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课件27张PPT。第一框 我知我家第一课 爱在屋檐下第一单元 相亲相爱一家人1.了解家庭的特点，家庭关系的确立；知道子女与父母的关系不可选择。
2.培养对家庭的认识能力，辩证看待家庭中父母与子女权利、义务关系的能力。
3.做到爱自己的家，增强热爱父母的情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。板块一:家庭关系的建立【情景故事】：教材P4两则故事说：“那是我的房子”“我又有家了”。 那“家”到底是什么？三毛最渴望得到的是什么？家有亲人、有亲情的地方家家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞；……我眼中的家1.家庭是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家是如何建立的？家庭关系的确立有多种情形：
参考课本第5页第二自然段。一、家庭关系的建立3.家庭结构有哪些形式？家庭的结构类型核心家庭：父母和未婚子女两代人组成主干家庭：祖父母（外祖父母）和父母及第三代人
组成单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同
辈联合组成
其他家庭：丁克家庭核 心 家 庭主 干 家 庭单 亲 家 庭 联 合 家 庭你现在的家庭属于什么类型？你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？说自己不同的家4.家庭的功能物质生产功能
人口生产功能
消费功能
抚育和赡养功能
教育功能
休息娱乐功能板块二：与父母的关系不可选择案例分析： 我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和值得炫耀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装作没看见…… 我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么……
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？……
——来自XX同学的苦恼思考：（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？ 你有类似的情形吗？
（2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母，什么样的家庭？对自己的父母满意吗？B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口……C、小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的工人。他们无法像其他家长那样给儿子足够的零花钱……A、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，家境一直不富裕。阅读教材第6页的“相关链接”，思考：
子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
你如何理解与父母的亲情？材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？”
父亲：“我不晓得。”
儿子：“什么？你不晓得什么？”
父亲：“我不晓得生下的会是你！”
上面这则材料说明了什么？父母子女的关系是不可改变、不可选择的。一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”这则材料说明了什么？我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我明白了要了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的良好传统。家庭的良好传统：
家人的优秀品质：怎样看待我们的父母?我知我家1.小强和爸爸妈妈一家三口生活在广州，小强的爷爷奶奶
和他的叔叔一家生活在北京，小强一到寒暑假就要去北京
看望爷爷奶奶，可见，小强现在生活的家庭从家庭结构的
分类来讲应该是（ ）
A．核心家庭 B．主干家庭
C．单亲家庭 D．联合家庭A 2.今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。（1）叔叔的小孩满月→人口生产功能
（2）全家一起去普陀岛玩了两天→消费功能
（3）小明的叔叔要抚养小孩和赡养小明的奶奶→抚育赡养 功能
（4）虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了→教育功能
（5）在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋→休息娱乐功能
（6）小明的爸爸是个会计师，收入很高→物质生产功能请你阅读材料概括出家庭的六大功能并找出体现每一个功能的句子 。 我知我家家庭关系的建立与父母的关系不可选择1．家庭的含义
2．家庭关系确立的几种情形
3．家庭结构的类型1．与父母的关系不可选择
2．与父母的感情是最自然的一种亲情
3．要了解父母,学习家人的好品质,继承好的家风学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。课件25张PPT。第二框 我爱我家1.知道子女与父母的关系不可选择，体会家庭中亲情的温暖。
2.掌握感受家庭亲情的能力。
3.提升热爱自己的家庭、热爱父母的情感。
有一个词语最亲切
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈” 看了上述视频你有何感悟？家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。板块二：无悔的奉献爱的回忆：每个人都有自己的家，从呱呱坠地开始，倍受家人的呵护，家是乐园，家是港湾，家是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在书本中，更萦绕在每一位同学身边。因为太熟悉了，我们常常淡忘，让我们打开记忆之门。——说说令你感动的家庭故事 高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。　　母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。　　当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲地点着头。 看了上面的故事，你有何感想？在世上的多种爱中，至深至纯的是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。　　很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋……　　读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。” 已经不能吃的鸡蛋，“我”为什么还要骗妈妈说全吃掉了？让母亲安心，是孝敬父母的体现。M (many) 给予了我很多
O (old) 操心的白发爬满头
T (tears) 为我流过不少泪
H (heart) 有一颗慈祥温暖的心
E (eyes) 目光中总充满爱
R (right) 教导我们做正确的事字母中蕴藏的爱拆分单词：mother(妈妈）
感悟提升：母爱如水 温柔细腻 爱的故事：“只有再生的儿女，没有再生的父母”随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他感悟：父爱如山 深沉严格 喝不成。可是当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父亲。结合前面讲述的爱的故事和教材第10页中秀怡的故事，我们从中体会到什么道理？ 父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露, 是传统美德的彰显和发扬,是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。板块三：感受家庭温暖1.家庭是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师。
天然学校
2.我们每个人从一个小娃娃茁壮成长为一个在社会上有用的人,离不开父母的细心呵护和抚养；我们的衣、食、住、行都有赖于父母；当我们生病时，父母无微不至地关心我们……
经济来源 身体保健3.父母与我们一起做游戏,看电视,玩电脑,外出旅游。
娱乐天地
4.我开心,父母比我更开心;我难过,父母比我更难过。
情感栖息地
5.父母希望我们拥有一个美好的未来, 为了我们的明天提供我们优越的学习和成长环境,在人生路上不断给予我们提醒和帮助。
发展的大本营爸爸、妈妈：
　　我想对您们说：　爱的告白爱的奉献： 夸夸我的父母 有人说：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”
谈一谈：你对这句话的理解？ 家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 动物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。”更何况是父母的养育之恩。我们应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩呢？ 在家里，要孝敬父母，多做家务。
在学校，要努力学习，遵守纪律。
在社会，要遵纪守法，多作贡献。
总之，我们不能让父母操心，要让自己成为父母的骄傲。1、环球网2011年1月4日报道：2011杨钰莹复出在即，歌手杨钰莹说：最早的音乐教育来自于她的母亲。以此可以看出父母对子女履行了 （ ）
A．抚养的义务 B．教育的义务
C．扶助子女的义务 D．保护子女的义务B2、河北工人报 2010年6月9日报道：三个子女向父
亲讨要抚养费胜诉。这说明父母对子女的抚养教育
是（ ）
A．亲情的自然流露
B．传统美德的彰显与发扬
C．社会主义道德的要求
D．社会主义法律的要求D我爱我家大人讲我小时候无悔的奉献1．家是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校
2．父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。1．至深至纯的爱是父母和母爱
2．无私的爱、永恒的爱，无微不至的爱、不求回报的爱感受家庭温暖1．家是情感的栖息地，物质生活后盾、安全保障等
2．在家中享受亲情和温暖学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？　　我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。课件28张PPT。第三框 难报三春晖讨 论1.看了上面的古诗，你有何感想？2.你能再举出几个类似的古诗或名言与大家分享一下吗？1.能从父母对我们付出的角度分析我们为什么要孝敬父母。
2.能从道德与法律的角度分析我们为什么要孝敬父母。
3.知道怎样孝敬父母并落实在实际行动中。
4.正确认识孝敬父母与古代愚孝的区别。
5.能孝敬父母的长辈。
板块一:爱洒心间互 动 探 究爸爸可要拉紧了 ，不然我要被吊上去的啊。妈妈，您辛苦了！中考考场外，炎炎烈日下，是一双双期盼的眼睛可怜天下父母心 看了上面的图片，你的心灵有没有感到触动？把你的心里话表达出来吧。畅所欲言 父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心中。 父母、长辈为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。孝敬父母是我们中华民族的传统美德。小故事板块二：孝亲敬长是我们的天职看了上图中左面的图片，你有何感想？
右面的民事判决书说明了什么？老人住破房，孩子住高楼让人心酸！ 孝敬父母是子女对父母的道德和法律义务，成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到道德的谴责，还要受到法律的制裁！结合生活实际,谈谈你是如何孝敬父母的?（结论一）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
（结论二）爱父母，想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
（结论三）不仅在物质生活上照顾父母，还要在精神上使父母愉快。郭巨 埋儿奉母思想升华:
我们对父母的孝顺，不是古代的愚孝，也不是盲目
的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在
当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报
答。爱的传递:孝敬父母的长辈 我们不仅要孝顺自己的父母, 还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。拓展延伸: 感悟爱的升华1.（2010·福州中考）在我国，孝文化由来已久。安徽
西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半部分
左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人
变猴的意蕴。材料说明孝敬父母（ ）
A．只是公民的道德义务
B．是中华民族的传统美德
C．一定要付出代价
D．就是顺从父母的意愿B2、2010年9月28日，威海新闻网报道：老汉难讨赡养费状
告儿女，法院判决每年支付千元。这说明了（ ）
A．孝敬父母是中华民族的传统美德
B．成年子女不履行赡养扶助父母的义务要受到法律的制裁
C．老汉是无理取闹
