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2026年春季八年级下册道德与法治教学设计
第四课 依法行使权利和履行义务
第二框 依法行使权利
【教学目标】：
核心素养:
政治认同：认同我国法律对公民权利的保护，理解法律是维权的有力武器。
法治观念：理解“任何权利都不是绝对的”，明确权利行使的边界，能够运用法律知识判断权利行使的合法性，学会正确行使权利；知晓权利受侵害时的合法维权途径。
责任意识：树立权利担当意识，认识到不当行使权利可能承担的法律责任，培养对自己行为负责的态度。
教育教学目标:
1.结合网络言论、消费维权等社会生活场景，了解宪法和法律对公民行使各项权利原则和要求的具体规定，理解法律在保障权利正常行使、规范权利行使界限方面的关键作用，明确合法行使权利的边界与尺度。
2.结合日常生活中邻里纠纷、商业合作纠纷等实际情境，了解和解、调解、仲裁、诉讼等法定救济途径的适用范围与操作流程，理解其在解决权利纠纷中的优势与作用，明确在自身权利受侵害时如何合理选择救济方式。
【教学重点难点】
教学重点：如何依法行使权利。
教学难点：如何依法维权。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《网络不是法外之地》，思考：视频给我们哪些启示？
教师过渡：宪法赋予了公民的基本权利，权利行使有边界，公民行使权利时必须在宪法和法律范围内。那么,我们应如何正确行使权利？当权利受到侵害的时候，我们又应该如何依法维权？今天我们一起探讨《公民基本权利》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P36-39页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.为什么要依法行使权利？
2.公民怎样正确行使权利？
3.公民维护权利的途径？
三、合作探究
【问题探究】
探究一：为什么要依法行使权利？
【观看视频】：《调侃革命烈士被拘留》，思考：公民可随意行使权利吗？
提示：任何权利都不是绝对的，权利行使有边界。如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
【课堂归纳】
1.为什么要依法行使权利？
①任何权利都不是绝对的。
②如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
探究二：公民怎样正确行使权利？
【生活观察】P36，探寻文化生活中的权利边界。合作探究：（1）同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？（2）在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？
周五放学时，同学们兴高采烈地谈论着周末去哪里的话题。
提示：（1）同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使文化权利。
（2）在行使这一权利的时候，要注意以下问题：
第一，遵守法律法规。要遵守文化场馆的相关规定，如开放时间、禁止拍照的区域规定等，不得破坏场馆内的文物、书籍、设施等，否则可能会违反文物保护法、治安管理处罚法等相关法律法规，受到法律的制裁。
第二，尊重社会公德。在文化场馆内要保持安静，不大声喧哗，不追逐打闹，尊重他人的参观学习权利，爱护公共环境和卫生，展现出良好的文明素养和道德风貌。
第三，遵循公序良俗。不做有违公序良俗的行为，如在文化场馆内进行不适当的行为艺术表演，影响正常的参观秩序等。要以文明、合法、恰当的方式行使自己的文化权利，共同营造良好的文化氛围。
总之，公民在行使自由和权利时，要遵守法律、道德和纪律等行为规则，懂规矩，守界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
【课堂归纳】
2.公民怎样正确行使权利？
（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
【观看视频】：《网暴袭来》，思考：小花父母维护孩子的权利给了我们哪些启示？
提示：（1）小花父母有按照法定程序办事的意识。①首先向公安机关报警。
②向人民法院起诉某APP平台并胜诉。（2）小花父母通过和解的方式，维护小花的权利，小丽认识到自己的错误并向小花道歉。
【课堂归纳】
2.公民怎样正确行使权利？
（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。
（3）当合法权益受到侵害时，公民依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。
探究三：公民维护权利的途径？
【观看视频】：《当消费者合法权益受到侵害时，该如何维权？》，思考：公民维护权利的途径有哪些？
提示：公民可以通过和解、调解、 仲裁和诉讼等方式，维护权利。
【探究与分享】P37，农机纠纷中的权益维护。合作探究：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
提示：张某与村民、厂家的纠纷可以通过以下方式解决：
和解。张某可以与村民、厂家直接进行协商，在自愿、互谅的基础上，就赔偿问题、机器调试问题等纠纷焦点进行沟通，分清各自责任，达成协议来解决纠纷。这种方式的优点是成本低、效率高，能在相对友好的氛围中解决问题；缺点是如果双方分歧较大，可能难以达成一致。
调解。可以请求第三方介入，如当地的村委会、消费者协会或相关的行业调解组织等。调解人会依据相关法律法规和情理，对双方进行疏导、劝说，促使他们达成和解协议。其优点是有第 三方协调，能更公正地看待问题，且调解结果较容易被双方接受；缺点是调解结果不具有强制执行力，如果一方不履行，还需通过其他方式解决。
仲裁。若张某与厂家或村民在纠纷发生前或发生后达成仲裁协议，可以将纠纷提交给仲裁机构进行裁决。仲裁具有专业性、灵活性和保密性等特点，且仲裁裁决具有法律效力。但仲裁的前提是双方有仲裁协议，且仲裁费用相对较高。
诉讼。张某或村民可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径解决纠纷。诉讼具有权威性和强制性等特点，法院的判决具有最终的法律效力。然而，诉讼程序较为复杂，耗时较长，成本也相对较高。
对于张某与村民、厂家的纠纷，较为合适的解决方式可能是先尝试和解。因为从案例来看，纠纷的原因相对明确，主要是播种机出种口堵塞导致缺苗，厂家也承认交付机器时未试机存在一定疏忽。如果三方能够通过友好协商，明确各自责任，在赔偿损失和机器调试等方面达成一致， 不仅能快速解决问题，而且能维护良好的关系。若和解不成，可以考虑通过调解方式，借助第三方的力量来促成各方达成协议。如果调解也无法解决，再根据具体情况选择仲裁或诉讼，但需综合考虑成本、时间等因素。
【课堂归纳】
3.公民维护权利的途径？
（1）和解
①含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
②实施方法：在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
【探究与分享】P37，调解的力量。合作探究：说说人民调解在解决民事纠纷中发挥了什么作用。
