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广东广州市海珠区2025学年第一学期期末质量监测七年级历史试题
1．（2026七上·海珠期末）七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后，对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣。下列材料中，能提供可信依据的是（　　）
A．纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景
B．神话故事“女娲造人”中关于人类起源的描述
C．周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨
D．文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景
2．（2026七上·海珠期末）山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座（下图）等代表性器物，展现了新石器时代晚期的社会风貌。这些器物说明当时（　　）
A．主要生产工具为打制石器 B．已有成熟的文字记载系统
C．生产力发展已达较高水平 D．实行等级森严的政治制度
3．（2026七上·海珠期末）甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。这反映出当时（　　）
A．国家财政收入充足 B．建筑水平领先世界
C．组织调动能力较强 D．社会成员地位平等
4．（2026七上·海珠期末）下表是七年级某同学搜集的学习资料。该同学的学习主题最有可能是（　　）
君主 相关记载
夏桀 桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪
商纣 厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟
周幽王 石父为人佞巧，善谀好利，王用之
A．儒家思想的发展 B．经济发展的表现
C．政治制度的演变 D．王朝衰亡的原因
5．（2026七上·海珠期末）春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时（　　）
A．周王权威丧失 B．民族交融加强
C．礼乐制度瓦解 D．争霸战争结束
6．（2026七上·海珠期末）下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期（　　）
时间 交战方 战况
公元前293年 秦、韩魏联军 秦全歼韩魏联军二十四万人
公元前260年 秦、赵 秦歼灭赵军主力四十余万人
公元前251年 燕、赵 燕起兵六十万攻打赵国
A．兼并战争日益激烈 B．各国变法成效显著
C．匈奴南下进攻中原 D．争霸战争推动统一
7．（2026七上·海珠期末）下面是《墨子》第十四卷的篇名，主要是关于守卫城池的战法。这一卷主要体现的思想是（　　）
● 备城门 ● 备高临 ● 备梯 ● 备水 ● 备突 ● 备穴
A．兼爱 B．非攻 C．尚贤 D．节俭
8．（2026七上·海珠期末）三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像，凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征，但方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表。这印证了（　　）
A．中华文明多元一体 B．古蜀文明领先世界
C．早期国家开始出现 D．原始农业已经产生
9．（2026七上·海珠期末）《史记·秦始皇本纪》记载，“改年始，朝贺皆自十月朔”，将十月定为全国统一的岁首，即统一的过年时间。这一举措（　　）
A．促进了文化繁荣 B．减轻了赋税徭役
C．增强了秦国实力 D．巩固了国家统一
10．（2026七上·海珠期末）恩格斯认为，剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展。以下能印证该观点的是（　　）
A．阪泉之战 B．陈胜、吴广起义
C．楚汉之争 D．西晋“八王之乱”
11．（2026七上·海珠期末）西汉“文景之治”与东汉“光武中兴”是两汉时期的治世局面。统治者政策的共同之处是（　　）
A．重视农业 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术
12．（2026七上·海珠期末）《汉书》记载了主父偃关于封国的看法：“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”这可用于研究推恩令颁布的（　　）
A．背景 B．过程 C．结果 D．影响
13．（2026七上·海珠期末）学习历代先贤的品德和行为，可以提升自己的道德境界，塑造高尚的品格。以下历史人物与事迹相匹配的是（　　）
选项 人物 事迹
A 禹 挥师北击匈奴，“匈奴未灭，无以家为也”
B 张骞 出使西域途中被扣，历尽艰辛完成使命，体现“持汉节不失”的精神
C 霍去病 多次北伐，病逝于前线，践行了“鞠躬尽力，死而后已”的诺言
D 诸葛亮 全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”
A．A B．B C．C D．D
14．（2026七上·海珠期末）东汉一位名医在治病救人时，“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”。这位名医是（　　）
A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．祖冲之
15．（2026七上·海珠期末）《三国志·吴书》记载，孙权“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲。”“夷洲”是今天的（　　）
A．香港 B．澳门 C．台湾 D．海南
16．（2026七上·海珠期末）下图是西晋朝廷颁赐给少数民族首领的印信。这一举措有助于（　　）
“晋归义羌侯”印 “晋鲜卑归义侯”印
注：西晋封授少数民族上层官爵用“归义”
