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湖南怀化市通道县2025年下期七年级期末质量监测道德与法治试题
考生注意：1.本试卷共6页，两道大题。考试时间60分钟，满分100分。
2.本试卷分答题卷和答题卡，请在答题卡上作答。
一、单项选择题（每小题3分，在答题卡对应方框内填涂正确答案题号，共42分）
1. 初中阶段是我们生命成长的重要时期，被称为（ ）
A. 人生起步期 B. “拔节孕穗期”
C. 成熟关键期 D. 学业冲刺期
2. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ）
①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 友谊的彩虹点亮青春，让我们的成长与友谊同行。下列评析正确的是（ ）
①遇到疑惑相互解答，遇到困难相互帮助，彼此关怀——友谊是平等的、双向的
②“人生交契无老少，论交何必先同调”——友谊是一种亲密关系
③“友直，友谅，友多闻，益矣”——我们需要结交更多的朋友
④发现好友闷闷不乐，多次问他原因，好友也不肯说，不再追问——友谊需要彼此尊重，把握好分寸
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
4. 范仲淹在《范文正公家训百字铭》中指出：“孝道当竭力，忠勇表丹诚；兄弟互相助，慈悲无过境。”这启示我们要（ ）
A. 勤俭持家，形成良好家风 B. 发扬忠勇报国、艰苦奋斗精神
C. 培育互爱互敬的良好家风 D. 孝亲敬长，满足长辈一切要求
5. 《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（ ）
①师生之间应该教学相长，携手共进
②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程
③学生的学习可以离开老师的引领和指导
④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
6. 在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应有正确的认识。下列集体中的情境，认识正确的是（ ）
①下雨天，我没有带伞，同桌小红用她的伞送我回家——集体生活温暖我
②周一升国旗，我不想穿校服戴团徽，只穿自己喜欢衣服——我行我素显个性
③我们班设立了图书角，我利用空余时间清扫图书上的灰尘——在集体中承担责任
④我们校美术社团携手并肩、砥砺前行，期末被评为明星社团——共同建设美好集体
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤、自动服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明明（ ）
A. 人的生命是地球上最为珍贵的财富
B. 每个人的生命都是独特的
C. 人的生命是大自然的组成部分
D. 每个人的生命都是有限的
8. 在学习完“增强安全意识”的知识后,同学们想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ）
①前往尚未开发旅游景点，结伴而行就不会有危险
②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道
③不在学校宿舍楼使用蜡烛等明火，不违规使用电器
④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃
A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
9. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言：
★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ）
A. 栏目一：生命来之不易
B. 栏目二：生命是独特的
C. 栏目三：生命是不可逆的
D. 栏目四：生命是有限的
10. 下列做法有助于我们丰富自己精神世界的是（ ）
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. 世界卫生组织提出，健康不仅是身体健康，还有心理健康、社会适应良好和有道德。为了保持心理健康，在日常生活中我们要（ ）
①磨炼意志，增强生命韧性
②掌握自我调节方法，改善心理状况
③合理均衡饮食，动静结合，无不良嗜好
④主动学习心理健康知识，必要时寻求专业帮助
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
12. 确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。这告诉我们（ ）
A. 确立人生目标很重要
B. 成功的人一定是确立远大目标的人
C. 确立人生目标是人获得幸福唯一途径
D. 没有目标的人生就是枯燥无味的
13. 不同的人对待人生的态度是不同的。以下诗句，体现积极人生态度的是（ ）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
