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(共23张PPT)
化学与社会·跨学科实践
模 块 四
跨学科实践活动
专 题 三
1. (2024 河北)如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画
卷呈现的工序中一定发生化学变化的是(　D　)
A. 捶打织品 B. 梳理丝线
C. 缝制衣物 D. 烧炭熨烫
D
2. (2024 盐城)中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智
慧和丰富的实践经验。
(1)刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用
的“淘金”过程发生的变化，从化学的视角看属于
(填“物理”或“化学”)变化。
(2)李商隐“春蚕到死丝方尽”中的“蚕丝”属于
(填“天然”或“合成”)纤维。
物
理　
天然
(3)姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子
的角度分析“暗香已远”的原因是 。
(4)苏轼“投泥泼水愈光明”中“投泥泼水”反映的化学
原理是C ＋ H2O CO ＋ H2，“愈光明”指的是
(填化学式)燃烧的结果。
分子在不断运动
CO、H2　
(5)《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含
有石油，石油属于 能源(填“可再生”或
“不可再生”)。
(6)《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起……云是
真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，KNO3在肥料
中属于 (填“复合肥料”或“农家肥”)。
不可再生　
复合肥料　
(7)《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”
指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。
(8)《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要
成分是CaCO3，“灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学
方程式表示为 ，该反应属
于 (填基本反应类型)。
移除可燃物
CaCO3 CaO＋CO2↑　
分解反应　
3. (2024 长春)火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉
字作为载体也反映出我国古代人民对火的认识。
(1)甲骨文“ ”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方
的“林”相当于燃烧条件中的 。
(2)小篆“ ”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水
能灭火。用水灭火的主要原理是
和隔绝氧气。
可燃物　
降低温度到可燃物着
火点以下　
(3)甲骨文“ ”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。
①以下标志与消防安全有关的是 (填标号)。
A B C
②发现或遭遇火灾，可采取的措施有
(答一条)。
A　
打火警电话119
报警　
4. (2024 北京)用如图所示实验验证金属的性质。
(1)实验1中观察到灯泡发光，说明铁具有的性质是
。
(2)实验2中反应的化学方程式为
。
具
有导电性　
Fe＋H2SO4 FeSO4
＋H2↑　
(3)实验3能证明铁的金属活动性比铜的强，现象是
。
铁
片表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色
5. (2024 河南)植物光合作用可表示为：二氧化碳 ＋水
有机物 ＋ 氧气，推测有机物中一定含有的元素
是 。探究光合作用原料的装置如下图(实验过程略去)。
C、H(或碳、氢)　
①实验时，乙中的植物叶片能检测出光合作用生成的有
机物，而甲中的不能。请加以解释：
。
甲中的二氧化碳
被烧碱溶液吸收，植物不能进行光合作用　
②请设计方案，检验实验后的烧碱溶液中生成的新物
质：
(写出选用的试剂和现象即可)。
选盐酸，有气泡产生(或选氯化钙溶液，有白色
