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(共50张PPT)
第3单元　生物与环境
单元概念 建体系
第5讲　生物与环境的关系
关键词 解读 举例
生物有一定的结构 除了病毒外,生物都是由　 　构成的 细菌等由细胞构成
　 生物体能够由小长大 种子通过萌发生长,成为参天大树
考点一　生物的生命现象
【知识补充】
考点清单 夯基础
细胞
生长
　 生物体在生长过程中必须从外界不断地获取物质和能量,并把体内产生的废物等排出体外 海豚捕食大马哈鱼;植物吸收水和无机盐;动物　
　 生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,并把它们的特征遗传给后代,亲代与子代及子代之间也存在一定的差异 蜻蜓点水
　 龙生龙,凤生凤
　 龙生九子,子子
不同
新陈代谢
排尿、排汗、呼气
繁殖
遗传
变异
应激性 生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 含羞草叶片受触碰时合拢
适应并 影响环境 生物体既能适应一定的环境,也能影响环境 瓶子树贮存水分度过旱季,同时也能改善该地区的土壤、气候等条件
考点二　生物与环境的关系
1.环境对生物的影响
生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素。生态因素包括非生物因素和生物因素。
分类 解读
非生物因素:主要包括水、温度、空气和光等 ①水是所有生物体不可缺少的组成成分
②任何一种生物都生活在一定的温度范围内。一般情况下,温度过高或过低都会影响生物的生存
③绝大多数生物的生存离不开空气
④光不仅为生物创造了适于生存的温度条件,还提供了取之不尽的能量
生物因素:同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物　 种间关系 ①　 　:一种生物(捕食者)以另一种生物(猎物)为食的取食与被食的关系
②　 　:一种生物寄生在另一种生物的体内或体表以吸取营养物质的寄生与被寄生的关系
③共生:两种不同的生物相互依赖,共同生存
④种间竞争:不同种的生物争夺相同的资源
种内关系 ①种内互助:在同种生物中,分工合作
②种内斗争:同种个体为争夺资源而发生斗争
捕食
寄生
易错警示　
区分种内斗争和种间竞争
两种不同的生物之间争夺食物或栖息地属于种间竞争,如牛和羊之间争夺草料;同种生物不同个体之间争夺食物属于种内斗争,如两只羊之间争夺草料。
生物对环境的适应和影响 举例
生物　 　环境 儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻
生物　 　环境 大树底下好乘凉
2.生物对环境的适应和影响
适应
影响
归纳总结
(1)保护色——隐蔽;警戒色——警告;拟态——模仿。
(2)生物适应环境的结果:生物变化,环境不变;生物影响环境的结果:生物不变,环境变化。
(3)生物对环境的适应具有普遍性(生物通过自然选择进化出适应其生存环境的特征)和相对性(生物适应环境的能力是有限的)。
易错字练习
重点实验 精探究
实验四　影响鼠妇分布的生态因素
实验梳理
(1)提出问题:影响鼠妇分布的生态因素是什么 (提出的问题要明确、具体、可探究)
(2)作出假设:影响鼠妇分布的生态因素可能是水。
(3)实验思路:从同一环境中取等量的两份土壤,一份提前晒干或烘干,另一份均匀喷洒清水(单一变量是　 　)。设计湿度不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。如果潮湿的土壤中鼠妇多,则说明假设可能是正确的。
水
(4)制订计划:方案一～方案六
方案一　　　　　方案二 方案三
方案四 方案五　　　　　　　方案六
选择方案　 　的原因:变量是水;其他条件相同且适宜。
(5)预期结果:生活在　 　中的鼠妇多。
三
潮湿的土壤
(6)实施计划:分组实验,完成表格
环境 时间/min
3 5 7 9 11
干燥的土壤/只 4 3 1 2 1
潮湿的土壤/只 6 7 9 8 9
(7)得出结论:鼠妇适于生活在潮湿的土壤中,　 　会影响鼠妇的分布。
(8)表达和交流:根据实验得出实验结果后,与其他小组进行交流,并进一步探讨如何设计方案探究光照(或其他因素)对鼠妇分布的影响。
水
实验分析　
(1)取材选样问题:应选择大小相似、活动状况相同的个体,至少取10只鼠妇,实验对象不能过少,要采取多组平行实验或多组重复实验,以避免
　 　,减小实验　 　。
(2)遵循单一变量原则:除变量不同外,其他条件均保持　 　。如果存在多个变量,将不能判断实验结果与哪个变量有关,变量单一可以避免其他因素对实验结果的影响,以便得出准确的结论。
偶然性
误差
相同且适宜
(3)实验组和对照组:实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受
　 　处理的对象组,而对照组是不进行实验变量处理、最接近自然状态的对象组。
实验变量
迁移应用