A．增强地方实力 B．改革中央官制
C．促进教育发展 D．加强边疆治理
17．（2026七上·海珠期末）下图为三国两晋南北朝政权更替示意图，其中②处所对应的政权名称是（　　）
A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋
18．（2026七上·海珠期末）北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚。实行这些措施的主要目的是（　　）
A．推动经济发展 B．促进中外交往
C．缩小贫富差距 D．巩固北魏统治
19．（2026七上·海珠期末）贾思勰撰写《齐民要术》时，系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富。这说明《齐民要术》（　　）
A．强调遵循自然规律 B．注重因地制宜
C．继承与创新相结合 D．吸收外国文化
20．（2026七上·海珠期末）史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与推论相对应的是（　　）
选项 史实 推论
A 春秋时期出现铁制农具和牛耕 促进了农业的深耕细作
B 商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理 提高了军队战斗力
C 《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 在文学史上有重要地位
D 孙刘联军取得了赤壁之战的胜利 吴国统一了北方
A．A B．B C．C D．D
21．（2026七上·海珠期末）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含丰富的时空信息。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：
材料三：
（1）根据材料一并结合所学知识，分别写出A、B处的朝代名称，并说出判断B朝代的两条理由。
（2）根据材料二，找出丝绸之路的起点和最远到达的地方，并结合所学知识简述丝绸之路的作用。
（3）根据材料三，概括人口迁移的趋势。
22．（2026七上·海珠期末）秦汉两朝重视对岭南地区的治理。阅读材料，完成下列要求。
材料一：为解决进军岭南的后勤运输问题，秦修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道。战争胜利后，秦在岭南设置南海、桂林、象郡三郡，调集民力打通南岭山脉的阻隔，兴修连通北方的交通道路，并且征发大量中原军民到岭南担负防御任务。自此，岭南地区纳入中原政权版图。
——摘编自张帆《中国古代简史》等
材料二：汉武帝采取抑商政策，严厉打击商人。但这种政策并未在岭南地区推行，“以其故俗治”，吸引了不少商人前往岭南。此外，政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动。这一时期岭南商业的发展，开启了后世的繁荣局面。
——摘编自冼剑民《汉代岭南的商业萌芽》
材料三：光武帝时期，朝廷任命锡光、任延等人前往岭南任职。在任期间，他们教当地百姓农耕种植、制作服饰，还“建立学校，导之礼义”。
——据《后汉书》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“沟通长江和珠江两大水系的渠道”的名称，并归纳秦治理岭南地区的措施。
（2）根据材料二，概述汉朝岭南商业发展的有利条件。
（3）综合上述材料，简析秦汉治理岭南地区产生的影响。
23．（2026七上·海珠期末）中国古代体育运动具有独特的魅力和深厚的底蕴。阅读材料，完成下列要求。
材料一：体育是历史发展的产物。原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势。此外，人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展。
——摘编自陈补林《刍议原始社会阶段的体育》
材料二：礼射是按照乐节和礼仪规定进行的射箭活动。礼射来源于狩猎，有一定的军事功能。西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道。为了检验忠心，周天子经常和诸侯举行礼射，并根据他们在礼射中的表现决定其爵位和封地的增减。
——摘编自张璐璐《先秦时期的礼射发展演变及其社会功能分析》
材料三：西汉时期，体育活动兴盛起来。如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念。汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动。
——摘编自司马昊翔《从洛阳出土文物略论汉代体育活动》
（1）根据材料一，指出原始社会时期推动体育出现的因素。
（2）根据材料二，概括先秦时期礼射的功能。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析西汉体育活动兴盛的原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料"七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后，对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣"和所学知识可知，研究远古人类生产生活的可信依据应为第一手史料，即考古发掘的实物证据，周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨属于考古实物，能够直接证明北京人已经学会使用火，C项正确；
纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景属于后人根据考古资料进行的艺术再现，含有主观想象成分，并非第一手史料，排除A项；
神话故事"女娲造人"属于远古传说，是先民对自然和人类起源的想象性解释，不具备史料价值，排除B项；
