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专题十二 常见仪器及实验基本操作
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 常见的仪器及用途
可直接加热的仪器 需垫陶土网加热的仪器
存放试剂的仪器 计量仪器
取用仪器 常见漏斗
夹持和固定仪器 加热仪器
其他仪器
考点2 实验基本操作
一、试剂的取用
1.取用原则
取用原则 具体要求
“三不”原则 不能用手直接接触试剂； 不能把鼻孔凑到容器口闻气味；（正确操作:用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔） 不能品尝任何试剂的味道
节约原则 未说明试剂的用量时,液体取,固体只需盖满试管底部
剩余处理原则 剩余的试剂不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内
2．固体试剂的取用
取用粉末状试剂 一般用药匙或纸槽，操作要领是一横、二送、三竖
取用块状试剂 一般用镊子，操作要领是一横、二放、三慢竖
取用一定量试剂 称量干燥的固体试剂可用天平,精度一般是①_ _ _ _ _ _ _ _ 。称量时，左 ②_ _ _ _ 右③_ _ _ _ ；在两个托盘上各放一张干净的、质量相同的称量纸（氢氧化钠固体等易潮解、具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃器皿中称量）
3.液体试剂的取用
取用较多液体——直接倾倒 取用少量液体
取用一定量液体——用量筒和胶头滴管
二、物质的加热
1.酒精灯的使用
酒精灯的灯焰
点燃酒精灯 熄灭酒精灯
2.加热固体或液体
加热固体 加热液体
三、仪器装置的连接及玻璃仪器的洗涤
1.仪器装置的连接
图示 把玻璃导管插入橡胶塞的孔里 在玻璃导管上套乳胶管 用橡胶塞塞住试管
操作 在插入橡胶塞或套上乳胶管时,玻璃导管一端需用水润湿 橡胶塞慢慢转动塞进试管口,试管底部不能触碰桌面
2.装置气密性的检查（利用压强差,在添加试剂前完成）
温差法 导管末端浸在水中,用手紧握试管外壁,导管口有气泡冒出,当手离开一段时间后导管内形成一段稳定的水柱,证明装置气密性良好
液差法 夹紧弹簧夹,从长颈漏斗中加水,若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱,则装置气密性良好
外压法 在橡胶管处加一个注射器,如图所示,当拉动注射器的活塞时,若可以看到长颈漏斗的下端产生气泡,则气密性良好;当推动注射器的活塞时,若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱,则气密性良好
3.玻璃仪器的洗涤
（1）洗涤方法:注入适量水,振荡后把水倒掉,这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗；刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防损坏试管。
（2）洗净的判断标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。
四、溶解
1.主要仪器:烧杯、玻璃棒。
2．玻璃棒的作用:④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
五、过滤
实验装置
实验用品 烧杯、漏斗、玻璃棒、带铁圈的铁架台、滤纸
操作要点 “一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁; “二低”:滤纸的边缘低于漏斗口,漏斗内的液面低于滤纸的边缘; “三靠”:烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一边,漏斗末端尖嘴一侧紧靠烧杯内壁
玻璃棒的作用 ⑤_ _ _ _
滤液浑浊的原因 （1）承接滤液的烧杯不干净；（2）倾倒液体时液面高于滤纸边缘；（3）滤纸破损
过滤速率慢的原因 （1）滤纸没有紧贴漏斗内壁；（2）难溶性杂质过多,堵塞滤纸上的小孔等
六、蒸发
实验装置
实验用品 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、坩埚钳
操作要点 （1）蒸发过程中要用玻璃棒搅拌，以免⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； （2）出现较多固体时⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； （3）热的蒸发皿用坩埚钳夹持，放在陶土网上
