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(共22张PPT)
自 主 学 习
如何维护自己的人格尊严
不断提升自己的原因及做法。
尊重他人的原因及做法。
如何做自尊的人
1
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4
环节一
如何守护人格尊严
网 友 纷纷为男技的行为点赞，我们来看 一 下网友热评。
#9岁男孩校服被写 班会勇敢反…
议 一 议： 结合网友的评论，说说男孩是如何维护自己的人格尊严的
小时候的确容易遇到类似事情，这个孩子的 勇敢发声为大家做了一个很好的榜样
12-1014:29来自北京
这么小情绪就这么稳定，超过很多成年人，日
后必成大器
12-7 ·河北 回复
这孩子敢于面对敢于反驳，非常勇敢，给这个 孩子点赞，希望他越来越好，三观正′越来越正 能量长大有出息
阅读量432.6万讨论量1976详情>
12-7 ·黑龙江 回复
小龙的照片被恶意P 图并配上侮辱文字，在同学群里传播，有人甚至说 “这种人不配待在我们班。 ”
议学活动：情境剌断
活 动 要 求： 以小组为单位，判断以上
情境是否正确并说明理由 并说说我们可
以通过哪些方式来维护自己的人格尊严
小婷被同学要求考试时传递答案， 对方威胁：“不帮忙就说你考试 作弊”。
小南因数学没考好被同学嘲笑笨，
并说他特别粗心。
生 活中我们也可能遇到类似情境，如果是你，会如何应对
人格权受到侵害的。受害人有权依照本法和其他法律的规定请求 行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、 消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节 严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公 民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
《中华人民共和国宪法》第三十八条
相关链接——捍卫人格尊严的法律规定
中华人民共和国
民法典
中华人民共和国
宪法
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不 做 有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁 达的心态，做到 “有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击， 必要时运用法律武器保护自己。
1.如何维护自己的人格尊严 P29
笔记
环节二
如何不断提升自我
男孩妈妈说，男孩平时就注重自身修养，遇
问题不逃避，主动解决。 学习上，他认真努力 不懂就问，充实自己、提升成绩；生活中，他 乐于助人，遇矛盾挫折不抱怨、不退缩，反思 自己、提升沟通和情绪管理能力。面对校服被 写侮辱性文字事件，他能冷静处理，是平时历 练的结果，妈妈称赞其“清醒、勇敢”。
议 一 议： 材料中男孩的哪些行为，体现了“不断提升自己” 这 些
行为和他守护自尊有什么关系
男孩的冷静应对并非偶然，这与他日常的自我提升家不可分。
议学活动： “自尊能量树”;
活 动 要 求： 每位学生在纸上画一棵树。
在树根处写下自己目前最想提升的一个方 面(如：公开演讲的勇气)。在树干和树 枝上，写下为实现这个目标，自己可以采 取的1-2个具体行动(如：主动报名一次 班会主持)。
你 想 在 哪 个 方 面 提 升 自 己 一 起 来 种 植 属 于 自 己 的 “ 自 尊 能 量 树 ” 。
原 因 ：真正的自尊，来自一个人的努
力、拼搏和进取。
做 法 ：在学习上，我们应努力充实自
己，开阔视野，增长智慧 ；在生活中， 我们要不断历练自己，增强人际交往 能力，提升个人修养。
2.不断提升自己的原因及做法。 P30
笔记
环节三
如何做到尊重他人
面对犯错的同学，男孩是以何种方式回应的呢
面对写侮辱性文字的同学，9岁男孩没有当众指责、辱骂他，也没有让他
难堪，而是用换位思考的方式，引导他反思自己的错误。 没有因为对方犯 错就歧视、取笑他，也给了对方改正错误的机会。最终，写文字的同学主 动道歉，两人握手言和，男孩也因为懂得尊重他人，赢得了全班同学的尊 重和喜爱。
议 一 议： 结合材料，说说男孩是如何尊重那个
犯错的同学的 这体现了尊重他人的哪些要求
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可
能赢得他人的尊重。
做 法 ：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和 人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他 人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
3.学会尊重他人的原因及做法。 P31
笔记
(1)学会维护自己的人格尊严。
(2)学会不断提升自己。
(3)学会尊重他人。
4. 如何做自尊的人 P29-31
笔记
自尊人物故事会
活动要求：请同学们课后以个人或小组形式，完成一次“自尊人物”探索。
任选一位让你敬佩的典范人物(如陶渊明、徐悲鸿等),完成：
1.故事卡片：简要写出他/她维护尊严的核心事件。
2.精神解码：分析这体现了“做自尊的人”的哪一点(如：维护人格、提升 自我)。
3.我的启示：思考这个故事对你在校园生活中处理类似情境(如被嘲笑、遇 挫折)有何启发。
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
学会尊重他人
做自尊的人
无论人生上到哪一台阶，阶下有人在仰望你，阶
上亦有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯 有平视，才能看见真实的自己。
— —杨绛
1. ( 2026年 ·七下 ·全国课后练) 【 人格平等，学会尊重】 一位商人看到一个衣衫褴 褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中， 然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，
并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。他郑重其事地说： “您和我们一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集的社会场合， 一位西装 革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道： “您可能早已忘记我了，但我 永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推 销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。”
(1)这位商人为什么得到他人的感激
(2)这则故事告诉我们怎样学会尊重他人
(3)我们怎样才能做一个自尊的人
参考答案： (1)商人做到了尊重他人。
(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②尊重 他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人 的劳动和付出。
(3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立， 不做有损人格的事。②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努 力、拼搏和进取。③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可 能赢得他人的尊重。

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