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(共40张PPT)
第15讲　传染病和免疫
考点一　人体的免疫功能
1.人体的免疫防线
考点清单 夯基础
分类 组成 功能
　 免疫 　 天然屏障,阻挡病原微生物的侵入
杀菌物质 和巨噬细胞 清除病原微生物
　 免疫 　 对特定的病原微生物或物质具有防御作用
非特异性
皮肤和黏膜
特异性
免疫器官和免疫
细胞
归纳总结
①非特异性免疫是生来就有的,它们不是针对某种特定的病原体,不具有选择性或特异性,对多种病原体都有防御作用。
②人体的免疫器官主要有骨髓、胸腺、脾、扁桃体和淋巴结等;免疫细胞主要是淋巴细胞。
③区分抗原和抗体
a.抗原属于人体外源的物质,主要包括入侵的病原体、过敏原(如花粉、青霉素等)、注射的疫苗、移植的非己器官(如皮肤、肝脏等)。抗体属于人体自身产生的物质,如免疫球蛋白、抗病毒血清等。
b.抗体具有可保留性:抗体产生后在人体内存留的时间不同,如天花病毒抗体会终生存留,感冒病毒抗体只能存留很短时间。
c.抗体和抗原的结合具有特异性:一种抗体只能抵抗一种抗原,而且一种抗体只能由相对应的抗原刺激后形成。比如乙肝病毒抗体只能抵抗乙肝病毒,而对其他病毒不起作用。
2.疫苗接种
(1)免疫力:人体具有一定的抵抗病原微生物的能力,这种能力称为免疫力。
(2)疫苗接种的意义:接种疫苗后,人体可以产生相应的抗体,从而对特定传染病具有更强的免疫力。疫苗接种是预防、控制和消灭传染病的有效措施。
考点二　传染病的传播和控制
1.传染病的类型
(1)概念:指由　 　感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。传染病可能在　 　之间、动物与动物之间,以及人与动物之间相互传播。
(2)特征:具有　 　和　 　。
(3)病原体:病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
病原体
人与人
传染性
流行性
(4)常见的传染病
类型 举例
　 　病 蛔虫病、血吸虫病、疟疾
　 　传染病 结核病、淋病、痢疾
　 　传染病 艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎
寄生虫
细菌性
病毒性
2.传染病传播的基本环节
传染病传播的三个环节:　 　、　 　、　 　(缺一不可)。
传染源
传播途径
易感人群
环节 概念
传染源 体内有病原体生长、繁殖,并能将病原体排出体外的人或动物
传播途径 病原体从传染源排出后,进入健康人体所经过的途径
易感人群 对某些传染病免疫力低下而容易患病的自然人群
3.控制传染病流行的措施
(1)预防传染病的重要措施:　 　、　 　、　
　。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
措施 具体做法
控制传染源 早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗等
切断传播途径 保护水源,保持室内空气流通,不随地吐痰,做好手部清洁、消毒等
保护易感人群 接种疫苗、锻炼身体、不接触患者等
(2)艾滋病
①概述:是一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS)。
②病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV),主要存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液和尿液中。
③传播途径
a.　 　传播:静脉注射毒品,输入含HIV的血液和血液制品,使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等;
b.　　传播:不安全的性行为;
c.　 　传播:已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
血液
性
母婴
④预防措施:养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯,阻断传播途径。
4.传染病对人类的影响
(1)传染病不仅威胁人类的健康和生命,而且影响人类文明的进程,甚至改写过人类的历史。
(2)影响社会和经济的发展。
(3)一批科技企业和相关产业得到了快速发展。
(4)培养了健康生活习惯,提高了公共卫生意识。
归纳总结
①血吸虫的生活史:在人体内的受精卵随粪便排入水中→发育成毛蚴→进入钉螺→发育成尾蚴→水中→人体内。