小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事 宜协商不成，产生纠纷。学校所在街道的人民调解委员会获悉后高度重视，及 时介入调解。调解员协同当事人的亲属、街道干部、学校老师开展细致耐心的 调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开后，两名同学又能愉快地在和 谐友爱的校园中接受教育、健康成长。
提示：在小强和小西的纠纷中，人民调解发挥了多方面的重要作用。
第一，化解矛盾。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷，而人民调解委员会及时介入， 通过调解员协同各方开展细致耐心的调解工作，促成当事人达成调解协议，成功化解了双方的矛 盾，避免了纠纷的进一步升级。
第二，维护和谐。纠纷的妥善解决使两名同学解开心结，又能愉快地在校园中接受教育、健 康成长，维护了校园的和谐氛围，也有利于社会的稳定。
第三，提供专业引导。人民调解委员会的调解员具有一定的专业知识和调解技巧，他们能够 坚持情理法相结合，对纠纷进行客观公正的分析和处理，为当事人提供合情合理合法的解决方 案，引导双方达成共识。
第四，节约成本。与诉讼等方式相比，人民调解通常不需要当事人支付高额的费用和花费大 量的时间、精力，降低了纠纷解决的成本，提高了效率，使问题能够得到快速有效的解决。
人民调解在解决民事纠纷中具有不可替代的作用，是维护社会和谐稳定的重要力量，它为当 事人提供了一种便捷、高效、低成本的纠纷解决途径，有助于促进社会的和谐发展。
（2）调解
①含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
②实施方法：调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
③调解的原则与方法：遵循当事人自愿、平等的原则；不违背法律、法规、国家政策和公序良俗；
尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、 司法等途径维护自己的权利；坚持原则，明法析理，主持公道。
（3）仲裁
①含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
②适用情形：根据《中华人 民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。
③实施方法：当事人根据他们之间订立的 仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
（4）诉讼
①诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。
②类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
③实施方法：公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。
四、课堂小结
本框学习了依法行使权利，任何权利都有界限，行使权利不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法自由与权利；要依照法定程序进行。权利受侵害时，可通过协商、调解、仲裁、诉讼依法维权。让我们尊法守法，依法用权，做新时代守法好公民。
板书设计
五、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”我国宪法的这些规定表明（ ）
A．行使权利有界限 B．权利义务相统一
C．违反义务需担责 D．法定义务须履行
2.某地出现了一道奇特的风景：傍晚，大妈们的广场舞活动“静悄悄”。原来，大妈们每个人都戴上耳机，音乐传到耳机里。对于这种“环保”的广场舞，你的态度是（　　）
①支持，我们在行使权利时，不得损害他人的合法权利
②支持，这样做既尊重他人，又愉悦自己
③支持，公民在行使权利时，必须考虑他人的感受，得到他人的许可
④没必要，生命健康权是法律赋予我们的权利，广场舞大妈们可以任意行使
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
3.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。下列维权方式正确的是（ ）
A．小明在校园被同学欺负，找自己的哥哥“教训”了欺负他的同学
B．小芳在书店买到一本盗版书，自认倒霉
C．杨某拖欠李某工资，李某向劳动争议仲裁委员会申请仲裁
D．小刚与同学发生矛盾后拨打110，谎称自己遭到同学抢劫
4.当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。日常生活中大量的权益争议是通过这种方式解决的。这种当事人之间自行解决纠纷的维权方式是（　 　）
A. 和解 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼
5.观察漫画《校园周边的味道》，你可以用来维权的方式有（ ）
①与经营者协商和解　 ②向有关行政部门投诉 ③向人民法院提起诉讼　④砸烂他们的摊位
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
6.公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。下列属于诉讼的是（ ）
A．小强不慎致小西受伤，双方家长沟通后达成赔偿协议
B．某员工被拖欠工资，向劳动保障行政部门申请介入调查
C．小赵购买到过期食品，依据食品安全法向超市索赔
D．照相馆擅自使用小青的照片，小青搜集证据后告到法院
二、结合材料，回答问题：
家住某小区的关先生最近遇到了麻烦事儿。因为楼上502室卫生间的下水道渗漏，导致关先生家的卧室和卫生间的墙壁渗水发霉。为此，他多次上楼与502室李先生沟通，李先生却称“漏水与自己无关，修房子找物业部门和盖楼的”。
(1)李先生的说法是否正确？运用所学知识加以分析。
(2)请你给关先生出个主意，解决他遇到的麻烦事儿。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D
二、结合材料，回答问题：
(1)李先生的说法是否正确？运用所学知识加以分析。
李先生的说法不正确。任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)请你给关先生出个主意，解决他遇到的麻烦事儿。
关先生可以先与李先生协商，达成和解。若和解不成，可以采取其他合法的方式，如经居委会调解、向仲裁机构申请仲裁或者到人民法院提起诉讼。
任何权利都不是绝对的
重要性
不得超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
要求
按照法定程序办事的意识
4.2依法行使权利
依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。
和解、调解、 仲裁和诉讼
维权途径
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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