一题通关 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”,某生物学兴趣小组进行了相关实验。根据图Ⅰ和图Ⅱ分析并回答问题。
(1)装置创新 图Ⅰ为兴趣小组的实验探究设计方案,图中的大圆代表圆形纸盘,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,在甲、乙、丙、丁四组中,　 　组是对照组,其中,甲组与丁组形成一组对照实验,变量是　 　。该综合实验的假设是　
　。
丁
温度
温度、湿度、光照三种因素对
鼠妇分布有影响
(2)方案优化 图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20只鼠妇后,对丁组鼠妇每
2 min统计一次,记录较上次增加的鼠妇数量,共记录6次。从第　　min开始,该组区域内鼠妇的数量达到最高值。据实验数据分析,本探究实验的结论是　 　。
8
温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布有影响
(3)实验中用了20只鼠妇而不是4只,原因是　
　。
(4)关爱生命 实验结束后,应对这些鼠妇如何处理 　
　。
避免实验的偶然性,减小
误差
把鼠妇放回适宜
其生活的自然环境中
聚焦湖南 知命题
命题点一　生物的生命现象(省卷2年2考)
1.(2025湖南)蜜蜂在花间飞舞,采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是( )
A.能进行呼吸
B.需要营养
C.能生长和繁殖
D.能排出体内产生的废物
B
2.(2024湖南)窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物( )
A.能对外界刺激作出反应
B.能进行呼吸
C.有遗传和变异的特性
D.能排出体内产生的废物
A
3.(2023益阳)大雨过后,菜地里爬出许多蚯蚓,几只鸭子忙着享受
“美食”。以上叙述没有体现的生物特征是( )
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能排出体内产生的废物
D.生物能对外界刺激作出反应
C
4.(2023湘潭)下列不属于生命现象的是( )
A.机器人翩翩起舞
B.运动后汗流浃背
C.秋季落叶纷飞
D.夏季蝉鸣鸟叫
A
5.(2022株洲改编)下列与生命现象无关的诗句是( )
A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
B.苔痕上阶绿,草色入帘青
C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
D.夕阳无限好,只是近黄昏
D
命题点二　生物与环境的关系(省卷2年2考)
6.(2025长沙改编)“向阳石榴红似火,背阴李子酸透心”,诗中影响果实品质的生态因素是( )
A.氧气 B.光照
C.水分 D.土壤
B
7.(2022株洲)“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的关系是
( )
A.捕食 B.竞争 C.合作 D.寄生
8.(2025湖南)梭梭的根系连成片可阻挡风沙,减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是( )
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.生物依赖环境 D.环境影响生物
B
A
9.(2022常德)生物与环境关系密切。下列实例中不属于生物适应环境的是( )
A.瓶子树雨季贮水使其度过旱季
B.曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化
C.骆驼体温升高到40.7 ℃才出汗
D.蚯蚓疏松土壤
D
10.(2023株洲)下列有关生物与环境相适应的说法错误的是( )
A.仙人掌的叶退化成刺,可减少水分散失,适应干旱的陆地环境
B.与苔藓植物相比,蕨类植物更加适应陆地环境的原因是用孢子生殖
C.蜥蜴体表覆盖角质的鳞片,卵外有坚韧的卵壳,适应陆地环境
D.许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似,利于躲避敌害与捕食
猎物
B
实战演练 赢中考
一、选择题
1.(2025聊城)许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是( )
A.向阳花木易为春 B.人面桃花相映红
C.横看成岭侧成峰 D.风吹草低见牛羊
C
2.(2025云南)“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是( )
A.生物能生长和繁殖
B.生物有遗传和变异的特性
C.生物的生活需要营养
D.生物能对外界刺激作出反应
A
3.(2025无锡改编)2022年北京冬奥会无人餐厅实行机器人全套餐饮服务,并首次实现了机器人水下传递火炬,充分体现了科技奥运的理念。下列特征不是机器人所具备的是( )