D．成年子女不履行赡养扶助父母的义务只能受到道德的
谴责BB3.（2010·鸡西中考）小明的爸爸身患重病，父母离婚
后，年仅十岁的小明挑起了照顾爸爸的重担，有时顾
不上吃早饭就去上学。对此同学们有不同的看法，你认
为正确的是（ ）
①小明的主要任务是学习，照顾病人是大人的事
②孝敬父母需要付出时间和体力，甚至委屈自己
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务
④小明的做法体现了子女对父母养育之恩的回报
A．①②③ B．②③④
C．②④ D．③④时事在线 第四届全国敬老爱老助老主题教育评选活动组委会发布通知，全国老龄工作委员会办公室等七部门决定，在2010年组织开展第四届全国敬老爱老助老主题教育活动模范人物评选表彰工作，并在2010年“重阳节”后对获奖者进行表彰。
每届活动评选出的“中华孝亲敬老楷模”、“孝亲敬老之星”等，他们都用实际行动诠释了“孝亲敬老”的内涵，为我们每个人树立了学习的榜样。 思考：这样做有何意义？“孝子” 阅读思考：图中“孝子”的言行分别反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？
日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？ 制定孝顺父母长辈的小计划
1、自己应当怎样孝敬父母长辈？
2、在这一周内我能为他们做什么？
3、怎样落实孝敬长辈的计划？我的行动难报三春晖爱洒心间孝亲敬长是我们的天职1、父母的付出应该得到回报
2、孝敬父母是我们的传统美德1、孝敬父母是法律和道德的要求
2、孝敬父母具体表现（行动、情感）
3、孝敬父母不是愚孝和盲从
4、对祖父母外祖父母要尽孝心孝敬就是陪父母唠唠家常散散步常伴当作儿女的礼物父母的一辈子吃了多少苦孝敬父母让老人在晚年享享清福学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？课件22张PPT。第一框 严也是一种爱第二课 我与父母交朋友1.知道与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质。
2.知道逆反心理的具体表现和产生的危害。
3.掌握对代沟产生原因的分析能力；认识逆反心理危害的能力。板块一:成长也会有烦恼互 动 探 究6岁时，爸爸太伟大了，他简直无所不知！
12岁时，爸爸是很了不起，只是好像他说得也不是全对。
18岁时，爸爸太落伍了，他什么也不知道。
24岁时，唉！可怜的爸爸，如果当初他有我现在的一半，那么他绝不是现在这个样子。
36岁时，是不是该跟老头子商量商量？有时候他说得好像也对。
50岁时，天哪！爸爸他简直无所不知，可是他今天去世了。
60岁时，我的爸爸他是个伟人，只是我了解他太晚了
……小雪的烦恼在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗!话题一：你认为与父母产生这些问题的原因是什么？比较我们与父母的差异，探讨隔阂原因。成人青春期、未成年成熟渴望独立、有时不
能控制情绪丰富少大部分知识多有限求稳，保守开放、创新、偏激冷静，谨慎冒险、变化快多子女、学生我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。成长的烦恼产生烦恼的原因父母的高期待、严要求是一种爱板块二：逆反心理有危害 在现实生活中我们也有过这样不听从父母的话、与父母“对着干”的想法或行为吗？话题二：逆反心理逆反心理的表现逆反心理的危害逆反心理的表现要我这样，我偏要那样
你说这个好，我非说那个好
让我相信这个，我非相信那个 如何看待逆反心理?小组讨论对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。每次与父母发生冲突之后？你有什么样的感受呢？那我们知道父母当时心里是怎么想的吗?父母的苦衷逆反心理的危害逆反心理其结果都是惩罚了自己—不是拿自己的错误惩罚自己就是拿父母的错误惩罚自己。逆反心理其结果也是对父母的伤害—不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。1、“严也是一种爱。”对此理解正确的是（ ）
①它反映出父母对我们的爱
②父母完全限制我们的自由
③父母对我们关爱的心已经不存在
④我们要理解体谅父母的一片苦心
A. ①③ B.①④ C.③④ D.②③BB2、（2011·宿迁模拟）俗话说：“半大小子，气死老
子。”许多家长抱怨说，孩子进入初中后特别不听话，
叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种
心理属于（ ）
A．从众心理 B．逆反心理
C．攀比心理 D．自卑心理3、中安在线2010年9月26日报道?：14岁女孩小梅多次离家出走，她说，她觉得家人不关心自己。小梅的做法
（ ）
①拿自己的错误惩罚了自己
②拿父母的错误惩罚了自己
③拿父母的错误伤害了父母
④拿自己的错误伤害了父母
A.①② B.②③ C.③④ D.①④D严也是一种爱成长的烦恼1、产生烦恼的原因
2、父母的高期待、严要求是一种爱逆反心理1、逆反心理的表现
2、对逆反心理要辩证分析
3、逆反心理导致的危害 收 获 平 台学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”也反映出父母对于我们的爱。我们应该理解、体谅父母的一片苦心。要注意运用合理的方式与父母进行沟通。 课件21张PPT。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。架起爱的桥梁亲近父母,跨越代沟遇事多与父母商量心灵导航 说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的?板块二：交往讲艺术 中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他,他虽然想改正,但总是改不了。今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他一句:没出息的吃才货!小陈十分委屈。请你设想一下,小陈会有什么反应?会产生什么后果?
提示:结合教材内容和自己的经历。其实你不懂我的心赞赏父母,赞赏中增进亲情。心灵导航说出一件我曾令爸爸妈妈生气伤心的事。爸爸妈妈，对不起！认真聆听,聆听中获得教益。心灵导航开启心灵之门＋爱的冲突发生青春期的叛逆父母爱的误区　　１、周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？
　　２、当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的
心情如何？你该怎么办？
　　３、面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？
　　４、你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？
　　５、父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？
　　６、面对唠叨型的父母，你怎样应对？出谋划策化解爱的冲突学会宽容理解学会虚心接纳学会主动沟通学会沟通方法帮助父母,用行动感动亲人。心灵导航想一想
我能为父母做些什么呢？ 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。① 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？
② 你的协调办法是什么？ 母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿：“回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”
女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。” ①父母在你的服装上有怎样的要求？你在服装上要求又是怎样的？
②如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做? 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。
忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”
母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。
“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”
母子俩都笑了。 原谅父母的错误，就像父母一样包容我们的一切。如果伤了父母的心，我们赢了整个世界又如何？1、（2011·桂林模拟）在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该（ ）
A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协
B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流
C.学会忍让，答应父母提出的所有要求
D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止 B2、2010年10月22日-24日，怀众亲子工作坊在厦门如是酒
店顺利举行。工作坊邀请的是台湾的王敬伟老师。本工作
坊是以父母效能训练为蓝本，以清楚的沟通理论架构，配
合练习，以及体验活动，让学员在三天中了解过去亲子沟
通的障碍，我们与父母进行沟通的要领是（ ）
①沟通的结果要求同存异
②要掌握基本要领
③彼此了解是前提
④尊重理解是关键
A．①②④ B．①②③④
C．②③④ D．①②③B两代人的对话架起理解的桥梁交往讲艺术1．从现实中架起理解的桥梁
2.与父母发生矛盾时首先要冷静，心平气和地商量
3．有效沟通的基本要领1．赞赏父母，增进亲情
2．认真聆听，获得教益
3．帮助父母，感动亲人 收 获 平 台学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ “谁言寸草心，报得三春晖”。父母给予,我们无私的付出，我们应满怀感激之情。然而，亲子之间的矛盾又使我们平添许多烦恼，也令父母忧心忡忡。
来，让我们马上动手给父母写一封信，表达我们对父母的爱，以及与父母沟通的愿望。然后我们再在信的下面请父母写上回音。课件28张PPT。第一框 同学·朋友第三课 同侪携手共进第二单元 师友结伴同行1.知道人生离不开交往的道理。理解在交往中才能完善自我的道理，明确交往的重要性。
2.初步培养学生交往与沟通的能力。
3.帮助学生理解交往的作用，树立积极交往的意识，养成乐于交往的好习惯。
4.树立乐于交往的积极生活态度，并积极把交友的范围由内圈向外圈发展。 板块一:我的人际圈互 动 探 究【心理测试】：你是一个受欢迎的人吗？1.如果别人说你是温和的人，你会：
A.漠不关心地认为：“别人怎么说，我无所谓”
B.心胸狭窄地认为：“我的胆子实在太小了”
C.暗暗地下决心：“从今以后更要温和些”
2.在公共汽车上，如果旁边小孩又哭又闹，你会认为：
A.真烦人，家长有办法制止他就好了
B.小孩子真没办法，什么也不懂
C.教育孩子真不容易3.和朋友争论完，回家之后，你一个人独处时，你会：
A.遗憾地认为：“当初如果我那样说就能驳倒对方”
B.后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法”
C.高兴地说：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈论自己的想法” 4.如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会：
A.认为：“因为不是我的错，不道歉也可以”
B.道歉地说：“因为没办法，对不起”
C.诚恳地赔礼道：“不管怎么样，是我给对方添了麻烦”怎样让自己的朋友更多一些？说一说：一个人是否受欢迎受哪些因素的影响？夸夸我的同学尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……不受欢迎的品质：真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……受欢迎的人的共同的特征： 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。良好品质在交往中的积极意义板块二：与友同行２、什么是真正的朋友?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不知什么原因,小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要挨批评，小鹏……情境分析１、你认为小鹏会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；
朋友是巨浪，可以令你热情高涨；
朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；
朋友是……真正的朋友友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好；
在人生的旅途上，有友谊伴我们同行，友谊可以照亮我们的生活之路。交友的益处思考：
教材P33关于小冬和小宁的交往故事，思考下列问题：
<1>小冬为什么觉得很为难？如果一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？
<2>让我们帮他俩想一个解决问题的办法。 由小冬、小宁的交往故事来看，在我们的交友过程当中，必须遵循这样一个原则：平等互惠，给予与付出并存，只有这样我们才能做到双赢甚至多赢。心灵导航—交友原则1思考：
教材P34关于小可和小新的交往故事，思考下列问题：
<1>是小可应尊重小新的创意呢？还是小新应允许小可的修改呢?
