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(共34张PPT)
鹿角和鹿腿
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猜故事
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猜故事
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揭示课题
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。它是世界上最早的寓言故事集。
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互动课堂
鹿角非常精致,好像珊瑚一般。
鹿腿又细又长
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互动课堂
自读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
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认读字词
狮子 皱起 配得上 抱怨 逼近
shī
zhòu
pèi
yuàn
bī
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选词填空
称
chēnɡ
chèn
称心、匀称、对称
美称、称赞、称重
鹿的身材多么( )。
狮子有“万兽之王”的( )。
匀称
美称
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选词填空
禁
jìn
jīn
不禁、禁不住
禁止、禁令
鹿看到自己的腿,( )噘起了嘴,皱起了眉头。
这里危险,( )通行。
不禁
禁止
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选词填空
撒
sǎ
sā
撒手、撒开
撒种、播撒
鹿看到狮子后( )长腿就跑。
春天到了,农民伯伯到田地里( )种子。
撒开
播撒
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选词填空
池塘
欣赏
别致
送命
狮口逃生
一天,一只鹿在( )边喝水,他十分( )自己精美( )的角,而抱怨四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向逼近,他的四条有力的长腿帮他( ),而两只美丽的角差儿让他( )。
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梳理内容
自读课文第一至四自然段,思考:鹿对自己的角和腿分别是什么态度
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互动课堂
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
欣赏
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互动课堂
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
抱怨
默读课文第二至四自然段,用“ ”划出鹿说的话,自己多读几遍,体会鹿心情的变化。
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互动课堂
咦,这是我吗
啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
鹿第一次见到自己倒影时内心的惊讶与怀疑
陶醉、骄傲、自豪
抱怨、失望
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互动课堂
这是我吗
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。
这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！
语气减弱，
情感不强。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
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拓展仿写
加上合适的动作或神态,把下面的句子补充完整。
他 ：“你真是急死我了!”
老师 ：“这次校运会我们班获得了团体总分冠军,你们真是太棒了!”
妹妹 ：““我的小金鱼不动弹了!”
跺着脚，焦急地说
喜笑颜开
着急地说
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指导书写
鹿
恼
映
欣
匀
赏
致
配
传
哎
狮
叹
追
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指导书写
结构：
偏旁：
组词：
上下
贝
观赏 赞赏 赏罚分明
笔顺：
shǎnɡ
v
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
土
池塘 水塘 鱼塘效应
笔顺：
tánɡ
v
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
酉
配合 分配 乘龙配凤
笔顺：
pèi
鹿角和鹿腿
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第2课时
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互动课堂
默读第五至七自然段,思考:鹿对自己的角和腿的态度发生了什么变化？
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互动课堂
鹿在逃生过程中发生了什么样的波折,心情是怎样的
突遇险境
鹿腿使其轻松脱险
鹿角使其再遇险境
一鹿腿使其狮口逃生
惊恐
高兴
更惊恐
侥幸、恍然大悟
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想象练说
(1)鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了一口气:“ ”。
(2)正在这时候,糟糕!美丽的鹿角被树枝挂住了!鹿吓坏了:“ ”。
(3)多危险啊,经历了狮口逃生的鹿恍然大悟:“ ”。
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互动课堂
简要复述,根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
鹿角:美丽 欣赏 差点儿送命
鹿腿:难看 抱怨 狮口逃生
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互动课堂
详细复述,增加提示词语,要求把故事讲清楚,讲生动。
鹿角:美丽 匀称 精美别致 欣赏 挂住了 挣脱出来差点儿送命
鹿腿:难看 噘起了嘴 皱起了眉头 抱怨 撒开长腿就跑甩在后面 狮口逃生
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互动课堂
学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
事物各有自己的价值,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
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互动课堂
联系生活实际，生活中还有哪些事物既有所长又有所短？
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互动课堂
表示事物名称的:池塘 倒影 狮子
表示动作的:倒映 欣赏 叹气
描写事物或人物的:痛快 匀称 精美 别致 没精打采 机灵
其他:哎呀 机会
下课！

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