资源简介

2025-2026学年八年级上学期期末测试
道德与法治试卷
注意事项：
1．本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共24分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分）
1. 周末，初中生小伟一天的活动安排如下：
上午 在图书馆阅读科幻小说《三体》
中午 和家人在商场品尝各地特色美食
下午 参加“非遗剪纸”手工体验课
晚上 通过直播观看某航天科技的讲座
小伟的社会生活“丰富多彩”的原因是（ ）
①社会生活的丰富与否取决于消费能力的高低
②社会为人们提供了丰富多样的精神文化产品
③社会生活的活力只会来源于物质产品的丰富
④职业多样性使不同岗位的劳动成果服务社会
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 在“人的社会化”的议题讨论中，同学们有如下发言：
同学们的发言表明在社会生活中，我们（ ）
①学习生活技能
②学习扮演社会角色
③学习行为规范
④成为优秀社会成员
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 2025年12月16日，山西省人民政府发布《山西省人民政府关于宣布废止124件行政规范性文件的决定》，宣布废止烟花爆竹“禁放令”。山西政府的做法启示我们在“遵守规则”方面要（ ）
A. 知方圆、守规则，增强规则意识
B. 依靠他律和自律来培养良好习惯
C. 坚定维护规则，营造遵规守纪的氛围
D. 参与规则改进工作，积极完善规则
4. 中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（ ）
选项 古语 阅读
A “心有所畏，方能言有所戒，行有所止。” 社会秩序离不开社会规则的维系
B “不学礼，无以立。” 文明有礼是立身处世的前提
C “己所不欲，勿施于人。” 讲究诚信策略，注重方式方法
D “不积跬步，无以至千里。” 从社会实践中培养亲社会行为
A. A B. B C. C D. D
5. 在“学会依法办事”探究中，老师出示了如下案例：
村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。 李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约 无奈之下，李某向某一法律服务组织寻求帮助 在这一组织的帮助下，村干部对张某等人进行教育，让李某的合法权益得到维护。
根据所学知识，你认为上述案例中的“法律服务组织”最有可能是（ ）
A. 村人民调解委员会 B. 某律师事务所
C. 公证处 D. 法律援助中心
6. 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。以下正确诠释了这一理念的是（ ）
①公交车上，大家都自觉地制止吸烟行为
②找不到停车位，赵某便直接将车停靠在公路主干道上
③过马路时，行人都遵守“红灯停，绿灯行”
④李某不满同桌举报自己上课睡觉，在微博上发布许多同桌考试作弊的不实言论
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 近日，国家发展改革委发布文章《大力推动传统产业优化提升》。文章指出，“十五五”时期，要综合整治“内卷式”竞争，维护公平竞争环境。实施这一举措（ ）
①能够消除竞争冲突，化解社会矛盾
②意在发挥规则作用，维护社会公平
③可以协调利益关系，保障社会稳定
④有助激发生产活力，推动社会进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. “一定要为国家争口气”，凭借心中一股劲，栾恩杰带领探月工程团队实现了从嫦娥一号到嫦娥五号奔月之旅。感动中国人物栾恩杰的经历启迪我们承担社会责任需要（ ）
A. 对自己负责，合理规划时间
B. 对国家负责，践行报国之心
C. 对他人负责，善待关心家人
D. 对社会负责，计较个人得失
9. 下面是课堂师生互动实录（节选）：
老师：何谓国家利益？ 学生甲：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 老师：我们为什么要维护国家利益？ 学生乙：国家利益关系到民族生存、国家兴亡；维护国家利益是每个公民的基本义务。 老师：在我国的核心利益中，有一条不可逾越的红线，你知道是什么吗？ 学生丙：这条红线就是国家统一和国家安全。 老师：有人说，国家利益与人民利益是对立的。你认为呢？ 学生丁：这一观点是错误的，国家利益与人民利益是高度统一的，并非相互对立。
在上述学生对问题的解答中，需要老师进行纠正的是（ ）
A. 学生甲 B. 学生乙 C. 学生丙 D. 学生丁
10. 在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上，无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。抗日将士用实际行动告诉我们，捍卫国家利益需要（ ）
A. 知道国家利益的重要性
B 合法有序地表达爱国情感
C. 顾全大局，放弃个人利益
D. 发扬斗争精神，维护国家利益
11. 在新时代，我们党制定了国防和军队现代化新“三步走”战略安排。下列选项内容属于“第二步”战略目标是（ ）
A. 全面贯彻习近平强军思想
B. 基本实现国防和军队现代化
C. 把人民军队全面建成世界一流军队