考点3 实验室意外事故的处理方法
意外事故 处理方法
酸或碱沾到皮肤上 酸:先用大量水冲洗,再①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 碱:先用大量水冲洗,再②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
稀酸或稀碱溅入眼睛 立即用水冲洗,切不可用手揉眼睛,应及时治疗
燃烧的酒精灯中的酒精洒出 立刻用湿抹布扑灭
【注意】易燃、易爆试剂分开放置并远离火源。
考点4 常见危险化学品的标志
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 量筒可以用作浓硫酸的稀释或化学反应的反应容器（ ）
（2） 用酒精灯给锥形瓶或烧杯中的液体加热时,需垫陶土网（ ）
（3） 实验完毕后,实验过程中剩余的试剂都应该放回原试剂瓶（ ）
（4） 检查气密性时,先用手握住试管外壁,再将导管伸到有水的烧杯中（ ）
（5） 为加快过滤速率,用玻璃棒搅拌漏斗内的待滤液（ ）
（6） 在用试纸测定待测液酸碱度时,应先将试纸润湿（ ）
（7） 在用托盘天平称量时,发现天平指针向左偏转,应拨动游码使得天平平衡（ ）
（8） 酸液、碱液不慎沾到皮肤上,应先立即用大量的水冲洗（ ）
2．某同学用量筒量取液体，如图所示。量筒内液体的实际体积为_ _ _ _ ，该同学读数_ _ _ _ （填“大于”“等于”或“小于”）实际体积，正确的读数方式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3．实验室存放浓硫酸的试剂柜，应该张贴下列图标中的（ ）
A．易燃固体 B．腐蚀性物质
C．爆炸性物质 D．毒性物质
4．下列实验操作正确的有_ _ _ _ （填序号）。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 常见仪器的识别与用途
考法
考查实验仪器的识别，并通过具体实验考查实验仪器的使用。
1．[2024济宁]利用下列仪器（非玻璃仪器任选）不能完成的实验是（ ）
A．测定稀盐酸的
B．除去氯化钠溶液中的泥沙
C．探究温度对硝酸钾溶解性的影响
D．探究铵态氮肥碳酸氢铵的热稳定性
命题点2 实验基本操作
考法
（1）题目常通过实验操作示意图考查实验基本操作（如加热液体、量取固体/液体、过滤、点燃/熄灭酒精灯、稀释浓硫酸等）;
（2）题目常通过教材实验（如一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制、粗盐中难溶性杂质的去除等）考查实验操作顺序及仪器的选用。
2．[2025山东]某同学用氢氧化钠固体和水配制溶液并测其。下列操作不正确的是（ ）
A．称量 B．量取
C．溶解 D．测pH
3．[2025烟台]实验小组制备氢氧化镁需要经历以下操作。下列相关实验操作规范的是（ ）
A．配制稀硫酸 B．测定溶液pH
C．过滤 D．烘干
4．[2025威海节选]动手制作“钙片”
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，是一种天然的钙源。小林用图2所示装置和未知浓度的稀盐酸测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,通过测量产生气体的体积达到实验目的（常温常压下，的密度约为）。为确保实验成功，该装置气密性必须良好，检查方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
图2
命题点3 实验室安全及意外事故的处理
考法
2022课标·安全意识
（1）考查化学实验室安全规则和实验操作规范；
（2）考查安全防护设施的使用；
（3）考查应对实验安全问题的必要措施。
5．[2025广东]实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是（ ）
A．实验过程中戴好护目镜 B．用灯帽盖灭酒精灯
C．将废液倒入指定容器内 D．电器着火用水浇灭
6．[2024烟台]今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。下列说法错误的是 （ ）
A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾
B．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气
C．加热液体时，试管口不能朝着自己或他人
D．氢氧化钠不慎沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液
命题点4 常见危险化学品的标志
要点
（1）掌握化学实验室安全警示标志：易燃物质、易燃固体、易于自燃的物质、爆炸性物质、毒性物质、腐蚀性物质；
（2）能够将化学用品与安全警示标志对应。
7．[2025潍坊]实验室存放氢氧化钠的化学试剂柜应张贴的危险化学品标志是 （ ）
A．爆炸性物质 B．易燃固体
C．腐蚀性物质 D．毒性物质
微专题13 实验方案的设计与评价
专题通关 直击考什么
类型1 实验方案的设计
1.概念理解：根据提出的问题或猜想与假设的问题,进行实验设计,从而对所提问题的正确性进行验证。
2.基本要求
科学性 实验原理、方法和操作过程必须科学、严谨、合理
可行性 设计的实验方案要切实可行,所用试剂、装置安全可靠
安全性 避免带有危险性的操作,如使用可燃性气体,实验前要验纯；进行有毒气体的实验时,应在通风橱中进行并注意对尾气进行处理等,以防造成环境污染和人身伤害
创新性 设计的实验方案除了要满足以上三个原则外,提倡多角度更有新意的设计
3.一般思路
4.常用方法
做对照实验 做对照实验是实验设计中的一种基本方法,通过对照实验现象,有利于推理论证结论
控制变量法 某一实验结果常受多个变量因素的制约,为了研究其中某一个因素对实验结果产生的影响，采用控制变量法,对变量因素逐个进行实验,综合各个变量因素对实验结果的影响作出综合性判断
类型2 实验方案的评价
评价内容 实验原理及方案的评价,实验装置的评价,实验操作的评价,实验现象的描述与结论分析的评价等
评价方法 1.化学反应原理是否正确,是否与实验目的相符;2.实验装置是否科学、安全;3.操作方法是否可行、简捷;4.是否造成环境污染
真题演练 聚焦怎么考
1．[2024潍坊改编]科学探究与实践是初中化学学科的核心素养之一。下列实验设计不合理的是（ ）
A．分别向盛有热水和冷水的两个烧杯中,加入等量品红,观察扩散情况,比较温度对分子运动快慢的影响
B．用相互刻画的方法比较黄铜和铜的硬度
C．室温下,将砂纸打磨过的形状、大小均相同的铁片和铜片,分别插入盛有相同体积、相同溶质质量分数的硫酸锌溶液的两支试管中,比较铁与铜的金属活动性
D．室温下,分别向盛有水和汽油的两支试管中,各加入一粒相同的高锰酸钾后振荡,比较同种物质在不同溶剂中的溶解性
2．[2024菏泽]科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是 （ ）
①证明木炭中含有碳元素 ②探究燃烧的条件
③证明碳酸受热易分解 ④证明溶液中一定含有
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
3．[2025青岛]设计实验方案是科学探究的重要环节，下列实验方案能达到实验目的的是【不定项】（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 将混合气体点燃
B 除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸 加入过量氢氧化钙溶液
C 鉴别棉线和羊毛线 分别取适量样品灼烧，闻气味
D 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取少量待测液，分别滴加适量碳酸钠溶液，观察是否有气泡产生
4．[2024日照]下列实验方案正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去铁制品表面的铁锈 将铁制品长时间浸泡在过量稀盐酸中
B 检验溶液中是否含有 取少量样品,滴加适量溶液,观察现象
C 比较铜、银的金属活动性 将洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中,观察现象
D 分离木炭粉末和二氧化锰粉末 加入足量溶液，过滤
5．[2025扬州]下列实验方案能达到实验目的的是 （ ）
选项 实验方案 实验目的
A 加热固体,并用向下排空气法收集产生的气体 制备并收集
B 将燃着的木条靠近集气瓶口,观察现象 收集时,检验是否集满
C 用玻璃棒蘸取溶液滴在湿润的试纸上,与标准比色卡对照 测定溶液的
D 将粗盐溶解后,蒸发结晶 去除粗盐中的难溶性杂质
6．[2024东营]下列对化学实验中有时出现的一些意外现象或结果解释不合理的是（ ）
