资源简介

(共19张PPT)
第一部分
教材知识梳理
八年级上册
第一单元 走进社会生活
1
本册知识串讲
2
知识串联·建体系
3
考点梳理·夯基础
4
洞悉真题·提能力
知识串联·建体系
亲 社 会 行 为 1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。【做法】
2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和
精神滋养。
3.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实
现自己的人生价值。【做法】
合 理 利 用 网 络 1.网络丰富日常生活，推动社会进步。【作用】
2.网络是把双刃剑，有利也有弊。青少年要增强安全防范意识和明
辨是非能力，不沉迷于网络。【做法】
3.我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自
觉遵守道德和法律。【做法】
4.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
续表
考点梳理·夯基础
考点1 我与社会 亲社会行为
1.我们为什么要参与社会生活 （变式设问:参与社会生活的意义。）
（1）人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
（2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认
识越来越深刻。
（3）会使我们更加关注社区治理，并献计献策。
（4）会使我们更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
★2.个人与社会的关系。
（1）个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分;②人的身份是在
社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（怎样理解我们都是社会的一员？）
（2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程;②人的生存和
发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（为什么说个人的成长离不开社会？）
★3.青少年养成亲社会行为的必要性和意义。
（1）必要性:青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，
关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）意义:①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格;②有利于形成
正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可;③有利于体验社会生活，
在实践中发展和成就自己;④有利于实现自己的人生价值。
4.作为中学生，你可以参加哪些亲社会活动
参加各项义务宣传活动;参加研学旅行;参加劳动体验;向希望工程或灾区捐
款捐物;成为环保小卫士;参加“做文明有礼学生”签名活动;看望敬老院的老
人;去福利院服务；等等。
画中有话
漫画解读：人们在社会交往中形成了各种社会关系，个人是社会的有机组成
部分，人的身份是在社会关系中确定的，我们都处在不同的社会关系中，我
们有不同的身份。同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有不同的身份。
教材链接
（教材八上P8探究与分享）如何养成亲社会行为
在人际交往和社会实践中养成。
（1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
（2）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）学会谦让、分享、帮助他人，关心社会发展。（亲社会行为的主要
表现）
（4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。
考点2 网络改变世界 合理利用网络（贵阳5年3考）
★1.网络的积极影响。
（1）网络丰富日常生活。①让我们日常生活中的信息传递和交流变得方
便迅捷;②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;③让我们的
生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步。①对经济:为经济发展注入新的活力；②对政治:
促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便
利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表
达权、监督权发挥着重要作用；③对文化、科技:为文化传播和科技创新
搭建新平台，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传
播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
★2.网络的消极影响。
（1）网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格
尊严，侵害他人利益，危害社会稳定。（网络不良信息的危害）
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。①大量冗余信息干扰人们的
选择，耗费人们的时间;②碎片化信息影响人们思考的深度;③一些人因沉
迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人
隐私的行为，让人防不胜防，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来
恐慌和不安。
3.怎样理性参与网络生活 （做一名合格的网络参与者，对我们提出了怎
样的要求？）
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在
无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖
等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
教材链接
1.（教材八上P16探究与分享）在网络生活中，我们应如何保护自己的个
人信息
（1）提高安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。
（2）不断提高辨别信息的能力，慎重对待个人信息，不轻易将私人信息
存入网络。
（3）不轻易使用安全性不高的公共网络。
（4）当个人信息遭遇泄露时，应及时报警，依法维权。
2.（教材八上P18方法与技能）如何辨别网络谣言？
（1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，
看信息出处是否权威。
（2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现
有谣言，会及时澄清。
（3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源
对信息进行多方验证。
（4）辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。
（5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家
求教。
洞悉真题·提能力
考点1 亲社会行为
1.（2024·铜仁）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少
年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景
已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交
恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议 （ ）
A
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考点2 合理利用网络
2.（2025·贵阳）大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、
引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中却
发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现
实社交意愿偏低。这种现象提示我们（ ）
B
①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端
③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.（2024·黔东南）“未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人
上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法APP做起了开启
“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同
虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（ ）
A
①擦亮双眼明辨是非 ②抵制网络不良诱惑
③养成良好生活作息 ④彻底远离网络生活
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④(共24张PPT)
第一部分
教材知识梳理
八年级上册
第三单元 勇担社会责任
1
知识串联·建体系
2
考点梳理·夯基础
3
易错提醒·避雷区
4
洞悉真题·提能力
知识串联·建体系
承担责任 1.勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。
2.角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责
任。【易错点】
3.承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着
可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
4.一个负责任的公民需要做到：对自己负责，对他人负责，
对集体负责，对社会和国家负责。【做法】
关爱他 人、服务 社会 1.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。【意义】
2.志愿精神的内涵：奉献、友爱、互助、进步。
3.服务和奉献社会，需要青年担当责任，积极参与社会公益
活动，热爱劳动，爱岗敬业。【做法】
续表
考点梳理·夯基础
考点1 承担责任（贵阳5年2考）
1.责任的含义及来源。
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色与责任的关系。（变式设问:如何理解角色不同，责任也不同？）
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调
节角色行为。
（3）每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
3.对自己负责的表现及意义。
（1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守
承诺、认真做事。
（2）意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发
挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
4.对他人负责的原因及做法。
（1）原因:①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；②只有人人
具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活；
③有利于展现自己的才干，赢得他人的信赖和尊重;④能扩大视野，增长
本领和智慧，能使他人感受到生活的美好。
（2）做法:学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对
他人负责的快乐和幸福。
5.承担责任的代价与回报。
（1）代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚
至受到处罚。
（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回
报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
★6.不言代价与回报履行社会责任的表现及意义。
（1）表现:在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的
人。①挤出自己并不充裕的生活费，捐给更需要的人;②把自己青春的热
情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声;③在刺骨的寒风
中跳入水中救人，事后却悄然离去;④为保护珍贵的野生动物与偷猎者周
旋，甚至献出宝贵的生命；等等。
（2）意义:正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，
更加温暖，更加充满阳光和希望。
7.如何承担责任 （变式设问:怎样做一个负责任的公民 ）
我们应努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
（1）面对可以选择的责任:应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责
任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，一旦作出选择，就应
该义无反顾地担当起应负的责任。（我们应如何正确对待责任？）
（2）面对非自愿选择的责任:虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，
但是我们仍然要自觉承担相应的责任，把它们当作一种不可推卸的责任担
在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。（如何理解“我承担，我无
悔”？）
考点2 关爱他人（贵阳5年2考）
1.为什么要关爱他人？
（1）对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的
尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱
和善待自己。
（2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好
关系的桥梁。
（3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交
往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的
人际氛围，促进社会文明进步。
2.怎样关爱他人
（1）心怀善意：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人;②当他
人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神
上给予关怀。
（2）尽己所能：关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解
难、奉献社会。
（3）讲究策略：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的
自尊心;②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和
自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
（关爱他人应注意的问题）
3.在日常生活中，我们积极关爱他人的表现。
（1）在学校团结同学，解人之困，谅人之过。
（2）在家孝敬父母、长辈，主动承担家务。
（3）在社会扶危济困，乐于助人。
（4）培养自己关爱他人的品质，养成关爱他人的习惯。
考点3 服务社会（贵阳5年2考）
1.为什么要服务和奉献社会 （变式设问:服务和奉献社会对个人成长的作
用。）
（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的
尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视
野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往
能力不断提升，道德境界不断提高。
2.我们应怎样服务和奉献社会
（1）需要青年担当责任。
（2）积极参与社会公益活动。
（3）热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业
精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人做好准备。
3.中国共产主义青年团的地位、作用和使命（责任）。
（1）地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实
践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后
备军。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军
和突击队作用。
（3）使命（责任）：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会
主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现
全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
4.（教材P81探究与分享改编）
（1）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
①了解社会，拓宽视野，培养亲社会行为；②增长知识，提高能力；③学
会分享与合作；④培养自立自强的优秀品质，磨砺坚强意志；⑤提升自身
道德境界，让生命更有意义。
（2）说一说志愿者需要具备哪些修养（优秀品质）。
①强烈的奉献意识和服务意识；②与人沟通交流的技能；③相关的知识储
备；④较强的社会实践能力等。
易错提醒·避雷区
1.只要承担责任，我们就一定会得到回报。（ ）
正确观点：________________________________________________________