<2>他们还能成为一对好搭档吗？ 由小可、小新交往故事来看，在我们的交友过程当中，还要遵循这样一个原则：宽容他人，尊重差异，加强沟通，这样我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊。心灵导航—交友原则2 小明本来是个很优秀的学生，曾经多次被学校评为“三好学生”。一个偶然的机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧的网友。在以后的日子里，他们就经常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一落千丈。从小明交友的过程中，我们从中应该吸取什么教训？ 由小明交往的过程来看，我们最后还要遵循这样一个原则：慎交朋友即乐交诤友、不交损友。所谓诤友：直言指出你的过错、批评你的朋友。所谓损友：对你的品德行为有不良影响的狐朋狗友。心灵导航—交友原则3与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。请问这句话告诉我们什么？要乐交诤友，不交损友把握交友原则，与友同行平等互惠。宽容他人，尊重差异，加强沟通。坦诚相待，坚持原则。乐交诤友，不交损友。 人无完人，朋友难免有缺点；人各不同朋友之间难免有分歧。古人云：君子和而不同，小人同而不和。宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。友谊需要诚实与守信，
友谊需要给予与分担，
友谊需要宽容与接纳，
友谊需要分享与倾听。
……1、（2011·福州模拟）小明、小翼、小刚等是同班同学，
三年来，他们一起学习,一起成长。下列选项中，最受欢
迎的同学是（ ）
A．小文：“学习那么差，我才不搭理他们。
B．小沽：“就算我错了。我也绝不道歉!”
C．小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。”
D．小新：“切!你们什么都不懂，还是得听我的。”C2、（2011·潍坊5月）“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们 （ ）
A．结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术
B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让
C．朋友带给我们温暖、给我们支持和力量
D．结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享C同学·朋友我的人际圈与友
同行1．认识闭锁心理的危害，敞开心扉
2．积极交往，开放自我
3．受欢迎的人的共同特征1．朋友的重要性
2．交友原则
3．乐交诤友，不交损友 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们要获得真挚的友情，就要消除青春期的闭锁心理，保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，主动与他人沟通、交住，培养热情、开朗的性格。 课件25张PPT。第二框 男生·女生1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。
3.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。板块一:让我们荡起双桨男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱一身仔装外出兜风，
女孩爱一把花伞雨中散步；
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！女生的优势：男生的优势：热情、温柔、细心、善良、善解人意勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方你了解男生吗？你了解女生吗？让我们来进行一次男女生的竞赛吧！ 男女同学交往利弊利大于弊弊大于利 男生不许与女生一起玩；
需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；
男女生常吵架、打架等，
这些都是我们不愿意出现的。 这都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际方式,同学或许不禁会问:我们该怎样交往呢？情景在线思考：
(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？
(2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？互相尊重、自重自爱、过分冷淡、自然大方、不拘谨、保持距离、过分亲昵、把握尺度、过分拘谨、过分随便、粗暴。下列交往方式哪些是恰当的，哪些是不恰当的？出谋划策 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。出谋划策男女生交往红绿灯红灯男女生交往红绿灯解除红灯，亮起绿灯在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信自然大方、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往我对李磊的建议李磊的问题板块二：把握青春 把握情感 女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：请放学后到青年公园门口相会，经常接受你帮助的人。
小薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了，不知如何是好。9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学
习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。
10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注
意，上课常常走神，有时更想入非非。
10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。
……小红的日记小红非常苦恼，如果你是小红的朋友，你应该怎样开导小红？我来开导小贴士：要正常交往，学习为重哦！ 在异性交往时应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过分地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，把视线重点放在学业上。一、要互相尊重，又要自重自爱。
二、要开放自己，又要掌握分寸。
三、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。小结1、据广州日报2010年11月2日报道：有网友在网络论坛发帖，称广东省顺德某中学作出雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”、“寻求帮助尽量少找异性同学”等。 此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。下列看法正确的是 （ ）
①应重视异性同学的交往，异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊 ②正确对待男女同学间的交往，这样可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性 ③男女同学间的交往，需要慎重对待 ④男女同学间的交往容易发生早恋
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A2、（2011·三明中考）阳阳的同桌小军对男女同学的交往过
于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。为了
帮助他，阳阳提出男女同学之间交往的建议，其中值得肯定
的是（ ）
①既要开放自己，又要掌握分寸
②既要互相尊重，又要自重自爱
③既要羞怯忸怩，又要处处设防
④既要主动热情，又要注意方式、场合、时间和频率
A. ①②③ B. ①②④ C. ③③④ D. ①③④B3、（2011·山西模拟）一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。
阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：
(1)以上材料反映的是一种什么现象？
(2)男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？
(3)正常的男女同学交往应该注意些什么？答案：(1)中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）。
(2)男女同学的异性交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。
(3)自然、适度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂，你推我拉之类的举止）。男生·女生让我们荡起双桨把握青春把握情感1．正确认识异性交往
2．异性交往的重要性
3．正常交往的方式、方法态度1．对异性的好感是正常的事
2．慎重对待、理智处理
3．反思自己的情感选择
4.与异性同学相处要学会保护自己 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？同学们要了解和明白青春期萌动是一种正常现象。要舒展自己，积极主动地去接触世界，接触异性，正确对待异性，懂得异性的吸引与真正爱情之间的区别。男女同学之间的交往接触要公开、大方、坦率，把精力放在思想和学习的相互帮助上，不宜过早地朝爱情方面发展 。课件26张PPT。第一框 我知我师 我爱我师第四课 老师伴我成长1.了解教师工作的特点，懂得学生应该热爱尊敬老师。
2.提高对尊师内涵的理解能力。
3.进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 板块一:我给老师画个像请你用形象的语言描述一位老师，让同学们猜猜他（她）是谁。我对老师知多少张亮上课睡觉，被老师点名批评，张亮怪老师多管闲事，并且怀恨在心，给老师起绰号，上课还起哄，与老师对着干。
你如何评价张亮同学的行为？
你认为张亮同学应该怎么办？
师生关系对我们的成长有什么影响？走进生活 师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。结论教师姓名：　 年龄：　 任教学科：　 教龄：___通过交流，我们的感受是________________ 老师是人类文明的传播者。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师真伟大 近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上。在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要教学任务。
“电视老师”每天要给学生上六门课，每门课后，学生在导师的带领下做书面作业，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。请问：老师真的能被取代吗？未来社会中，教师是可有可无的吗？正方：老师的作用是不可替代的。反方：信息时代不需要老师。小小辩论赛教师的作用开拓知
识视野 教做人 传承人类文明 塑造灵魂 造就祖国未来教师是不能替代的 5月12日，一个黑色的日子！
清晨，天空阴沉沉的。
下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了…… 谭千秋老师的事迹说明了什么？老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。 赞美老师的名言自古举不胜举，请你举出赞美老师的名言或警句。小试身手1、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，天下最伟大，最高洁。
3、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 板块二：我爱我的老师我爱我师
老师就像红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就像园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ 你在日常生活中受到过老师的帮助吗？
当时老师是怎样帮助你的？情境再现 在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向，在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清洗剂。师爱浓浓合作交流你所知道的对教师的称谓有哪些？最广泛流行的敬称——老师(最悠久的职业，无与伦比)
最历史悠长的尊称——先生（德高望重的老师）
最富哲理的称谓——人类灵魂的工程师
最质朴无华的褒称——园丁
最真情感人的爱称——慈母
最纯挚的称谓——春蚕
最温馨动人的称谓——蜡烛
最生动形象的默称——春雨
最具中国特色的称喻——孺子牛
最高评价的专称——人梯 对你影响最深的老师是哪位？把他的才能、品德和你的感受说出来，与大家分享。夸夸我的老师1.（2011·昭通中考）材料：“小时候，我以为你很美
丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放
飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上
的引路人。据此回答：师生交往是学校生活的重要内容，
师生关系会直接影响( )
①我们的学习质量 ②我们的生活质量
③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B2、宋代学者杨时，小时侯和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他们便无言地站在门外等候。当时，天降大雪，待老师醒来，雪已下了一尺多深。纷扬飘飞的大雪中，两个静立的身影，镶嵌出一道永恒而美丽的风景……思考：从程门立雪的故事中，你读懂了什么？你还知道其他尊师故事或成语吗？两位学者对自己的老师非常的尊敬和爱戴。诲人不倦、兢兢业业、一丝不苟、废寝忘食等。我知我师 我爱我师我给老师画个像我爱我的老师1．师生关系对我们的影响