文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景属于文学创作，含有虚构成分，不能作为可信的历史依据，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查史料实证与北京人的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料"山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座等代表性器物，展现了新石器时代晚期的社会风貌"和所学知识可知，灰陶镂空器座属于陶器中的精品，其制作工艺复杂，需要较高的制陶技术，体现了当时手工业的发展水平，说明生产力发展已达较高水平，C项正确；
打制石器是旧石器时代的主要生产工具，新石器时代以磨制石器为主，且题干材料强调的是陶器而非石器，排除A项；
成熟的文字记载系统出现于商朝时期的甲骨文，新石器时代晚期尚未出现成熟文字，排除B项；
等级森严的政治制度是阶级社会的特征，新石器时代晚期虽然出现贫富分化，但尚未形成严格的等级制度，且材料中的陶器无法体现政治制度特征，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新石器时代晚期的社会特征与考古发现的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干材料"甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能"和所学知识可知，大型围壕的修建工程浩大，需要大量人力物力，且内部功能分区明确、规划有序，这说明当时社会已具备较强的组织调动能力来协调大规模公共工程建设，C项正确；
国家财政收入充足需要以国家形态和赋税制度的存在为前提，5000年前尚处于原始社会晚期，国家尚未形成，排除A项；
材料仅提及该围壕是国内已知最早的，未与世界其他地区进行比较，无法得出建筑水平领先世界的结论，排除B项；
大型公共工程的建设往往需要一定的社会分层和权力集中来组织，且功能分区明确也暗示了社会分工，不能说明社会成员地位平等，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新石器时代晚期社会特征与考古发现的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
4．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料表格中"夏桀：桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪""商纣：厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟""周幽王：石父为人佞巧，善谀好利，王用之"和所学知识可知，三则材料分别记载了夏桀残暴伤民、商纣横征暴敛、周幽王任用奸佞，这些都是夏商周三代君主失德失政的表现，正是导致王朝衰亡的重要原因，D项正确；
儒家思想形成于春秋时期，夏商周时期尚未产生儒家思想，且材料未涉及思想发展内容，排除A项；
材料强调的是暴政和用人不当，虽提及商纣赋税沉重，但整体并非反映经济发展表现，排除B项；
材料记载的是君主的失德行为，未涉及分封制、宗法制等政治制度的演变情况，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查夏商周王朝衰亡原因的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干材料"春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族"和所学知识可知，材料呈现了从春秋初期到末期，戎狄与华夏族之间由冲突对抗到征服兼并，最终实现民族融合的过程，体现了春秋时期民族交融不断加强的趋势，B项正确；
材料主要反映的是华夏族与周边戎狄蛮夷的关系变化，未涉及周天子权威的相关内容，排除A项；
礼乐制度瓦解主要体现在等级秩序的破坏和僭越行为，材料未涉及礼乐制度的相关信息，排除C项；
春秋末期争霸战争并未结束，战国时期兼并战争更加激烈，且材料强调的是民族关系而非战争进程，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查春秋时期民族交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干材料表格中"秦全歼韩魏联军二十四万人""秦歼灭赵军主力四十余万人""燕起兵六十万攻打赵国"和所学知识可知，三则材料均反映了战国时期战争规模大、杀伤惨重、兵力投入众多的特点，体现了战国时期兼并战争日益激烈的趋势，A项正确；
材料仅呈现了战争的规模和惨烈程度，未涉及各国变法的具体内容及其成效，排除B项；
材料中的交战方为秦、韩、魏、赵、燕等中原诸侯国，未涉及匈奴等北方游牧民族，排除C项；
争霸战争是春秋时期的特征，战国时期已进入兼并战争阶段，且材料强调的是战争的激烈性而非统一进程，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查战国时期兼并战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料"《墨子》第十四卷的篇名，主要是关于守卫城池的战法"及所列"备城门""备高临""备梯""备水""备突""备穴"等篇名和所学知识可知，这些篇名均为防御敌方攻城手段的战术准备，体现了墨子反对不义战争、主张积极防御以制止侵略的思想，这与"非攻"主张相契合，即反对攻伐掠夺的不义之战，B项正确；
"兼爱"强调无差别地爱一切人，材料未涉及人际关系或伦理主张，排除A项；
"尚贤"主张选拔任用贤能之人，材料未涉及人才选拔或政治主张，排除C项；
"节俭"提倡节约用度、反对奢侈，材料未涉及经济生活或消费观念，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查墨子思想主张的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干材料"三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像，凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征，但方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表"和所学知识可知，该神像同时融合了古蜀文明、先周文化和中原文化的元素，体现了不同区域文化之间的交流融合，印证了中华文明多元一体、兼容并蓄的特征，A项正确；
