资源简介

Unit 1 I love nature!
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
自然现象与感受名词：
sun 太阳
rain 雨
snow 雪
cloud 云
wind 风 【规则变化】cloud 变复数直接加 s，即 clouds。
【拓展】自然现象名词后加 -y 常可变为天气形容词：sun sunny，rain rainy，snow snowy，wind windy。
感觉与特征形容词：
hot 热的
cold 寒冷的；冷的
sad 难过的
happy 高兴的
strong 强壮的；强劲的
tight 紧紧地 【易错点】sad 和 happy 是一对反义词，常用来描述心情；hot 和 cold 是一对反义词，常用来描述温度或感觉。
动作动词及其他：
come 来
feel 觉得；感到
hold 抓住
shine 照耀
blow 刮；吹
turn 机会；变成；转弯
too 也；太
and 和 【注意】feel 是感官连系动词，其后必须接形容词作表语，表示“感觉怎么样”，例如：feel sad (感觉难过)。
核心短语
1. Here comes / come... ……来了
2. blow away 吹走
3. take off 脱下（衣服）
4. look at 看……
5. hold tight 紧紧抓住 【易错点】blow away 和 take off 都是“动词+副词”构成的短语。如果宾语是代词（如 it / them），必须放在中间（如 blow it away, take it off）；如果宾语是名词，放中间或后面均可（如 take off your coat）。
核心句型与语法
描述事物到来的倒装句 (Here comes/come)：
— Here comes the sun.
太阳出来了。
— Here comes the wind.
风来了。
— Here come the clouds and the rain.
云和雨来了。 【规则变化】以 Here 开头的倒装句中，谓语动词的单复数由后面的主语决定。
如果主语是单数名词（如 the sun, the wind），动词用 comes；如果主语是复数名词（如 the clouds），动词用 come。
询问及表达心情与感受：
— How do you feel
你感觉怎么样？
— I feel happy / sad.
我感觉高兴/难过。 【拓展】How do you feel 是交际中非常实用的句型，既可以用来询问对方的心情，也可以询问对方身体上的冷热感受。回答统一用 I feel + 形容词。
描述自然现象及其特征：
— The sun is hot.
太阳是热的。
— The snow is white and cold.
雪是白色的，而且很冷。
— The wind blows the rain away.
风把雨吹走了。 【注意】在描述客观存在的自然现象时，句子通常使用一般现在时。遇到第三人称单数主语（如 the wind），动词必须加 s（blow blows）。
语音知识
字母组合 ow 的发音规律：
字母组合 ow 常发双元音 / / (美式发音常为 /o /)。
例如：show (展示), blow (刮；吹), low (低的) 【注意】发 / / 音时，口型由半开变为圆唇，声音圆润饱满。要能根据发音规律见词能读，听音能写。
情景交际与故事
热爱大自然与感受自然力量 (I love nature)：
1. 探讨自然现象：I can talk about things in nature. (Here comes the sun. It's hot.)
2. 表达自身感受：I can ask and answer about feelings. (How do you feel I feel sad.)
3. 故事启迪 (The sun and the wind)：理解大自然中不同事物的力量与特点（风可以把物品 blow away，太阳可以让万物温暖）。 【拓展】本单元的核心是 自然 (Nature) 与 感受 (Feelings)。学生要能够留心观察自然界天气的变化，用英文生动地描绘出云、雨、风、雪的形态，并表达这些自然现象带给自己的感受。
Unit 2 Weather
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
天气及特征形容词：
weather 天气
sunny 阳光充足的
rainy 阴雨的；多雨的
windy 风大的；多风的
snowy 下雪多的
cloudy 多云的；阴天的
cool 凉爽的；酷的
lovely 美丽的 【规则变化】自然现象名词后加 -y 变为对应的天气形容词：sun sunny（双写n加y），rain rainy，wind windy，snow snowy，cloud cloudy。
【注意】weather 是不可数名词。
衣物与配饰名词：
clothes 衣服
umbrella 雨伞
shorts 短裤
T-shirt T恤衫
shirt 衬衫
cap 便帽
coat 大衣；外套
trousers 裤子
shoe 鞋
dress 连衣裙
sweater 套头毛衣 【规则变化】clothes（衣服）、shorts（短裤）、trousers（长裤）通常以复数形式出现。作主语时，谓语动词需用复数形式（如 are）。
【易错点】umbrella 以元音音素开头，表示“一把雨伞”时，前面必须用冠词 an（an umbrella）。
动词及其他高频词：
wear 穿；戴
much 许多
but 但；然而 【拓展】注意区分 wear 和 put on：wear 强调“穿着”的状态；put on 强调“穿上”的动作。
核心短语
1. in Beijing / Harbin / Hangzhou 在北京/哈尔滨/杭州
2. so much weather 这么多天气
3. wear a coat 穿一件外套
4. a rainy day 一个下雨天 【易错点】表达“在某城市或某地”时，表示大地点前面的介词必须用 in，例如：in Beijing。
核心句型与语法
询问及回答天气状况：
— How's the weather today
今天天气怎么样？
— How's the weather in Beijing
北京的天气怎么样？
— It's windy and cool.