沉淀产生)　
6. (2025 福州模拟)国以农为本，农以种为先。跨学科实
践活动“选好种”开展如下：
(1)好稻种的标准有
(写一点)。
颗粒饱满(胚粒完整等合理答案)
(2)盐水选种是古人的智慧结晶。好稻种会沉底，干瘪的
稻种会漂浮。
①在研究鸡蛋在盐水的浮沉状态时，同一鸡蛋在盐水中
存在三种状态如图。下列说法正确的是 (填标号)。
C　
A. 甲、乙和丙杯中鸡蛋受到
的浮力一样大
B. 乙杯中鸡蛋的密度比盐水
密度小
C. 若丙中继续加盐溶解后，鸡蛋露出液面的体积会增大
②当鸡蛋漂在水中只露出一个硬币大小的蛋壳时的盐水
(20 ℃时盐水浓度与密度对照如下表)适合选种，用密度
计测定此时盐水的密度约为1.101×103 kg·m－3，则该盐
水中氯化钠的质量分数为 。
14％　
浓度(溶质的质量分数) 12％ 13％ 14％ 15％ 16％ 17％
溶液的密度 / kg·m－3 1.086 1.093 1.101 1.109 1.116 1.124
(3)实验室拟配制100 g 16％ 的氯化钠溶液。提供药品：
氯化钠固体、8％ 氯化钠溶液、蒸馏水(密度约为1 g·
mL－1)；仪器：托盘天平、滴管、烧杯、玻璃棒、漏斗、
酒精灯、蒸发皿、铁架台、量筒(规格有25 mL、50 mL
和100 mL)。
配制方法 所需药品及用量 所需的仪器
方法一 氯化钠固体 g，
水 mL 托盘天平、滴管、烧杯、玻璃棒和
方法二 将200 g 的8％ 氯化钠溶液蒸发去 g的水 、酒精灯、铁架台
16　
84　
100 mL 量筒　
100　
玻璃棒、蒸发皿　
7. (2025 漳州二检)垃圾分开扔，环保记心中。学习小组
开展跨学科实践活动。
任务一：垃圾分类
(1)铝制饮料罐属于 (填标号)。
A. 厨余垃圾 B. 可回收物
C. 有害垃圾 D. 其他垃圾
B　
任务二：垃圾处理与回收利用
(2)学习小组开展“利用厨余垃圾发酵制取沼气”的实践
活动。
查阅资料：厨余垃圾多为固液混合物，制取沼气的厌氧
发酵须在适宜温度和密闭环境中进行。
设计如下装置图。把处理过的火
龙果皮、香蕉皮等厨余垃圾和沼
气发酵剂放入仪器A中，先通入
氮气一段时间，关闭止水夹，制取沼气。
①仪器 A 的名称为 。
②通入氮气的目的是 ；
当观察到 时，说明沼气已收集满。
③制得的沼气可作燃料，其主要成分甲烷(CH4)完全燃
烧的化学方程式为 。
试管　
排尽装置内的空气形成厌氧环境
集气瓶口有大气泡冒出　
CH4＋2O2 CO2＋2H2O　
(3)牡蛎壳(主要成分是碳酸钙)是典型的海洋生物质废弃
物，可回收制成多种高附加值物质。利用碳酸钙和磷酸
钠(Na3PO4)反应可制取磷酸钙[Ca3(PO4)2]。
反应方程式：3CaCO3＋2Na3PO4 Ca3(PO4)2↓＋3Na2CO3
①农业上磷酸钙可作 (填“磷肥”或“复合肥”)
磷肥　
②小组同学回收含碳酸钙 300 g的牡蛎壳，计算理论上
可制得磷酸钙的质量。(相对原子质量：C－12　O－16　
Na－23　P－31　Ca－40)
解：设理论上可制得磷酸钙的质量为x。
3CaCO3＋2Na3PO4 Ca3(PO4)2↓＋3Na2CO3
300　　 310
300 g　　 x
　　　　　 ＝
　　　　 　x＝310 g
答：理论上可制得磷酸钙的质量为310 g。
解：设理论上可制得磷酸钙的质量为x。
3CaCO3＋2Na3PO4 Ca3(PO4)2↓＋3Na2CO3
300　　 310
300 g　　 x
＝
x＝310 g
答：理论上可制得磷酸钙的质量为310 g。
任务三：实践活动
(4)垃圾分类，从我做起，写出一条具体的做法：
。
垃圾
分类后，再投放至对应的垃圾桶中　(共19张PPT)
化学与社会·跨学科实践
模 块 四
化学与资源、能源、环境、可持续发展
专 题 一
1. (2025 厦门二检)2025 年国务院《政府工作报告》提
出要“发展新质生产力”。下列关于新质生产力的研发
中，属于化学研究领域的是(　B　)
A. 研发人工智能程序
B. 研发高效汽车电池
C. 研发数字货币加密技术
D. 研发人形机器人的构造
B
2. (2025 宁德二检)DeepSeek 在 2025 年风靡全球，下列
说法错误的是(　A　)
A. 让 DeepSeek 优化电解水途径，产生 NH3分子
B. 让 DeepSeek 提供常见物质分离的最优实验方案
C. 通过 DeepSeek 的模型功能，可展示不同碳单质的结
构特点
D. 半导体材料为 DeepSeek 提供高效算力，化学为技术
进步做贡献
A
3. (2024 漳州二检)公共场所内张贴的禁止吸烟标志是
(　B　)