材料仅说明古蜀文明具有自身特色，但未与世界其他文明进行比较，无法得出领先世界的结论，排除B项；
早期国家开始出现于夏朝时期，且材料强调的是文化融合而非国家形态，排除C项；
材料涉及的是青铜礼器，属于手工业和宗教文化范畴，与原始农业的产生无直接关联，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中华文明起源与特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】根据题干材料"《史记·秦始皇本纪》记载，'改年始，朝贺皆自十月朔'，将十月定为全国统一的岁首，即统一的过年时间"和所学知识可知，秦始皇统一六国后，将原本秦国使用的颛顼历推广为全国统一的历法，规定以十月为岁首，这一举措有利于统一国家的时间观念和行政秩序，强化了中央集权，巩固了国家统一，D项正确；
统一历法虽有利于文化交流，但其主要目的是政治统一而非直接促进文化繁荣，排除A项；
统一历法与减轻赋税徭役无直接关联，排除B项；
此时秦国已完成统一，建立秦朝，"增强秦国实力"的表述不符合时代背景，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝巩固统一措施的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干材料"恩格斯认为，剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展"和所学知识可知，陈胜、吴广起义是秦末农民阶级反抗秦朝暴政的大规模起义，属于被压迫阶级反抗统治阶级的阶级斗争，沉重打击了秦朝统治，推动了历史发展，B项正确；
阪泉之战是黄帝与炎帝部落联盟之间的战争，属于远古时期部落间的冲突，并非阶级之间的斗争，排除A项；
楚汉之争是刘邦与项羽争夺统治权的战争，属于统治阶级内部不同集团之间的斗争，并非被压迫阶级反抗统治阶级的斗争，排除C项；
西晋"八王之乱"是西晋皇族内部争夺中央政权的内乱，属于统治阶级内部的权力斗争，并非阶级之间的斗争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查陈胜吴广起义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；光武中兴
【解析】【分析】根据题干材料"西汉'文景之治'与东汉'光武中兴'是两汉时期的治世局面"和所学知识可知，文景时期推行休养生息政策，减轻赋税徭役，鼓励农业生产；光武帝刘秀建立东汉后，也采取轻徭薄赋、释放奴婢、重视农业等措施恢复社会经济，两者均体现了对农业的重视，A项正确；
盐铁官营是汉武帝时期推行的经济政策，文景时期实行无为而治，并未实行盐铁官营，排除B项；
北击匈奴主要是汉武帝时期的军事行动，文景时期对匈奴采取和亲政策，光武帝时期匈奴已分裂，并非两者共同之处，排除C项；
尊崇儒术是汉武帝时期采纳董仲舒建议确立的思想政策，文景时期崇尚黄老之学，光武帝时期虽重视儒术但并未达到"尊崇儒术"的程度，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查文景之治与光武中兴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干材料"《汉书》记载了主父偃关于封国的看法：'今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师'"和所学知识可知，主父偃指出了诸侯王势力庞大、地方千里、对中央构成威胁的问题，这正是汉武帝颁布推恩令前所面临的政治形势，说明该材料可用于研究推恩令颁布的背景，A项正确；
材料仅呈现了主父偃对封国问题的分析和看法，未涉及推恩令具体如何颁布实施的过程，排除B项；
推恩令的结果和影响是削弱了诸侯王势力、加强了中央集权，材料未体现这些后续效果，排除C项和D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查汉武帝推恩令的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】B
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】根据题干材料"学习历代先贤的品德和行为，可以提升自己的道德境界，塑造高尚的品格"和所学知识可知，张骞于汉武帝时期出使西域，途中被匈奴扣留十余年，始终坚守汉节，最终完成使命，"持汉节不失"正是对其忠贞不屈精神的赞誉，B项正确；
"匈奴未灭，无以家为也"是霍去病的名言，并非禹的事迹，禹的主要功绩是治水，排除A项；
"鞠躬尽力，死而后已"是诸葛亮的名言，霍去病病逝于前线但并未说过此话，排除C项；
"三过其门而不入"是禹治水时公而忘私的事迹，并非诸葛亮，诸葛亮的主要功绩是辅佐刘备、治理蜀汉，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查张骞通西域及古代先贤事迹的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
14．【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据题干材料"东汉一位名医在治病救人时，'令先以酒服麻沸，既醉，无所觉'"和所学知识可知，"麻沸"即麻沸散，是东汉末年名医华佗发明的世界上最早的麻醉剂，用于外科手术，让患者服用后失去知觉以减轻痛苦，B项正确；
扁鹊是春秋战国时期的名医，并非东汉时期，排除A项；
张仲景是东汉末年另一位著名医学家，被称为"医圣"，其主要贡献是撰写《伤寒杂病论》，并未发明麻沸散，排除C项；
祖冲之是南朝时期的数学家、天文学家，主要贡献在数学圆周率计算和历法方面，并非医学领域，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查华佗与麻沸散的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15．【答案】C