2．老师的作用1．老师既是我们的良师，也是真挚的朋友
2．知师、信师、爱师、敬师学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？　　师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响着我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师。是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。课件30张PPT。第二框 主动沟通 健康成长1.了解教师工作的特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。
2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.进一步树立尊师观念，民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 板块一:师生交往新观念小品表演（师生关系）1、由几个同学表演：把师生关系表演成猫和老鼠的关系。
2、由三个同学表演：把师生关系表演成统治者和被统治者的关系。师生欢乐相处“师生关系”小论坛是什么使我们处在这样一个矛盾状态？请同学们交流：传统的师生的关系师生权威服从管理者被管理者输出接收 “权威——遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。我们倡导新形势下新型师生关系新型的师生关系师生互相尊重互相学习民主和谐教学相长朋友 请你联系自己的实际，就“学生新角色和师生交往的新行为”发表你自己的看法。板块二：共筑师生情感桥梁 一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛自己是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师的话深深刺痛了小林的心。小林的勇气　　强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？
2.你怎样看待老师对小林的批评？
3.假如你是小林，你会怎么做？
4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？合作探究主动沟通是师生交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。 数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……思考：
1、老师是怎么想的呢？
2、这场冲突会如何发展、如何解决呢？
3、每个同学解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？交往是门艺术 沟通需要方法换位思考化解师生冲突
正确对待表扬与批评
原谅老师的错误吴老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他！1、你赞成谁的观点？为什么？
2、假如是你，你会怎样对待老师的批评？虽然老师今天对我的批评有些过分，但我应该抱着有则改之无则加勉的态度。正确对待老师的表扬和批评 老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。
老师的批评是爱护，是鞭策，是鼓励。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。
当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。 这节课是王老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着王老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。我想……或许……
1、以小组为单位，设计几种不同的情节，并比较一下哪种方法是可行的。
2、这对我们师生交往有什么启发？走进生活原谅教师的错误　　作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。
用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误的情感——不伤害老师。“这样的做法合适吗”
见到老师不问候
进办公室不敲门
打听老师的隐私
从背后突然拍打老师
你的意见是……提醒篇礼貌待师
注意场合
勿失分寸和老师交往应注意1、（2011·娄底）师生之间的关系 （ ）
A．既是教和学的关系，也是朋友之间的关系
B．既是一种平等关系，也是一种利益的关系
C．既是一种互补关东 也是相互利用的关系
D．既是教和学的关系．也是难于融洽的关系A2、2011年1月16日报道：最近在某学校的课堂上就发生了一起小小的师生冲突，被人用手机拍了下来。视频显示：一年轻女老师当着全班同学的面训斥一男生，老师越说越气，结果那男生突然爆发，一拳打在书桌上，站起身来和老师四目相对，抄起凳子砸向地板，场面显得十分的尴尬。
（1）那男生是怎样面对老师的批评的？
（2）如果让你劝说那男生，你会怎么说？
（3）你有什么情况下受过老师的批评？你又是怎样面对
的？答案:（1）那男生面对老师的批评，选择了突然爆发，一拳打在书桌上，站起身来和老师四目相对，抄起凳子砸向地板。
（2）要正确对待老师的批评，理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，被批评时我们体验挫折，并将其作为人生的财富。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。
（3）开放性试题，结合具体经历回答即可。如：因上学迟到受批评。我认识到老师的批评是一种督促，用来提醒自己，再也没有迟到过等。主动沟通 健康成长师生交往新观念共筑师生情感桥梁1．传统师生关系的弊端
2．新型的师生关系1、主动沟通
2、换位思考
3、正确对待老师的表扬和批评
4、原谅老师的错误
5、礼貌待师
6、注意场合
7、勿失分寸 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？教师职业的价值在于为社会造就人才，服务于人民，服务于国家。其价值体现的承载者就是我们学生，因此，教育的成功与失败在很大程度上取决于教师与学生的关系。课件24张PPT。第一框 世界文化之旅第五课 多元文化“地球村”第三单元 我们的朋友遍天下1.了解文化的多样性和丰富性，正确对待不同文化。
2.增强与不同文化背景的人的交往能力，对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。
3.以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
4.对本民族的文化产生强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。板块一:丰富多彩的文化 我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。大家说一说，我们国家最隆重的传统节日有哪些？活动一我国的传统节日春节元宵节活动二领略丰富多彩的文化走进世界复活节守护神节万圣节感恩节情人节 日 本英 国 巴西埃及金字塔活动三还有哪些事物和人是能够代表该国的？小结: 不同的国家和民族文化,有着各自的标志和代表人物,而各个国家的文化代表人物,被深深地打上本国、本民族的烙印,同时,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。大家说板块二：和谐的文化乐章正确对待文化差异我思考、我探究请同学们翻译一下“无风不起浪”Where there is fire，there is smoke
直译成中文“有火的地方就有烟”活动四我来试一试古诗翻译上的困难说明了什么？语言是一种文化，语言存在差异，不分优劣，文化存在差异，各有千秋。杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散
步，碰到了这样一件事……迎面走来一位中国同学，向
他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到
一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑
惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你
吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：
“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”
杰克和我们为什么会有如此不同的反应？文化背景不同 待人处事不同对待文化差异的态度（１）排斥：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
（２）沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。1、（2011·衡阳）下图为2010年上海世博会会徽，图案中三人合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及英文书写“EXPO”、“SHANGHAICHINA?”这表现出 （ ）
A、世界各民族都有独特的文化形态???
B、中西合璧，多元文化和谐融合
C、文化多样性是文化传播的基础???
D、经济全球化促进世界文化趋向统一B2、（2011·自贡模拟）说到中国，人们会想到长城；说到
埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔
铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，
人们会想到斗牛等等。这说明（ ）
①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志
②世界文化具有丰富性、多样性等特点
③各国文化存在差异，但各有特色
④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突
A．①②③④ B．①②③ C ． ①②④ D．②③④B世界文化之旅丰富多彩的文化和谐的文化乐章1．文化的多样性通过文化习俗表现出来
2．不同国家和民族的不同文化，有各自的标志和代表人物1．世界的发展更趋向文化多样性
2．文化背景不同，待人处事方式不同
3．面对文化差异的两种态度 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？通过今天的学习，我们了解到世界文化形形色色、绚丽多彩，对待文化差异，我们要有开放的胸怀，要有正确的态度，要在平等的基础上，互相学习、交流，共同谱写世界文化的和谐乐章。让你我：手相牵，心相连，在丰富多彩的世界文化之旅中，奏响平等、尊重的和谐文化乐章吧！课件20张PPT。第二框 做友好往来的使者1.理解因文化不同而导致的行为方式的差异。
2.知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
3.掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法。
4.加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
5.既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，拥有开放的胸怀。板块一:开放的胸怀情境一：当别人称赞你漂亮时，一般你会怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢？英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every where（到处都是）”。你能理解吗？西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分账单，你会怎么想？美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想？意味着——面对不同的文化，应采取客观、平等的态
度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。开放的胸怀开放的胸怀表现在：１.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。
２.虚心学习其他民族的长处和优点。
３.积极保护和展示本民族的文化。同时尊重、珍惜和保护各个国家的文化。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
其他国家和民族的文化，作为世界文化的的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。我的责任板块二：搭起文化的桥梁思考：关注身边中国世界文化遗产身边的外来文化面对外来文化我们应该：说一说1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。2、继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。阅读P64中国小留学生的一封信，并思考后边三个问题，想想你可以给他哪些有效的建议？当我们有机会与外国人进行交流时该怎么做？大方、宽容、开放、欣赏、理解、尊重、自重。1、(2011·芜湖检测)如果说北京奥运会是中国展示给世界看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度是（ ）
①照搬照抄 全盘吸收 ②平等交流 互相学习
③相互借鉴 求同存异 ④尊重差异 共同繁荣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ B2、(2011·乐山模拟)2010年5月1日，世界博览会在上海隆重开幕，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上海世界博览会（ ）
①有利于促进各国不同民族文化的交流和进步 ②有利于宣传、弘扬中华民族的优秀传统文化 ③会导致各国文化的同一化 ④是消除文化差异的重要途径
A、③④ B、①② C、①③ D、②④B做友好往来的使者开放的胸怀1．虚心学习其他文化的优点