×
承担责任往往伴随着获得回报的权利，但不一定会获得回报。
2.对自愿选择的责任要积极承担，对不是自愿选择的责任没必要承担。
（ ）
正确观点：______________________________________________________
_____________________
×
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但是我们仍然要
自觉承担相应的责任。
3.有人认为，承担责任是成年人的事，未成年人年龄小，不需要承担责任。
（ ）
正确观点：______________________________________________________
_____________________________
×
在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种
角色都意味着承担相应的责任。
洞悉真题·提能力
考点1 承担责任
1.（2025·贵阳）在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡
教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟
生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到
的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ）
A
①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会
③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.（2023·铜仁）“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。”应急救
援不后退的消防战士、守护健康“不打烊”的医护工作者、执勤巡逻不停歇
的公安民警……许许多多的人都在为我们的幸福生活而付出。这说明
（ ）
D
①承担责任仅仅是为他人付出
②是为了履行岗位职责的无奈之举
③自觉承担责任不言代价与回报
④每一种角色都意味着承担相应的责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考点2 关爱他人、服务社会
3.（2024·黔东南）2023年全国“新时代好少年”品学兼优、朝气蓬勃，在传
承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活
动、促进民族团结等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这启示
我们（ ）
C
A.服务和奉献社会一定要得到回报 B.务必履行奉献社会的法定义务
C.要积极服务社会，承担社会责任 D.服务社会成了中学生的首要任务
4.（2023·贵阳）感动中国2022年度人物集体奖授予“银发知播”，他们由13
位平均年龄77岁的两院院士、大学教授、退休教师等组成。“银发知播”借
助短视频与直播，传播知识与文化，每一个与他们在知识世界里相遇的人，
都能感受到他们无私奉献的热情。这里让我们感动的是，“银发知播”
（ ）
B
①关心国家和社会发展 ②借助网络传播正能量
③不顾一切地牺牲自己 ④尽己所能地服务社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④(共48张PPT)
第一部分
教材知识梳理
八年级上册
第二单元 遵守社会规则
1
知识串联·建体系
2
考点梳理·夯基础
3
易错提醒·避雷区
4
洞悉真题·提能力
知识串联·建体系
秩序与 规则 1.社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。
【重要性】
2.社会规则与自由不可分。社会规则划定了自由的边界，社会规
则是人们享有自由的保障。【易错点】
3.自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约
束。【易错点】
秩序与 规则 4.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集
体的利益和其他公民的合法的自由和权利。【易错点】
5.自觉遵守规则需要他律和自律;需要我们发自内心地敬畏规则，
将规则作为自己行动的准绳。【做法】
续表
尊重他 人文明 有礼诚 实守信 1.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
【重要性】
2.文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文
明有礼体现国家形象。【重要性】
3.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，
是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。【地位】
4.诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”;诚信
是企业的无形资产;诚信促进社会文明、国家兴旺。【重要性】
5.践行诚信需要我们树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的
诚信记录。【做法】
续表
一般违法 与犯罪 1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.遵章守法是社会和谐的保证。
3.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。【易错点】
4.一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为
的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。
【关系】
5.犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。
【易错点】
一般违法 与犯罪 6.犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违
法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。【易
错点】
7.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要从小事做起，避
免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。【做法】
依法维权 1.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护
合法权益的最后屏障。
2.青少年要增强法治观念，自觉遵纪守法，提高品德修养，注
意防微杜渐，防患于未然。
续表
考点梳理·夯基础
第三课 社会生活离不开规则
考点1 秩序与规则
1.社会秩序的含义与内容。
（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生
产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么生活需要秩序 （变式设问:社会秩序的重要性。）
（1）对社会:社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序能避免混乱、减少障
碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会
环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，
享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3.社会规则的形成、种类和重要性。
（1）形成:人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基
础上形成。
（2）种类：道德（约定俗成、风俗）；纪律（单位或集体定制）；法律
（国家制定或认可）等。
（3）重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。
4.社会规则与社会秩序的关系。
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职、各安其位、
各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时
该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
★5.社会规则与自由的关系。（变式设问:如何理解“规则与自由密不可
分”？）
（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪
律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的
时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和
权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个
人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6.公民应如何遵守社会规则？