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干材料"《三国志·吴书》记载，孙权'遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲'"和所学知识可知，三国时期，吴国孙权派将军卫温、诸葛直率领万人船队到达夷洲，这是大陆与台湾地区的最早官方联系，"夷洲"即今天的台湾，C项正确；
香港、澳门在古代虽有不同称谓，但并非"夷洲"所指，排除A项和B项；
海南岛在古代称为"珠崖""儋耳"等，孙权虽也曾派兵至海南岛，但"夷洲"特指台湾，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三国时期吴国开发台湾的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干材料"西晋朝廷颁赐给少数民族首领的印信"及图一"晋归义羌侯"印、图二"晋鲜卑归义侯"印和所学知识可知，西晋通过封授少数民族上层"归义"官爵，对其进行招抚和笼络，使其归附中央政权，这一举措有助于缓和民族矛盾、稳定边疆秩序，加强边疆治理，D项正确；
封授少数民族首领官爵是为了加强对边疆的控制，而非增强地方实力，排除A项；
材料涉及的是对少数民族首领的封授，属于边疆民族政策，与改革中央官制无关，排除B项；
材料未涉及教育制度或文化教育的相关内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西晋民族政策与边疆治理的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"三国两晋南北朝政权更替示意图"和所学知识可知，三国两晋南北朝时期的政权更替顺序为：三国（魏、蜀、吴）→西晋→东晋→南北朝。西晋灭亡后，司马睿于317年在建康建立东晋，偏安江南，与北方十六国并立，因此②处位于西晋之后、南北朝之前，应为东晋，D项正确；
西汉和东汉均位于三国之前，与图示时间顺序不符，排除A项和B项；
西晋位于三国之后、东晋之前，对应图示中的①处，而非②处，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查三国两晋南北朝政权更替的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干材料"北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏'革衣服之制''断诸北语，一从正音（汉语）'，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚"和所学知识可知，孝文帝推行一系列汉化改革措施，包括改穿汉服、禁用鲜卑语、改汉姓、与汉族通婚等，主要是为了促进鲜卑族的汉化进程，缓和民族矛盾，争取汉族士族的支持，从而巩固北魏对中原地区的统治，D项正确；
这些措施主要是文化和社会习俗方面的改革，虽有利于经济发展，但并非其主要目的，排除A项；
"中外交往"指的是与外国的交流，而孝文帝改革是民族融合措施，不涉及中外关系，排除B项；
改穿汉服、改汉姓等措施与缩小贫富差距无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查北魏孝文帝改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
19．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干材料"贾思勰撰写《齐民要术》时，系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富"和所学知识可知，"系统整理了一百多种古书里的农业知识"体现了对前人成果的继承，"汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富"体现了在实践基础上的创新，这说明《齐民要术》具有继承与创新相结合的特点，C项正确；
材料强调的是对古书知识的整理和农民经验的汲取，未涉及遵循自然规律的相关内容，排除A项；
因地制宜强调根据不同地区的自然条件采取不同的生产方式，材料未体现区域差异和针对性措施，排除B项；
材料仅提及整理古书和汲取农民经验，未涉及吸收外国文化的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查贾思勰与《齐民要术》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
20．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法
【解析】【分析】根据题干材料"史论结合是学习历史的重要方法"和所学知识可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现，提高了耕作效率，使土地开垦和深耕细作成为可能，促进了农业生产力的发展，史实与推论相符，A项正确；
商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，这一措施加强了中央对地方的控制，有利于巩固中央集权，而非提高军队战斗力，提高军队战斗力的是奖励军功等措施，排除B项；
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，其首先是一部史学巨著，在史学史上具有重要地位，虽然其文学价值也很高，但推论表述为"在文学史上有重要地位"不够准确，且与史实对应的核心价值不符，排除C项；
孙刘联军取得赤壁之战的胜利，奠定了三国鼎立的基础，曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备占领荆州、进取益州，并非吴国统一了北方，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查春秋战国时期生产力发展、商鞅变法、《史记》、赤壁之战的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
