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广东广州市某校2025-2026学年九年级上学期期中考试
化学试题
一、单选题：本大题共14小题，共42分。
1.广彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产。下列制作环节中涉及化学变化的是( )
A. 设计 B. 选瓷 C. 描线 D. 烧烘
2.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A. 氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料 B. 氧气可用来填充探空气球
C. 二氧化碳是种空气污染物 D. 氮气可用作食品防腐剂
3.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A. 木炭、二氧化硅、汽水 B. 水、干冰、洁净的空气
C. 水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 D. 液氧、冰水混合物、澄清石灰水
4.下列实验操作中，能快速鉴别空气、氧气、二氧化碳瓶气体的是( )
A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条 C. 闻气体的气味 D. 倒入澄清石灰水
5.广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是
A. 加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 B. 活性炭可除去水中异味
C. 经过超滤膜处理后可得到纯水 D. 自来水属于混合物
6.下列符号中，对“”含义的理解正确的是( )
A. ：个银元素
B. ：每个钙离子带有个单位的正电荷
C. ：个硫化氢分子中含有个硫原子
D. 中化学式上方的“”表示硫元素为价
7.“宏观微观符号”多重表征是独特的表示物质及其变化的方法。如图是汽车尾气催化转换器将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。图中不同的圆球代表不同的原子。下列说法正确的是
A. 原子在化学变化中是可分 B. 该反应过程涉及五种物质
C. 化学反应前后分子种类发生了改变 D. 该化学反应的基本类型是化合反应
8.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是
A. 品红扩散在水中品红分子消失
B. 金刚石的硬度比石墨大碳原子的内部结构不同
C. 电解水实验生成氢气和氧气原子种类发生改变
D. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧不同种分子的化学性质不同
9.锶和氧的原子结构示意图如图所示。下列推断正确的是( )
A. 离子核外共有五个电子层 B. 原子在化学反应中易失去个电子
C. 和可形成化合物 D. 和均属于非金属元素
10.金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是( )
A. 构成金刚石和石墨的原子结构不同 B. 金刚石和石墨都有吸附性
C. 金刚石和石墨所含原子数相同 D. 石墨在氧气中能燃烧，但金刚石不能燃烧
11.把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表。下列说法不正确的是 ( )
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量
反应后的质量
A. 乙一定是催化剂 B. 丁一定是化合物
C. D. 参加反应的甲、丙质量比为：
12.年诺贝尔化学奖的研究成果与手性分子有关。手性分子的化学式相同，但结构不同，性质不同。柠檬烯就有两种结构，一种结构闻起来是柠檬味，另一种闻起来是橘子味。下列有关柠檬烯的说法错误的是
A. 柠檬烯属于化合物
B. 柠檬烯的相对分子质量为
C. C、两种元素的质量比为：
D. 柠檬烯中碳元素的质量分数为
13.我国古代典籍记载的“银针验毒”，涉及到反应，生成物的化学式是( )
A. B. C. D.
14.为了除去下列物质中的少量杂质括号内为杂质，下列燥作方法不可行的是( )
选项 物质杂质 操作方法
通过灼热的铜粉
将气体通过足量的澄清石灰水
高温煅烧
将气体点燃
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共1小题，共8分。
15.钛在航空航天，医疗器械等工业领域有着重要用途，生产钛的方法之一是利用四氯化钛与镁的反应。
镁元素和钛元素在元素周期表中相关信息如图所示。
镁元素和钛元素属于 填“金属”或“非金属”元素。
钛的相对原子质量为 。
从物质的元素组成角度看，与镁、钛、氧气属于同一类别的是 填字母。
A.空气 氧化镁 二氧化锰 铁
下列原子结构示意图中，与镁原子的化学性质最相似的是 填字母。
A. ． ． ．
钛元素能形成多种化合物，如、。请问
钛有多种化合价，读作 ；
中，钛元素的化合价是 ；