2．珍惜、爱护各个国家和民族的文化搭起文化的桥梁1．善于与不同文化沟通
2．弘扬本民族文化做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？课件19张PPT。第一框 网络上的人际交往第六课 网络交往新空间漫画反映了什么现象？现代社会是信息社会，网络是人们沟通交往的一个重要途径。1.了解网络交往的特点。
2.理解网络是一把双刃剑。
3.培养能看清某些网络陷阱的分辨能力，体会网络交往的两面性,发挥其积极作用。
4.能清楚地认识网络这个工具,并学会如何用好这个工具。板块一:网络沟通无极限互 动 探 究2．与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？3．谈谈你与网友交往的有趣故事？1．你在网上主要关注：
A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视 E．游戏 F．聊天 G．其他小调查看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。网络沟通无极限板块二：网络交往——一把锋利的双刃剑虚拟性、间接性和隐蔽性网络交往对象具有哪些特征？观察探究网络的作用可真不小！沉迷“网游”害处大，劝君莫轻视！你觉得对中学生来讲，网络交往是利大于弊还是弊大于利？小组讨论结论：
网络交往——一把锋利的双刃剑
经常逗留于网络聊天室，荒废了学业；沉迷于网络游戏，使身心受到摧残；……过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？ 中国青少年研究中心公布了一项针对“青少年网络伤害问题研究”课题的调查，青少年上网时间为全国平均水平的2.3倍，有近半数的青少年接触过黄色网站。
中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，在青少年网民中，网络成瘾者占十分之一。权威数据1、（2011 ·荆州模拟） 关于网络交往，比尔 · 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了 （ ）
A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性
B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言
C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束
D.网络交往可以实现人和动物的交流A2、（2011·包头模拟）15岁的小刚迷恋网络游戏，每天背
着书包上学，满脑子装的都是游戏，根本无心学习，连过去
亲密的同学他也不屑与他们交往。小刚的行为警示我们（ ）
①上网就会成瘾，应排斥网络
②沉迷网络会荒废学业
③要正确处理上网和学习的关系
④要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短
A．②③④ B．①②④ C．③④ D．①③④A网络上的人际交往网络沟通无极限网络交往——一把锋利的双刃剑1．网络交往无极限的表现
2．网络交往的原因1．网络的积极作用
2．网络的消极影响
3．网瘾的形成学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。合理利用网络，取其长，避其短，应该是我们每个人面对的问题。课件24张PPT。第二框
享受健康的网络交往我们应该如何利用网络进行交往？享受健康的网络交往1.了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。
2.提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。
3.抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。板块一:学会自我保护 小丽的网友里有这样三个人，一个是她游戏的搭档，帮她完成了不少游戏关卡，可是这个搭档经常是拉着她不让她下线；一个是聊天室里的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗她开心，可有时候这个网友会发一些黄色笑话给她；还有一个是论坛里的朋友，总和她讨论一些社会现象，解答她的疑惑，小丽很感激她，可是这个朋友最近提出要见面。 情境分析1、你认为这三个网友怎样？如果是你，你会选择和谁交朋友，为什么？
2、如果你是小丽，你会选择见面还是不见，为什么？
3、你觉得对于网络这样虚幻的世界，我们应该怎样来享受网络里的“自由”？问题思考 在网络这个虚拟世界里，我们不能认为我们可以摆脱任何约束，为所欲为。世界上没有绝对的自由，自由都是相对的，网络交往必须坚持适度原则，遵守网络规则。防止网络诈骗 学会自我保护
1、网络交往对象不可捉摸—提高安全防范意识
2、网络信息良莠不齐—提高辨别觉察和抗诱惑能力板块二：遵守网络规则讨论网络交往的“自由”有没有限度中学生网上交友须谨慎
一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父母或老师在场。
中学生真诚待人应当鼓励，但也要学会隐藏自己，保护自己，这两者之间并不矛盾。在公众留言簿、论坛、聊天室中参与网上交流，要慎重，注意保护好自己的信息，同时要建立与父母经常性的沟通。 在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这同生活中的交往是一个道理。 网络文明，从我做起！全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。绿坝——花季护航 2009年11月16日，全国“扫黄打非”办公室下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。 遵守网络规则
1、网络交往要遵守道德
2、上网更要遵守法律行动指南 请你为电视台设计一句广告语，对社会、国家或我们自身进行倡导，以净化网络环境，使得我们都能够真正 “享受健康的网络交往”。小小设计师1、（2011·江西模拟）互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①③④ B.②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
A2、（2011·广东模拟）对右边漫画中所反映的问题，正确的建议是（ ）
A.家长要依法履行监护子女的责任
B.网络游戏有利于克服青少年学习
焦虑，家长不应该干涉
C.子女的隐私受法律保护，家长要尊重和保护其隐私权
D.要诚实做人，文明上网，主动接受父母的教育D3、(2011·齐齐哈尔中考)【 正确使用手机 】 2009 年 11
月 6 日，全国“扫黄打非”办公室下发了 《关于严厉打
击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要
求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。
( l ）国家开展此项活动有何意义？
( 2 ）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络？
答案：
(l）这一行动的开展，可以有效遏制手机网站低俗之风的
蔓延，促进手机网站的健康发展；有利于净化网络文化环
境，保护未成年人健康成长，有利于构建和谐、健康的社
会文化市场。等等。
(2)依法自律，自觉遵守网络道德和法律；不浏览、不传播
手机网站低俗网页上的内容；发现网络上有低俗的内容时
及时向有关部门举报等。享受健康的网络交往学会自我保护遵守网络规则1．提高安全防范意识
2．提高辨别觉察和抗诱惑能力1．遵守道德
2．更要遵守法律学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，学会自我保护，规范自己的网络行为，享受健康交往带来的乐趣。课件26张PPT。第一框 诚信是金第十课 诚信做人到永远1．把握诚信的含义，了解 “一诺千金”的内涵，理解失信的危害。
2．知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
3．理解诚实和守信内在关系的能力，辨析不诚信危害的能力。
4．理解诚信与做人关系的能力。
5．鄙视那些不讲诚信的现象，把诚信作为立身之本的人生追求。 板块一:言而有信 一诺千金出处 《史记·季布栾布列传》“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺。’” 释义一句诺言，价值千金。形容人说话算数，极有信用。 曾子杀猪什么是诚信？诚信即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。说一说这是真的吗？生活广场1、两幅漫画共同反映了人与人交往过程中的一种什么现象？2、这种现象背后又有什么原因呢？ 信任危机在交往中有些人不兑现自己的承诺，失信于人。为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华。　 在中国传统道德中，诚信占有非常重要的地位，古人把它看成是道德的基础和修养的前提，是做人做事的根本。诚信的内涵就是，要真诚、诚实，不自欺，也不欺人；应该有信用，遵守诺言。一个没有信用的人，就得不到他人的信赖，最终在社会上是站不住脚的。 孔子在《论语》中说：“人而无信，不知其可也。” 就是说：诚信是做人的基础，是人德行的基石。一个人在社会上，如果没有诚信，会寸步难行。名人名言言必信，行必果。——孔子 如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚诚信为人之本。——鲁迅诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子一诺千金四十年，
男儿侠义在双肩。
感天动地朱邦月，
长驻真情在世间。 板块二：对人守信 对事负责小组合作探究请你本着“对人守信，对事负责”的行动要求，来对下列两个情境做出正确的抉择和分析。情境二：老师跟大家约定，今天的外语考试是无人监
考，希望大家信守约定。可是，小青有一个单词怎么也拼不出来，她想：“反正老师不在，我只看一眼，应该没有什么大不了”……情境一：小青在文具店买东西少了2元钱，她向售货员阿姨许诺下午送过来。第三天，她才记起这件事，她想：“就两元钱，这点小钱儿售货员阿姨也不在乎，或许她也早就忘记了” ……1、小青在对阿姨和老师都有约定的前提下，她应该怎么做？为什么？共同探究信守诺言。因为承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良的品质。一旦承诺，应该努力兑现。 2、小青想违背诺言的时候为自己所找的理由是什么？你认同她的看法吗？
3、根据你以上的分析，你得到了什么启示？认为这是小事。不认同，因为我们所做的大事、小事都要认真面对。诚信做人要体现在一点一滴的小事之中。要对人守信，对事负责，把做事与做人有机地统一起来。你同意“小节无害论”吗？为什么？ 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方
面实质上没有大事小事之分。细思量 谈感受——对人：慎重许诺！
没有把握时不要轻易承诺。
——一旦许诺，一诺千金；
一旦作出承诺，一定要兑现。
——对事：负责！
落实具体行动，积极负责到底。
——从小事做起！
点滴小事体现做人与做事。诚 信 要 求 我 们对人守信 对事负责比一比：１、请你设计一句关于诚信的公益广告用语。
２、请你搜集关于诚信的名人名言、格言、成语。诚信共勉如：金钱有价，诚信无价！1、2010年 9月13日，足彩胜负彩第10081期开奖北京一彩民揽获1注500万元大奖。据了解，该中奖彩票是石景山田村体彩网点店主赵书兵为一老主顾垫资购买的。中奖后，赵书兵主动联系该彩民，将中奖彩票如约送还。下列说法正确的是（ ）
①赵书兵具有诚实守信的美德②赵书兵兑现了自己的承诺③赵书兵太傻了④赵书兵的行为值得我们学习
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④D2.（2011·泰安一模）右边漫画体现的正确道理是 （ ）
A．做人做事可以不要诚信
B．诚信是金，人无信不立
C．侵害消费者权益的事情时有发生
D．艰苦奋斗是达到成功的必要条件B诚信是金言而有信 一诺千金对人守信 对事负责1．诚信的含义
2．失信于人就会产生信任危机
3．为人诚实，言而有信是自身道德的升华1．诚信的基本要求
2．慎重承诺，努力兑现
3．大事、小事都要认真面对学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。课件25张PPT。第二框 做诚信的人1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。
2．理解诚信与谎言、隐私的关系。
3．把握诚信的核心是善。
4．在不同情境中能自觉遵守诚信守则。
5．能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
6. 从小事做起，培养诚信道德的实践能力。
7. 办事尽职，实事求是。以诚信的道德作为为人处世的准则。 板块一:诚信守则诚信做人，是要“实事求是”还是“虚虚实实”？讨论诚信守则一
坚持实事求是诚实是信任的前提，
信任的基础永远是诚实。 某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。 （1）请你说说记者这样做的理由？
（2）如果你是记者你会怎么做？记者恪守诚信的原则，诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。也会如材料中的记者的做法一样讲诚信，实事求是。诚信守则二
在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。好友作弊 说与不说诚信守则三
在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。诚信守则四
在情与法冲突中，要站在法律一边。考试时，好朋友要给你递答案
不小心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱，让你保密
买东西别人多找给自己50元钱诚 实 面 对你会怎样做？1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。板块二：诚信的智慧对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生