（1）需要他律和自律。他律即监督、提醒、奖惩等外在约束;自律即自我
约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自
觉遵守规则。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规
则内化于心、外化于行。
7.我们应怎样坚定维护规则？
（1）从自己做起，自觉遵守规则。
（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8.改进规则的原因和做法。
（1）原因:规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，
一些原来没有的规则，需要制定;②一些原有的规则失去了存在的合理性，
需要废除;③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调
整和完善。
（2）做法:积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，
积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
9.不遵守规则的危害。
（1）对个人：①损害自身形象；②可能威胁自己和他人的生命财产安全。
（2）对社会：①扰乱社会秩序，引发社会混乱，影响社会和谐稳定；②
败坏社会风气，损害社会形象。
第四课 社会生活讲道德
考点2 尊重他人
1.为什么要尊重他人 （变式设问:尊重他人的重要性。）
（1）对个人：①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在
表现;②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重;③受到
他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
（2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽;②尊重是维系良好人际关系的
前提，是文明社会的重要特征;③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消
除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高
社会文明程度。
2.怎样尊重他人 （变式设问:尊重他人的做法。）
（1）积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他
人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑
给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（积极关注、重视
他人的要求）
（2）平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；
②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
（平等待人的要求）
（3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他
人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重
自己一样尊重他人。（换位思考的要求）
（4）学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美
他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；②学会彼此欣赏，共同进步。
（欣赏他人的要求）
考点3 以礼待人
1.礼的含义及主要表现。
（1）含义：尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。
2.文明有礼的重要性。
（1）对个人：是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德
素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅
可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系
社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁;②文
明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、
文明祥和的社会。
（3）对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言
一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国
家的形象。
3.怎样做文明有礼的人 （变式设问:怎样做到以礼待人 ）
（1）态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理
服人，以情感人;②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，
多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止
稳重、彬彬有礼、落落大方。
（3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，
从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
（4）影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
考点4 诚实守信
1.诚信的地位。
（1）从道德角度讲：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的
重要内容，是中华民族的传统美德。
（2）从法律角度看：诚信是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信
用、守诺言、诚实不欺。
★2.诚信的重要性。（变式设问:讲诚信的重要意义。）
（1）对个人:诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
一个人真诚老实、笃守诺言，能赢得信任。相反，弄虚作假、口是心非，
就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
（2）对企业:诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信
办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长
盛不衰。
（3）对社会、国家:诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚
相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促
进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能
够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
3.怎样践行诚信，做一个诚实守信的人
（1）树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，
做老实人;②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由;③如果
我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担
责任，争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵
循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人
隐私。（如何正确处理对人诚实和尊重他人隐私的关系？）
（3）珍惜个人诚信记录。①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，
个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受
限;②我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义
为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力
促进社会发展和文明进步。
第五课 做守法的公民
考点5 违法与犯罪（贵阳5年1考）
1.为什么说法不可违
（1）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供了一个模式、标准或方
向。（指引作用）
（2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义、成因、分类及后果。
（1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）成因：缺乏规则意识，法治观念不强。
（3）分类：根据违反法律的类别进行划分：
（4）后果：无论是一般违法还是犯罪，都
要承担法律责任。
3.一般违法行为与犯罪的区别和联系。