天气多风且凉爽。
— It's snowy and cold in Harbin.
哈尔滨下雪且寒冷。 【易错点】How's 是 How is 的缩写。这是本单元的绝对核心句型！
【拓展】询问天气的另一种常见表达是：What's the weather like 两者意思相同，可以互换使用。在描述天气时，通常用 It 作为句子的形式主语。
询问及描述穿着：
— What do you wear
你（们）穿什么？
— I / We wear...
我/我们穿……
— They are wearing T-shirts and shorts or dresses.
他们正穿着T恤和短裤，或者是连衣裙。
— Why aren't you wearing a coat
你为什么没穿外套？ 【规则变化】描述“现在正穿着什么”时，常使用现在进行时 (be + wearing)。注意 be 动词要与主语的人称和数保持一致。
表达转折与补充情况：
— Today is sunny, but it's also cold and windy.
今天是晴天，但也又冷又刮风。 【注意】连词 but 用于连接两个意思转折的句子。also (也) 常放在 be 动词之后，表示补充说明。
语音知识
包含 ai 字母组合的发音规律：
字母组合 ai 常发双元音 /e /。
例如：rain (雨), snail (蜗牛), rainbow (彩虹) 【注意】发 /e / 时，是一个双元音，口型由半开的 /e/ 快速滑向 / /，发音饱满。
情景交际与应用
谈论天气与生活着装 (Weather and clothes)：
1. 探讨天气变化：I can talk about changes in weather. (How's the weather today )
2. 了解地域气候差异：I understand that weather differs in different places. (It's cloudy and warm in Hangzhou.)
3. 天气对穿着的影响：I can talk about how weather affects our life. (It's hot. They are wearing T-shirts.) 【拓展】本单元的核心是 天气 (Weather) 与 衣着 (Clothes) 的关联。学生要能够熟练运用 How's the weather 询问不同城市的气候状况，并根据不同的天气（sunny, snowy, rainy）合理搭配并描述人们的穿着（wear T-shirts, wear a coat）。
Unit 3 Seasons
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
季节与时间名词：
season 季节
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
year 年
month 月份 【易错点】表达“在某个季节”时，必须使用介词 in，如 in spring。四季名称首字母通常小写。
十二个月份名词：
January 一月 / February 二月
March 三月 / April 四月
May 五月 / June 六月
July 七月 / August 八月
September 九月 / October 十月
November 十一月 / December 十二月 【易错点】月份名称属于专有名词，其首字母在任何情况下都必须大写。表达“在某月”时，介词同样使用 in（如 in January）。
动词、自然及其他名词：
fly 放飞；飞
kite 风筝
new 新的
ice 冰
snow 雪
plant 植物
flower 花 【规则变化】本单元常见复数形式的特殊变化：
leaf（叶子） leaves（变 f 为 v 加 es）；
snowman（雪人） snowmen（把 a 变 e）。
核心短语
1. four seasons 四个季节
2. get new leaves 长出新叶子
3. begin to grow 开始生长
4. turn red and yellow 变成红色和黄色
5. make snowmen 堆雪人
6. go hiking 去远足
7. fly kites 放风筝
8. play in the snow 在雪中玩耍 【注意】turn 在这里是连系动词，意思是“变成”，后面直接接表示颜色的形容词（如 turn red）。
【拓展】go + 动词-ing 常用来表示去做某项户外或休闲活动，如 go hiking (去远足)，go swimming (去游泳)。
核心句型与语法
描述四季的天气与自然景象：
— Spring is warm and rainy. Trees get new leaves.
春天温暖多雨。树木长出新叶。
— In summer, it is hot and sunny. Plants grow big and strong.
在夏天，天气炎热晴朗。植物长得高大强壮。
— It is cool and cloudy in autumn. Leaves turn red and yellow.
秋天凉爽多云。树叶变成红黄色。
— Winter is cold and snowy. There is ice and snow.