冲突的两种道德准则。当两者发生冲突时，我们要
结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情
况妥善处理。 小李与小唐是好朋友，一天小唐与班上的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人走过来向他们打听小李家的家庭地址和电话号码，其他同学都摇头说不知道，并都指向小唐说他是小李的好朋友，小唐确实知道，但他该不该说呢？说与不说　　3、从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的道德 。
　　诚信的核心是善！医生的谎言：“你的爸爸妈妈很快就会回来。只要你配合治疗，病就会很快好起来的。”医生该不该告诉病人实情？
病人有没有权利知道自己的真实情况？
假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？
医生的“谎言”是否违反了医德？善意的谎言　　“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰
是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不
违背诚实的道德。 大力倡导的基本道德规范是：
爱国守法
明礼诚信
团结友善
勤俭自强
敬业奉献《公民道德建设实施纲要》做一个诚实守信的人1.2011年1月22日凤凰网：2010年的“学历门”事件中的新华都总裁唐骏因学历造假占据各大媒体头条后再陷“造假门”，新华都被查出净利注水742.8万，受此影响，该股下跌4.22% ，这让投资者对唐骏再次产生信任危机，据此下列说法正确的是（ ）
A．诚实是获得信任的基础，对人不诚信就会产生信任危机。
B．对诚信的理解应与具体情境结合起来，我们应设身处地为唐骏着想。
C．“学历”是他的隐私，我们要尊重他人隐私。
D．诚信的核心是善。唐骏的行为属于“善意的谎言”。AC2.现实生活中，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要
我们正确理解诚信原则，拥有诚信，就会成为一个诚实守
信的人。下面对诚信的智慧理解正确的是（ ）
①诚信应与具体情境结合起来
②正确处理诚实与尊 重隐私的关系，结合具体情境，权衡利弊，按照实际情况妥善处理
③在特定情境中，善意的谎言并不违背诚实道德
④诚信的核心是善
A ①② B ③④ C ①②③④ D ①③④做诚信的人诚信
守则诚信的智慧1．诚实与信任的关系
2．实事求是是诚信守则一
3．站在多数人利益一边是守则二
4.站在长远利益一边是守则三
5.站在法律一边是守则四1．诚信应与具体情境结合起来
2．诚实与尊重他人隐私的关系
3．善意的谎言并不违背诚实的道德
4.诚信的核心是善学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？　　诚实守信是现代人必备的品质，诚信品质需要从小培养，重在行动，诚实地对待每一件事，遵守诚信守则，讲究诚信智慧，做一个诚信之人。课件25张PPT。第一框 礼貌显魅力第七课 友好交往礼为先第四单元 交往艺术新思维看了这幅漫画你想到了什么？礼貌是尊重，礼貌在人际交往中非常重要。1．懂得什么是礼貌，理解在人际交往中礼貌的作用。
2．理解礼貌与尊重之间的关系。
3．了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。
4．具有辨别具体行为是否礼貌的能力。
5．文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。
6．体验以礼待人的快乐和感受礼遇获得的尊重。
7．以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣，树立讲文明、讲礼貌的交往态度。 板块一:礼貌是尊重在某一教室里，同学们正在做作业。
“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”
这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。小舞台大道理“当然有，请问你有什么事吗？”
“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”
“当然。
很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了， 只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 思考：你认为原因是什么？小林有礼貌，小明没礼貌。 太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身
上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴。” 思考:(1)这个故事说明了什么?
(2)你身边有没有这样的例子?你说我说 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是尊重 我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。 是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。礼貌是文明的体现礼貌是尊重的体现某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事？”
某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”搜“礼” 大行动板块二：“谢谢”的魅力语言文明态度亲和 举止端庄 与人交往必备的素养: “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。语言文明 态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。态度亲和 举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们只要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。举止端庄1、按照文明礼貌的标准选出小组的形象大使。2、由各组的形象大使做代表，参加班级最佳形象大使的选拔，得分最高者获胜。谁与争锋做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是
二、对自己的危害是
三、对他人的危害是
四、预计改掉的时间
五、小结（每日）我思我进 反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的地方?忆一忆在家中……
在学校食堂……
在公共汽车上……创设情景1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这是许多人交往过程中的切身感受。 这句俗语警示我们与人交往（ ）
A．态度要亲和 B．举止要端庄
C．神情要自然 D．语言要文明D2、凤凰网2011年1月13日载 文明礼貌习惯必须从小培养。
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心
修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩
子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢
谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的
文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并
有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
（1）为什么要从小培养孩子文明礼貌的习惯？
（2）文明礼貌的表现有哪些？答案:（1）①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。②礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。③礼貌是文明交往的前提。④讲文明，有礼貌是做人的基本品质。
（2）我们在生活中讲文明、有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好相处的必备素养。礼貌显魅力礼貌是尊重“谢谢”的魅力1．什么是礼貌
2．礼貌是尊重的具体表现
3．礼貌是文明的体现1．语言文明
2．态度亲和
3．举止端庄学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。课件32张PPT。第二框 礼仪展风采你看过天安门广场升旗仪式吗？你印象最深的是什么？1．知道什么是礼仪，理解在人际交往中礼仪的作用。
2．了解个人礼仪的基本要求，掌握生活中基本的社交礼仪。
3．知道与不同民族的人交往应注意的事项。
4．能辨别基本礼仪要求的能力和形体礼仪的实践能力。
5．在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。 板块一:因礼仪而优雅互 动 探 究1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。“有个性的小茅”的故事礼仪与个性思考：
（1）小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不合礼仪的地方。
（2）对我们来说，有那些基本的礼仪要求？讨论2、礼仪有特定的要求
个人礼仪表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等；在家庭日常生活中，学校集体活动中，社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。
我们不讲礼仪的危害:可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。1、在课堂和办公室2、在图书馆和阅览室中学生在校基本礼仪要求3、在会场4、在餐厅你说我说听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼骑单车冲进校门见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食校园礼仪篇在餐厅排队打饭，遵守秩序在教室内讲粗言滥语、打闹嬉戏进办公室喊“报告”，声音洪亮在课间购买零食，在教学区内、校道上吃零食见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑《女大学生求职》
有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果 她没被录用。 这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其拾起放回纸篓。大学生的行为和择业经历给我们什么启示？小节见礼仪小节见文明小节见风度1、互相观察：
生活中我们的坐站行姿。2、学一学：
符合礼仪要求的坐站行姿。真我面面观礼貌的站姿
要求：“站如松”像松柏一样端正挺拔。
要领：上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自然下垂，两腿相靠直立，肌肉略有收缩感。优雅的坐姿
要求：“坐如钟”像钟一样端正、
稳重。
要领：上身正直，头正目平，嘴巴 微闭，脸带微笑，两手交叉放在两腿上两腿自然弯曲，小腿基本与地面垂直，两脚平落地面，两膝间距离：男子以松开一拳为宜，女子不分为好。正确的行姿
要求：“行如风”像风一样轻盈。
要领：上身正直不动，两肩相平不摇，两臂摆动自然，两腿直而不僵，脚印正对前方，步幅适中均匀，男子行走，两脚跟前进在一线
上，两脚尖稍外展；女子两脚要在一条直线上，称“一字步”，以显优美。 板块二：社交礼仪ABC“女士优先”：_________
餐桌礼仪：_____________
绅士风度：_____________
穿着要求：_____________1、掌握基本的交往礼仪 握手是初次见面或长久不见的好友之间表达友谊的一种方式。
握手的力度：异性之间轻轻地握一下,同性之间较用力地握手。
如果对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼貌、没教养。
异性之间握手由女性先伸出双手。
握手时，男士戴着手套，要先取下手套再握手，女士则不必。握手礼仪拨打电话的一方要主动报上姓名。
接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。
打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。
通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。
在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。
在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起
手机或使用手机是极不文明的行为。电话礼仪（1）春节：2、了解传统习俗中的礼仪（2）清明节： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。（3）端午节：《九月九日忆山东兄弟》
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（4）重阳节：（5）中秋节：节日中的礼仪春节的传统习俗：拜年、放鞭炮……
端午节的传统习俗：划龙舟……
中秋节的传统习俗：吃月饼、赏月……怎样对待传统礼仪？传统礼仪习俗之我见 不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。科学对待与时俱进少数民族的礼仪习俗知识1、蒙古族可以带刀。
2、忌讳骑快马到门口下马，因为快马意味着报送不吉利的消息。
3、傣族人：外人不得进入主人的卧室，上竹楼要脱鞋子，不能坐门槛。少数民族的礼仪习俗知识如何与少数民族交往？
要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。入乡随俗1、（2011·龙岩模拟）礼仪是一门学问，礼仪无处不在。在下列行为中不符合文明礼仪要求的是（ ）
A．李军见到老师时主动打招呼??????????????