A.按照设定程序规律性运动
B.接收指令,并作出准确应答
C.生长和繁殖
D.自主学习、存储、升级迭代
C
4.(2024达州)豆豆养了两只小仓鼠,每天定时给它们投喂食物,一个月后小仓鼠长大了不少,从一开始看到人就躲,到现在和豆豆成为好朋友。以上描述体现的生物特征是( )
①生物的生活需要营养　②生物能够生长发育　③生物能繁殖后代　
④生物能对外界刺激作出反应
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
B
5.(2025云南)大多数鱼身体背面颜色较深,腹面浅淡,影响鱼背腹面颜色不同的生态因素主要是( )
A.光照 B.温度
C.水分 D.空气
A
6.(2025无锡)《齐民要术》是我国古代的农业百科全书,其中对蔬菜种植的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草,因为杂草与蔬菜之间的关系主要是( )
A.竞争 B.合作
C.寄生 D.共生
A
7.(2025白银)经过三代人的治理,八步沙林场已经从“沙进人退”到
“绿进沙退”,当年风沙肆虐的荒芜之地,如今草木繁茂,郁郁葱葱。这说明( )
A.环境能够影响生物
B.环境能够适应生物
C.生物能够影响环境
D.生物能够适应环境
C
8.抱犊崮国家森林公园植被丰富。下列有关抱犊崮景区场景与生命现象的对应关系错误的是( )
A.溪边柳枝发出嫩芽,并有新叶长出——生物可以繁殖后代
B.一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象
C.水生植物叶片的上表皮气孔较多——生物能适应环境
D.在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物
A
9.(2024重庆模拟)下列关于生物与环境关系的叙述,与其他三项不同的是( )
A.植被丰富的树林中空气清新
B.人类工业生产排放的废气造成大气污染
C.地衣加速岩石风化,促进土壤层形成
D.阿依河阴湿的岩石上长有许多苔藓
D
二、非选择题
10.(2025漳州模拟)阅读资料回答问题。
水华是破坏我国淡水湖泊生态系统稳定性的一大“杀手”。湖泊生态系统中的水生植物种类众多,如下图所示。
蓝藻是一类浮游生物,其生活受其他植物的制约,当环境条件适宜时,蓝藻生长速度比其他藻类快,造成过度繁殖,进一步发展成蓝藻水华。水华暴发时大量藻类浮在水面上,遮天蔽日,首先倒霉的就是①,它们因②最终被活活地“饿死”。
(1)蓝藻与其他水生植物在湖泊生态系统中扮演的角色是　 　。但它们之间存在　 　关系。
(2)资料中画线部分体现生物与环境之间的关系是　 　。
(3)请从光合作用的角度分析,①处应填入上图中的　 　植物;②处应填入　 　,以说明该类植物“饿死”的原因。
生产者
竞争
环境影响生物
沉水
无法获得充足的光照,无法正常进行光合作用,制造有机物
11.(2025太原模拟)某校生物学社团成员在社区帮忙搬花盆时,看到花盆下有一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物。但一搬开花盆,它们就爬走了。这个现象引起了同学们的好奇,于是开展了鼠妇的饲养与探究活动。
[认识鼠妇]
(1)查阅资料后,同学们了解到这些小动物叫鼠妇,并绘制了以下名片。
请补充完整:
中文名:鼠妇
特征:体表有起保护作用的　 　,身体和附肢都　 　
生存环境:阴暗、潮湿的环境
食性:主要啃食腐烂的植物
外骨骼
分节
[饲养鼠妇]
(2)采集了100只鼠妇,放入下图所示装置中饲养。请根据评价标准对该作品进行评价。
评价标准 评价
①容器及内部设置满足鼠妇的生存条件(如食物、空气等); ②鼠妇的数量与容器的大小比例适当…… 优点:　
(答一点即可)
建议:　
　(答一点即可)
该装置提供了适宜的食物和
充足的空气,满足了鼠妇的生存条件
可以考虑增加湿度控制,确保
容器内的湿度适宜
[实验与探究]
(3)为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响,小青和小明各自设计了实验装置(如图)。同学们讨论后,决定选用小青设计的装置进行探究,原因是　 　。他们要探究的环境因素是　 　。
小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性
光照
(4)他们选取了10只体形、大小、活跃度等均相近的鼠妇,将其放置在土壤表面的中央并及时盖上木板和玻璃板。静置2分钟后,开始统计两侧鼠妇的数量。每分钟统计一次,并将数据绘制成下图。
①该实验的结论是　 　。
②为使实验结果更具说服力,你给他们的建议是　
　(答一点即可)。
光照会影响鼠妇的分布
(5)影响鼠妇分布的非生物因素还有哪些 请你帮助社团成员提出一个值得探究的问题:　 　。
增加实验次数,进行
多次重复实验(或取平均值,以减小误差,提高实验结果的可靠性)
探究湿度对鼠妇分布的影响

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