冬天寒冷多雪。有冰和雪。 【规则变化】描述天气和季节特征时，常使用一般现在时。描述天气特征可以交替使用 "季节 + is + 天气形容词" 或 "It is + 天气形容词 + in + 季节" 的句式。
表达季节所包含的月份：
— Winter is in December, January and February.
冬天在十二月、一月和二月。
— Spring is in March, April and May.
春天在三月、四月和五月。 【注意】要求熟练地将一年十二个月份与四个季节准确对应起来，注意并列多个月份时用逗号隔开，最后两个之间用 and 连接。
表达在特定季节喜欢的活动：
— I like to make snowmen in winter.
我喜欢在冬天堆雪人。
— I like to go hiking in autumn.
我喜欢在秋天去远足。 【拓展】like to + 动词原形 表示“喜欢做某事”。结合不同季节的特征，可以替换不同的活动短语，如 like to fly kites in spring 等。
语音知识
字母组合 er 在词尾非重读音节中的发音规律：
字母组合 er 常发短元音 / / (美式发音常带有卷舌音 / /)。
例如：summer (夏天), winter (冬天), water (水) 【注意】发 / / 时，嘴唇微微张开，舌头自然放平，发音短促且轻柔。这是英语中最常见的弱读音节发音。
情景交际与自然
探讨四季变化与人们的生活 (Seasons)：
1. 描述四季特征：I can talk about the changes in the four seasons. (Spring is warm and rainy. Plants grow big and strong in summer.)
2. 关联季节与月份：I can name the months of each season. (Summer is in June, July and August.)
3. 表达最爱的季节与活动：I can talk and write about my favourite season. (I like winter. I like to play in the snow.) 【拓展】本单元的主题是 季节 (Seasons)。学生需要能够将U2学过的天气词汇 (sunny, rainy, windy...) 与四季的自然景象结合起来，描述每个季节的独特之美，并学会用英文讲述自己在不同季节中最喜爱的活动，体会大自然的变化规律。
Unit 4 Festivals and holidays
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
中外节日与假日名词：
holiday 假期；假日
festival 节日
New Year's Day 元旦
the Spring Festival 春节
Labour Day 劳动节
Children's Day 儿童节
Teachers' Day 教师节
National Day 国庆节
Dragon Boat Festival 端午节
Christmas 圣诞节 【易错点】专有名词（如节日名称）的首字母必须大写。注意名词所有格在节日名称中的位置，如 Children's Day（儿童节），而 Teachers' Day（教师节）是复数名词的所有格，撇号在 s 的后面。
人物、事物与时间名词：
child 儿童；小孩
party 聚会
song 歌曲
street 大街；街道
calendar 日历 【规则变化】child（儿童）是不规则变化名词，其复数形式为 children。在表达“儿童节”时必须使用其复数形式的所有格。
【注意】party 的复数是把 y 变 i 加 -es，即 parties。
动词、疑问词及其他：
when 什么时候
sing 唱（歌）
will （谈及将来）；（表示愿意）愿，要
celebrate 庆祝
or 或者
during 在……期间 【拓展】will 是一般将来时的助动词，表示将要发生的事情或意愿，其后必须接动词原形。例如：We will sing songs. (我们将要唱歌。)
核心短语
1. in January or February 在一月或二月
2. eat zongzi 吃粽子
3. have dragon boat races 举行赛龙舟
4. during the Spring Festival 在春节期间
5. look at the calendar 看日历 【易错点】表达“在某个月份”时，介词必须用 in（如 in January）。连词 or 表示“或者”，用于提供选择。
核心句型与语法
询问节日的月份与时间：
— When is the Spring Festival
春节是什么时候？
— It's in January or February.
它在一月或二月。
— When is National Day
国庆节是什么时候？
— It's in October.
它在十月。 【规则变化】疑问词 When 用来询问时间。询问节日在哪个月份时，通常使用 When is + 节日名称 ，回答时使用 It's in + 月份.
表达特定日期的节日：
— January 1 is New Year's Day.
一月一日是元旦。
— May 1 is Labour Day.
五月一日是劳动节。
— June 1 is Children's Day.
六月一日是儿童节。
— September 10 is Teachers' Day.
九月十日是教师节。 【注意】这种句型将日期直接作为句子的主语，使用系动词 is 连接后面的节日名称。要求学生能够将具体的日期与对应的中外节日熟练匹配。
询问及描述节日的文化活动：
— What do you do during the Dragon Boat Festival
在端午节期间你们做什么？
— We eat zongzi and have dragon boat races.
