资源简介

(共30张PPT)
4.2 依法行使权利
（2024统编版）八年级
下
第二单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.政治认同：
认同我国法律对公民权利的保护，理解法律是维权的有力武器，增强对社会主义法治体系的认同。
2.法治观念：
明确行使权利有界限，维护权利守程序，树立依法行权的法治思维；掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权方式，增强依法维权意识。
3.责任意识：
在权利受侵害时，能够理性选择合法途径维护自身权益，同时不损害他人、集体和国家利益。
自主学习
1
公民应如何依法行使权利？
2
公民依法维权的途径？
浏览课本P36-39页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
02
新知导入
思考：两会代表在大会上积极提案是在？
依法行使权利
2026年全国两会教育热点提案
环节一
聚焦热点新闻
依法行使权利
03
讲授新课
思考：这个事件启示我们在行使权利时要注意什么？
热点新闻一：湖南怀化自媒体博主梁某某，利用AI编造高速车祸谣言，目前已被行拘
①任何权利都不是绝对的。公民行使权利若超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
03
讲授新课
思考：结合材料，谈谈小萱的维权做法对我们依法行使权利有何启示？
2026年2月，一名大学生小萱发现，自己大学毕业晚会上拍摄的生活照，被某AI人像写真APP擅自作为模板，供800多人使用AI换脸，APP还需充值牟利。小萱联系平台客服无果后，在律师指导下，通过录屏、公证等方式保留侵权证据，依法向法院提起诉讼。
热点新闻二
公民应树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
总结归纳
1.公民应如何依法行使权利？P36-37
①任何权利都不是绝对的。公民行使权利若超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。（行使权利有界限）
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（行使权利有要求）
③公民应树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（行使权利守程序）
环节二
借鉴典型案例
依法维护权益
03
讲授新课
思考：你能为他提供合适的维权方式吗？
小李在某数码门店购买一台平板电脑，商家承诺“整机保修1年，核心部件保修2年”，收到设备后3天，李某发现平板频繁卡顿、黑屏，多次重启后仍无法正常使用，检测维修后仍存在问题，小李找到了商家。
小李的维权之路
找商家协商和解。
总结归纳
①和解
含义：是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。
实施依据：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
2.公民依法维权的途径？P37-39
03
讲授新课
思考：和解失败，小李该如何继续维权？
小李携带平板、购销发票及检测报告，与门店负责人协商，要求退货退款，并赔偿检测费。门店承认设备存在质量问题，但仅同意再次免费维修，拒绝退货退款和赔偿检测费。
小李的维权之路二
向当地消协申请进行调解。
知识拓展
人民调解
人民调解委员会主持
行政调解
行政机关主持
司法调解
人民法院主持
调解协议具有法律效力，经法院确认后才具有强制力。
调解书具有强制力
公安机关的调解
婚姻登记机关的调解
群众性组织，常由村委会和居委会负责。
调节的原则和方法
遵循当事人自愿、平等的原则。
不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。
尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政，司法等途径维护自己的权利。
坚持原则，明法析理，主持公道。
1
2
3
4
总结归纳
② 调解
含义：通过调解组织解决纠纷的方式。
依据：国家法律法规和政策以及社会公德。
方式：人民调解、行政调解和司法调解。
实施：对纠纷当事人进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
2.公民依法维权的途径？P37-39
03
讲授新课
思考：调解终止，小李该如何维权？
小李向当地消协申请调解，提交购销合同、检测报告、发票等材料，坚持退货退款及赔偿诉求。消协组织双方调解，门店最终仅同意更换一台同型号平板，但仍拒绝退货和赔偿检测费，双方无法达成一致，调解终止。
小李的维权之路三
向当地仲裁委员会申请仲裁。
知识拓展
什么是仲裁：
总结归纳
③ 仲裁
含义：通过仲裁机构解决纠纷的方式。
适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时。
依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
2.公民依法维权的途径？P37-39
03
讲授新课
思考：1.小李通过什么方式进行维权？
2.“小李维权之路”这个事件对你有哪些启示？
小李与门店签订的购销合同中约定，消费纠纷协商不成可提交当地仲裁委员会仲裁。小李向申请仲裁，仲裁庭认定门店存在过错，但以“设备可维修、未达到退货标准”为由，仅支持免费维修和退换。小李不服裁决，随即向法院起诉，经审理，法院认定门店提供的商品不符合质量要求，判决门店退货退款并赔偿。
小李的维权之路四
诉讼
公民可以依法选择相应的维权方式，解决纠纷，维护自身合法权益。
总结归纳
④ 诉讼（打官司）
含义：通过人民法院解决纠纷的方式。
地位：最权威、最正规、最有效的途径，是维权的屏障。
2.公民依法维权的途径？P37-39
类型
民事诉讼: 遇到人身关系或财产关系的争议。（民告民）
刑事自诉:
行政诉讼:
对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为（构成犯罪，其行为具有严重性）（民告犯罪分子）