②传染源≠病原体:病原体是指能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等;而传染源是指患病并且能够散播病原体的人或动物。
③苍蝇、蚊子不属于传染源,而属于传播途径中的生物媒介。
④辨别预防传染病的措施:
a.对患病或携带病原体的人或动物采取的措施,都属于控制传染源,如对传染病患者进行隔离治疗,及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。
b.对健康人采取的措施属于保护易感人群,如锻炼身体、接种疫苗等。
c.勤洗手、戴口罩、消灭各种媒介生物,对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理都属于切断传播途径。
易错字练习
聚焦湖南 知命题
命题点一　人体的免疫功能(省卷2年2考)
1.(2024湖南)人体内的溶菌酶能破坏细胞的细胞壁,这说明溶菌酶可以( )
A.产生抗体 B.识别肿瘤细胞
C.杀灭细菌 D.吞噬衰老细胞
C
2.(2025湖南)接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的是( )
A.该抗体由淋巴细胞产生
B.接种该疫苗可以保护易感人群
C.该抗体也可预防百日咳
D.接种该疫苗属于特异性免疫
C
3.(2025长沙)儿童按程序接种疫苗属于传染病预防措施中的( )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
C
4.(2022岳阳)器官移植成功后还要长期使用免疫抑制药物,下列相关说法不正确的是( )
A.移植的器官属于抗原
B.免疫功能越强越好
C.免疫不总是对人有益
D.免疫的本质是识别自己排除异己
B
命题点二　传染病(省卷2年2考)
5.(2025湖南)湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染,并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起的。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病的( )
A.传染源 B.传播途径
C.病原体 D.易感人群
C
6.(2024长沙)据记载,我国在宋朝就已采用接种人痘的方法来预防天花。这一预防措施属于( )
A.消灭病原体 B.控制传染源
C.切断传播途径 D.保护易感人群
D
7.(2023岳阳)流感是由流感病毒引起的急性传染病。下列说法错误的是( )
A.流感病毒是病原体
B.流感可通过空气传播
C.流感疫苗的成分就是抗体
D.流感病毒可引起人体的免疫反应
C
实战演练 赢中考
一、选择题
1.(2025甘肃)戴口罩能够有效预防流感等呼吸道疾病,口罩相当于人体免疫防线中的( )
A.免疫器官
B.免疫细胞
C.杀菌物质
D.皮肤和黏膜
D
2.(2025上海)下列属于人体特异性免疫的是( )
A.皮肤的屏障作用
B.巨噬细胞吞噬细菌
C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
D.抗体使病原体失去致病性
D
3.(2025无锡)近年来无锡市积极推进适龄女生接种HPV疫苗。HPV病毒
(人乳头瘤病毒)感染是诱发宫颈癌的主要因素,注射HPV疫苗可降低宫颈癌的发病率,下列说法正确的是( )
A.注射HPV疫苗获得的免疫可以遗传
B.注射HPV疫苗可刺激淋巴细胞产生抗体
C.从免疫学角度看,HPV疫苗属于病原体
D.注射HPV疫苗获得的免疫属于非特异性免疫
B
4.(2025广安)医生强调:母乳喂养能提高婴儿免疫力,有利于他们健康发育。下列说法错误的是( )
A.母乳中含有婴儿所需的各种营养成分
B.母乳中含有多种抵抗传染病的抗原
C.母乳喂养能提高婴儿的特异性免疫
D.母乳喂养的同时依然需要接种疫苗
B
5.(2024菏泽改编)儿童初次感染VZV(全称水痘-带状疱疹病毒)引起水痘,恢复后该病毒潜伏在体内,少数病人在成年后病毒再次发作,引起带状疱疹。下列说法错误的是( )
A.VZV结构简单,无细胞结构
B.VZV必须寄生在活细胞内才能进行生命活动
C.接种水痘疫苗在传染病预防措施中,属于保护易感人群
D.水痘疫苗接种后,会刺激巨噬细胞产生相应抗体,这种免疫属于特异性免疫
D
6.(2025连云港)流行性感冒是由流感病毒引起的传染病。从传染病流行的环节分析,流感患者属于( )
A.传染源 B.传播途径
C.易感人群 D.病原体
A
7.(2025苏州)据史料记载,我国在汉代就设有“病迁坊”,用来隔离麻风病人。从预防传染病的角度看,该项措施属于( )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.提高患者抵抗力
