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安徽宿松县部分学校联考 2025-2026 学年下学期 七年级下学期开学试卷
生物
一、选择题：本大题共 20 小题，共 40 分。
1.以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（）
A. 由 a 到 b 经过了细胞的分裂和分化 B. 猕猴结构和功能的基本单位是 b
C. 猕猴皮肤的结构层次属于 b D. 该图也能表示猕猴桃的结构层次
2.下列四种自然现象中，未直接体现生命现象的是（ ）
A. 生石花开花 B. 钟乳石长大 C. 鲸喷出水柱 D. 馒头上发霉
3.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范围最大的是（）
A. B.
C. D.
4.植物细胞通常具有一定的形态，不容易变形，这主要是因为（）
A. 细胞膜的保护作用 B. 细胞壁的保护作用 C. 细胞膜的支持作用 D. 细胞壁的支
持作用
5.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法，以下是兰兰学习细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的
方案，请指出其中错误之处（ ）
A. 塑料袋--细胞膜 B. 方纸盒--细胞壁 C. 琼脂和水--细胞质 D. 鲜葡萄--细胞核
6.植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染
液的提取过程主要破坏了植物细胞的（）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
7.某生物体细胞中含有 12 对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（）
A. 12 条 B. 24 对 C. 12 对 D. 6 对
8.大熊猫喜食冷箭竹。与大熊猫相比，冷箭竹没有的结构层次是（）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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9.把番茄用开水烫一下，可以从其表面撕下一层皮，这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于
（ ）
A. 上皮组织、薄壁组织 B. 保护组织、薄壁组织
C. 果皮组织、输导组织 D. 表皮组织、分生组织
10.同学们在载玻片上滴加了 a、b、c 三滴培养液，b、c 中含草履虫。在 a 中溶解若干食盐颗粒后，将液滴
连通（如图所示）。下列分析错误的是（ ）
A. 该实验探究草履虫对不利刺激的反应 B. 该实验将草履虫接受刺激前后作对照
C. 草履虫通过神经系统感知外界刺激 D. 一段时间后，b 中多数草履虫游向 c
11.将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。
下列关于水绵的叙述正确的是（）
A. 属于单细胞生物 B. 细胞内没有叶绿体
C. 体内有输导组织 D. 产生的氧气利于鱼生长
12.在研究池塘生物类群时，有同学认为黑藻属于藻类，也有同学肯定地判断黑藻属于被子植物。判断黑藻
属于被子植物最有力的证据是（）
A. 黑藻有根、茎、叶的分化 B. 黑藻有种子
C. 黑藻有发达的输导组织 D. 黑藻有果实
13.学习了动物主要类群的相关知识后，小诗根据动物身体结构由简单到复杂的规律设计了一个如图所示的
变化轴。请你结合所学知识分析①②③处可依次填入（）
A. 扁形 线虫 身体分节 B. 线虫 扁形 体表有角质层
C. 扁形 昆虫 身体分节 D. 昆虫 扁形 体表有角质层
14.爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）
①体表覆盖角质鳞片或甲 ②完全用肺呼吸
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③幼体用鳃呼吸 ④皮肤裸露
⑤生殖和发育离开了水
A. ①②⑤ B. ①②③ C. ②④⑤ D. ③④⑤
15.家鸽排便非常频繁，其原因是（）
A. 食量大 B. 粪便和尿液一起排出
C. 小肠很短 D. 直肠很短
16.下列对于微生物的定义正确的是（ ）
A. 肉眼看不到的生物我们称之为微生物
B. 个体微小、结构简单的低等生物我们称之为微生物
C. 起到分解作用的、个体较小的生物，我们称之为微生物
D. 结构简单的低等生物，我们称之为微生物
17.发酵技术指的是人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵的过程，从而进行大规模生产
发酵产品的技术。下列发酵产品与微生物搭配正确的是（ ）
A. 酸奶的制作——酵母菌 B. 醋的制作——乳酸菌
C. 酱油的制作——醋酸菌 D. 沼气的产生——甲烷菌
18.下图是某种生物在显微镜下观察到的结构示意图，下列对该生物的描述不正确的是（ ）
A. 是青霉菌 B. 属于真菌
C. 孢子繁殖 D. 1 是营养菌丝、2 是气生菌丝
19.噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒。它的外壳是蛋白质，内部含有 DNA。它入侵细菌时，把 DNA 注
入细菌内部，而蛋白质外壳留在细菌外面。进入细菌体内的 DNA 能利用细菌体内的物质复制出许多自己的
DNA 和蛋白质外壳，然后组装产生新的噬菌体。上述事实说明了（ ）
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A. 噬菌体的遗传物质是蛋白质 B. 噬菌体的遗传物质是 DNA
