资源简介

2025-2026学年高二年级第二学期开学质量检测卷
（统编版·语文选择性必修上册/中册）
全卷满分：150分　　考试时间：150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读 (35分)
（一）现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
远古时期，广袤的中华大地上繁衍生息着众多的氏族、部落。战国时人记得“当禹之时，天下万国，至于汤而三千余国”；汉朝时人则说黄帝、尧帝时天下就有“万国”。文献所载古人对于远古时代的记忆，与考古学家的推断是契合的。苏秉琦考察了中国新石器时代的六大区系丰富的资料，指出文化遗址的分布呈现着“满天星斗”的状态。费孝通指出：“早在公元前六千年前，中华大地上已经存在了分别聚居在不同地区的许多集团。新石器时期各地不同的文化区可以作为我们认识中华民族多元一体的起点。”
我们考索的眼光不妨再放远一些。从“满天星斗”的天下万国到秦汉时代天下一统的大帝国的形成，这中间经历了数千年之久。正是在这个时段里，大大小小的数以万计的氏族、部落正历经着融汇的历史进程，从“万家”到“一家”，这是上古社会的巨大进步，也是诸多氏族、部落融汇为中华民族的壮阔的历史进程。这个时期可以称为中华民族的形成时期。“天下一家”的观念在中国古代大致有两个思路：一是将天下作为皇帝一家（或一人）的私产；二是将其理解为天下一统的政治局面。后世称颂皇帝的臣工常从前一思路说话，而未昏庸的皇帝本人则多取后一思路。历来的有识之士强调“天下一家”是谓天下一统，唐儒杜佑说：“秦汉以降，天下一家，即岭南献能言鸟及驯象，西域献汗血马，皆载之史传以为奇物，复广异闻，声教远覃。”宋儒欧阳修谓：“王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。”欧阳修和杜佑的说法一致认为“天下一家”，指的是天下一统的政治局面，惟有在此局面下，物品得以交流、士人可以平等参加科举考试。
材料二：
诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。
材料三：
从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达……
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 材料一举战国时人、汉朝时人、苏秉琦和费孝通的观点，说明远古时期中华大地上存在着“满天星斗”的“万国”。
B. 称颂帝王的臣工常将“天下一家”理解为天下是皇帝一人的财产，而皇帝却认为“天下一家”是天下一统的政治局面。
C. 天下一家局面的形成，是“国家认同”的结果，这种“认同”，是诸邦国、部落间的“认同”，是对中心权力和中央王朝的认同。
D. 白衣战士冲锋在前、普通人坚守岗位、八方支援物资，这些场景都体现着中华优秀传统文化，诠释着社会主义核心价值观。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 材料一引用杜佑和欧阳修的观点，意在表明天下一家指天下一统。这种局面有利于扩展见闻、远播教化、交流物品以及择取人才等。
B. 材料二中“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”与材料三中面对疫情我们自强不息百折不挠，可见中国人民的精神品格一脉相承。
C. 材料一论述了中华民族形成的“壮阔的历史进程”，材料二与材料三所涉及的主要事件也可以视为中华民族发展进程的一部分。
D. 材料二中说“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”，这里的“全世界”与材料一中的“天下”范围一样。
3.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. “普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”，这是天下是皇帝私产的观念的体现。
B. 秦始皇“振长策而御宇内”，统一天下，是中华民族融汇历史进程的重要组成部分，相对于分裂的战国而言是巨大进步。
C. 观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等，在今天都不需要，我们重点还是要关注国家认同。
D. 材料三第一段对于中华传统文化经典名言的引用，既让文本内容变得丰富，又让传统精神与当代表现相映生辉。
4.材料三中使用的一组破折号有什么作用？试结合材料简要分析。（4分）
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5.对于共筑人类命运共同体，以上三则材料给了我们怎样的启示？请结合材料，谈谈你的认识。（6分）
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（二）现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
奇死（节选）
莫言