从物质分类角度看，属于 填字母。
A.混合物 氧化物 单质 化合物 纯净物
一定条件下，四氯化钛与金属镁发生反应可获得金属钛，同时生成氯化镁。该反应的化学方程式为 。
三、流程题：本大题共3小题，共27分。
16.我国首个海上二氧化碳封存工程在南海正式投用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现“双碳”目标具有重要意义。
“双碳”目标指的是“碳中和”和“碳达峰”，这里的“碳”指的是 。
在封存之前要先“捕捉”，某同学设计了“捕捉”二氧化碳的流程如图。
请用化学方程式表示“捕捉”的原理 ；
反应器中溶液采用喷雾形式的目的是 。
被封存的可用于食品保鲜、 等任写一种，也可以转化成甲醇。转化过程是在纳米纤维的催化作用下二氧化碳和氢气反应生成甲醇如图，图中的微粒恰好完全反应。请画出图中丁物质的微粒图 。
17.图是实验室净化天然水的流程：
原理分析：
请从“沉降”、“蒸馏”、“蒸发”、“吸附”、“过滤”中选择合适的关键词填写在图方框内、的空白处。 、 。
自来水厂可利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。中含有的带电的原子团是 填离子符号。
操作过程：在过滤后，同学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是 写出一个即可。
电解水的实验装置示意图如图，试管 填“”或“”中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。试管、中产生气体的密度比为 填最简整数比。电解水的化学方程式为 ，结合下面的电解水示意图，从微观角度补充填写完成图和图。
宏观变化 微观解释
18.利用空气制取氮肥的流程如图所示：
已知：硝酸铵溶于水后电离出和。
Ⅰ中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是 填“物理变化”或“化学变化”。
请写出硝酸钙的化学式 。
单质是一种常见气体，其化学式是 ；反应Ⅱ的基本反应类型是 填“化合反应”或“分解反应”。
上述流程图中氮元素共有 种不同的化合价。
“雷雨发庄稼，一场雷雨一场肥”，自然界中的雷雨能使植物生长茂盛、叶色浓绿，雷雨给植物施加了氮肥。其原理为：雷雨天气时，空气中的氧气和氮气在雷电作用下可以直接反应生成，经过转化后，可生成氮肥。请写出该过程中氧气和氮气反应生成的化学方程式 。
四、探究题：本大题共2小题，共23分。
19.化学兴趣小组的同学为探究某塑料的组成元素，设计了实验Ⅰ和实验Ⅱ，回答下列问题：
【资料】浓硫酸有吸水性，常用作气体干燥剂。无水遇水变蓝色。
【Ⅰ、制取氧气】：
写出仪器的名称 。
实验室利用高锰酸钾制取氧气，则选取的发生装置为 填字母序号，其反应的化学方程式为 。若需制备，至少需要消耗 已知的相对分子质量为。
实验室若选用装置来制取二氧化碳，其优点是 ，该反应的化学方程式为 。
欲使用发生装置制取干燥的，若装置Ⅰ中装有浓硫酸，发生装置的出气口应与装置中 填“”或“”端相连。
【Ⅱ、组成探究】：
定性检测：
实验操作 实验现象 实验结论
连接装置，检查气密性，装入试剂并按上图进行实验。通入，一段时间后，点燃处酒精灯。 装置中无水变 色 塑料燃烧产物中有
装置中 塑料燃烧产物中有
由上述实验可得出结论：该塑料一定含有的元素是 填元素符号。
定量测定
为进一步确定组成，将该塑料在足量氧气中完全燃烧，共产生和，根据质量守恒定律，可判断该塑料 填“含有”或“不含”除上述结论之外的元素。
20.天然气的主要成分是甲烷，某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成，不完全燃烧生成；无水遇水变蓝。
【猜想与假设】
甲：、；乙：、；丙：、、；丁：、、。
你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的中燃烧的产物依次通过下列装置：
、装置的顺序能否颠倒？ 填“能”或“否”。
实验中观察到中无水变蓝，、中澄清石灰水变浑浊，中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。
请写出中红色粉末变成黑色的化学方程式为： 。
装置中的反应体现了具有 填“还原性”或“氧化性”。
【反思与交流】
装置后添加一大气球的原因是： 。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.金属
二氧化钛

16.二氧化碳
增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分
灭火合理即可

17.沉降
蒸馏
滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘，或接收滤液的烧杯原本不干净

18.物理变化
化合反应
五

19.长颈漏斗
可以控制反应速率
蓝
澄清石灰水变浑浊
C、
不含

20.丙
化学反应前后元素的种类不变
否
丁
还原性
收集未反应的，避免污染环境

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