资源简介

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第3单元 植物的生活
第4章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
核心图片：绿叶在光下制造淀粉实验装置图
高频考点1：光合作用的原料、条件、产物和场所
对应考题：光合作用的场所是（ ）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞质
高频考点2：光合作用的表达式及意义
对应考题：光合作用的原料是（ ）
A. 二氧化碳和水 B. 氧气和水 C. 二氧化碳和氧气 D. 有机物和氧气
高频考点3：绿叶在光下制造有机物的实验设计与分析
对应考题：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，脱色后叶片的颜色变化是（ ）
由黄变蓝 B. 由绿变黄白 C. 由白变绿 D. 由蓝变绿
高频考点4：应用光合作用原理有助于提高农作物产量
对应考题：科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老李家大
棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是( )
①适当增加大棚内的二氧化碳浓度;②挂果时多喷洒农药防虫;③适当浇水施肥;④阴雨天增加光照;
⑤喷洒膨大剂。
A.①②③④ B.①②③ C.②③④⑤ D.①③④
第2节 呼吸作用
核心图片：种子萌发释放二氧化碳实验装置图
高频考点1：呼吸作用的原料、条件、产物和场所
对应考题：呼吸作用的场所是（ ）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞质
高频考点2：呼吸作用的表达式及意义
对应考题：呼吸作用的表达式为①+②→③+④+能量,下列选项错误的是( ）
A.①可以表示氧气.③可以表示二氧化碳
B.②可以表示有机物,④可以表示水
C.该过程主要发生在细胞内的线粒体中
D.在有光照的条件下植物不进行呼吸作用
高频考点3：光合作用与呼吸作用的区别与联系
对应考题：夜间，卧室里不宜放置大量的盆栽植物，主要是因为植物（ ）
A. 光合作用吸收氧气 B. 呼吸作用释放二氧化碳
C. 蒸腾作用散失水分 D. 会产生有毒物质
高频考点4：呼吸作用的应用
对应考题：苹果细脆多汁，酸甜爽口，深受大家喜爱。下列贮存苹果的方案中，不合理的是( ）
A向仓库内通入适量的二氧化碳 B.减少仓库内的氧气含量
C.适当升高仓库内的温度 D.在苹果的表面涂天然蜡
第3节 吸收作用
核心图片：根尖细胞结构
植物细胞吸水失水示意图
高频考点1：根毛细胞吸水和失水的原理（细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系）
对应考题：当土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度时，根毛细胞会（ ）
A. 吸水 B. 失水 C. 既不吸水也不失水 D. 无法判断
高频考点2：植物生长需要的无机盐（氮、磷、钾的作用）
对应考题：植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 氮、磷、钾 B. 钙、铁、锌 C. 硼、镁、氮 D. 磷、硫、钾
高频考点3：无土栽培的原理
对应考题：无土栽培的核心是（ ）
A. 提供充足的光照 B. 控制适宜的温度
C. 提供含各种无机盐的营养液 D. 提供充足的水分
高频考点4：吸收作用原理的应用
对应考题：造成植物“烧苗”现象的主要原因是( ）
A.地温过热 B.土壤缺水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度 D.有害化学物质的污染
第4节 运输作用
核心图片：木质部和韧皮部结构示意图
高频考点1：导管与筛管的功能（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）
对应考题：植物体内运输水分和无机盐的结构是（ ）
A. 筛管 B. 导管 C. 韧皮部 D. 形成层
高频考点2：茎的结构与物质运输的关系
对应考题：植物体内运输有机物的结构是（ ）
A. 筛管 B. 导管 C. 木质部 D. 形成层
高频考点3：环割树皮实验的原理与现象
对应考题：将树木主干基部的树皮环剥一圈后，最终会导致树木死亡，主要原因是（ ）
A. 根无法吸收水分和无机盐 B. 根得不到有机物而死亡
C. 叶片无法制造有机物 D. 树皮被破坏，保护作用丧失
高频考点4：运输作用的应用
对应考题：果树的侧枝被环割后(如图)，果实中的有机物更丰富，下列叙述正确的是（ )
A.减少水分和无机盐向下运输，提高果实产量
B.木质部输送有机物受阻，果实中的有机物积累
C.说明有机物是通过树皮的结构向上运输的
D.切断了有机物运输的筛管，更多有机物积累在果实中
第5节 蒸腾作用
核心图片：叶片横切面结构示意图
高频考点1：叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）
对应考题：植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
高频考点2：气孔的开闭与蒸腾作用的关系
对应考题：气孔主要分布在叶片的（ ）
A. 上表皮 B. 下表皮 C. 叶肉 D. 叶脉
高频考点3：蒸腾作用的意义（促进水分运输、降低叶片温度）
对应考题：植物蒸腾作用的主要意义是（ ）
A. 促进水分和无机盐的运输 B. 增加空气湿度
C. 降低叶片温度 D. 以上都是
高频考点4：蒸腾作用的应用
对应考题：插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是( )
A.对移栽后的植物进行遮阳 B.对栽培的植物适时松土
C.选择阴雨天气或日落后的傍晚进行移栽 D.移栽前剪掉部分枝叶，避免水散失过多
第6节 植物在生物圈中的作用
核心图片：碳-氧平衡示意图
高频考点1：植物在维持碳-氧平衡中的作用
对应考题：绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，主要是因为它们能进行（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
高频考点2：植物作为生产者的生态功能
对应考题：在生态系统中，绿色植物属于（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
高频考点3：植物与人类的关系
对应考题：下列不属于植物对人类贡献的是（ ）
A. 提供食物 B. 净化空气 C. 提供药材 D. 制造氧气
木本茎的结构示意图
碳-氧平衡变式常考图