21．【答案】（1）A：春秋 B：秦朝
理由：①疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，与秦朝疆域吻合；②推行“郡”级行政区划，是秦朝郡县制的重要特征
（2）起点：长安 最远到达的地方：大秦
作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。
（3）趋势：人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；江南地区的开发；春秋争霸；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）根据材料一中的地图信息，A处对应的是春秋时期诸侯国林立的分裂局面，因此A为春秋。B处地图显示疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，且行政区划中明确标注有“郡”，这与秦朝统一后的疆域范围和郡县制特征完全吻合，因此B为秦朝。
（2）从材料二地图中提取丝绸之路的起点为长安（今西安），最远到达的地方为大秦（古罗马）。结合所学知识，丝绸之路的作用包括：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。
（3）根据材料三地图中箭头指向及标注“北方人口迁移方向”“江南地区”等信息可知，人口迁移的趋势是人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区，这与魏晋南北朝时期北方战乱、南方相对安定、经济重心逐渐南移的历史背景相符。
【点评】本题主要考查春秋战国至秦汉时期的历史地理，涉及春秋争霸、秦朝统一、丝绸之路、魏晋南北朝人口南迁等核心知识点。
（1）A：根据图1并结合所学知识可知，图1中出现晋、郑、宋、鲁、齐等诸侯国，且有“犬戎”等少数民族，符合春秋时期诸侯林立、民族分布的时代特征。
B：秦朝。理由：根据图2并结合所学知识可知，图2的疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城一带，与秦朝的疆域范围完全吻合；图中出现了“郡”的行政区划，秦朝在全国推行郡县制，这是其重要的制度特征。
（2）起点：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路是西汉时期由张骞出使西域开辟的，以都城长安为起点。最远到达的地方：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路的商路最远延伸至欧洲的大秦（古罗马）。
作用：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流；中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术西传；西域的良种马、香料、核桃、葡萄等物产，以及乐器、歌舞等传入中国，丰富了双方的物质与精神生活；加强了中国与沿线国家的联系，对后世中外交往产生了深远影响。
（3）趋势：根据材料三可知，：材料三为“江南地区农业的开发”图，结合魏晋南北朝时期的历史背景，北方战乱频繁，南方相对安定，且自然条件优越，吸引了大量北方人口南迁。
22．【答案】（1）名称：灵渠
措施：设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
（2）有利条件：政策宽松、政府推动商业发展。
（3）影响：巩固国家统一、促进经济发展、推动文化交融与社会进步。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）根据材料一"秦修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道"并结合所学知识可知，秦朝为解决进军岭南的后勤运输问题，开凿了灵渠，沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江两大水系。
根据材料"秦在岭南设置南海、桂林、象郡三郡"可知设郡管辖；根据"沟通长江和珠江两大水系的渠道"可知开凿灵渠；根据"兴修连通北方的交通道路"可知修筑交通道路；根据"征发大量中原军民到岭南担负防御任务"可知迁徙中原居民。
（2）根据材料二"这种政策并未在岭南地区推行，'以其故俗治'"可知，汉朝对岭南采取宽松政策，没有推行抑商政策，吸引了商人前往。
根据"政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动"可知，政府积极推动商业发展，为岭南商业繁荣创造了有利条件。
（3）综合三则材料分析：材料一秦朝将岭南纳入版图并加强管理，有利于巩固国家统一；材料二汉朝推动岭南商业发展，促进了经济发展；材料三光武帝时期教百姓农耕、制作服饰、建立学校，推动了文化交融与社会进步。
【点评】本题考查学生从材料中提取有效信息的能力、归纳概括能力以及运用所学知识分析历史问题的能力。本题主要考查秦朝巩固统一的措施、汉朝的边疆政策、汉代商业发展、秦汉时期民族交融、统一多民族国家的形成与发展的相关知识点。
（1）名称：根据所学知识可知，秦朝为沟通长江和珠江水系开凿的是灵渠，它是古代著名的水利工程，也是岭南与中原地区的重要交通纽带。
措施：根据材料一“修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道”“设置南海、桂林、象郡三郡”“兴修连通北方的交通道路”“征发大量中原军民到岭南担负防御任务”可知，秦治理岭南地区的措施是设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
（2）有利条件：根据材料“这种政策并未在岭南地区推行”“政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动”“朝廷任命锡光、任延等人前往岭南”任职可知，汉朝岭南商业发展的有利条件有政策宽松、政府推动商业发展。
（3）影响：根据材料并结合所学知识可知，秦汉治理岭南地区将岭南正式纳入中央王朝的统治范围，巩固了多民族国家的统一；中原的先进农业、手工业技术传入岭南，推动了当地经济发展；商业繁荣也加强了岭南与中原的经济联系；中原文化与岭南本土文化交融，促进了民族融合，为岭南地区的文化发展奠定了基础；中原居民的迁入改变了岭南的人口结构，推动了当地社会的进步与发展。