A. B.
C. D.
B
4. (2025 漳州二检)为推动漳州“醉美闽南水乡”村落的
可持续发展，下列做法不符合这一理念的是(　A　)
A. 就地焚烧垃圾 B. 倡导绿色出行
C. 积极植树种草 D. 改善能源结构
A
5.(2025 莆田二检)北京故宫博物院的部分建筑穿上一层
定制的“防火衣”。“防火衣”是一款在高温下，受热
膨胀后能形成隔热、隔氧的致密碳层的透明阻燃涂料。
下列说法错误的是(　A　)
A
A. “致密碳层”与木炭里的碳原子排列方式一样
B. 阻燃涂料中含有碳元素
C. 该涂料能起阻燃作用的原因之一是隔绝空气
D. 该涂料能很好地保留建筑物的竹木纹理，不影响质
感和美观性
6. (2025 泉州二检)兴趣小组开展“垃圾的分类与回收利
用”跨学科实践活动。
[活动一]　垃圾的分类
(1)旧书、旧报纸、空矿泉水瓶属于 (填标号)。
　　 　　 　　
A　
[活动二]　垃圾的回收利用
(2)废铁回收再利用的过程如下：
　 ①“剪切、破碎”的目的是

。
增大接触面积，加快反
应速率，使反应更充分(或便于储存运输、便于除杂、
便于磁选、便于清洗)　
②“清洗”时用稀盐酸除锈，发现有气泡产生。产生气
泡的原因是 (用化学方
程式表示)。
③“电炉炼钢”时将生铁转化为钢的原理是
。
Fe＋2HCl FeCl2 ＋ H2↑　
降低生铁
的含碳量　
[活动三]　垃圾资源再利用的一般思路与方法
【模型建构】通过废铁回收再利用过程，建立垃圾资源
再利用的生产流程模型如下：
【类比应用】厨余垃圾含有较多水分和有机物，其中有
机物具有一定的利用价值。根据以上生产流程模型，进
行厨余垃圾回收再利用。
(3)厨余垃圾得到有机物的“预处理”方法有

(写一种)。
(4)厨余垃圾再利用的“目标产物”有沼气、
等。
沥干(或
分选、分类等其他符合家庭日常预处理的合理做法)
肥料(或
化肥、燃料)　
7. (2025 漳州二检)从火把到 LED灯，照明工具的发展
反映人类在能源利用和材料科学上的巨大进步。
(1)火把燃烧时将 转化成光能和热能；火把可
用沙土扑灭，其灭火原理是 。
化学能　
隔绝氧气　
(2)煤油灯用煤油作燃料。通过石油分馏得到煤油的过程
发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。
物理变化　
(3)白炽灯的触点主要由金属制成，是利用金属具有良好
的 。
导电性　
(4)LED灯的发光芯片由半导体材料氮化镓(GaN)制成。
氮化镓是由金属镓(Ga)与氨气(NH3)在高温条件下发生置
换反应制得，该反应的化学方程式为
。
2Ga＋2NH3
2GaN＋3H2　
8. (2024 厦门二检)我国力争2060年前实现“碳中和”，
捕集、封存CO2是实现“碳中和”的一种途径。对于化
石燃料产生的CO2捕集技术主要有两种：燃烧前捕集技
术和燃烧后捕集技术。
(1)燃烧前捕集技术：将化石燃料与水蒸气在一定条件下
反应生成的水煤气(CO和H2)加以利用，再将CO2分离出
来。以煤为例，流程图如下：
①写出“催化反应器”中H2O和CO在高温条件下反应的
化学方程式：
。
CO＋H2O CO2＋H2　
②利用膜分离法可从CO2与H2混合气体中捕集CO2，这
一过程发生 (填“物理变化”或“化学变
化”)。分离出的H2的用途有
(写一种)。
物理变化　
用作燃料(其他合理答案
也可)　
(2)燃烧后捕集技术：捕获化石燃料燃烧后烟气中的
CO2，实现CO2的富集。
①常用的CO2分离方法是化学吸收法，如热钾碱法吸收
CO2，其原理是利用碳酸钾溶液吸收CO2生成碳酸氢钾
(称为富液)；再加热富液，释放CO2，实现CO2的富集。
写出生成富液的化学方程式：
。
K2CO3＋H2O＋CO2
2KHCO3　
②富氧燃烧技术是采用纯氧代替空气供化石燃料燃烧，