成麻子带领鬼子兵轰炸完村里的草鞋窨子后，终于获得解放。他倚在一棵树上喘着气，听着从各家各户传来的哭声，腿自动地萎缩。他的背擦着柳树枯燥的皮，一滑到底。他忽然感觉到自己罪恶深重。村东头偏僻角落上那个数一数二的大窨子，每天夜里都聚着三十二十的男人，一边编草鞋，一边说笑。日本人往这个窨子里投进去四十多颗炸弹，爆炸过后，窨子就成了一个颓平的坟墓，只有一根支撑顶盖的柳木棍子从泥土中伸出来，像枪口一样指着红彤彤的天。
他挣扎着回到家里时，发现他漂亮的妻子和十三岁的女儿躺在院子里。他眼前乌黑，直挺挺地摔倒了。……他躺着，有时自觉死去了，有时又觉得还活着……他追赶着玫瑰色天空中漂游着的一大片圆圆的红云，妻子、女儿，村里许多熟悉的男女老幼，都站在上边。他在地上飞跑，仰着脸，追赶那片缓缓移动的云。云上的人都不理他，都对着他啐唾沫，连妻子女儿也对着他啐唾沫。他急急忙忙地辩解着，说自己给日本人带路是怎样万般无奈。可是那云里的唾沫更像雨点般落下。他眼见着云团越飞越高，终于变成一个血红的亮点……他醒过来后又开始寻找儿子，八岁的儿子坐在院子里，浑身是血，但还有一口气，成麻子将儿子抱到屋里，儿子没等到抱上炕就死了。
成麻子将妻子和女儿抱到炕上，将儿子也抱到炕上，然后，他跑到菜园里，捡来一口最大的铁锅，将锅反扣在头上。他蹲在锅下，锅边敲打着他的肩头，他听到铁锅嗡嗡地响，像钟声一样。他从锅下钻出来，举着锅，把锅扣到一口水井里，自己也纵身跳到井里，他往水下沉着，水底涌上来无数气泡，鼓得他耳朵痛。这时候，他忽然看到，那些在云彩上的人，都纷纷降落下来，落在他周围，七嘴八舌地问他：“你怎么也来了？”成麻子哭着说：“我那里有脸活着啊！”那些人说：“也是，你那里有脸活着！”成麻子说：“想不到水里这样暖和。”那些人说：“是比外头暖和。”
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 小说开头写成麻子“倚在一棵树上喘着气”，听着哭声“腿自动地萎缩”，细腻地刻画了他内心的恐惧与罪恶感。
B. “只有一根支撑顶盖的柳木棍子从泥土中伸出来，像枪口一样指着红彤彤的天”，这一意象暗示着对侵略者的控诉与复仇的希望。
C. 成麻子追赶红云的幻觉中，云上的人对他啐唾沫，包括自己的妻子女儿，这一描写强化了他的负罪感和自我谴责。
D. 小说结尾成麻子跳井后说“想不到水里这样暖和”，这种反常的感受暗示着他终于找到了解脱和归宿，完成了自我救赎。
7.文中画线句子“他忽然感觉到自己罪恶深重”在全文中有何作用？请简要分析。（4分）
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8.小说中多次出现“铁锅”这一意象，请结合文本分析其象征意义。（4分）
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9.小说以“奇死”为题，请结合文本探究其多重意蕴。（5分）
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二、古代诗文阅读 (35分)
（一）文言文阅读 (本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”
材料二：
老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰
B. 鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰
C. 鸟吾知其能飞/鱼吾知其能游/兽吾知其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰
D. 鸟吾知其能飞/鱼吾知其能游/兽吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. “守藏室之史”中的“守藏”即藏书，“史”指史官，说明老子曾担任掌管典籍的史官。
B. “孔子适周”中的“适”与《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”的“适”含义相同。
C. “其犹龙邪”中的“龙”是古代传说中的神异动物，此处孔子用龙来比喻老子深不可测。
D. “著书上下篇”指的是《道德经》，又称《老子》，分《道经》和《德经》上下两篇。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 老子认为，君子遇到合适的时势就出仕，遇到不合适的时势就像蓬草一样随风而行，体现出他顺应时势的思想。
B. 孔子向老子问礼后，对弟子们说的一番话，表现出他对老子的敬佩之情，认为老子像龙一样高深莫测。
C. 老子在西出函谷关时，应关令尹喜的要求，写下了《道德经》五千余言，然后就离开了，世人不知道他的下落。
D. 道家与儒家相互排斥，因为“道不同不相为谋”，作者对这种学派之争持完全否定的态度。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1) 良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。（4分）
