资源简介

(共15张PPT)
人教版四年级下册第一单元
它是春天的竖琴
它是春天的明镜
它有一个好听的名字——桃花水
听，是谁在唱歌
永远的春天：刘湛秋
身份：抒情诗人|散文家
快乐哲学：
“我心中有一个永久的春天。”
他的文字不仅仅是写景，更是写对生活的热爱。
视觉(第5-6段)
春天的明镜 入海口：总结
沉醉
课文的“流动”路线
听觉(第3-4段)
春天的竖琴
源头：总起
两个疑问句
深度解析：通感
把听觉转化为视觉和触觉，写出了水的连绵与光泽。
“像一匹明洁的丝绸 … ”
“像一串小铃铛 … ”
通感之美：声音有了形状
清脆
柔滑
点点波纹=音符
水是春天的竖琴
自然界的声音是有颗粒感、有节奏的。
万个酒窝=旋律
麦苗→纤细的低语
思 考：为什么在优美的风景中要写吵闹的拖拉机
自然与生活的协奏曲
拖拉机→轰隆的鸣响
浪花 → 唱着歌
深度解读：风景不仅是静止的美，更是劳动的生机。这是人与自然的应和。
纤细的低语
叮当声
大声的鸣响
让声音“立”起来
课堂活动：分组朗读“水之乐章”
读出“轻” (像说悄悄话)
读出“脆” (像玻璃碰撞)
读出“亮” (充满力量)
从耳到眼：流动的光影魔术
既然是水，为何是镜？
只有极清、极净的水，才能倒影万物。
镜子里藏着什么
姑娘→捧起花瓣
燕子→裹着白云
垂柳 → 如雾如烟
志向
柔美
青春
此时人景已合一
“看见了一群姑娘 …
这是拟人的极致。
水底的红莲=姑娘的面容
作者赞美的不仅是水，更是青春的生命力。
映在水底的红莲 … ”
我也是三月桃花水...
如果你流过其他地方，你会看见什么
我流过
看见
(例：我流过金黄的油菜花地，看见一只蝴蝶在跳舞。)
桃花水洗去了冬天的寒冷，带来了新的希望。
叫人多沉醉
沉醉的人
动了情
沉醉的草
喝足了水
沉醉的鸟
照见了影
请任选一项完成 (Choose One)
摘抄：积累文中优美的排比句和拟人句。
朗诵：为课文配乐，录制你的“最美声音”。
☆☆☆ 创作：以《四月的 》为题，写一 段微散文。
作业超市：把春天带回家
愿你心中，四季如春

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