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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
八年级道德与法治下册同步分层作业
4.1 权利和义务相统一
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．权利和义务的关系？
①公民的权利与义务_____________________、_____________________。
②公民既是权利的_____________________，又是义务的_____________________。
③公民的某些权利同时也是_____________________。
2．公民行使权利和履行义务的意义？
①公民权利的充分实现，可以激发公民的_____________________________，调动其履行义务的_____________________________，自觉承担对_____________________________的责任。
②公民自觉履行义务，促进_____________________和_____________________，又为其权利的实现提供和创造_____________________。
3．如何正确对待权利与义务？
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能_________________________________________，也不应_________________________________________。
②我们不仅要_____________________________，依法行使权利，而且要_____________________________，自觉履行法定的义务。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.开学后，正在读八年级的小东同学迟迟不去学校，还对前来劝返的老师说“上不上学是我的自由，别人管不着”。此观点（ ）
①十分正确，现实就是这样
②是对自己负责任的表现
③没有认识到受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务
④割裂了权利义务的一致性
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
2.如今的校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。有的同学在上课时间用手机玩游戏、发微信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一现象说明（ ）
①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
②公民的权利和义务是统一的，我们依法享有权利，也应当依法履行义务
③学生拥有随时使用手机的合法权利和自由，应该受到保护和尊重
④权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.鸭头小哥火了，各路网红前来打卡，导致门店无法经营，店主无奈暂停营业；拉面小哥火了，很多网红像发现流量密码似的集体围堵；某运动员夺冠后，她的老家里外挤满网红，其家人苦不堪言......这种“逢热必蹭”“谁红蹭谁”的做法让很多受害者不堪其扰。下列对各路蹭热点网红的劝告，你认同的是（ ）
①蹭热点别“蹭”掉他人的隐私权
②围观是自由，打卡是权利
③围观打卡不能损害他人合法权利
④围观得有序，打卡得守法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.近年来，亲朋好友露营围坐、谈天说地成为休闲新风尚，同时也出现了煞风景的现象：烧烤炭渣损伤草皮，烟头等垃圾乱扔……对此，同学们发表了不同看法，其中你认为合理的是（ ）
A．应只履行保护环境的义务，不行使露营休闲的权利
B．享有露营休闲的权利时，必须履行保护环境的义务
C．放弃露营休闲的权利，就可以不履行保护环境的义务
D．露营休闲的权利和保护环境的义务是完全对等的
5.一博主在网上发布“白菜免费”的不实视频，广泛传播后，导致一菜地种植户近200亩白菜被闻讯涌来的人群“白采”，损失惨重。“白菜”被“白采”带给我们的思考有（ ）
①公民应当坚持权利与义务相统一
②必须先享有权利，然后再履行义务
③所有参与哄抢者应提高媒介素养
④法无授权不可为，集体哄抢不可取
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.在我国，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。下列行为体现公民既在享有权利，又在履行义务的是（ ）
A．李某主动按时缴纳税款 B．小亮成为一名光荣的士兵
C．初中生小丽按时完成作业 D．唐某参加县人大代表的选举
7.2025年全国反诈人民战争持续深化，警方提醒：公民享有网络财产安全、通信自由的权利，但不得利用网络实施电信诈骗，也不得为诈骗提供帮助。任何公民不能只享受权利而不承担义务，这要求我们（ ）
①增强权利意识，依法行使权利
②增强义务观念，自觉履行法定义务
③只履行义务，不主张任何自身权利
④割裂权利与义务的关系，自由行事
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.2025 年，全国各地持续开展网络文明建设行动。警方提示：公民依法享有言论自由、网络表达、信息获取等权利，但不得利用网络造谣传谣、网络暴力、泄露他人隐私。任何公民在享受权利的同时，必须履行相应的法定义务，不能只享受权利而不承担责任。这告诉我们（ ）
①公民在行使权利时，要增强权利意识，依法正确行使权利
②公民要增强义务观念，自觉履行法定义务
③可以只享受权利，不履行义务
④权利与义务相互依存、相互促进，不可分割
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
9.公民的权利与义务相互依存，相互促进。下列能体现出公民权利与义务相统一的是（ ）
①小闽在部队服役时被授予“戍边英雄”的称号
②小福每天按时上学，认真学习
③小漳有序排队接受安检，自觉守护公共秩序
④小厦在公共交通价格调整听证会上提出建议