14. 从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从第三艘航母“福建号”下水到首架C919大飞机交付……每一次重大科技成就，都离不开大国工匠。他们心灵手巧、勇于创新，以持之以恒学习、钻研和坚守，在世界科技革命和产业变革大潮下逐浪拼搏、追求卓越，做出不平凡的贡献。这启示我们（ ）
A. 工作有高低贵贱之分，慎重选择很必要
B. 要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越
C. 技能人才天地广，到哪都成人上人
D. 只有取得突出成就的劳动者，才值得尊重
二、非选择题（本大题5道小题，15题9分，16题9分，17题9分，18题16分，19题15分，共58分）
15. 告别小学，跨进中学的大门，我们步入人生发展的新阶段——初中阶段，这是人生美好的年华，也是编织人生梦想的重要时期。
材料一 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，殷切寄语广大青年。这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召，为新时代中国青年成长成才指明了方向。
（1）结合教材知识，说说习近平总书记希望我们成为什么样的中学生
材料二 据人民网报道，浙江绍兴11岁男孩严弘森利用暑假在家造“火箭”。据家长介绍，孩子从8岁开始造“火箭”，9岁时成功发射第一枚，现在正在对第二枚“火箭”升级改版。两年前，小弘森见到了“航天人、探月女神”张玉花那天，他说出自己的梦想——造一枚“火箭”。小弘森自制“火箭”的事情得到了很多航天领域专家的关心和帮助。
（2）这位男孩的经历启示我们怎样做有梦想的少年
（3）结合教材知识，谈谈为了实现梦想，你将如何努力学习、善于学习
16. 在课堂探论环节中，同学们针对教材中相关知识的学习，纷纷发表自己的观点。
结合所学知识对上述两位同学的观点进行分析说明，要求逻辑清晰、论据充分。
17. 第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节确定为联合国假日。
材料一 一句回家过年，牵动亿万中国人的心。我们每个人都有一个属于自己的家，家是我们出发的地方，不论我们奔向何方，都带着父母的言传身教，带着家的独特印记；家又是我们心灵的永久归宿，分享成长，治愈伤痕，我们一次次带着家所赋予的力量扬帆启航。家在中国人心中具有独特的意义。
（1）根据材料一，谈谈家对我们而言意味着什么
材料二 习近平总书记说：“在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。”
（2）“家是最小国，国是千万家”。作为家庭的一份子，你打算怎样为建设美好家庭添砖加瓦
18. 某校七年级一班组织学生学习“优秀模范人物”的事迹，请你参与其中并回答相关问题。
材料一 班主任为大家播放了“优秀模范人物”的颁奖典礼，以下是一位模范人物的相关事迹：杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术，八年时间成功将布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，让中国的杂交水稻成为摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。“当我看到布隆迪的孩子挨饿失学的时候，真心想帮帮他们”。
材料二 观看结束后，班主任组织同学们相互交流感想，以下是两位同学的发言：
小莉：在现实生活中，我们身边也有许多如他们一样在自己岗位上默默坚守、无私奉献的普通人，他们可能是环卫工人、保安 虽然没有登上领奖台。
小周：我认为你的想法不对。能登上颁奖台的人，一定创造出了巨大价值或具有影响力，普通人无法获得奖杯。
（1）根据材料一，并结合人生价值的相关知识，对杨华德的事迹做简要评价。
（2）结合材料二，若你是小莉，你会如何反驳小周
（3）为更好地引导同学们向杨华德学习，班主任决定开展活动来宣传杨华德的事迹，请你设计一种活动形式，并简要说明设计理念。
19. 某校七年级（1）班的同学们开展了以“学习先进事迹，感悟生命力量”为主题的探究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。
◎走近救援队伍
在抗震救灾、抗洪抢险的前线，在人民群众遇到危险的时候，除了身着绿色军装的人民子弟兵，一支身着蓝衣的救援力量也一定会出现在现场。他们有一个神圣的名字：蓝天救援队。
于若飞是甘肃蓝天救援队的组建者和队长。11年间，他带领全队参与了四川雅安地震、云南鲁甸地震等900多次救援行动，挽救90名幸存者，救治4600多人。
（1）你从蓝天救援队的事迹中感悟到关于生命的哪些力量
◎学习模范人物
以下是同学们分享的於若飞接受记者采访时的片段：
“你有过害怕吗 是什么力量支撑着你一直做下去 ”
面对记者的提问，于若飞说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。
（2）结合“如何敬畏生命”的相关知识，谈谈於若飞的言行对我们有哪些启示
◎总结学习内容
通过本次学习，同学们了解到，我国还有许多像於若飞一样的救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护。同学们纷纷用自己的话写下了对他们的赞颂。
（3）请你从生命的角度拟写一段赞美语（不少于80字），来表达对救援志愿者们的敬意。

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