C. 噬菌体的遗传物质是蛋白质和 DNA D. 噬菌体没有遗传物质
20.某同学把自制的标本分成两类：一类是贯众、葫芦藓、紫菜、地钱；另一类是马尾松、银杏、侧柏、小
麦。他这样分类的主要依据是（）
A. 叶的有无 B. 根的有无 C. 茎的有无 D. 种子的有无
二、非选择题：本大题共 3 小题，共 30 分。
21.在学校组织的食品制作比赛活动中，同学们制作了豆浆、苹果醋、酸奶、腐乳、泡菜。小明制作了一份
甜酒，他的操作过程如下，请回答有关问题。
①将浸泡好的糯米蒸成糯米饭；②冷却糯米饭至微热→添加妈妈上次用过的酒曲→搅拌均匀→压实米饭→
在米饭中间挖个凹坑→加入少量凉开水；③将容器盖好置于温暖的地方。
（1）同学们制作的 （填食品名称）无须发酵，制作酸奶用到的微生物在结构上与动植物细胞最大的
区别是 。
（2）制作甜酒用到的微生物主要是 。小明将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的 。
（3）在甜酒制作过程中容器内的氧气、二氧化碳和酒精的含量变化如图所示，由此推测步骤②将米饭压实、
③将容器盖好的原因是 。
（4）小明制作的甜酒颜色微红，有酸味，这很可能是因为 。
（5）人类对细菌和真菌的利用非常广泛，除用于制作食品外还可以 （试举一例）。
22.生物兴趣小组在学习了脊椎动物的知识之后，制作了鸟类的呼吸模型和鱼鳃模型（如图 1 所示），请回
答下列问题。
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项目一：制作鸟类的呼吸模型
（1）大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的________，小气球模拟的是________。
（2）向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中并
排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸特点：________________。呼气时，进行气体交换的器官是________。
项目二：制作鱼鳃模型
该小组的同学为更好地说明鱼为什么不能离开水，制作了如图 2 所示的鱼鳃模型（将一些红色的丝线绕过
一根较粗的铁丝，并且进行固定）进行实验。请据图回答下列问题。
（3）鱼的呼吸器官是________，模型中的红色丝线模拟鱼的________。
（4）图________表示将鱼鳃模型放入水中，此时红色丝线是________的（选填“充分散开”或“粘连在一
起”）的。
（5）据图分析，鱼脱离水后会死亡的原因是：
____________________________________________________________________________________________
________________________。
23.馒头等发酵食品是我国劳动人民在长期生产生活实践中的智慧结晶，《齐民要术》中就有发酵面食的记
载。某校生物社团对馒头制作很感兴趣，进行了如下实践活动，请回答问题。
【取材】称取适量面粉、干酵母、水。
（1）发酵所需酵母菌因具有成形的________（填细胞结构），是一种真核生物。
【活化】将干酵母与适量温水混合，进行活化。
（2）干酵母是经低温干燥处理制成的颗粒酵母，处于休眠状态。因此，面团发酵前需要对干酵母进行“活
化”，其目的是________________________________________。
【揉面】将活化后的酵母菌与面粉、水按比例混合，揉成面团。
【首次发酵】将面团放在一定条件下发酵 50 分钟。
（3）在发酵过程中，同学们观察到面团体积越来越大，且出现蜂窝状结构，这是因为发酵时产生了________
所致；还闻到了些许酒味，这是因为发酵时面团内部为________条件，产生了酒精。
【二次发酵】将面团制成馒头坯，再放置 30 分钟进行二次发酵。
【蒸制】将馒头坯上锅，旺火蒸制。
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（4）馒头蒸好后，同学们发现制作的馒头不蓬松、口感发硬，有同学提出原因可能是“发酵时没有放置在
温暖环境中”。同学们决定设计实验进行探究，该实验的变量是________，首次发酵时间应________（选
填“大于”“小于”或“等于”）50 分钟。完成上述探究后，同学们发现馒头仍然不蓬松，口感还是发硬。
为帮助该社团同学继续探究，请你再提出一条可能的原因：________________________。
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生物答案
一、选择题：本大题共 20 小题，共 40 分。
1. A 2. B 3. D 4. D 5. B 6. B 7. C
8. D 9. B 10. C 11. D 12. D 13. A 14. A
15. D 16. B 17. D 18. A 19. B 20. D
二、非选择题：本大题共 3 小题，共 30 分。
21. （1）豆浆；没有成形的细胞核（2 分）
（2）酵母菌；接种（2 分）
（3）制造无氧的环境，有利于酵母菌的发酵（2 分）
（4）被杂菌污染（2 分）
（5）利用甲烷菌净化污水（言之有理即可）（2 分）
22（1）肺气囊（2 分）
（ 2）有气囊辅助肺呼吸肺（2 分）
（3）鳃 鳃丝 （2 分）
（4）甲 充分散开（2 分）
（5）鱼用鳃呼吸，鱼脱离水后鳃丝会粘连在一起，鱼不能获得充分的氧气，从而窒息死亡（2 分）
23. （1）细胞核（2 分）
（2）将处于休眠状态的酵母菌转变为正常状态（3 分）
（3）二氧化碳 无氧（3 分）
（4）温度 等于 酵母菌的量偏少（3 分）
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