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10.随着社会经济的发展，“无人机”在我国变得十分普遍，不少人都自己拥有了一台小型无人机。但在禁飞区域内飞行、利用无人机非法获取一些信息的也日益凸显。对此，同学们也发表了不同看法，其中你认为合理的是（ ）
A．飞无人机的权利和遵守相关部门规定的义务是完全对等的
B．先履行遵守相关部门规定的义务，后行使飞无人机的权利
C．享受飞无人机的权利的同时，需要履行遵守相关部门规定的义务
D．在所有区域内飞无人机是在享受自由飞无人机的权利
11.学生小明依法行使受教育权，认真学习，同时也更自觉遵守校规校纪、维护班级秩序。这体现了（ ）
A. 履行义务会限制权利的行使
B. 权利的实现能调动履行义务的积极性
C. 只享受权利，不用履行义务
D. 权利和义务只能二选一
12.张某在除夕晚上，不顾旁人劝阻，违规燃放烟花爆竹，导致火情。后被公安机关依法行政拘留。从权利与义务之间的关系看，张某（ ）
A．到人民检察院起诉公安机关，维护自己合法权利
B．应增强权利意识，依法行使权利
C．在行使权利时没有自觉履行义务
D．违反了刑事法律，应受法律制裁
二、非选择题。
（一）八年级(2)班同学围绕“权利和义务”这一话题展开了积极的讨论，明确公民的权利和义务。
在我们的生活中经常见到一些“任性”的行为：自习课上，有的同学乱喊乱叫，影响他人学习；电影院里，有的观众不断谈论电影情节，干扰他人观影；动车上，有的乘客播放手机视频音量过大，妨碍他人休息 这些“任性”的行为与我们文明大国的形象格格不入。
从权利和义务的角度，谈谈你对这些“任性”行为的认识。
（二）阅读材料，回答问题。
王安阳上学期间，勤奋学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。高中毕业后，他应征入伍。在部队，他刻苦训练，对自己要求严格，曾荣立三等功一次，复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大代表换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他孝敬父母，培养教育子女，他的家庭被评为“五好家庭”。
(1)王安阳享有哪些权利，履行了哪些义务？（分别至少写两项）
(2)权利和义务是怎样的关系？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.①相互依存；相互促进；②享有者；承担者；③义务
2.①主人翁意识；积极性和主动性；国家和社会；②国家发展；社会进步；更好的条件
3.①只享受权利而不承担义务；只承担义务而不享受权利
②增强权利意识；增强义务观念
能力提升
一、单项选择题：
1.D 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.C 11.B 12.C
二、非选择题：
（一）这些“任性”的行为是错误的。①公民的权利和义务相互依存、相互促进；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；③公民的某些权利同时也是义务；④坚持权利义务相统一，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；⑤这些“任性”的行为，是只享受权利而不履行义务的表现。我们每个人都要自觉履行应尽的义务，如在公共场所看视频时戴上耳机，不影响他人。
（2）
（二）（1）权利：受教育权、劳动权、被选举权。
义务：依法服兵役的义务；抚养、教育未成年子女的义务；赡养、扶助父母的义务。
（2）①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。如劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。(共27张PPT)
4.1 权利与义务相统一
（2024统编版）八年级
下
第二单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.政治认同：
认同我国宪法规定的权利与义务相统一原则，理解该原则是社会主义法治体系的重要内容，增强对我国法治建设的认同感和归属感。
2.法治观念：
掌握权利与义务相互依存、相互促进的核心关系，明晰践行权利与义务相统一的具体要求，做到依法行使权利、自觉履行法定义务。
3.责任意识：
明确公民在国家、社会、家庭中的义务责任，将“自觉履责”的认知转化为实际行动，增强对国家、社会与家庭的责任担当意识。
自主学习
1
权利与义务的关系？
2
公民行使权利和履行义务的意义？
浏览课本P33-35页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
3
如何正确对待权利与义务？
02
新课导入
为什么享有权利的同时还必须要履行义务？权利与义务之间有什么联系？
《宪法》第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”
权利
义务
环节一
厘清权利与义务的关系
03
讲授新课
思考：我们在行使权利的同时也在履行着义务，这说明什么？
以下校园生活场景中，我们享有哪些权利，该履行哪些义务？
场景 行使权利 履行义务
进入中学学习，在课堂上听课。
参与班委选举成为班长，管理班级。
上体育课，学习各类球技，锻炼身体。
受教育权、
获得知识的权利
班级民主选举与被选举权、管理权
生命健康权、文化教育权（体育教育）
受教育的义务（如：遵守课堂纪律、努力学习、完成学习任务）
管理班级事务的义务、服务同学的义务、遵守班级规则的义务
遵守课堂纪律的义务、爱护体育器材的义务、积极参与锻炼的义务
公民的权利与义务相互依存、相互促进。
公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
讲授新课
思考：哪些权利与义务能填入中间的交集中？说说原因。
政治权利
人身自由
财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
文化权利
平等权等
遵守宪法法律
维护国家利益
依法服兵役
依法纳税
劳动的义务
受教育的义务等
基本权利
基本义务
劳动
受教育
公民的某些权利同时也是义务。
相关链接
民事主体行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务。