认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益。（民告官）
由被害人或法定代理人、近亲属向人民法院直接提起诉讼，一般为轻微刑事案件。
由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼，一般为社会危害性较大的案件。
刑事诉讼
刑事自诉：
刑事公诉：
补充
知识拓展
方式 参与人 过程 适用范围 优势
和解
当事人双方
当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
消费、劳动争议、交通事故纠纷等
快速、简便
调解
当事人双方、调解组织
调解人以国家法律法规和政策、社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
广泛适用
解决纠纷的有效方式
仲裁
当事人双方、仲裁机构
根据《中华人民共和国仲裁法》规定，当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
合同纠纷、其他财产权益纠纷
一裁终局
灵活、保密
诉讼
当事人双方及其代理人、人民法院
民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
人身、财产争议
行政违法行为
最权威、最正规的途径，最后屏障
非诉讼方式
04
课堂总结
依法行使权利
①行使权利有界线，违反法律要担责
②行使权利有要求
③行使权利守程序
行使权利
维护权利
①和解：直接对话，摆事实、讲道理，达成协议
②调解：人民调解、行政调解、司法调解
③仲裁：当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判
④诉讼：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
05
课堂小测
1．我国《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定，室内公共场所禁止吸烟，公共场所经营者应设置醒目的禁止吸烟警语和标志，并配备专（兼）职人员对吸烟者进行劝阻。对于违反者，由卫生健康主管部门责令改正，可处以50元以上200元以下罚款。这一法律规定说明（ ）
A．有了法律，社会公共利益就能得到保障
B．法律加剧了个人利益与公共利益的矛盾
C．公民不得滥用权利损害社会公共利益
D．法律要保护公共利益就得损害个人利益
C
05
课堂小测
2．2025年4月1日起实施的《中华人民共和国公共安全视频图像信息系统管理条例》明确规定：禁止在民宿、酒店客房、宿舍、更衣室、卫生间等可能侵害他人隐私的区域安装摄像头等。这一规定有利于（ ）
①维护公民的隐私权
②规范公共视频设备的安装和使用
③限制公民的合法权利和自由
④引导公民依法行使权利，尊重他人权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
05
课堂小测
3．当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。日常生活中大量的权益争议是通过这种方式解决的。这种当事人之间自行解决纠纷的维权方式是（　　）
A. 和解 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼
A
05
课堂小测
4．公民权利受到不法侵害，需要依照法定程序进行维护。维权方式包括和解、调解、仲裁、诉讼。其中，最正规、最权威、最后屏障是（ ）
A．调解 B．诉讼 C．仲裁 D．和解
B
05
课堂小测
5．仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。下列纠纷可以仲裁的是（ ）
①依法应当由行政机关处理的行政争议
②婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷
③公民与其他个人之间发生的财产权益纠纷
④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
D
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八年级道德与法治下册同步分层作业
4.2 依法行使权利
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．公民应如何依法行使权利？
①任何权利都不是______________________。公民行使权利若超出了______________________所许可和保障的范围，行为人要承担相应的______________________。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害___________________________________________________和______________________的合法的自由和权利。
③公民应树立按照______________________办事的意识。在行使权利时按照规定的____________________________________________进行。
2．公民依法维权的途径？
①______________________。
含义：是当事人之间通过______________________自行解决纠纷的方式。
适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。
实施依据：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
②______________________。
含义：通过______________________解决纠纷的方式。
依据：国家法律法规和政策以及社会公德。
方式：人民调解、行政调解和司法调解。
实施：对纠纷当事人进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷
③______________________。
含义：通过______________________解决纠纷的方式。
适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时。
依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
④______________________。
含义：通过______________________解决纠纷的方式。
地位：最权威、最正规、最有效的途径，是维权的屏障。
类型：诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.2026年甘肃省全面推进乡村振兴，鼓励公民监督但严禁造谣抹黑，下列理解正确的是（ ）
A．公民享有言论自由，可任意发表网络言论
B．公民行使监督权，必须在法律范围内进行
C．乡村振兴是国家大事，普通公民无权监督
D．网络言论不受法律约束，无需承担法律责任
2.某网民在网上歪曲卫国戍边官兵的英雄事迹，侵害英雄烈士名誉、荣誉。5月底，该网民被南京市某地方人民法院判处有期徒刑八个月。这说明（　 　）
A. 自由是相对的，自由是法治的保障
B. 公民要正确行使基本政治权利
C. 行使权利有界限，违反义务须担责
D. 人民法院依法独立行使检察权
3.左某预订了位于境外的酒店房间并提交了个人信息，但他发现该酒店的《客户个人数据保护章程》中记载，酒店会将其个人信息传送共享至全球多个地区和接收主体，侵害了其个人信息权益。于是左某将该公司告上法庭，法院判决该公司删除左某个人信息，向左某书面赔礼道歉并赔偿2万元。对此分析正确的是（ ）
A．左某的荣誉权受到了不法侵害
B．该公司承担了刑事责任
C．左某依法维护了自身合法权益
D．诉讼是维护合法权益的最佳方式
4．漫画中的自媒体受到法律惩处的根本原因是（ ）
A．自媒体不享有言论自由
B．其行为触碰了法律红线
C．依照自己意志发表言论
D．违背了诚实守信的原则
5.小旭在游玩途中，发现一辆政府公务车违法停车，便拍照上传至相关举报平台，获得无数点赞。小华见状效仿，不管什么情况都随手拍照上传举报。对于两人的行为，下列说法你赞同的是（ ）
A．小旭做得对，公民可拍摄上传任何车辆信息以行使监督权
B．小华做得对，只要利用媒介传播信息就是在提高媒介素养
C．小旭做得对，公民依法行使监督权有助于国家工作人员依法行使权力
D．两人做得都不对，公民不能将政府公务车拍照上传至任何平台
6.因“粉丝”“互喷”，一些中学生惨遭网络“开盒”，进而被网络欺凌。网络欺凌的行为（ ）
①是网民自由发泄情绪的一种表现，可以谅解
②违反了宪法和法律的要求
③是中学生之间解决纠纷的手段，不必小题大做
④损害了其他公民的合法权利，应当承担法律后果
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.当我们的合法权益受到侵害时，正确的维权途径是（ ）
A．忍气吞声，自认倒霉
B．采取非法手段进行报复
C．通过法律途径寻求保护和帮助
D．在网上散布谣言，诋毁对方
8.下列生活情境与对应的权利表述正确的是（ ）
A．小明将自己的压岁钱捐给了公益基金会——公民对合法财产享有使用权
B．大学生起诉上海地铁，要求退回3元票价——公民通过仲裁来依法维权
C．十八周岁的小军积极报名参军并应征入伍——公民行使了服兵役的权利
D．小玮拨打市长热线反映学校门口交通混乱问题——公民行使了政治权利
9.公民权利受到侵害时，要依照法定程序维护权利。以下维权方式正确的是（ ）
A．发生合同纠纷，向仲裁机构申请仲裁
B．受到同学欺负，纠集他人打伤对方
C．余华英拐卖十七名儿童被判处死刑
D．知识产权受到侵犯，向公安机关起诉
10.某人嫌小区的宠物犬叫声影响其休息，恶意毒杀二十余条宠物犬。当地法院一审以投放危险物品罪对其判处了有期徒刑。对此，下列认识正确的是（ ）
①违法行为都会受到刑罚处罚
②我们应该对生命怀有敬畏之情
③当权益受到侵害时，要依法维护自身权益
④自身利益受到侵害就要采取一切措施维护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11.晓红妈妈在某网购平台“双十一”活动购买了两台空调，到货后在使用过程中发现空调存在制冷慢、渗水等问题。晓红根据已学知识，列出以下关于该事件的解决方案，按先后顺序排列正确的是（ ）
①向人民法院起诉该电器网店侵权是最有力武器
②向消费者协会投诉，请求消费者协会进行调解
③向电器商店所在网购平台投诉，平台帮助解决
④与该电器网店协商退款退货，达成双方的和解
A．③→④→②→① B．④→③→②→① C．④→②→③→① D．③→①→②→④
12.当前，我国以直播带货为主的“网红经济”迅猛发展，折射出我国市场的巨大潜力，为经济发展注入了新活力。但“网红经济”也存在短信骚扰、假冒伪劣等乱象。对此，消费者应该（ ）
①制定和完善相应的法律法规，加大违法惩处力度
②加强对“网红经济”的监督，促进“网红经济”长久良性发展
③增强权利意识，依照法定程序维护合法权益
④诚信经营，树立良好的形象和信誉，赢得客户的信任
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
二、非选择题。
（一）阅读材料，回答问题。
材料 周末，小明陪奶奶在小区里散步时，一只没有拴绳的柴犬突然向她们扑来，小明的奶奶由于惊吓过度，心脏病复发入院。小明的奶奶出院后，去找柴犬主人讨说法。柴犬主人拒不认账，还振振有词：“我的狗又没咬到你，凭啥让我负责。养狗遛狗是我的自由和权利你无权干涉！”随后，小明的奶奶将这一情况反映到了社区居委会，工作人员对柴犬主人进行了相关法律讲解。经调解，他最终认识到自己的错误，向小明的奶奶道歉并承担了全部医药费。
从“依法行使权利”的角度，说明材料给我们的启示。
（二）观察漫画，回答问题。
(1)该外卖小哥送餐，体现他享有哪项权利
(2)漫画外卖小哥要遵守交通规则，不能逆行，启示我们行使权利有哪些界限
(3)当权利受到侵害时，我们可以通过哪些方式来维权
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.①绝对的；宪法和法律；法律责任；②国家的、社会的、集体的利益；其他公民；③法定程序；活动方式、步骤和过程