这一捕获CO2技术的优点是
。
产生高纯度二氧化碳，便
于捕集二氧化碳(或其他合理答案)　(共12张PPT)
化学与社会·跨学科实践
模 块 四
常见的合成材料 化学物质与健康
专 题 二
1. (2025 莆田二检)仿生塑料是新一代环保型材料，具有
生态友好、可降解、可回收再利用等优良性能。塑料属
于(　C　)
A. 天然材料 B. 金属材料
C. 合成材料 D. 复合材料
C
2. (2024 福州二检)豆腐是中国传统美食，制作的工艺流
程如下图。下列说法错误的是(　B　)
A. 豆腐富含蛋白质 B. 豆浆属于纯净物
C. 煮浆涉及化学变化 D. 流程涉及过滤操作
B
3. (2025 厦门二检)某服装材料的成分标签如下。下列关
于该服装材料的说法错误的是(　A　)
A. 属于合成材料
B. 兼具透气性和弹性好的优点
C. 可用燃烧法区分涤纶和棉
D. 可以回收利用
A
4. (2024 广东)我国高度重视生态环境保护，秉持“绿水
青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合上述理念
的是(　D　)
A. 垃圾分类回收 B. 使用可降解塑料
C. 合理施用肥料 D. 工业废水直接排放
D
5. (2024 乐山)化学与生产生活密切相关，下列说法错误
的是(　A　)
A. 人体中钙元素含量过低会引起贫血
B. 可以用食盐腌制鱼和肉等，以延长保存时间
C. 食用蔬菜和水果等可以补充人体所需维生素
D. 用新能源汽车代替燃油汽车，以减少对空气的污染
A
6. (2024 乐山)2024年全民营养周聚焦《中国居民膳食指
南(2022)》平衡膳食准则第三条：“多吃蔬果、奶类、全谷、大豆”等重点内容。下列有关说法错误的是(　B　)
A. 蔬果可提供维生素
B. 牛奶可提供植物纤维
C. 谷物可提供糖类
D. 大豆可提供蛋白质
B
7. (2024 三明二检)“节分端午自谁言，万古传闻为屈
原。”端午节被列入世界非物质文化遗产。“五月五，
划龙舟。”传统木质龙舟逐渐被替换成玻璃钢材质的龙
舟。玻璃钢属于 (填“金属”“合成”或“复
合”)材料；闽南特色粽子的主要原料为大米、肉、海
蛎干等，大米中富含的营养素是 。
复合　
糖类　
8. (2025 莆田二检节选)亚硝酸钠(NaNO2)在食品工业有
广泛用途，如可以防腐抑菌、稳定色泽等，外形与食盐
相似，水溶液显碱性，误服亚硝酸钠会危害人体健康。
(1)亚硝酸钠的物理性质： (写一点)。
(2)亚硝酸钠属于 (填“酸”或“碱”或“盐”)。
(3)可用 试剂鉴别亚硝酸钠和氯化钠固体。
(4)我国规定肉类中 NaNO2残留量不得超过30 mg/kg。某
火腿肠样品100 g中检测出NaNO2含量为0.002 g，该样
品 (填“符合”或“不符合”)标准。
白色固体　
盐　
酚酞溶液　
符合　
9. (2025 漳州二检)皮蛋是我国的传统风味食品，学习小
组开展“制作皮蛋”的实践活动。
(1)备料：制作皮蛋的原料有水、鸭蛋、皮蛋粉(主要成
分是生石灰、碳酸钠)，其中碳酸钠俗称 。
(2)制料泥：往皮蛋粉中加入适量的水，不断搅拌，该过
程主要反应的化学方程式为：
①CaO＋H2O＝Ca(OH)2
② (填一
个复分解反应)。
纯碱　
Ca(OH)2＋Na2CO3 2NaOH ＋CaCO3↓　
(3)裹料泥：戴乳胶手套进行裹泥，戴手套的原因是
。
(4)封存：裹好泥的鸭蛋放入罐中，用塑料膜密封保存7
天以上，目的是防止氢氧化钠与空气中的
反应而变质。
(5)食用：制作过程中，碱性物质会渗入其中，使皮蛋略
有涩味，食用时一般要加少量 。
料
泥具有腐蚀性　
二氧化碳　
食醋　

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