《中华人民共和国民法典》第一百三十一条
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国宪法》第四十九条
劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
《中华人民共和国劳动法》第三条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国义务教育法》第四条
探究与分享
如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。
观点一：一个人享有的权利通常需要承担相应的义务，而义务也通常伴随着相应的权利。（例如，一个人有享受社会保障的权利，但也有缴纳社保费的义务 。）
观点二：是不准确的。虽然权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，但并不意味着它们是完全对等的。
观点一
观点二
总结归纳
1.权利与义务的关系？P33-34
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。
②公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。(劳动、受教育)
公民
权利
义务
履行者
享有者
相互依存
相互促进
环节二
正视公民行使权利和
履行义务的意义
03
讲授新课
思考：农加贵代表通过两会提出建议是在行使了什么权利，履行哪些义务，行使这些权利和履行这些义务分别有什么意义？
2026年全国两会期间，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵作为全国人大代表，在“代表通道”分享了自己坚守乡村教育36年的故事，并提出“加强乡村教师队伍建设”的建议，推动教育资源向偏远地区倾斜，以及发展乡村小规模学校的建议。
03
讲授新课
思考：农加贵代表通过两会提出建议是在行使了什么权利，履行哪些义务，行使这些权利和履行这些义务分别有什么意义？
履行联系群众、反映群众诉求的义务等。
行使了政治权利（全国人大代表提出建议、批评和意见的权利）
行使该权利的意义：作为基层教育工作者，他通过行使建议权主动参与国家政策制定，既增强了主人翁意识，也强化了对乡村教育事业的责任担当。
履行该义务的意义：自觉履行义务，为自身及其他乡村教师行使权利，为促进乡村教育发展和社会进步创造更好条件。
生活观察
☆某中学和某家具厂签订了课桌椅买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。
☆我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。
☆......
参照上述情境列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
参照上述情境列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
被抚养教育的权利。这一权利的实现，需要父母在生活上无微不至地抚养、照顾我们，供养我们的衣食住用行，教给我们基本的生活技能，教育我们如何做人。
履行遵守公共秩序的义务。履行这一义务，能让自己养成良好习惯，也能让他人生活更安全有序、社会更和谐。
总结归纳
2.公民行使权利和履行义务的意义？P33-34
①行使权利：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②履行义务：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
环节三
践行权利与义务的
统一要求
03
讲授新课
思考：1.请用权利与义务的知识，评价商家的行为。
商家的行为是不合理的。商家享有收取费用的权利，但需履行提供合格服务、保障消费者权益的义务。商家以“霸王条款”拒绝退费，是只享受权利而不履行义务的体现，违反法律规定。
2026年3月，成都市市场监管局公布“春雷行动2026”第三批典型案例，其中一起涉及美容院预付式消费纠纷。消费者李女士在某美容院购买了5000元预付卡，但因服务效果不佳要求退费，商家以“合同约定不退费”为由拒绝。
2.作为公民，我们该如何正确对待权利与义务？
总结归纳
3.如何正确对待权利与义务？P35
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
04
课堂总结
权利与义务相统一
公民行使权利和履行义务的意义
正确对待权利与义务
权利与义务的关系
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件.
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
05
课堂小测
1．下列选项中既是公民的权利又是公民的基本义务，具有权利和义务一致性的选项是（ ）
A．受教育和财产
B．人身自由和言论自由
C．受教育和劳动
D．依法服兵役和依法纳税
C
05
课堂小测
2．下列关于公民权利和义务的关系，说法正确的是（ ）
A．公民的权利和义务是相互依存、相互促进的
B．公民只享有权利，不需要履行义务
C．公民的义务优先于权利，义务是权利的前提
D．公民的权利和义务是相互对立的，无法兼顾
A
05
课堂小测
3．下边漫画中人物的做法是（ ）
A．正确，应该多多享有权利
B．错误，没有正确认识权利和义务的关系
C．正确，应该只享有权利，不履行义务
D．错误，应该先履行义务后享有权利
B
05
课堂小测
4．下列行为中能够体现公民权利与义务相统一的是（ ）
A．小明的妈妈当选区人大代表
B．小王的爸爸依法向税务部门缴纳税款
C．小李每天上课认真听讲，按时完成作业
D．小张的爷爷每个月都能按时领到退休金
C
05
课堂小测
5．2025年我国个人所得税专项附加扣除标准再度优化，国家保障公民财产权、税收优惠权，同时要求公民依法诚信纳税、主动申报。依法纳税是公民的基本义务，自觉履行这一义务（ ）
①为国家财政提供支撑，促进国家发展
②为公民自身权利实现创造更好的条件
③可以激发公民的主人翁意识与责任感
④是法律要求，也是公民的必然选择
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
Thanks!