分类 比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 社会危 害程度 相对轻微 严重
触犯的 法律 民事法律规范。如 民法典、消费者权 益保护法等 行政法律规范。如环 境保护法、治安管理 处罚法等 刑事法律规
范。如刑法
分类 比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 法律责任 （法律后 果） 民事责任 （包括停止侵害， 消除危险，返还财 产，赔偿损失，支 付违约金，消除影 响、恢复名誉，赔 礼道歉等） 行政制裁包括行政处 分（警告、记过、记 大过、降级、撤职、 开除等）和行政处罚 （警告、罚款、没收 违法所得、行政拘留 等）等形式 刑罚处罚
（主刑、附
加刑）
续表
分类 比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 处罚 机关 人民法院 行政机关 人民法院
典型 表现 侵犯他人民事权利、没 有依法履行合同义务 谎报险情、破坏 铁路封闭网等 拦路抢劫、殴打
他人致人重伤甚
至死亡等
续表
分类 比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
联系 ①一般违法行为和犯罪之间虽然有着严格的界限，但两者之间没有 不可逾越的鸿沟；②一般违法行为与犯罪本质上是相同的，都是具 有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任；③有一般违 法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪 注：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪 续表
4.日常生活中，我们应怎样做到遵章守法
要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（1）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（2）依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己
的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
（3）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
（4）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（5）做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
5.刑法的内容及作用。
（1）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的
刑罚。
（2）作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
6.犯罪的含义、基本特征及法律后果。
（1）含义：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的
行为。
（2）基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性
（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。三个基本特征是相互
联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
（3）法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律
后果是刑罚。
7.刑罚的含义及分类。
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的
最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）分类：
注：①主刑只能单独适用，不能附加并用;附加
刑可与主刑同时并用，也可独立适用，可叠加
适用，主刑在前，附加刑在后；②驱逐出境指
对在中国境内犯罪的外国人或无国籍人，强制
其离开中国境内的刑罚方法。
8.未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？
（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）杜绝不良行为。
（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
考点6 善用法律
1.当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助
及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（1）可以通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律
援助中心等）来维护合法权益。
（2）可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察
院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
2.诉讼的含义、地位、类型及适用情形。
（1）含义:是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲
突的活动。
（2）地位:是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权
益的最后屏障。
（3）类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
（4）适用情形:受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只
有通过诉讼途径才能维护合法权益。
3.青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪？（变式设问:青少年如何做到
见义“智”为？）
（1）要敢于并善于依法维护正当权益。（见义勇为）
（2）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或
社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义“智”为）
易错提醒·避雷区
1.只要有社会规则就会有良好的社会秩序。（ ）
正确观点：______________________________________________________
_____________________
×
人们需要了解和学习社会规则，自觉遵守社会规则，这样才
能有良好的社会秩序。
2.文明有礼是个人的私事，与他人无关。（ ）
正确观点：______________________________________________________
_______
×
文明有礼关系到个人的形象，也关系着社会的和谐、国家的
形象。
3.诚信是社会主义核心价值观在国家层面的价值要求。（ ）
正确观点：________________________________________________
×
诚信是社会主义核心价值观在公民层面的价值要求。
4.只有犯罪需要承担法律责任，一般违法不需要承担法律责任。（ ）
正确观点：______________________________________________________
_____________
×
无论是一般违法还是犯罪，都是违法行为，都需要承担相应
的法律责任。
洞悉真题·提能力
考点1 诚实守信
1.（2023·黔西州）实现从图一到图二的转变，公民应该（ ）
C
A.不轻易向他人许诺，杜绝个人失信行为
B.运用诚信智慧，为了恪守诚实侵犯他人隐私
C.树立诚信意识，珍惜个人的诚信记录
D.做文明有礼的人，态度谦和、用语文明
考点2 违法与犯罪
2.（2024·铜仁）下列对出租、出借、出售个人银行账户认识正确的是
（ ）
C
A.个人银行账户出租、出借、出售之后，发生法律纠纷与我无关
B.个人银行账户出租、出借、出售给亲戚朋友，肯定不会有问题
C.个人银行账户出租、出借、出售是违法行为，要承担相应法律责任
D.个人银行账户属于私有财产，账户所有人可自主决定出租、出借、出售
考点3 善用法律
3.（2023·贵阳）随着网络通讯技术的发展，下图中的
现象偶有发生。面对这种现象，你的建议是（ ）
D
①暴力追讨被诈骗的财产
②加强防诈骗知识的学习
③掌握防诈骗的有效方法
④用正确的方式进行维权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④(共33张PPT)
第一部分
教材知识梳理
八年级上册
第四单元 维护国家利益
1
知识串联·建体系
2
考点梳理·夯基础
3
易错提醒·避雷区
4
洞悉真题·提能力
知识串联·建体系
国家 利益 至上 1.维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保
证。【重要性】
2.国家利益是人民利益的集中表现。
3.国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
【易错点】
国家 安全 1.国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本
的保障，是民族复兴的根基。【重要性】