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(2) 老子修道德，其学以自隐无名为务。（4分）
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14.孔子称老子“其犹龙邪”，请结合材料简要概括老子给了孔子哪些启示，使孔子对他如此敬仰。（3分）
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（二）古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在运租船中吟咏自己的诗作，大为赞赏，邀其前来，彻夜长谈，袁宏从此声名大振。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联写景，西江之上，青天无云，秋月澄澈，为下文抒发感慨营造了空阔的氛围。
B. 颔联中“空忆”二字点出怀古之情，诗人登舟望月，想起谢尚赏识袁宏的往事。
C. 颈联中“余亦能高咏”透露出诗人对自己才华的自信，与“斯人不可闻”形成对比。
D. 尾联以景结情，想象明朝挂帆离去时枫叶飘落的景象，格调昂扬，充满希望。
16. 本诗借“牛渚”怀古抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（6分）
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（三）名篇名句默写 (本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1) 张若虚《春江花月夜》中“________________，________________”两句，运用“白云”“青枫浦”等意象抒发了离愁别绪。
(2) 李白《将进酒》中“________________，________________”两句，表现了诗人对权贵的蔑视和对自己才能的自信。
(3) 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“________________，________________”两句，直抒胸臆，写尽夫妻相逢不相识的悲凉。
三、语言文字运用 (20分)
（一）语言文字运用Ⅰ (本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
在中国所有的河流中，塔里木河实在是一条①________的河流。它仿佛一支巨大的、布满劲节的臂膀，从塔里木盆地深处伸出，任由自然力量将其分割成无数支流，最后消失在茫茫沙漠中。当我们驱车行驶在塔里木河沿岸时，映入眼帘的是大片大片的胡杨林。这些胡杨林高大挺拔，在阳光下闪烁着金色的光芒。远远望去，它们像是大漠中的一座座金色的城堡，________②。走近细看，每一棵胡杨都姿态各异：有的如龙蛇盘绕，有的似仙鹤独立，有的像饱经风霜的老人，有的若翩翩起舞的少女。它们在干旱的荒漠中顽强地生长，有的已经生长了数百年甚至上千年，被人们誉为“沙漠英雄树”。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）
①________________　　②________________
19. 文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
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20. 请将文中画横线的部分改写成一个较短的句子，使表达更简洁流畅。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
原句：它们在干旱的荒漠中顽强地生长，有的已经生长了数百年甚至上千年，被人们誉为“沙漠英雄树”。
改写：_______________________________________________________
（二）语言文字运用Ⅱ (本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
很多人认为，喝茶可以提神醒脑，是因为茶中含有咖啡因。①________，咖啡因确实是一种中枢神经兴奋剂，能够暂时驱走睡意，恢复精力。但是，茶叶中还有一种重要的成分——茶氨酸。茶氨酸是茶叶中特有的游离氨基酸，它能够促进大脑产生α波，使人处于一种放松而专注的状态。这种状态既不同于睡眠时的完全放松，也不同于紧张工作时的过度兴奋。因此，喝茶既能让人精神集中，②________。这就是为什么很多人在工作或学习时喜欢喝茶的原因。当然，不同种类的茶叶中咖啡因和茶氨酸的含量不同，③________。一般来说，绿茶中的茶氨酸含量较高，而红茶经过发酵，咖啡因的含量相对较高。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
22. 请根据材料，简要概括喝茶能提神醒脑且使人放松的原因。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。（3分）
