资源简介

(共24张PPT)
第二部分
贵州中考题型攻略
1
一、选择题
2
二、非选择题
一、选择题
题型特点
1.命题情境：国内国际重大时政新闻；社会热点；贵州热点和与中学生实
际生活、学习密切相关的情境。
2.选材类型：文字材料、漫画、图表等。
3.选项形式：直选、四选二、四选三。
解题技巧
审题干:把握关键词（时间、对象、核心、根本等），明确题目主要意思
审设问:明确正向或逆向选择
审题肢:判断正确或错误
审关系:审题干与题肢的关系
四审
排谬法:排除观点错误的题肢
排异法:排除观点正确但与题干无关的题肢
排重法:排除与题干意思相近或变相重复的题肢
排倒法:排除因果关系颠倒的题肢
排乱法:排除不符合题干规定性要求的题肢
五排
二、非选择题
题型一 非连续性文本
题型特点
1.考查能力：主要考查学生读图、读表的能力，以及结合学科知识解决相
应问题的能力。
2.命题情境：图表、漫画、图解文字、图片、目录、说明书、广告、地图、
索引等逻辑、语感严密的段落层次构成的阅读文本。
解题技巧
典例剖析
（2025·贵阳）根据图表，回答问题。
仔细观察上图，联系所学知识，回答问题：
（1）你从图中得出了什么结论？
【参考答案】我国重视发展先进制造业，智能制造水平不断提高，科技创
新能力不断增强。
【解题思路】
第一步：审设问
①设问主体：我国 ②设问类型：说明类 ③所用知识：我国的科技创新能
力现状
第二步：分析图表。提取关键词，链接教材知识
“灯塔工厂”代表全球智能制造的最高水平、中国“灯塔工厂”的数量→
可链接：我国重视发展先进制造业、智能制造水平不断提高、科技创新能
力不断增强等。
第三步：整合信息，组织答案
（2）请你为中国“灯塔工厂”的发展提两条合理化建议。
【参考答案】①坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动
力；②不断增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路；③
强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合；④发展先
进制造业，推动传统产业优化升级，进一步提升我国在全球分工中的地位，
促进经济高质量发展。
【解题思路】
第一步：审设问
①设问主体：中国 ②设问类型：建议类 ③所用知识：建设世界科技
创新强国、中国积极谋求发展的举措
第二步：分析图表。提取关键词，链接教材知识
“灯塔工厂”是工业4.0技术应用的最佳实践工厂→可链接：坚持科技是
第一生产力、创新是第一动力+坚定不移地走中国特色自主创新道路+强化
企业的科技创新主体地位+发展先进制造业。
第三步：整合信息，组织答案
请完成《精练册》P65—66对应习题
题型二 阅读与思考
题型特点
1.命题情境：由一段或多段材料组成，材料常为时政新闻、社会热点或生
活事件。指向明确，体现一个或多个主题，具有典型性和真实性。
2.题目要求：要求学生阅读材料，思考问题，运用所学知识简明扼要回答。
3.设问类型：是什么类、为什么类、怎么做类。
解题技巧
分类讲解
（一）是什么类
问题示例 答题技巧
说明了/反映了什么问题/ 道理 从中可得出什么结论 体现了什么观点 体现了教材中的哪些知识 是如何体现×××的 …… 此类问题可依据以下步骤解答：
①析材料。圈画材料关键词句，分析主要反
映的是什么问题、现象等。
②联教材。依据这些问题或现象，准确对应
其体现的教材知识。
③组答案。将材料信息和所体现的教材知识
一一对应作答。
（二）为什么类#2
问题示例 答题技巧
为什么…… 请说明……的原因/理由/依据 /意义/作用。 谈谈……的必要性/的积极影 响/有何价值。 ……的相关依据是什么 谈谈……的合理性。 …… 此类问题作答时可以从以下角度进行具体
分析：
①必要性：如从国情、政策、现状、事实
等客观条件的角度分析。
②重要性：如从事件的作用、意义、影
响、目的角度入手分析。
问题示例 答题技巧