D. 确保掌握捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动
12. 八年级一班围绕“国家安全”创作了一期板报。学生小华推荐了一幅图片（如图），请你帮忙把图片放在板报的合适位置（ ）
A. A B. B C. C D. D
第Ⅱ卷非选择题（共51分）
二、简答题（本大题共3个小题，共26分）
13. 阅读材料，回答问题。
学生小丽通过网络浏览新闻，了解到如下信息：
○忻州市政府通过网络开展“我为忻州‘十五五’规划建言献策”活动，社会各界人士积极参与，为忻州市“十五五”规划建言献策。 ○忻州市繁峙县赵家庄村的“白水杏”通过线上销售，“看得见的新鲜”让白水杏成功走出“家门”，走向更广阔市场，让当地果农摆脱滞销的困境。 ○近日，忻州公安部门依法查处一起散布地震谣言案，网民吴某因散布谣言故意扰乱公共秩序，被公安机关处以行政拘留的处罚。
结合材料，请你谈谈对“网络”的深刻认识。
14. 阅读材料，回答问题。
某校开展榜样人物宣讲活动。同学们在活动中了解到“山西好人”王贵全的善行故事：
他机警识破并协助抓获一群以迷信手段诈骗老人的假僧尼；他奋不顾身追赶飞车党，为受害女子追回重要证件；他凭借敏锐观察，从可疑的拾荒者手中救下被拐女童，助其与家人团聚；他协助交通事故伤者，现场呼吁目击者作证；他在市场内勇抓小偷，保护群众财物；他深夜收留智障妇女及其孩童，并发动网络力量助其寻亲。 从打击犯罪到扶危济困，从紧急救援到爱心传递，王贵全的身影总活跃在需要帮助的地方。
结合“王贵全”的善行故事，谈谈你受到的人生启迪。
15. 分析案例，回答问题。
案例一 定襄县某驴肉锅饭庄以马肉冒充驴肉进行销售，当地市场监管局接到线索后依法予以立案调查。经调查相关事实清楚、证据确凿，依据相关法律规定，市场监管局依法对当事人作出没收违法所得，并给予罚款的行政处罚。
（1）上述案例当事人的结局给我们哪些深刻的警示？
案例二 学生小强根据调查所得绘制成下面漫画，分享给全班同学展开探究：
（2）请你结合所学知识，对漫画中当事人的行为进行简评。
三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分）
16. 阅读材料，回答问题。
在本学期结束之际，学生小晋被学校评为“拳献之星”。颁奖词这样说：“他用自己的行动、行走在奉献社会的道路上，无愿无悔……”
小晋是该校一名八年级学生，他在学习之余，利用节假日多次参加社区组织的志愿公益活动，为社区的老年人、残疾人，为街道上打扫卫生的环卫阿姨们带来温暖；他积极追求进步，主动向学校团组织提交了入团申请书，渴望发挥更多的光和热。前几天，他发现有人通过游戏平台进行涉嫌军事演习的照片买卖，就主动拨打了12339电话进行举报，这一举动得到师生的好评……
结合所学知识，分析学生小晋是如何行走在奉献社会的道路上的？
四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分）
17. “强国必须强军，军强才能国安”。9月3日的中国抗日战争胜利80周年阅兵掀起了学生对“人民军队”的浓厚兴趣，为了丰富学生对“人民军队”的认知，学校思政处决定围绕“人民军队”开展系列实践活动，请你参与其中并完成相应任务。
【任务一】
了解军队特点丰富军队认知
思政处围绕“人民军队”开展板报展览活动。如下是某班级部分板报内容：
☆令人敬佩的人民军队☆ 人民军队是全国武装力量的主体，是中国特色社会主义的坚强柱石。现在，让我们一起来认识我们的“人民军队”——： ①我们的军队把革命的坚定性、政治的自觉性、纪律的严肃性有机结合，做到有令必行、有禁必止。②我们的军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度提供战略支撑。③我们的军队敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，用大无畏的气概取得了一场场战争的胜利。
（1）结合上述板报内容，请你总结我国人民军队的性质或特征。
【任务二】
加强党的领导凝聚强军力量
思政处围绕“人民军队”主题进行宣讲活动。同学们了解到如下相关信息：
信息一：国防和军队现代化建设取得重大进展。坚持党对人民军队的绝对领导，坚持新时代军事战略方针，落实新时代强军目标。 ——中共中央十四届四中全会报告 信息二：新征程上，我们要始终不渝坚持党对军队的绝对领导；要恢复和弘扬我党我军光荣传统和优良作风，把老红军本色一代代传下去…… ——《解放军报社论》 信息三：要坚持党对人民军队的绝对领导，坚决贯彻军委主席负责制，持续深化政治整训，强化党的创新理论武装，始终做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 ——空军某部“军事日”活动
班级学生发现一个共同信息：“坚持党对人民军队的绝对领导”，到底为何呢？同学们陷入深思
（2）请你运用所学知识，为班级学生答疑解惑。
【任务三】
接受国防教育传承军队精神
在思政处的安排下，八年级召开国防教育活动。同学们在活动中了解了典型国防故事，感受榜样力量；观看军事题材影片，了解军队历史……活动结束之余，同学们决定立下自己的“青春向军誓言”
（3）请你运用所学知识、把“青春向军智言”补充完整。
青春向军誓言 国安必须强军，强军需要中华儿女积极履行依法服兵役的义务。“好男儿就是要当兵”唱出了新时代青年的心声，展现出亮丽的青春。我们中学生尽管还未到当兵年龄，但“向军志向”不能缺、不能少，我们要____。

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