23．【答案】（1）因素：生存的需要；向神灵传达敬畏
（2）功能：军事功能；政治功能。
（3）原因：社会各阶层普遍欢迎；西汉军队发展的推动；西域、北方少数民族的活动、技艺等的推动。
【知识点】原始的农耕生活；汉通西域和丝绸之路；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）根据材料一"原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势"可知，原始社会时期推动体育出现的因素是生存的需要（包括生产劳动和战争需要）。
根据材料"人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展"可知，推动体育出现的另一因素是向神灵传达敬畏（或祭祀需要）。
（2）根据材料二"礼射来源于狩猎，有一定的军事功能"可知，礼射具有军事功能。根据"为了检验忠心，周天子经常和诸侯举行礼射，并根据他们在礼射中的表现决定其爵位和封地的增减"可知，礼射成为周天子考察诸侯、维护等级秩序的工具，具有政治功能。
（3）根据材料三"如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎"可知，社会各阶层普遍欢迎是体育活动兴盛的原因之一。
根据"甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念"可知，西汉军队发展的推动促进了体育活动的兴盛。
根据"汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动"可知，西域、北方少数民族的活动、技艺等的推动也是重要原因。
【点评】本题主要考查中国古代体育的发展，涉及原始社会的生存与祭祀需求、先秦礼射的军事与政治功能、西汉体育兴盛的社会、军事及民族交流背景等核心知识点。
（1）因素：根据材料一“原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势”可知，原始社会时期需与自然进行斗争，渔猎、采集、狩猎等需要强健的体魄，强壮的身体成为部落成员在部落战争间获胜的保障。因此，生存的需要推动体育出现；根据材料一“人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展”可知，以身体为媒介向神灵传达敬畏。因此，推动原始社会时期推动体育出现的因素是生存的需要，向神灵传达敬畏的需要。
（2）功能：根据材料二“礼射来源于狩猎，有一定的军事功能”可知，具有一定的军事功能；根据材料二“西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道”可知，要求体现礼乐之道，体现其政治功能。
（3）原因：根据材料三“如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念”可知，受到西汉社会各阶层的欢迎，西汉军队发展的推动；根据材料三“汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动”可知，西域马戏班、北方少数民族的活动技艺传入中原，成为西汉体育活动兴盛的原因。
1 / 1广东广州市海珠区2025学年第一学期期末质量监测七年级历史试题
1．（2026七上·海珠期末）七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后，对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣。下列材料中，能提供可信依据的是（　　）
A．纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景
B．神话故事“女娲造人”中关于人类起源的描述
C．周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨
D．文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料"七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后，对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣"和所学知识可知，研究远古人类生产生活的可信依据应为第一手史料，即考古发掘的实物证据，周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨属于考古实物，能够直接证明北京人已经学会使用火，C项正确；
纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景属于后人根据考古资料进行的艺术再现，含有主观想象成分，并非第一手史料，排除A项；
神话故事"女娲造人"属于远古传说，是先民对自然和人类起源的想象性解释，不具备史料价值，排除B项；
文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景属于文学创作，含有虚构成分，不能作为可信的历史依据，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查史料实证与北京人的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．（2026七上·海珠期末）山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座（下图）等代表性器物，展现了新石器时代晚期的社会风貌。这些器物说明当时（　　）
A．主要生产工具为打制石器 B．已有成熟的文字记载系统
C．生产力发展已达较高水平 D．实行等级森严的政治制度
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料"山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座等代表性器物，展现了新石器时代晚期的社会风貌"和所学知识可知，灰陶镂空器座属于陶器中的精品，其制作工艺复杂，需要较高的制陶技术，体现了当时手工业的发展水平，说明生产力发展已达较高水平，C项正确；