为什么…… 请说明……的原因/理由/依据 /意义/作用。 谈谈……的必要性/的积极影 响/有何价值。 ……的相关依据是什么 谈谈……的合理性。 …… ③可能性：如分析能够这么做的条件和社
会环境等。
对于重要性的分析可从以下角度切入：
①主体意义：如对自身、他人、企业、社
会、国家等的影响。
②范围意义：如对政治、经济、文化、社
会、生态等方面的影响。
续表
（三）怎么做类#3
问题示例 答题技巧
你有哪些建议 我们应付诸怎样的 行动 请你出谋划策。 请你为他排忧解难。 请你开出合理的“处 方”。 …… 此类问题作答时要注意以下两点：
①明确主体：针对同一事件，个人、家庭、集体、
学校、社会、国家等不同主体有不同的做法。
②明确角度：个人角度可从思想和行动等方面结合
实际给出做法；家庭、集体、学校、社会、国家等
角度需要依据具体问题或要达到的目的提出切实可
行的对策。
请完成《精练册》P67—69对应习题#3.1.1
题型三 判断与分析
题型特点
1.命题情境：社会现象、基本观点等。
2.题目要求：通过所给材料得出一个观点，要求学生在联系材料的基础上，
结合所学知识对观点进行判断与分析。
3.评分标准
能力层次 答题情况 分值
水平1 答出一个角度的一点相关内容 1~2分
水平2 答出一个角度的两点及以上相关内容，或两 个角度各一点相关内容 3~4分
水平3 同时答出两个角度的三点相关内容 5~6分
水平4 同时答出两个角度的三点及以上相关内容， 并正确表述出结论 7~8分
解题技巧
典例剖析
（2025·贵阳）材料 从中国村的汉服展示到联合国村的全球议题讨论，
从阿拉伯语村的民俗体验到俄语村的文化沙龙……这就是吉林外国语大学
的“跨国课堂”。通过26个场馆，学校将世界“搬”进校园，用沉浸式教学培
养“通语言、懂文化、有情怀”的外语人才。
多语种演讲比赛、联合国模拟法庭、“大使讲坛”专题讲座、外语教师
交流会……每一次演讲、每一次辩论、每一场比赛，都让学生切身感受到
用外语传递中国故事的使命与责任。从“学好外国语，做好中国人”升级为
“讲好中国故事”，为学生未来走向国际舞台奠定坚实的基础。
阅读材料，结合所学知识，判断分析：走向世界的中国青少年需要了
解中华文化，也需要讲好中国故事。
【参考答案】观点正确。①了解中华文化是文化自信的基础：材料中“汉
服展示”“民俗体验”等活动让学生深入接触中华优秀传统文化，增强文化
认同感。只有深刻理解自身文化，青少年在国际交流中才能坚守文化根基，
展现文化自信。②讲好中国故事是时代使命：通过“多语种演讲”“联合国
模拟法庭”等活动，使学生用外语传播中国声音。材料强调从“学好外语”
升级为“讲好中国故事”，说明青少年需主动担任文化使者的角色，向世界
展示真实、立体的中国。③二者相辅相成，助力国际舞台：了解文化是
“根基”，讲好故事是“桥梁”。材料指出沉浸式教学培养“通语言、懂文化、
有情怀”的人才，印证了只有兼具文化底蕴与传播能力，青少年才能在国
际交往中进行有效沟通，推动文明互鉴。
【解题思路】
第一步：辨别
①提炼辨题：走向世界的中国青少年需要了解中华文化，也需要讲好
中国故事；②正误判断：正确。
第二步：分析
论据①：了解中华文化是文化自信的基础。
论据②：讲好中国故事是时代使命+二者相辅相成，助力国际舞台。
第三步：总结
请完成《精练册》P70—72对应习题
题型四 实践与探究
题型特点
实践探究类试题的情境和学生日常及社会生活联系紧密。答题时，学
生需认真读材料，结合所学知识完成任务，还要把知识用到实际生活里，
做到知识迁移、知行合一。这类题能培养学生的创新精神与实践能力，也
鼓励他们积极表达、勇于担当，而且题目设问开放，答案多元化。
实践探究题有四个特点：
1.主题性：每道题都有明确的探究主题。
2.活动性：题目常以活动为依托，要求学生在活动中发现问题、分析
问题，并创造性地提出解决问题的办法。
3.综合性：常把多方面的学习内容整合起来，既有同一学科内部的融
合，也有不同学科之间的结合，综合性突出。
4.开放性：题目的设问和答案，都具有较强的开放属性。

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