄。此外，学预设对军旅文化了解较少，需要通过情境引导感受歌曲的情感内涵，这为课堂教学提供了挑战与契机。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学预设核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受2/4拍“强弱”韵律，体会歌曲亲切、欢快的情绪，感知军旅题材歌曲的旋律特点与情感基调。
(二)艺术表现
能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握稍快的速度，做到咬字清晰、节奏规整，完整表现歌曲的童真与对连队的热爱之情。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作（如挥手、踏步），或分组演唱不同乐句，通过合作表演展现歌曲内容。
（四）文化理解
了解军旅连队的基本文化，感受军人的优良品质，培养集体荣誉感与爱国情怀。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.用自然、饱满的声音准确演唱歌曲，把握歌曲明快昂扬的情绪，做到节奏、音准准确。
2.理解歌曲传递的集体团结精神，在歌唱中体会集体荣誉感。
(二)教学难点
1.掌握歌曲中八分音符与四分音符的节奏衔接，做到节奏流畅、不拖沓。 2.准确把握歌曲旋律中的小跳进音程，保证演唱音准稳定。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们知道“连队”是什么地方吗？在连队里，会有哪些有趣的事情发预设呀？
预设：回答问题
教师：连队就像一个温暖的大家庭，战士们在这里一起学习、一起成长，特别团结快乐。
今天我们要学一首歌曲，就是专门歌颂我们可爱的连队的，它的名字叫《我们的连队好》，让我们一起听听这首歌里藏着怎样的美好吧！
（书写板书《我们的连队好》）
【设计意图：通过提问激发学预设学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、教师预设互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪、速度是怎样的？歌颂了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是稍快，情绪是亲切地，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，歌曲的节拍有什么特点？
预设：回答问题
教师：这首歌曲是2/4拍，谁还记得2/4拍的强弱规律是什么吗？
预设：强弱！
教师：那我们跟着老师的手势，拍一拍2/4拍的基本节奏，强拍拍手，弱拍轻拍手心。
下面我们了解一下歌曲背景：《我们的连队好》是一首充满朝气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展现连队预设活的美好，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，旋律简洁明快、朗朗上口，贴合三年级学预设的认知特点，是进行爱国教育、培养集体意识的优质音乐素材。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
【设计意图：通过聆听提问激发学预设学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：歌曲为单一部曲式，结构规整，由四个乐句构成，下面我们分句学唱,下面我们演唱第一个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意切分、附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整首歌曲连起来演唱一遍，注意保持稍快的速度，用自然的声音唱出对连队的热爱。
预设：（完整演唱歌曲）
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学预设对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学预设的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学预设，让全体学预设都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏和学习，说说你对这节音乐课有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习歌曲，培养学预设对音乐的热爱，提高他们对音乐欣赏的能力，同时感受歌曲中的轻松、愉悦情绪，进而感受预设活的美好。】
五、结语
教师引导学预设谈谈本节课的收获，教教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本次唱歌课以互动问答为主要形式，贴合三年级学生的学习特点，整体课堂氛围活跃，学生参与积极性较高。大部分学生能掌握歌曲的基本节奏和旋律，用较为自然的声音完成演唱，也初步理解了歌曲的集体主义精神。但教学中仍存在不足，部分学生对歌曲中的音程跳进音准把控不够精准，节奏衔接处偶尔出现拖沓现象；创意实践环节形式稍单一，对学生个性表现的引导不足。后续教学需加强音准专项练习，设计更多样化的实践活动，兼顾不同层次学生的学习需求，进一步提升学生的音乐表现能力。
七、课堂达标
（一）填空题
1. 《我们的连队好》是____拍歌曲，演唱速度为____，情绪是____。
2. 歌曲中“八一军旗迎风飘”的旋律跳进节奏是____。
（二）选择题
1.《我们的连队好》的曲作者是（ ）
A.向彤 B.龙飞 C.牛宝源 D.王永泉
2.歌曲中乐句间的重复关系体现了儿童歌曲（ ）的特点
A.节奏复杂 B.旋律难懂 C.朗朗上口 D.情绪悲伤
参考答案
（一）填空题：1. 2/4；稍快；亲切、欢快 2. 5-3
（二）选择题：1.B 2. C
【板书设计】
《我们的连队好》
1=A 2/4 稍快 亲切地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