资源简介

(共25张PPT)
池子与河流
8
v
互动课堂
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？
今天，我们就要学习一篇发生在池子和河流之间的寓言故事，让我们看看会发生什么有意思的事情吧。
v
互动课堂
自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出这首诗歌有几个小节。
v
认读字词
滚滚滔滔 生涯 贵妇
忙碌 遵 循 尊敬 应验
lù
xún
zūn
zūn
tāo
yá
yàn
fù
v
词语解释
蜿蜒：曲折延伸。
v
词语解释
淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
任凭：不论，不管怎样。
推究：推求探究（原因、道理等）。
行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。
v
梳理内容
思考：课文可以分为几部分？
第一部分
第二部分
（第 至 小节） 。
（第 至 小节） 。
一
八
九
十
池子与河流的对话
池子与河流的结局
v
启发思考
课文第一至八小节是池子与河流的对话,这几个自然段大多没有说话人的提示语,请仔细看,分清楚,哪些是池子说的话 哪些是河流说的话
第一至六小节:池子说的话
第七至八小节:河流说的话
第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。
第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。
满意
沾沾自喜
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
辛苦
劳碌
v
互动课堂
池子觉得自己的生活 、 、 ，而河流的生活 。她 河流的生活。
安逸
清闲
平静
太辛苦了
不喜欢
v
互动课堂
“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
自然规律
河流认为池子的话十分可笑
v
互动课堂
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
河流抛弃了自身的安逸，而且年年用源源不断的清洁的水，给人们带来了利益，所以河流受到人们的尊敬。
v
互动课堂
同桌练习分角色朗读第一至八自然段,读出两个角色不同的语气。
满意的、沾沾自喜的语气
坚定的、有气势的语气
池子与河流各自选择了怎样的生活方式 背后各自胸怀怎样的志向 最后是怎样的结局
学生默读课文,摘录关键词,也可以自己归纳、提炼,把表格补充完整。
v
互动课堂
人物 生活方式 志向 结局
池子
河流
安逸清闲，
无所事事。
忙碌
辛劳
得过且过，无忧无虑，贪图安逸。
胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益。
完全枯干，
被人们遗忘。
长流不断，
受到人们尊敬。
v
互动课堂
池子与河流的观点,你更赞同哪一种 你选择做池子还是河流 为什么
我更欣赏河流积极进取的人生态度,只有积极进取,才能拥有一个灿烂辉煌的人生。
在我们紧张焦虑的时候,也可以适当学习一下池子的生活态度,将自己的心情放松下来。
v
主旨概况
本课通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同的态度，教育人们不要 ， ，应当为社会 ，为自己的生命增添光彩。
贪图安逸
虚度年华
多作贡献
v
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
妇人（fù hù） 生涯（ái yá）
忙碌（lù nù） 应验（yiàn yàn）
遵循（zūn xún zhūn xǘn）
·
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
v
课堂练习
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.河流长流不断、池子完全干枯的原因是河
流贯穿全国。
2.本诗告诉我们不要贪图安逸、虚度年华，
要为社会多作贡献。
3.不同的人生态度会导致不同的人生结局。
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
√
v
课堂练习
三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？
如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。
下课!

展开更多......

收起↑