B．谢超看到同学比赛失利时大声喝彩
C．黄伟得到妈妈的表扬时表示谢意??????????
D．周梅不小心踩到别人的脚时主动道歉B礼仪展风采因礼仪而优雅社交礼仪ABC1．礼仪的重要性
2．礼仪是一门学问，有特定的要求
3．按礼仪要求去做能提升道德水平和精神境界1．社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求
2．需要在社会生活中学习、以观察和思考
3．以科学态度对待礼仪习俗
4.尊重少数民族的礼仪学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。课件26张PPT。第一框 竞争？合作？第八课 竞争合作求双赢1．理解竞争的积极作用和负面效应，懂得竞争的规则和违背规则的危害。
2．知道公平竞争最基本的准则和参与竞争的目的。
3．理解合作的重要性。
4．培养大胆自信、敢于竞争的能力和具体运用竞争规则的能力。
5．面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力。
6．培养善于与人合作的能力。 板块一:平等竞争互 动 探 究竞争中生存政 治 竞 争奥巴马、麦凯恩竞选美总统美国华尔街是世界经济的金融中心，金融危机从某种意义上说是金融机构恶性竞争的结局，更需要全球合作联手采取行动化解金融危机。经 济 竞 争体 育 竞 争人 才 竞 争 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？谈谈身边的竞争。学校生活中的竞争（１）学习要争名列前茅，比谁进步得快。
（２）卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净。
（３）参加班干部的竞选。
（４）内务要评比，看谁先达到“先进宿舍”。
（５）争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次。
（６）校运会中较劲，看哪个同学成为体育健将。竞争的积极作用（1）能激发潜能，提高学习工作效率；（2）客观评价自己，提高自己的水平；（3）能让集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。竞争消极作用（1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者失去信心、产生自卑感；（2）可能引起心情的过分紧张和焦虑；（3）可能会出现忌妒心理。竞争利与弊 王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。问：张小玲这样做的目的是什么？
这是一种什么心理？ 怎样正确认识这种心理？小故事超过王英忌妒心理1、忌妒有时会是人们进取的动力。
2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。对我们的发展有很大危害。（有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。）
3、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。正确看待忌妒1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手。不会。因为竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁。本着公平的法则参与竞争，遵守道德和法律。4.公平竞争的准则：道德和法律是我们必须遵守的基本准则。3、竞争的目的是什么?超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。名言赏析 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此
交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种
思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就
有了两种思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳板块二：合作共享师生合作科技制作一起游戏合作共享合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果
合作的作用：
（1）合作可以增强面对和战胜困难的勇气和力量
（2）合作有助于事业的成功 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。这一比喻告诉我们什么道理？ 　　合作是一种力量妙语集锦大家谈独木不成林
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
人心齐，泰山移1、（2011·云南质检）关于竞争，下列认识不正确的是
（ ）
A.在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁
B.竞争对人的发展和社会进步只有促进作用
C .竞争对于每个人来说既是压力，也是动力
D .我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平
竞争的意识B2、（2011·福州模拟）有一位篮球队队长在获得总冠军时
说：“如果你以为这是一个人在战斗，那你就错了，这是
五个人的运动。”材料说明（ ）
A．合作离不开公平
B．合作就一定会取得成功
C．合作是事业成功的土壤
D．要合作就不能有竞争C竞争？合作？平等
竞争合作
共享1．竞争对人的发展和社会进步有积极作用
2．竞争也有不利的一面
3．正确认识忌妒心理及危害
4、竞争的基本原则及目的1．合作与共享的关系
2．合作的积极作用 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 正是因为有了竞争才给了我们国家艰苦奋斗的动力；正是因为有了团结合作，才有了我们今天巨大的科技成果，有了我们国家今天日新月异的发展变化；愿我们在今后的学习和生活中充分享受竞争和合作带给我们的成功，祝愿我们的国家在国际竞争与合作的大环境中不断发展进步，共享祖国美好的未来和明天。课件25张PPT。第二框 竞争! 合作!第八课 竞争合作求双赢1、竞争的积极作用与消极作用？
2、忌妒心理的含义和危害，我们应怎么做？
3、公平竞争的含义。我们在竞争中必须遵守哪些准则？
4、我们参与竞争的目的是什么？
5、合作与共享的关系？
6、合作与个人发展和事业成功的关系？板块一:竞争无处不在互 动 探 究思考：
1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？竞争的两重性
有利不利激发潜能，提高学习和工作的效率；客观评价自己，提升水平；使集体富有生气，丰富生活，增添乐趣。使获胜者滋长骄傲自大情绪，是失败者丧失信心，产生自卑感；引起心情过分紧张和焦虑；更严重的是，出现怨恨别人超过自己的妒忌心理。什么是忌妒？你忌妒过别人吗？说说你当时的感受。3,嫉妒是竞争的副产品忌妒心理的危害：
1、会破坏人际关系，伤害同学间的友好感情，甚至会由于攻击性情绪的发泄造成悲剧。
2、有害于自己的身心健康。如何克服忌妒心理？1、自我认识法：冷静分析忌妒的不良作用，正确评价自己。
2、自我转换法：把忌妒化为动力。
3、互相接近法：双方相互主动接近，多加帮助和协作，增进双方感情。如何做一个合格的竞争者？做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。如果是你，你怎么办？1.你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。
2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。
3.班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。4,有良好的竞争意识良好的竞争意识不良的竞争意识活动：七嘴八舌
思考：
（1）你看到现实生活中哪些竞争是不合理、不正当的竞争？
（2）这种不合理、不正当的竞争行为会带来什么后果？
（3）什么才算是公平竞争？
（4）你认为在竞争中，我们应该注意一些什么基本准则？ 阅读教材P92的事例，思考以下问题：1、刘国梁和孔令辉是怎么对待竞争的？对你有什么启示？参考答案：对待竞争的态度：竞争不是你死我活的较量，竞争的目的是要超越自我，共同进步。成功与失败是相对的，也是暂时的，不以成败论英雄。“在竞争中合作，在合作中竞争”才是竞争中合作的真谛。启示：正确看待竞争，不计较暂时的成败，在竞争中互相学习、互相促进，要竞争也要合作。只有依靠集体，与他人合作，才能增强我们战胜困难的勇气和力量。2、比赛必然伤和气吗？3、怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？参考答案：处理好竞争与合作，自己与他人的关系。在竞争中，发现别人的长处，虚心学习，不因一次胜利而骄傲，也不因一次失败而丧失斗志，多站在对手的角度考虑，以诚相待，互相帮助，求得共同发展。 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬.
——王杰人心齐,泰山移.众人拾柴火焰高众人划桨开大船关于合作的名人名言或者俗语合作的重要性1、合作和共享的关系。
2、合作与事业成功的关系。 1、汤姆帮助竞争对手的动机是什么？
2、汤姆帮助竞争对手的结果是什么？一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量。大家都知道一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断，从中你明白了什么道理？阅读教材第94页的相关链接：
在学校生活中，有哪些合作成功的典范？1、竞争无处不在,而且非常激烈.