2.①和解；协商；②调解；调解组织；③仲裁；仲裁机构；④诉讼；人民法院
能力提升
一、单项选择题：
1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.A 10.C 11.B 12.C
二、非选择题：
（一）①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（二）（1）劳动权。
（2）①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）和解、调解、仲裁和诉讼。中小学教育资源及组卷应用平台
4.2《依法行使权利》教学设计
教材分析 《依法行使权利》是统编版八年级下册道德与法治第四课《依法行使权利和履行义务》第二框的内容。本框围绕公民依法行使与维护权利展开，通过探究权利行使边界、要求与维权程序，帮助学生树立依法行权的意识。同时，引导学生掌握和解、调解、仲裁、诉讼等多元维权方式，依法维护自身合法权益。
教学目标 1.政治认同：认同我国法律对公民权利的保护，理解法律是维权的有力武器，增强对社会主义法治体系的认同。2.法治观念：明确行使权利有界限，维护权利守程序，树立依法行权的法治思维；掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权方式，增强依法维权意识。3.责任意识：在权利受侵害时，能够理性选择合法途径维护自身权益，同时不损害他人、集体和国家利益。
教学重点、难点 重点：公民如何行使权利；维权的方法。难点：区分并灵活运用维权的方法。
教学准备 PPT课件、教案、课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：两会代表在大会上积极提案是在？提示：依法行使权利引导语：本节课让我们一起学习——《依法行使权利》。 思考并回答问题。 通过两会热点，激发学生学习兴趣，导入本课主题。
讲授新课 自主学习：浏览课本P36-39页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.公民应如何依法行使权利？2.公民依法维权的途径？环节一：聚焦热点新闻，依法行使权利（一）播放视频热点新闻一：湖南怀化自媒体博主梁某某，利用AI编造高速车祸谣言，目前已被行拘提问：这个事件启示我们在行使权利时要注意什么？提示：①任何权利都不是绝对的。公民行使权利若超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（二）热点新闻二提问：结合材料，谈谈小萱的维权做法对我们依法行使权利有何启示？提示：公民应树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时按照规定的活动方式、步骤和过程进行。总结归纳： 1.公民应如何依法行使权利？P36-37①任何权利都不是绝对的。公民行使权利若超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。（行使权利有界限）②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（行使权利有要求）③公民应树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（行使权利守程序）环节二：借鉴典型案例，依法维护权益案例分析（一）提问：你能为他提供合适的维权方式吗？提示：找商家协商和解。总结归纳：2.公民依法维权的途径？P37-39①和解含义：是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。实施依据：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。案例分析（二）提问：和解失败，小李该如何继续维权？提示：向当地消协申请进行调解。知识拓展：补充相关链接：调节的原则和方法总结归纳：2.公民依法维权的途径？P37-39② 调解含义：通过调解组织解决纠纷的方式。依据：国家法律法规和政策以及社会公德。方式：人民调解、行政调解和司法调解。实施：对纠纷当事人进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。案例分析（三）提问：调解终止，小李该如何维权？提示：向当地仲裁委员会申请仲裁。知识拓展：《什么是仲裁》补充相关链接总结归纳：2.公民依法维权的途径？P37-39③ 仲裁含义：通过仲裁机构解决纠纷的方式。适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时。依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。案例分析（四）提问：1.小李通过什么方式进行维权？ 2.“小李维权之路”这个事件对你有哪些启示？提示：诉讼。公民可以依法选择相应的维权方式，解决纠纷，维护自身合法权益。总结归纳：2.公民依法维权的途径？P37-39④ 诉讼（打官司）含义：通过人民法院解决纠纷的方式。地位：最权威、最正规、最有效的途径，是维权的屏障。类型：诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。知识延伸： 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。分小组合作进行探究，完成后派代表回答问题。小组合作探究四个案例情景。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过探究热点新闻案例，激发学生兴趣，将抽象的知识具体化，易于学生理解。通过贴近实际生活侵权案例，更有利于学生学会在生活中，合理地运用维权方法来维护自己的权利。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
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