2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的基本义务。
劳 动、 实干 精神 1.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。【重要性】
2.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，
都是通过劳动铸就的。
3.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会
发展作出贡献。
续表
考点梳理·夯基础
考点1 国家利益（贵阳5年1考）
1.国家利益的含义及内容。
（1）含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，
它关系民族生存、国家兴亡。
（2）内容:涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、
政治利益、经济利益、文化利益等。
2.国家核心利益的内容。
包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制
度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
★3.为什么要维护国家利益 （变式设问:国家利益的重要性。）
（1）国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（地位、重要性）
（2）国家利益关系民族生存、国家兴亡。
（3）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
（作用）
（4）维护国家利益是每个公民的基本义务。
4.国家利益与人民利益的关系。
（1）国家利益与人民利益相辅相成：国家利益反映广大人民的共同需求，
体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
（2）人民利益的维护离不开国家利益：人民利益只有上升、集中到国家
利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益的实现离不开人民利益：国家利益只有反映人民利益，依
靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）国家利益与人民利益高度统一：实现中华民族伟大复兴最鲜明的特
点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密
联系在一起。
5.国家利益与集体利益、个人利益的关系。
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益
照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
（2）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国
家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
6.如何坚持国家利益至上
（1）树立维护国家利益意识。①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上
观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;②树立和增强危机意识和防范
意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕;③增
强维护国家利益的责任感和使命感。
（2）自觉捍卫国家利益。①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全
大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；②为了国家利益，有时
不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命;③始终把国家利益放在
第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争;④自觉
遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
7.中学生应怎样维护国家利益
（1）树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
（2）努力学习，学好科学文化知识，提高自身素质。
（3）维护国家安定、社会稳定的政治局面。
（4）必须同一切损害国家利益的现象进行斗争。
考点2 国家安全
1.国家安全的重要性。
（1）国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的
保障，是民族复兴的根基。
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。
（3）国家安全是人民幸福安康的前提。
2.总体国家安全观的内涵。
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技
文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安
全道路。
3.坚持总体国家安全观的原因及做法。
（1）原因：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰
富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都
要复杂。
（2）做法：①面对国家安全形势的新变化，必须统筹外部安全和内部安
全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，
统筹维护和塑造国家安全；②构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、
社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生
物等诸多领域的国家安全体系。（我国如何应对国家安全形势新变化？）
4.为什么要加强军队建设
（1）人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。
（2）是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现
中华民族伟大复兴的战略支撑。
（3）强国必须强军，军强才能国安。
5.全面推进国防和军队现代化的目标及做法。
（1）目标:力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶
把人民军队全面建成世界一流军队。
（2）做法:①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针;②
坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良
的人民军队;③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，
确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
6.我们为什么要承担维护国家安全的责任？（变式设问:如何理解人人都是
维护国家安全的主角？）
（1）人人可为：维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的
共同责任。
（2）人人应为：我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国
家安全的义务。
7.公民应怎样维护国家安全？
（1）增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护
国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
（2）通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
（3）认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维
护国家安全的法治意识。
（4）严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定
义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种
伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
考点3 建设美好祖国
1.我国现代化建设取得的成就。
（1）经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
（2）法治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
（3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
（4）科技：科技创新成就斐然。
（5）民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
（6）国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重
要贡献。
（7）国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重
