资源简介

(共34张PPT)
守株待兔
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看图猜故事
坐井观天
亡羊补牢
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拓展
你还读过哪些寓言故事？
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揭示单元主题
寓言会告诉我们一些做人的道理。
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揭示单元主题
比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
《鹬蚌相争，渔翁得利》
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学习目标
一、读懂故事。
二、明白故事蕴含的道理。
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引入课文
《守株待兔》出自古书《韩非子》，这本书的写作时间距今已有2000多年，书中记录了许多有意思的寓言故事，《守株待兔》是其中的名篇。
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读懂题意
“株”的意思就是树桩。
“守”的意思就是看守。
“待”的意思就是等待。
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读懂字音
宋人 耕者 释其耒 冀复得兔
而身为宋国笑
sònɡ
ɡēnɡ
shì
lěi
jì
wéi
耒
冀
耕
宋
释
守株待兔
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
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疏通文意
读懂文言文的意思，可以运用哪些方法？
读注释
看插图
联系上下文
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词语解释
1、株：树桩。
2、走：跑。
3、因：于是。
拓展词语：走马观花、飞禽走兽
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互动课堂
4、释：放下。
5、耒：一种翻地的农具。
6、冀：希望。
拓展词语：爱不释手、手不释卷
守株待兔
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
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感知结构
梳理故事结构，用原文说一说。
起因：
经过：
结果：
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
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指导书写
守
株
待
耕
宋
触
颈
释
其
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指导书写
gēng
结构：
偏旁：
组词：
左右
耒
耕种 耕地 笔耕不辍
笔顺：
v
指导书写
shì
结构：
偏旁：
组词：
左右
釆
解释 注释 手不释卷
笔顺：
v
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
上下
八
其实 其中 不厌其烦
笔顺：
qí
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布置作业
用自己的话把这个故事讲给家人听。
守株待兔
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第2课时
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聚焦人物
兔走触株，折颈而死。
兔子为什么而死？
兔子跑的时候没注意看路，撞到树桩上撞死了。
撞树折颈而死
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聚焦人物
因释其耒而守株，冀复得兔。
他希望还能不劳而获得到兔子。
他是怎么想的？
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聚焦人物
兔不可复得，而身为宋国笑。
田地荒芜、颗粒无收、一无所获······
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聚焦人物
农人为什么会被宋国人笑话？
“兔走触株，折颈而死。”不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，希望能靠好运气过日子。
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梳理关系
因为“兔走触株，折颈而死”，
所以（ ）。
因为“因释其耒而守株”，
所以（ ）。
因为“兔不可复得”，
所以（ ）。
因释其耒而守株
田地荒芜、一无所获
身为宋国笑
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联系生活
在我们的生活中，有同样可笑、愚蠢的人或事吗？
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拓展学习
《南辕北辙》
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拓展学习
问题1：故事中的坐车人犯了什么错？
问题2：你从中明白了什么道理？
无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。
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比较学习
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有哪些异同？
相同点：两个人都不动脑筋，做了愚不可及的事情。
不同点：一个做事不努力，妄想不劳而获，结果一无所获；另一个虽然努力，但方向错了，还是徒劳无功。
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布置作业
1、背诵课文。
2、拓展阅读：读一读《韩非子》中的其他寓言故事，理解其中蕴含的道理。
下课！

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