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第一单元 珍惜青春时光 第3课 焕发青春活力
第一框
从尧哥“创业还债”读懂真正的自尊
总议题：
总议题：从尧哥“创业还债”读懂真正的自尊
01 从担当之举出发，悟自尊之义
02 以成长之行作答，展自尊之风
自主预习
1.自尊的含义及行为表现
2.自尊的重要性
3.★自尊的人有哪些表现？
阅读教材P26-28，在课本上标记问题要点。
分议题1
从担当之举出发，悟自尊之义
“创业”背景
“本人因打碎家中电视屏，一人做事一人当，所以出来筹钱修电视。以上是我列举出的一些特长、相应课程，以小学生面对小学生这种新方式进行一系列培优。望小区内各位叔叔阿姨理解我，给我机会。”
为什么他坚持“一人做事一人当”？这体现了他什么样的优秀品质？
自尊
交流讨论
比如坚持独立完成作业、反对考试作弊，内心感到坦荡。
在家庭
在学校
在社会
比如独立完成一次家务并得到“可靠”的认可后，感到自豪。
比如出门前整理好衣冠，在公共场合礼貌得体，感觉自己被尊重。
课堂笔记
(1)含义：
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
(2)自尊的行为表现：
我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可。
1.自尊的含义及行为表现P26
议学情境
家长们称赞：“这个教练温柔又专业，完全超出预期，这节课性价比很高！”
还有家长表示：“效果已经不重要了，一方面是支持尧哥，一方面也让孩子锻炼了身体，自己还能清净一个小时，家里少了鸡飞狗跳。”
为什么尧哥会有一种成就感？
课堂笔记
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
2.自尊的重要性P26
分议题2
以成长之行作答，展自尊之风
议学情境
尧哥为什么能如此清晰、自信地列出自己的“特长”？
干着干着，尧哥又萌生了一个更大胆的想法：“报足球的小朋友很多，足球又是团队活动，不如搞一个足球俱乐部，这样比陪写作业更赚钱！”
学生活动1:“我的特质档案”
①请你在卡片左侧，列出自己的3-5项优点或特长。
③从你列出的“闪光点”中，选择一项并简要写下：近期，我如何能将这个优势，转化为一次为他人带来价值的小行动？
②在卡片右侧，写下1-2个你目前意识到并愿意改进的不足或希望提升的方面。
课堂笔记
①自尊的人能认可自己。
表现:自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
3.★自尊的人有哪些表现？P27-28
“价值判断天平”
你认为怎样做是正确的？为什么？
不小心弄丢了借同学的书。
卡片1
看到好朋友在考试时想作弊，向你使眼色。
卡片3
答应了周末一起打扫教室，但因为想出去玩而犹豫。
卡片2
在网上看到一个谣言，不确定真假，但很想转发。
卡片4
“行己有耻”
出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
学生活动2:故事讲堂
你知道哪些有关“行己有耻”的人物故事，与同学分享。
西晋周处年少横行，与南山虎、长桥蛟并称“三害”。他知耻后勇，先射猛虎，又苦斗三日斩蛟。归来却见乡人庆其“死”，方悟己为最大一害。从此改过自新，勤学成才，终成刚正名臣。
周处除三害
课堂笔记
②自尊的人知廉耻、明是非。
表现：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻;能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
3.★自尊的人有哪些表现？P27-28
议学情境
你认为尧哥看到这些评价可能会有哪些感受？尧哥应该如何正确看待这些评价？
如今，事情已经过去两年，尧哥正在读初一。不久前，程女士把儿子的这段成长经历发到网上，很多网友给尧哥点赞、留言：
“逻辑上看，能列出这个表就不简单。责任感上来看，自己勇于独立承担，难能可贵。”
“如果我是小区邻居，狠狠心动。价钱合理，教学人员专业且级别够，交通成本低，很吸引人。”
“竟然被一个小孩哥震撼到了，向他学习！”
课堂笔记
③自尊的人不爱慕虚荣。
表现:自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
3.★自尊的人有哪些表现？P27-28
1.自尊的含义及行为表现
2.自尊的重要性
3.★自尊的人有哪些表现？
人须有自尊
思维导图
①自尊的人能认可自己
②自尊的人知廉耻、明是非
③自尊的人不爱慕虚荣

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