选项 实验 实验现象 结果或解释
A ①中产生大量气泡，将燃着的木条放在②瓶口、瓶中均未熄灭 装置漏气
B 瓶子变瘪 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
C 点燃氢气，立即发生了爆炸 点燃前未检验氢气的纯度或收集的氢气量不足
D 开始无明显变化，后铝箔表面析出红色物质，产生大量气泡 硫酸铜溶液中含有酸性物质
7．[2025徐州]下列实验设计能达到实验目的的是 （ ）
A．鉴别蔗糖和碱面，可分别加水溶解后测溶液导电性
B．除去铜片表面的氧化铜，可将铜片在空气中充分灼烧
C．判断酸碱恰好完全反应，可利用如图装置进行实验
D．检验二氧化碳，可将气体通入紫色石蕊溶液
专题十二 常见仪器及实验基本操作
考点通关 直击考什么
考点1 常见的仪器及用途
试管； 烧杯； 量筒； 长颈漏斗； 酒精灯
考点2 实验基本操作
一、试剂的取用
2．； 物； 码
四、溶解
2．搅拌,加速溶解
五、过滤
引流
六、蒸发
局部受热不均匀，造成液滴飞溅； 停止加热,靠余热蒸干
考点3 实验室意外事故的处理方法
涂上溶质质量分数为的碳酸氢钠溶液； 涂上质量分数为的硼酸溶液
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） ×
（4） ×
（5） ×
（6） ×
（7） ×
（8） √
2．26； 小于； 视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
3．B
4．①⑧
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 常见仪器的识别与用途
1．B
命题点2 实验基本操作
2．D
[解析]测时用玻璃棒蘸取溶液点在干燥的试纸上，错误。
3．A
4．关闭分液漏斗活塞，拉动注射器活塞，松手后注射器活塞回到原刻度
[解析]关闭分液漏斗活塞形成密封环境，拉动注射器活塞，装置内压强减小，若装置不漏气，松手后，在大气压强的作用下，活塞会回到原位置，使内外压强相等。
命题点3 实验室安全及意外事故的处理
5．D 6．B
命题点4 常见危险化学品的标志
7．C
微专题13 实验方案的设计与评价
真题演练 聚焦怎么考
1．C
2．B
[解析]实验①中酒精燃烧生成二氧化碳，烧杯内石灰水变浑浊不能证明是木炭燃烧产生了二氧化碳，不能达到实验目的；实验②中，不滴加水的时候，温度达不到着火点，两支试管中的白磷都不燃烧；滴加水时，生石灰与水反应放热，达到白磷的着火点，充满氮气的试管中白磷不燃烧，充满氧气的试管中白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，能达到实验目的；实验③中，二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，加热后又变为紫色，说明酸性消失，可证明碳酸受热易分解，能达到实验目的；实验④中氯化钡与样品溶液反应生成白色沉淀，沉淀可能是、、，不能证明含有，故达不到实验目的；故选。
3．C
[解析]二氧化碳（不燃烧、不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳不会燃烧，故不能达到实验目的；稀盐酸能与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙（过量），故不能达到实验目的；分别取适量样品灼烧，闻气味，产生烧毛发的焦煳味的是羊毛线，无明显气味的是棉线，故能达到实验目的；稀盐酸和稀硫酸均属于酸，都能与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，故不能达到实验目的。故选。
4．C
5．B
[解析]密度比空气大，应用向上排空气法收集，错误；不能用湿润的试纸，否则相当于稀释溶液，导致测得的偏小，错误；欲去除粗盐中的难溶性杂质，粗盐溶解后需过滤，错误。
6．B
[解析]瓶子变瘪的现象只能说明瓶内减少，能溶于水且与水反应，没有对比实验，无法证明的减少是与氢氧化钠反应的结果，不合理。
7．A
[解析]蔗糖溶液不能导电，碱面的主要成分是碳酸钠，溶于水后能导电，正确；将铜片在空气中充分灼烧，铜和氧气反应生成氧化铜，不符合除杂原则，错误；题图实验中氢氧化钠和盐酸反应无明显现象，不能判断恰好完全反应，错误；检验二氧化碳应将气体通入澄清石灰水中，错误。
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