A
8.如图为猴痘流行期间的三类人群,甲、丙是健康人,与甲相比,丙体内含有该病相应抗体,乙是该传染病的患者。下列叙述不正确的是( )
A.从传染病角度分析,猴痘病毒属于病原体
B.乙是该传染病的传染源
C.1过程最有效的办法是接种疫苗
D.2表示患者的痊愈过程
D
9.(2024达州)秋冬季节流行性感冒高发,请根据所学知识判断下列说法正确的是( )
A.从传染病的角度分析,流感患者属于病原体
B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
C.流感病毒进入人体后刺激淋巴细胞产生抗原
D.流感流行时对教室消杀等措施属于切断传播途径
D
10.(2024广安改编)百日咳是由百日咳杆菌引起的呼吸道传染病,预防百日咳的主要方式是注射百白破疫苗。下列说法正确的是( )
A.百白破疫苗属于抗原,疫苗在体内能引起非特异性免疫
B.百白破疫苗属于抗体,疫苗在体内能引起特异性免疫
C.百日咳患者应居家隔离,这属于保护易感人群
D.百日咳暴发期间,戴口罩是为了切断传播途径
D
11.(2025东莞模拟)每年的12月1日是世界艾滋病日。下列关于艾滋病的叙述中错误的是( )
A.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒
B.人类免疫缺陷病毒主要破坏人体的免疫系统
C.人类免疫缺陷病毒可通过蚊子叮咬进行传播
D.与艾滋病患者握手不会感染艾滋病
C
二、非选择题
12.构建概念图 春季是婴幼儿手足口病的高发季节,这种病是由一种肠道病毒感染引起的。下图为传染病相关概念图,据图回答下列问题。
(1)将以上概念图补充完整:①　 　,②　 　,③　 　。
(2)从传染病的角度看,患手足口病的幼儿是该传染病的　 　。
(3)接种疫苗可在一定程度上减少婴幼儿患该病的风险,从传染病的预防措施看,这属于　 　。
传播途径
易感人群
特异性免疫
传染源
保护易感人群
13.(2025云南)阅读资料,回答下列问题。
资料一:流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,流感病毒传染性强,容易发生变异,主要经飞沫、空气等传播,也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。流感临床症状为高热、头痛、乏力等,人群普遍易感,发病率高,已多次在全世界流行。
资料二:人体流感抗体一般只维持1～2年免疫力。如图为人体流感抗体相对浓度随时间变化示意图。
(1)从传染病角度分析,流感病毒属于　 　。
(2)流感患者在患病期间应　 　(至少答出2条具体措施),以降低流感传染给他人的风险。
(3)实践应用 某流感患者痊愈后,经过一段时间又再次患流感,依据资料分析,可能的原因有　
　(合理即可)。
病原体
戴口罩、尽量居家隔离、注意个人卫生
人体流感抗体维持免疫力的时间短(或抗体失效、
流感病毒容易发生变异)
14.阅读资料,回答问题。
资料一:流感是由流感病毒感染引起的对人类危害较严重的急性呼吸道传染病。目前已知的流感病毒有甲、乙、丙、丁四种类型。“甲流”是甲型流感的简称,是由甲型流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病。
资料二:抗原检测是一种简便、快捷的方法,图(一)为检测卡,图(二)为两位患者的检测
结果。图(一)中,S处为样本液注入孔,T处为检测线,C处为质控线,T处附着特定病毒的抗体。如果样本液中含有与抗体相对应的抗原,则会引起T处出现显色反应。若C处不显色,则说明样液不足或操作有误。
资料三:为检验疫苗X(利用病毒X研制)的有效性,科研人员选择了同一品种、从未感染过病毒甲的小鼠若干只,平均分成两组,进行了以下实验:
组别 实验操作1 实验操作2
对照组 A 统计:
小鼠的发病率及
发病后的存活率
实验组 接种疫苗X,一段时间后接种病毒X
(1)资料一中甲流的病原体是病毒,与其他生物相比,病毒没有　 　结构,只能寄生在活细胞中。
(2)资料二中图示为甲、乙两位患者的甲流抗原检测结果,据图判断患者
　 　感染了甲流。
(3)资料三表格中实验操作1中A操作应为　
　。若最后实验结果为实验组小鼠发病率　 　(填“低于”或“高于”)对照组,存活率　 　(填“低于”或“高于”)对照组,则表明疫苗X有效。
细胞
乙
接种等量生理盐水,一段时间
后接种病毒X
低于
高于
(4)甲流病毒入侵人体,会刺激体内的淋巴细胞产生相应的抗体,从而获得对该病毒的免疫力,这种免疫属于　 　免疫。
特异性

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