我们吃粽子并举行赛龙舟。 【拓展】during 表示“在……期间”。What do you do during + 节日 是非常地道的询问节日习俗的句型。回答时使用一般现在时列举节日的传统活动。
语音知识
字母组合 th 的发音规律：
1. 发浊辅音 / /：
the, together (一起), they
2. 发清辅音 /θ/：
south (南方), twelfth (第十二), think (思考) 【注意】发这两个音时，舌尖都必须微微伸出，放在上下齿之间。区别在于：发 / / 时声带振动，发 /θ/ 时声带不振动。
情景交际与文化
探讨中外节日与文化体验 (Festivals and holidays)：
1. 认识节日及日期：I can say and write the names and dates of some major festivals and holidays.
2. 探讨节日的文化活动：I can talk about my favourite festival or holiday and my cultural experiences. (I like the Dragon Boat Festival. We eat zongzi and have dragon boat races.)
3. 跨文化交流：I can talk about the new year and Children's Day in different countries. (了解不同国家庆祝新年和儿童节的不同习俗。) 【拓展】本单元拥有浓厚的文化氛围 (Culture)。学生不仅需要掌握表达日期的准确英文，还要能够用英语向世界讲述中国传统节日（如春节、端午节）的名称和庆祝风俗，同时了解西方国家的节日习惯，培养跨文化交际能力和文化自信。
Unit 5 My community
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
地点与场所名词：
community 社区
park 公园
supermarket 超市
cinema 电影院
club 俱乐部
place 地方
map 地图 【拓展】复习常见的周边建筑和场所名词：hospital (医院), restaurant (餐馆), bookstore (书店), toy shop (玩具店)。
方位介词及方位名词：
front 前面
behind 在……的后面
between 在……中间
right （向）右边；右边的
left （向）左边；左边的
crossing 十字路口 【注意】between 通常指“在（两者）之间”，常常与 and 搭配使用，例如：between the park and the cinema。
动词及其他高频词：
understand 理解
safe 安全的
then 然后
film 电影 【拓展】safe 是形容词（安全的），其对应的名词形式为 safety（安全），例如安全规则 (safety rules)。
核心短语
1. in my community 在我的社区里
2. in front of 在……前面
3. next to 紧挨着；在……近旁
4. go straight 直走
5. turn right / left 向右转 / 向左转
6. at the second crossing 在第二个十字路口
7. follow the rules 遵守规则 【易错点】指路时，表达在第几个十字路口转弯，必须使用介词 at，并且要加上序数词，如：turn right at the second crossing。
【注意】in front of 指在某个物体外部的前面。
核心句型与语法
介绍社区内的场所及其方位 (There be 句型)：
— There is a park in my community.
我的社区里有一个公园。
— There is a supermarket behind / between / in front of / next to the park.
公园的后面/中间/前面/旁边有一个超市。 【规则变化】There be 句型遵循“就近原则”。因为紧跟在后面的场所名词通常是单数（a park / a supermarket），所以 be 动词需要使用单数形式的 is。
问路与指路句型：
— How can I / we get there
我/我们怎么去那里？
— Go straight and turn right at the second crossing. It's next to the bookstore.
直走，在第二个十字路口向右转。它在书店旁边。 【易错点】How can I get there 是询问出行方式或路线的最常用地道表达。在回答如何到达某地（即指路）时，通常使用祈使句，开头的动词必须用原形（如 Go straight, Turn right）。
语音知识
字母组合 or 的发音规律：
字母组合 or 在重读音节中常发长元音 / /。
例如：m**or**ning (早晨), sp**or**t (运动), c**or**ner (角落) 【注意】发 / / 音时，舌后部抬起，双唇收圆并向前突出，发音要足够长且饱满。这是英语中常见的长元音之一。
情景交际与生活
熟悉社区环境与指路 (My community)：
1. 介绍社区场所：I can talk about my community. (了解并能用英语说出周边常见的公共设施。)
2. 问路与指路：I can give directions and tell people how to get to my community. (How can I get there Go straight and turn left...)
3. 热爱社区遵守规则：I can talk about how we love and take good care of our community. (Follow the rules，在社区里做一个遵守规则的小公民。) 【拓展】本单元的核心是 社区 (Community) 和 指路 (Giving directions)。学生要能够将各类建筑名词 (hospital, supermarket) 与方位介词 (behind, next to, in front of) 熟练结合，能画出简单的社区路线图并用英文准确地为他人指路。

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