要的角色等。
2.我国在发展中面临的问题、采取的措施及我们对此的态度。
（1）问题：①发展不平衡不充分问题仍然突出；②城乡区域发展和收入
分配差距仍然较大；③群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方
面面临不少难题；④生态环境保护任务依然艰巨；等等。
（2）措施：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠
民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
（3）态度:我们要正视发展中面临的问题。对国家的未来发展，我们要更
加充满信心和期待。
考点4 劳动 实干精神（贵阳5年1考）
1.劳动的价值与意义（重要性）。
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌，都是
通过劳动铸就的。
（3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳
动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
（4）劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
（5）劳动可以磨炼意志、陶冶情操，塑造健康人格，提高身体素质，促
进全面发展。
2.为什么说每个岗位的劳动者都值得尊敬 （变式设问:我们尊敬和学习劳
动者的原因。）
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发
展作出贡献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天
的美好生活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我
们尊敬和学习。
（4）我们要平等看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。
3.发扬实干精神的原因及青少年的做法。
（1）原因：①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人
埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水；
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
（2）做法：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、
奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起
历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
易错提醒·避雷区
1.要坚持国家利益至上，以国家利益为重，因此，任何时候我们都要放弃
个人利益。（ ）
正确观点： _____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
×
2.国家利益是实现国家安全的重要保障。（ ）
正确观点：______________________________________
×
国家安全是实现国家利益最根本的保障。
国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益也
是维护个人利益;在不损害国家利益的前提下，我们可以追求正当的、合
法的个人利益。
3.坚持总体国家安全观，以经济安全为保障。（ ）
正确观点：______________________________________________________
_________________
×
坚持总体国家安全观，以经济安全为基础，以军事科技文化
社会安全为保障。
4.维护国家安全只是人民军队/成年人/政府的责任，与我们青少年无关。
（ ）
正确观点：________________________________________________________
×
维护国家安全是每个公民应尽的责任，需要每个人作出贡献。
5.脑力劳动者比体力劳动者贡献大，更值得尊重。（ ）
正确观点：______________________________________________________
_____________________
×
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都
值得我们尊敬和学习。
洞悉真题·提能力
考点1 国家利益
1.（2023·铜仁）2022年度感动中国人物沈忠芳“献身事业，淡泊名利；笑
对人生，问心无愧。”他隐姓埋名60余年为国造导弹，直到88岁真名才被
知晓。在沈忠芳和团队的努力下，我国防空导弹的研发工作取得了重大的
进步，在国际社会上有了一席之地。沈忠芳的事迹告诉我们 （ ）
A
①国家利益与个人利益在根本上是一致的
②要增强维护国家利益的责任感和使命感
③要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念
④国家利益涉及政治、经济、军事、安全等领域
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
考点2 国家安全
2.（2024·六盘水）2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，通过在
全国范围内组织宣传教育活动，有效营造国家安全人人有责、人人尽责的
浓厚氛围。此举引导青少年（ ）
B
①为维护国家安全积极建言献策
②积极举报危害国家安全的行为
③提高执法水平，严厉打击危害国家安全的行为
④通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.（2024·铜仁）保证国家安全是安邦定国的头等大事。维护国家经济安全
要保障关系国民经济命脉的重要行业和关键领域安全，努力把保障国家安
全各项工作抓实抓好。粮食安全是国家安全的重要组成部分。2023年主汛
期，我国华北、黄淮、东北等粮食主产区遭受严重洪涝灾害，农业农村、
水利、应急、科技、气象、土地、市场监管等多部门齐抓共管，形成抗灾
合力：一手安排各项资金补助减损失，一手改种补种短生育期粮食作物增
产量。2023年全国夏粮产量14 613万吨，产量居历史第二高位，全国粮食
再获丰收。
（1）请从国家安全的角度思考，为什么要高度重视粮食安全？
①国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步，
是民族复兴的根基；②国家安全利益是国家的最高利益，国家安全是国家
生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提;③粮食安全是国家安全
的重要基础，粮食安全关乎经济安全，在国际竞争中具有战略意义。
（2）人人都是维护国家安全的主角，请谈谈你将如何维护国家安全。
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家
安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国
家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可
以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开
展。 ③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强
维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履
行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识
别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
考点3 劳动、实干精神
4.（2023·贵阳）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》颁布以来，各种
“花式”劳动课在全国中小学出现。其中，“农耕体验”课作为一种新尝试，
让学生走进田间地头，认识农作物，学习劳动技能，体验农耕文化，感受
劳动的价值和成长的意义。由此可见，我们要（ ）
B
A.忽略学校课程学习 B.重视在实践中学习
C.放弃理论知识学习 D.专攻农耕文化学习
5.（2023·黔西南）某中学加强劳动教育，在校内两块空地修建实践基地，
分别种植红薯和玉米等农作物。一段时间后，有同学觉得劳动实践又脏又
累，浪费时间，不如多做几道练习题。小明同学则认为，中学生要坚持在
实践中学习。
联系材料，结合所学知识，判断分析：中学生要坚持在实践中学习。
观点正确。因为实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客
观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在
实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我、提升自身素质。学习
是一个长期的过程，学校学习只是其中的一部分，青少年随着生活范围的
扩大，遇到的困惑会越来越多，需要在实践中逐步解决以促进自身的发展
与提升。

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