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(共34张PPT)
陶罐和铁罐
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陶罐 骄傲 谦虚
懦弱 恼怒 代价
检测预习
第一排:骄傲 傲慢 恼怒
第二排:谦虚 争辩 懦弱
检测预习
今天我们就要学习一个有关陶罐和铁罐的寓言故事。陶罐和铁罐之间发生了什么故事 这则寓言要告诉我们什么道理呢 让我们一起来学习吧。
(1)自读课文,思考:陶罐和铁罐之间发生了什么故事
(2)结合课文插图,梳理故事结构。
第一至九自然段:
第十至十七自然段:
在国王的橱柜里,铁罐看不起易碎的陶罐,奚落和蔑视陶罐。
许多年后,在荒凉的废墟上,陶罐依然光洁、朴素、美观,而铁罐连影子都看不到了。
初读课文
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复述大意
陶罐:谦虚、不再理会、光洁、朴素、美观、很有价值。
铁罐:看不起、奚落、骄傲、影子也没见到。
v
品读课文
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
用尖刻的话讽刺别人,使人难堪
文中哪几个自然段写铁罐奚落陶罐
二至九自然段
品读课文
v
思考比较
铁罐和陶罐之间进行了几次对话
三次
为什么铁罐要奚落陶罐？
因为陶罐易碎,不敢碰铁罐,所以铁罐认为自已比陶罐更高一等。
v
互动课堂
圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语。
傲慢、轻蔑、恼怒
谦虚、争辩、不再理会
v
互动课堂
你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
称呼
傲慢，没礼貌
彬彬有礼
v
互动课堂
内容
一味奚落和攻击陶罐，自认为高人一等，总想把陶罐碰成碎片。
先是据理力争，希望和睦相处，最后见和铁罐无法讲理，就不再理会。
自以为是，傲慢无礼
谦让宽容
v
互动课堂
标点
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
多用感叹号，说话气势汹汹。
①“你敢碰我吗 ”
②“我就知道你不敢,懦弱的东西!”
语调上扬,有挑衅的意味。
语调下沉,突出“懦弱”,表示看不起。
练读对话
③“住嘴!”
④“你算什么东西!”“总有一天,我要把你碰成碎片!”
铁罐此时恼羞成怒,因而声高气粗。
语调要紧凑高扬,读出铁罐不讲理、怒不可遏的心态。
练读对话
⑤“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”
读“但不是懦弱”时语气要加重,以表达自己不与之相碰的原因,以及内心的坚强。
练读对话
v
朗读对话
第一组:第二至三自然段
第二组:第四至五自然段。
第三组:第六至八自然段。
v
想象对话
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐( )说,带着更加轻蔑的神气。
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐( )说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
斜着眼睛
气势汹汹地
v
想象对话
“何必这样说呢 ”陶罐( )说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
温和的
v
指导书写
陶
罐
骄
谦
懦
虚
弱
恼
讶
代
价
v
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
上下
小
灰尘 尘土 一尘不染
笔顺：
chén
v
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
扌
捧场 吹捧
笔顺：
pěnɡ
v
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
亻
傲慢 骄傲 傲然挺立
笔顺：
ào
陶罐和铁罐
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第2课时
默读课文第二部分(第十至十七自然段),交流:后来发生了什么事情 陶罐和铁罐各是什么结局
后来王朝覆灭了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上。许多年过去了,人们发现陶罐依然是那么光洁、朴素、美观,而铁罐连影子也没见到。
知晓结局
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明白道理
为什么人们翻来覆去,把土都掘遍了,但是连铁罐的影子也没见到
因为铁罐容易生锈,经不起氧化,最终完全消失了。
读了这个故事,你发现陶罐和铁罐各有什么长处和短处
铁罐:坚固(优点)、易生锈(缺点)。
陶罐:易碎(缺点)、不生锈(优点)。
明白道理
事物各有自己的长处和短处,人也同样如此,不要拿自己的长处去和别人的短处进行比较,要学会互相尊重,和睦共处。在生活中要善于看到别人的长处,正视自己的不足。
明白道理
v
联系生活
看图，说说它们各自的长处、短处。
善于看到别人的长处，正视自己的短处
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比较阅读
默读《北风和太阳》,想一想:北风为什么悄悄溜走了 从中你发现了什么道理
北风使了很大的劲,却在比赛中输了,所以就不好意思地溜走了。这个故事告诉我们仁慈、温和的劝说比强迫更有效;暴力是无法令人心服口服的,只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。
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深化理解
想一想:故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处
1、性格相似。都只看到自己的长处,认为自己最了不起。
2、结局相似。最后都以失败告终,铁罐最终连影子也没见到”,而北风最终“悄悄溜走了”
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布置作业
1.抄写词语表中的词语。
2.故事新编。
引导:如果陶罐和铁罐两个角色互换,变成陶罐奚落铁罐,它会怎样奚落呢 故事的结果又会怎样呢
提供开头,请学生续写,注意不能改变故事的寓意。
国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的陶罐看不起铁罐,常常奚落它。“你敢跟我比美吗,铁罐子!”陶罐傲慢地问。
下课！

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