2、竞争有两重性
3、我们要有良好的竞争意识
(1)公平意识 (竞争的规则)
(2)道德和法律意识 (基本准则)
(3)参与意识 (竞争的目的)
(4)合作共享意识 (合作的重要性)
单项选择题
1、张华的数学一直不错，然而，他爱和别人比，如果他做出了一道题，别人也做出来了就感到很不是滋味。他还特别怕不如他的同学做出了他没有做出的习题。他的这种想法是（ ）
（1）缺乏健康的竞争意识（2）一种忌妒心理在作怪（3）说明竞争本身具有消极作用（4）虚荣心强的一种表现。
A、（1）（2）（3）（4）
B、（1）（2）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（1）（3）（4）B2、甲和乙是同桌，甲的语文比乙略胜一筹，乙的数学比甲稍强一些，甲和乙在班级排名中难分上下，为了使自己的成绩有所提高并超过对方，甲和乙应当（　　）
Ａ、暗暗鼓劲，花更多的精力在不足的科目上，努力超过对方。
Ｂ、尽量不让对方知道自己的独特学习方法
Ｃ、偷偷观察对方的学习方法，设法分散对方的精力
Ｄ、坦诚平等地讨论、商量，互相取长补短。D３、据报载，某校的一个学生为了在考试中超过班里其他几个成绩优秀的同学，竟在考试前将泻药放入他人杯中，这说明（　　）
Ａ、忌妒是竞争的副产品
Ｂ、竞争必然会产生忌妒
Ｃ、竞争是一种自我实现的追求
Ｄ、竞争就是要不择手段。A４、一个穷人对他的朋友说：“有时我真想用鞭子抽去富人脸上的笑容，让他们尝尝我的感受，那样他们就不会沾沾自喜了。”这句话告诉我们（ ）
A、竞争不能增添我们学习和生活的乐趣
B、竞争会产生紧张和焦虑
C、积极的竞争心态，是有利于个人的发展和社会进步
D、消极的竞争心态，是不利于个人的发展和社会进步D 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？课件24张PPT。第一框 海纳百川 有容乃大第九课 心有他人天地宽1．了解宽容的内涵，以及为什么要宽容，了解宽容的表现。
2．懂得宽容是一种美德。
3．理解宽容问题上的是与非。
4．用一分为二的观点看待人和事的能力。
5．辨证地看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。
6．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉。
7．体验宽容自己、悦纳自己的快乐。 张英的家人和邻居为什么会转变态度？宽容为什么会有如此大的力量？阅读教材P101资料，思考：板块一:金无足赤 人各有别 我来总结：
1、故事中人物具有的共同品质是什么？
2、从故事中我能感悟出什么是宽容？3、你听到过、看到过、经历过哪些“宽容”的故事，说出来与大家共勉!感悟宽容宽容。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人的过失。“将相和”“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”下面，是草字头和见，也就是说像杂草一样的看法也允许存在。
“容”是两个“人”和一个“口”，也就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异，给对方说话的权利。拆字游戏 宽容人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
“和而不同”,求同存异，是我们宽容合作的基础。板块二：宽容他人 悦纳自己宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离不再遥远。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。善于宽容，利人利己。生活告诉我们“人非圣贤”，现实生活中难免无意间伤害到别人。这时，
我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人
原谅；同样我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报。宽容小贴士小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。可是小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。小明的妈妈打算好好教训一下小明，可奶奶却以“小明年龄小应该原谅”为理由加以袒护，于是小明更加嚣张了。
宽容就是为了一团和气，纵容别人吗？怎样对待他人才算宽容？我辨析宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
当我们受到他人无意的伤害时，要……；对待家人、同学、朋友，要……；宽容，是有原则的，宽容要讲究策略。人们常说要“严于利己,宽以待人”,所以在日常生活中我们要宽容的对待别人,但对自己决不能宽容。这种认识对吗？请结合下列事例,说一说我们应该怎样宽容自己。我探究不对。我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演，同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。
她这么做对吗？她应该怎样宽容自己？如何宽容自己？不对。宽容自己既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错误，同时给自己留下信心和希望。如果你还有误会没有说清，如果你还有矛盾没有解决，今天就让我们写一段话，真诚地请求一次宽容或真诚地给予一次宽容吧！体验宽容大肚能容容天下难容之事开口便笑笑天下可笑之人这句诗是教我们做什么样的人？ 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。诗朗诵——宽容与刻薄 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事。
5.给父母至少一周打一个电话。
6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。快乐人生的作业宽容是一种根植于生活的博大胸襟和高尚境界。宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。宽容是“海纳百川，有容乃大”。宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。宽容要讲策略讲原则。一句话领悟：宽容是什么1、人与人之间存在各种各样的差异，这就需要( )
A．相互宽容、尊重彼此的个性
B．增加人与人之间的差异
C．改变人的个性
D．减少人与人之间的差异A2、当我们受到他人无意的伤害时，以下做法正确的有
（ ）
①要善于理解别人的过错，切不可得理不饶人，也不可冤冤相报，以牙还牙
②对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅
③在可能的条件下要以宽容感化当事人，使其改过
④即使对“坏人”“恶人”也要让步、容忍
A.①②③④ B. ②③④
C.①②③ D. ①②④C海纳百川 有容乃大金无足赤 人各有别宽容他人 悦纳自己1．宽容的含义
2．宽容合作的基础
3．如何宽容他人1．宽容的意义
2．宽容是有原则的
3．不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 人们常常说要宽容他人，却又常常忽略了宽容自己。只有会宽容自己的人，才能心平气和的面对人生，面对社会，面对挫折。也才能有博大的胸怀去宽容社会，宽容他人。希望大家在宽容他人的同时，不要忘了宽容自己，给自己留下信心和希望。课件25张PPT。第二框 换位思考 与人为善1．领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
2．了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3．懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。
4．学会理解他人,善待他人,欣赏他人。
5．在生活、学习中，能够换位思考，与人为善。
6．初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。
7．初步形成与人为善的良好品质。 板块一:己所不欲 勿施于人 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑——嗨，一言难尽﹗我的烦恼（1）为什么“我”一言难尽？
（2）对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗?
（3）你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？
当时心里是什么滋味?
（4）现在你对“起外号”的行为有什么看法？我们班级的同学谁有外号？是谁起的？
你有外号吗？你欣赏你的外号吗？从中你有什么启示？现场调查己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上吗？不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 己欲立而立人，己欲达而达人。
即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。板块二：理解至上 善待他人生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。 老师点评（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”将心比心，感悟生活我们谁都不想受到伤害，因此就不要去伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。 将心比心就是不伤害别人。将心比心就是己所不欲、勿施于人。 故事感悟 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：____________。小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？从中你又明白了什么？ 它的实质是：设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。善是精神世界的太阳。——雨果换位思考，与人为善角色互换 内心体验与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。你曾为别人真心的喝彩过吗？ 我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。
我最欣赏 同学的机智，具体表现 。
我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。
我最欣赏 同学的细致，具体表现 。
我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。
我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。
我最欣赏 同学的正直，具体表现 。
…… 善待他人 学会欣赏用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。温馨提示 把今天学习的心得体会，讲给父母听。
主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。
与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。身体力行换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
己所不欲，勿施之于人，
要求别人做到，首先自己要做到。
闭门常思己之过，才能不断进步。
多宽容别人，必能换来真诚和友谊。诗情画意1、（2011·梅州模拟）“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到（ ）
①理解至上，善待他人 ②换位思考，替对方设身处地地着想 ③迁就他人，成人之美 ④尊重他人，宽待他人
A．①②③ 　 B．②③④
C．①③④ D．①②④D2、生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 ( )
A．善于换位思考，设身处地为他人着想
B．坚决斗争，决不让步
C．避开是非，逃避生活
D．用偏激的态度和手段进行攻击A己所不欲 勿施于人理解至上 善待他人1．涵义
2．要求
3．实质1．换位思考、与人为善的含义
2．换位思考的实质
3．只有理解他人，才能与人为善换位思考 与人为善学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？“己所不欲，勿施与人” ，在人际交往中，要善解人意，学会换位思考、学会欣赏他人。
请同学们增加了解，增进理解，少点误解，多点谅解，多一点友善，多一份爱心。 课件26张PPT。第三框 平等尊重你我他1．把握平等的内涵，知道人人平等是指人格和法律地位上的平等。
2．懂得什么是尊重，尊重自己，尊重他人，尊重自然。
3．懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
4．生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。
5．在遵守道德、遵纪守法，爱护公物，保护环境。
6．能做到尊重他人，尊重社会，尊重自然。 板块一:人生而平等某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身亡。其中一人为某大学教授，另一人为进城务工农民。在理赔时，肇事单位认为，应给教授赔偿30万元，按照农民工当地的人均收入水平，赔农民工8万元。你如何看待这种 “同命不同价”的现象？现实评说人生而平等。平等集中体现为人格和法律地位上的平等。知识驿站日前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。 这充分体现了 原则 平等看漫画、析道理人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”说法谈权《食品安全法实施条例》第二十三
条规定：从事接触直接入口食品工
作的人员患有痢疾、伤寒、甲型病
毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化
道传染病，以及患有活动性肺结
核、化脓性或者渗出性皮肤病等有
碍食品安全的疾病的，食品生产经
营者应当将其调整到其他不影响食
品安全的工作岗位。? ?法律捍卫平等如何正确看待人与人之间的差异？ 人与人之间的差异是我们尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。平等——人类永恒的追求板块二：尊重从我做起剧情：老师上课时，发现成绩优异的张丽没带课本,
成绩不理想的张强趴在桌子上……我想对剧中的 说：…… 小品《书的风波》 原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。尊重他人原因：社会是人际关系的集合体。
尊重社会就是尊重他人，尊重自己。
具体表现：
承担责任、维护权利等
遵守规则（底线）尊重社会城市牛皮癣睁眼瞎原因：人类生存离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然
具体表现：保护环境尊重自然尊重自然的核心是保护环境1、（2011·昭通模拟）每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要 获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是 ( )
A．以礼相待、唯唯诺诺
B．真诚坦率、想说就说
C．不近情理、坚持原则
D．尊重他人、平等相待D2、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生而平等，下列有关平等的理解正确的有（ ）
①在人格上，我们都有做人的尊严
②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务
③金钱和地位的差异可以超越人格尊严和人们法律地位上的平等
④金钱和地位的差异不可以超越人格尊严和人们法律地位上的平等
A. ②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④C平等尊重你我他人生而平等尊重从我做起1．平等的集体表现
2．“高人一等” 的思想和做法是错误的
3．增强平等意识、平等对待他人、取长补短是正确态度
4.平等对待处于不利地位的人1．尊重的意义
2．尊重他人的要求
3．尊重个体、尊重社会、尊重自然学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？平等、尊重，这是人类社会理性的呼声，只要我们本着一颗善良的心，平等待人、尊重他人，我们获得的也将是平等和尊重。我们期盼的社会将会更加和谐、美好。

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