碳-氧平衡示意图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第3单元 植物的生活
第4章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
核心图片：绿叶在光下制造淀粉实验装置图
高频考点1：光合作用的原料、条件、产物和场所
对应考题：光合作用的场所是（B）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞质
高频考点2：光合作用的表达式及意义
对应考题：光合作用的原料是（A）
A. 二氧化碳和水 B. 氧气和水 C. 二氧化碳和氧气 D. 有机物和氧气
高频考点3：绿叶在光下制造有机物的实验设计与分析
对应考题：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，脱色后叶片的颜色变化是（B）
由黄变蓝 B. 由绿变黄白 C. 由白变绿 D. 由蓝变绿
高频考点4：应用光合作用原理有助于提高农作物产量
对应考题：科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老李家大
棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是( D )
①适当增加大棚内的二氧化碳浓度;②挂果时多喷洒农药防虫;③适当浇水施肥;④阴雨天增加光照;
⑤喷洒膨大剂。
A.①②③④ B.①②③ C.②③④⑤ D.①③④
第2节 呼吸作用
核心图片：种子萌发释放二氧化碳实验装置图
高频考点1：呼吸作用的原料、条件、产物和场所
对应考题：呼吸作用的场所是（A）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞质
高频考点2：呼吸作用的表达式及意义
对应考题：呼吸作用的表达式为①+②→③+④+能量,下列选项错误的是( D）
A.①可以表示氧气.③可以表示二氧化碳
B.②可以表示有机物,④可以表示水
C.该过程主要发生在细胞内的线粒体中
D.在有光照的条件下植物不进行呼吸作用
高频考点3：光合作用与呼吸作用的区别与联系
对应考题：夜间，卧室里不宜放置大量的盆栽植物，主要是因为植物（B）
A. 光合作用吸收氧气 B. 呼吸作用释放二氧化碳
C. 蒸腾作用散失水分 D. 会产生有毒物质
高频考点4：呼吸作用的应用
对应考题：苹果细脆多汁，酸甜爽口，深受大家喜爱。下列贮存苹果的方案中，不合理的是( C）
A向仓库内通入适量的二氧化碳 B.减少仓库内的氧气含量
C.适当升高仓库内的温度 D.在苹果的表面涂天然蜡
第3节 吸收作用
核心图片：根尖细胞结构
植物细胞吸水失水示意图
高频考点1：根毛细胞吸水和失水的原理（细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系）
对应考题：当土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度时，根毛细胞会（B）
A. 吸水 B. 失水 C. 既不吸水也不失水 D. 无法判断
高频考点2：植物生长需要的无机盐（氮、磷、钾的作用）
对应考题：植物生长需要量最多的无机盐是（A）
A. 氮、磷、钾 B. 钙、铁、锌 C. 硼、镁、氮 D. 磷、硫、钾
高频考点3：无土栽培的原理
对应考题：无土栽培的核心是（C）
A. 提供充足的光照 B. 控制适宜的温度
C. 提供含各种无机盐的营养液 D. 提供充足的水分
高频考点4：吸收作用原理的应用
对应考题：造成植物“烧苗”现象的主要原因是( C）
A.地温过热 B.土壤缺水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度 D.有害化学物质的污染
第4节 运输作用
核心图片：木质部和韧皮部结构示意图
高频考点1：导管与筛管的功能（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）
对应考题：植物体内运输水分和无机盐的结构是（B）
A. 筛管 B. 导管 C. 韧皮部 D. 形成层
高频考点2：茎的结构与物质运输的关系
对应考题：植物体内运输有机物的结构是（A）
A. 筛管 B. 导管 C. 木质部 D. 形成层
高频考点3：环割树皮实验的原理与现象
对应考题：将树木主干基部的树皮环剥一圈后，最终会导致树木死亡，主要原因是（C）
A. 根无法吸收水分和无机盐 B. 根得不到有机物而死亡
C. 叶片无法制造有机物 D. 树皮被破坏，保护作用丧失
高频考点4：运输作用的应用
对应考题：果树的侧枝被环割后(如图)，果实中的有机物更丰富，下列叙述正确的是（ )
A.减少水分和无机盐向下运输，提高果实产量
B.木质部输送有机物受阻，果实中的有机物积累
C.说明有机物是通过树皮的结构向上运输的
D.切断了有机物运输的筛管，更多有机物积累在果实中
第5节 蒸腾作用
核心图片：叶片横切面结构示意图
高频考点1：叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）
对应考题：植物进行蒸腾作用的主要器官是（C）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
高频考点2：气孔的开闭与蒸腾作用的关系
对应考题：气孔主要分布在叶片的（B）
A. 上表皮 B. 下表皮 C. 叶肉 D. 叶脉
高频考点3：蒸腾作用的意义（促进水分运输、降低叶片温度）
对应考题：植物蒸腾作用的主要意义是（A）
A. 促进水分和无机盐的运输 B. 增加空气湿度
C. 降低叶片温度 D. 以上都是
高频考点4：蒸腾作用的应用
对应考题：插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是( B )
A.对移栽后的植物进行遮阳 B.对栽培的植物适时松土
C.选择阴雨天气或日落后的傍晚进行移栽 D.移栽前剪掉部分枝叶，避免水散失过多
第6节 植物在生物圈中的作用
核心图片：碳-氧平衡示意图
高频考点1：植物在维持碳-氧平衡中的作用
对应考题：绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，主要是因为它们能进行（A）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
高频考点2：植物作为生产者的生态功能
对应考题：在生态系统中，绿色植物属于（A）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
高频考点3：植物与人类的关系
对应考题：下列不属于植物对人类贡献的是（D）
A. 提供食物 B. 净化空气 C. 提供药材 D. 制造氧气
木本茎的结构示意图
碳-氧平衡变式常考图
碳-氧平衡示意图
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