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四、写作 (60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”（《史记·老子韩非列传》）
材料二：2025年是中国抗日战争胜利80周年。八十载岁月流转，那段浴血奋战的历史告诉我们：一个国家、一个民族，唯有自立自强，才能屹立于世界民族之林。
材料三：当代青年成长于国家快速发展的时代，物质条件优越，信息获取便捷，但也面临着“内卷”焦虑、“躺平”诱惑等多重考验。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，以“去骄与立身”为主题，写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。
800
参考答案及评分标准
一、现代文阅读 (35分)
（一）现代文阅读Ⅰ (19分)
1. B（“皇帝却认为”过于绝对，原文是“未昏庸的皇帝本人则多取后一思路”）(3分)
2. D（“全世界”是现代地理概念，“天下”是古代中国对世界的认知，范围不完全一样）(3分)
3. C（“在今天都不需要”错误，原文说“但却不是必要的”，并非“不需要”）(3分)
4. ①引出下文的具体内容，起到提示作用；②使文章层次分明，条理清晰；③让读者对后文将要阐述的精神品格一目了然。（每点2分，答出两点即可得4分）
5. ①天下一家的理念源远流长，中华民族自古以来就追求统一与和谐；②中国人民站起来的历程告诉我们，只有自立自强，才能赢得尊重；③面对全球性挑战，需要发扬一方有难、八方支援的精神，携手共筑人类命运共同体。（每点2分，共6分）
（二）现代文阅读Ⅱ (16分)
6. D（“完成了自我救赎”错误，跳井是逃避与自我惩罚，并非真正的救赎）(3分)
7. ①承上启下，承接上文成麻子带领鬼子轰炸窨子的罪恶行为，引出下文回家看到妻女惨死的情节；②揭示人物内心世界，表现成麻子对自己行为的悔恨与自责；③为后文成麻子投井自杀埋下伏笔。（每点2分，答出两点即可得4分）
8. ①铁锅扣在头上像钟声，象征着成麻子内心的警醒与忏悔；②铁锅扣到井里，成麻子随之跳井，象征着他对尘世的逃离和对自己罪恶的惩罚；③铁锅作为一种日常器具，在此处成为连接生与死、罪与罚的象征物。（每点2分，答出两点即可得4分）
9. ①表面指成麻子跳井而死的结局；②深层指成麻子在精神上的“死”——他的尊严、人格在罪恶中彻底消亡；③“奇”在于死亡的方式奇特（扣锅跳井），也在于死亡后的幻觉奇特（水底温暖、众人迎接），暗示着一种扭曲的解脱。（答出一点2分，两点4分，三点5分）
二、古代诗文阅读 (35分)
（一）文言文阅读 (20分)
10. D（3分） 11. B（“适”在文中是“到……去”，《赤壁赋》中“共适”是“享受”）(3分) 12. D（“完全否定”错误，原文只是客观陈述，未表达态度）(3分)
13. (1) 精明的商人深藏货物如同空虚无物，君子德行盛大，容貌却显得愚笨。（“贾”“虚”“盛德”各1分，句意1分）(2) 老子研究道德学问，他的学说以隐姓埋名不求闻达为追求。（“修”“以……为”“自隐”各1分，句意1分）
14. ①去除骄气和过多欲望；②去除得意之色和过高的志向；③保持谦虚低调的态度。（每点1分，共3分）
（二）古代诗歌阅读 (9分)
15. D（“格调昂扬，充满希望”错误，尾联以景结情，枫叶飘落渲染的是凄凉落寞的氛围）(3分)
16. ①对古人的追慕之情：通过谢尚赏识袁宏的典故，表达对知音相遇的向往；②怀才不遇的孤独：自己也能高咏，却没有谢尚那样的知音赏识；③飘零无依的感伤：尾联想象明朝挂帆而去，枫叶纷纷，暗示着漂泊不定的前途。（每点2分，共6分）
（三）名篇名句默写 (6分)
17. (1) 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 (2) 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒 (3) 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜（每空1分）
三、语言文字运用 (20分)
18. ①独一无二（或“与众不同”） ②气势恢宏（或“雄伟壮观”）(每空2分，意思对即可)
19. ①比喻：将胡杨比作龙蛇、仙鹤、老人、少女，生动形象地描绘出胡杨的千姿百态；②排比：四个“有的如……”构成排比，句式整齐，节奏感强，增强了语言的气势，从多个角度展现胡杨的丰富形态。（每点2分，共4分）
20. 示例：它们在干旱的荒漠中顽强生长数百年甚至上千年，被誉为“沙漠英雄树”。（3分）
21. ①这是因为（或“没错”） ②又能让人放松 ③所以功效也有所不同（每空2分，意思对即可）
22. 因为茶叶中的咖啡因能提神醒脑，而茶氨酸能使人放松专注，所以喝茶兼具提神与放松的效果。（3分）
四、写作 (60分)
23. 参照高考作文评分标准：基础等级40分（内容20分+表达20分），发展等级20分。

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