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4.1《权利和义务相统一》教学设计
教材分析 《权利和义务相统一》是统编版八年级下册道德与法治第四课《依法行使权利和履行义务》第一框的内容。本框围绕公民权利与义务的关系展开，重点阐释二者相互依存、相互促进的统一关系，引导学生树立正确的权利义务观，学会正确处理权利与义务的关系。本框在教材中起到承上启下的作用，为后续学习筑牢理论基础。
教学目标 1.政治认同：认同我国宪法规定的权利与义务相统一原则，理解该原则是社会主义法治体系的重要内容，增强对我国法治建设的认同感和归属感。2.法治观念：掌握权利与义务相互依存、相互促进的核心关系，明晰践行权利与义务相统一的具体要求，做到依法行使权利、自觉履行法定义务。3.责任意识：明确公民既是权利的享有者，又是义务的承担者，增强维护自身与他人合法权利、维护国家荣誉和利益、为社会进步贡献力量的责任意识。
教学重点、难点 重点：权利与义务的关系；如何对待权利与义务。难点：理解权利与义务的统一性，在生活中正确对待权利与义务。
教学准备 PPT课件、教案、课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 回顾宪法内容：提问：为什么享有权利的同时还必须要履行义务？权利与义务之间有什么联系？本节课让我们一同探究。 思考并回答问题。 通过宪法法条提问导入，引发思考，导入本课主题。
讲授新课 自主学习：浏览课本P33-35页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.权利与义务的关系？2.公民行使权利和履行义务的意义？3.如何正确对待权利与义务？环节一：厘清权利与义务的关系（一）情景思考提问：我们在行使权利的同时也在履行着义务，这说明什么？提示：公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。（二）找交集提问：哪些权利与义务能填入中间的交集中？说说原因。提示：公民的某些权利同时也是义务。相关链接补充：（三）探究与分享提示：观点一：一个人享有的权利通常需要承担相应的义务，而义务也通常伴随着相应的权利。（例如，一个人有享受社会保障的权利，但也有缴纳社保费的义务 。）观点二：是不准确的。虽然权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，但并不意味着它们是完全对等的。总结归纳： 1.权利与义务的关系？P33-34①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。(劳动、受教育)环节二：正视公民行使权利和履行义务的意义播放视频：《农加贵两会专访》素材：2026年全国两会期间，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵作为全国人大代表，在“代表通道”分享了自己坚守乡村教育36年的故事，并提出“加强乡村教师队伍建设”的建议，推动教育资源向偏远地区倾斜，以及发展乡村小规模学校的建议。提问：农加贵代表通过两会提出建议是在行使了什么权利，履行哪些义务，行使这些权利和履行这些义务分别有什么意义？提示1：行使了政治权利（全国人大代表提出建议、批评和意见的权利）行使该权利的意义：作为基层教育工作者，他通过行使建议权主动参与国家政策制定，既增强了主人翁意识，也强化了对乡村教育事业的责任担当。提示2：履行联系群众、反映群众诉求的义务等。履行该义务的意义：自觉履行义务，为自身及其他乡村教师行使权利，为促进乡村教育发展和社会进步创造更好条件。完成课本生活观察活动总结归纳：2.公民行使权利和履行义务的意义？P33-34①行使权利：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。②履行义务：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。环节三：践行权利与义务的统一要求热点案例分析：提问：1.请用权利与义务的知识，评价商家的行为。2.作为公民，我们该如何正确对待权利与义务？提示：商家的行为是不合理的。商家享有收取费用的权利，但需履行提供合格服务、保障消费者权益的义务。商家以“霸王条款”拒绝退费，是只享受权利而不履行义务的体现，违反法律规定。总结归纳：3.如何正确对待权利与义务？P35①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。分小组进行情景探讨，完成表格内容。按要求，思考并回答问题。观看视频，阅读材料，按要求回答问题。思考分析热点新闻，回答问题。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过创设校园情景，贴近实际生活，更有利于学生理解日常生活中涉及的权利与义务，明确他们之间的关系。借助“交集”形式，帮助学生更清晰地理解公民的某些权利也是义务。通过对热点新闻分析，提升学习兴趣，引导学生理解公民行使权利和履行义务的意义。借助贴近生活的热点事件，帮助学生明晰如何正确对待权利与义务。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
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