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(共44张PPT)
2 找春天
二年级下册
人教部编版
读：大声自由朗读课文， 借助拼音，读 准字 音，读通句子。
标：标出自然段序号。
说：小朋友们在哪里找到 了春天？
眉毛
眉目
梅(梅花)
吐气
吞吞吐吐
土(土地)
肚(肚皮)
豆芽
发芽
蚜(蚜虫)
惊(惊讶)
音符
符号
府(政府)
服(衣服)
解散
解决
姐(姐妹)
接触
触角
浊(浑浊)
处(到处)
杜绝
杜牧
肚(肚子)
社(社会)
杜鹃
山鹃
绢(手绢)
捐(捐出)
脱
袄
寻
羞
姑
遮
掩
探
嫩
符
解
触
杜
鹃
你能找出这些生字中表示动作的词吗？
遮
寻
触
脱
掩
探
(冲动)
(冲洗)
冲洗：我把头发上的洗发液冲洗干净了。
“冫”点提间距适中；“中”框呈扁形，竖画正中直下。
(寻常)
(寻找)
寻找：我一到海边，便开始寻找美丽的贝壳。
上小下大。为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。
(眉毛)
(眉目)
眉毛：妹妹有一双弯弯的、长长的眉毛。
撇向左下方舒展，与下方“目”的左竖呼应。“目” 横画平行，间距均匀。
(吐气)
(吐出)
吐出：学校操场旁的柳树吐出了嫩绿的小芽。
“口”靠上，“土”中的两横注意排列均匀。。
(闻名)
(新闻)
闻名：长城是世界闻名的名胜古迹之一。
“门”点画轻起重收，位于竖画顶端右侧。“耳”首横稍短，两竖间距均匀，末横略长以平衡重心。
(柳叶)
(柳树)
柳树：夏天，窗外的柳树上传来一阵阵蝉鸣。
“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。。
(动荡)
(飘荡)
飘荡：优美的歌声在草原上随风飘荡。
“氵”写在“艹”下面。第七笔要一气呵成。。
(桃花)
(仙桃)
桃花：今年春节刚过，桃花就含苞欲放了！。
左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些 。
春天来了！春天来了！
！
！
突出“我们”喜悦的心情。
读第1-3自然段，思考：“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
孩子们开心、快乐，以及对春天的喜爱
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
遮遮掩掩
躲躲藏藏
春天刚刚到来，不细心观察是找不到的。
春天像个 ，
。
春天像个 ，
。
花仙子
把大地装扮得五颜六色
小画家
给大地涂满了各种色彩
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗读课文第4—7自然段，边读边思考：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？
探
悄悄钻出地面
短
细小
外形相似
拟人
比喻
刚长出小草的细小、稀稀疏疏的。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
早开
初春，野花稀少。
外形相似
突显野花的明媚。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
嫩芽初发，比较小巧。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
突出溪水活泼不张扬的特点。
声音相似
我们找到了 ，它就像是春天的 。
我们找到了 ，它就像是春天的 。
我们找到了 ，它就像是春天的 。
我们找到了 ，它就像是春天的 。
探出头的小草
眉毛
早开的野花
眼睛
点点嫩芽
音符
叮咚的小溪
琴声
找春天
思考：孩子们仔细找哇找，在哪里找到了春天？
小草
野花
树木
小溪
叮叮咚咚
吐出嫩芽
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛
那是春天的眼睛
那是春天的音符
那是春天的琴声
我 会 连
柔软的柳丝垂下万千枝条，那是春天的发丝吧
轻盈的蝴蝶扇动彩色翅膀，那是春天的舞裙吧
清脆的鸟鸣叽叽喳喳，那是春天的歌谣吧
破土的竹笋冒出尖尖脑袋，那是春天的手指吧
粉红的荷花挨挨挤挤，那是夏天的裙摆吧
圆圆的荷叶铺满水面，那是夏天的阳伞吧
树上的知了声声鸣叫，那是夏天的歌声吧
晶莹的雨珠哗哗落下，
那是夏天的鼓点吧
火红的枫叶随风飘落，
那是秋天的邮票吧
金黄的稻谷弯下腰肢，那是秋天的笑容吧
清凉的秋雨淅淅沥沥，那是秋天的泪水吧
成熟的果实挂满枝头，那是秋天的灯笼吧
枝头的冰棱一根两根，那是冬天的水晶吧
大地盖上厚厚棉被，那是冬天的绒毯吧
结冰的湖面亮晶晶的，那是冬天的镜子吧
寒梅从枝头绽露芳容，
那是冬天的胭脂吧
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
听
触
看
闻
读第8自然段，想一想：孩子们是怎么找到春天的？
“看到”“听到”“闻到”“触到”四个动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现春的美好的喜悦之情。
春天在
树枝上
风筝尾巴上
喜鹊、杜鹃嘴里
桃花、杏花枝头
笑
叫
荡秋千
摇啊摇
我 会 连
她在细雨中
她在梨花上
跳舞
睡觉
春天在小溪里散步。
春天在 里 。
春天在 里 。
春天在 里 。
春天在 上 。
春天在 上 。
我会说
池塘
唱歌
森林
捉迷藏
花园
跳舞
云朵
玩耍
小草
弹琴
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在新发芽的嫩叶上跳舞，在蒙蒙细雨中玩耍；她在蝴蝶、蜜蜂扇动的翅膀中，在农民伯伯辛勤的劳动中……
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在嫩芽尖上眨眼睛，在溪水里飘呀飘;她在黄鹂、燕子嘴里唱，在迎春、玉兰枝头笑......
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在麦苗上披绿纱，在蒲公英上摇呀摇;她在蜜蜂、蝴蝶翅尖舞，在梨花、海棠枝头笑......
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳丝上荡秋千，在春雨里飘呀飘;她在布谷、麻雀嘴里叫，在樱花、桃花枝头笑......
“她”是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？
她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽……
美丽
找春天
小草 —— 眉毛
野花 —— 眼睛
嫩芽 —— 音符
小溪 —— 琴声
本文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“ ”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是 时节。
文章开头连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们 的心情。
找
早春
喜悦
找夏天
夏天来了!夏天来了!
我们摆脱了炎热的空气，来到海滩、游泳池，享受夏天的乐趣。
夏天像个热情的小姐姐，展露出她的热情和活力。我们兴致勃勃地追寻着她。
蝉在树上高声叫唤，那是夏天的歌声吧
海浪拍打着礁石，那是夏天的节奏吧
树上的果实红透了，那是夏天的馈赠吧
白云飘荡在蓝天上，那是夏天的画卷吧
夏天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们感受到了她，我们享受着她。她在海滩上打水漂，在游泳池里尽情嬉戏;她在冰淇淋上融化在西瓜上甜蜜;她在萤火虫身上闪耀，在烟花里绽放......
找秋天
秋天来了!秋天来了!
我们披上薄衣，来到公园、山野，去感受秋天的美妙。
秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩。我们兴致勃勃地追寻着她。
枫叶像火焰一般燃烧，那是秋天的热情吗
果实丰收在田野里，那是秋天的收获吗
夜空中的星星闪烁着，那是秋天的眼睛吗
地上的落叶铺满了一地，那是秋天的大片彩色地毯吗
秋天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们感受到了她，我们沉浸在她的魅力中。她在公园里跑步，在田野里狩猎;她在风中吹响铜号，在雨中轻轻吟唱;她在月光下跳起舞蹈，在篝火边分享故事......
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Thanks!
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