打制石器是旧石器时代的主要生产工具，新石器时代以磨制石器为主，且题干材料强调的是陶器而非石器，排除A项；
成熟的文字记载系统出现于商朝时期的甲骨文，新石器时代晚期尚未出现成熟文字，排除B项；
等级森严的政治制度是阶级社会的特征，新石器时代晚期虽然出现贫富分化，但尚未形成严格的等级制度，且材料中的陶器无法体现政治制度特征，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新石器时代晚期的社会特征与考古发现的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3．（2026七上·海珠期末）甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。这反映出当时（　　）
A．国家财政收入充足 B．建筑水平领先世界
C．组织调动能力较强 D．社会成员地位平等
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干材料"甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能"和所学知识可知，大型围壕的修建工程浩大，需要大量人力物力，且内部功能分区明确、规划有序，这说明当时社会已具备较强的组织调动能力来协调大规模公共工程建设，C项正确；
国家财政收入充足需要以国家形态和赋税制度的存在为前提，5000年前尚处于原始社会晚期，国家尚未形成，排除A项；
材料仅提及该围壕是国内已知最早的，未与世界其他地区进行比较，无法得出建筑水平领先世界的结论，排除B项；
大型公共工程的建设往往需要一定的社会分层和权力集中来组织，且功能分区明确也暗示了社会分工，不能说明社会成员地位平等，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新石器时代晚期社会特征与考古发现的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
4．（2026七上·海珠期末）下表是七年级某同学搜集的学习资料。该同学的学习主题最有可能是（　　）
君主 相关记载
夏桀 桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪
商纣 厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟
周幽王 石父为人佞巧，善谀好利，王用之
A．儒家思想的发展 B．经济发展的表现
C．政治制度的演变 D．王朝衰亡的原因
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料表格中"夏桀：桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪""商纣：厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟""周幽王：石父为人佞巧，善谀好利，王用之"和所学知识可知，三则材料分别记载了夏桀残暴伤民、商纣横征暴敛、周幽王任用奸佞，这些都是夏商周三代君主失德失政的表现，正是导致王朝衰亡的重要原因，D项正确；
儒家思想形成于春秋时期，夏商周时期尚未产生儒家思想，且材料未涉及思想发展内容，排除A项；
材料强调的是暴政和用人不当，虽提及商纣赋税沉重，但整体并非反映经济发展表现，排除B项；
材料记载的是君主的失德行为，未涉及分封制、宗法制等政治制度的演变情况，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查夏商周王朝衰亡原因的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．（2026七上·海珠期末）春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时（　　）
A．周王权威丧失 B．民族交融加强
C．礼乐制度瓦解 D．争霸战争结束
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干材料"春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族"和所学知识可知，材料呈现了从春秋初期到末期，戎狄与华夏族之间由冲突对抗到征服兼并，最终实现民族融合的过程，体现了春秋时期民族交融不断加强的趋势，B项正确；
材料主要反映的是华夏族与周边戎狄蛮夷的关系变化，未涉及周天子权威的相关内容，排除A项；
礼乐制度瓦解主要体现在等级秩序的破坏和僭越行为，材料未涉及礼乐制度的相关信息，排除C项；
春秋末期争霸战争并未结束，战国时期兼并战争更加激烈，且材料强调的是民族关系而非战争进程，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查春秋时期民族交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．（2026七上·海珠期末）下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期（　　）
时间 交战方 战况
公元前293年 秦、韩魏联军 秦全歼韩魏联军二十四万人
公元前260年 秦、赵 秦歼灭赵军主力四十余万人
公元前251年 燕、赵 燕起兵六十万攻打赵国
A．兼并战争日益激烈 B．各国变法成效显著
C．匈奴南下进攻中原 D．争霸战争推动统一
【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干材料表格中"秦全歼韩魏联军二十四万人""秦歼灭赵军主力四十余万人""燕起兵六十万攻打赵国"和所学知识可知，三则材料均反映了战国时期战争规模大、杀伤惨重、兵力投入众多的特点，体现了战国时期兼并战争日益激烈的趋势，A项正确；
材料仅呈现了战争的规模和惨烈程度，未涉及各国变法的具体内容及其成效，排除B项；
材料中的交战方为秦、韩、魏、赵、燕等中原诸侯国，未涉及匈奴等北方游牧民族，排除C项；
争霸战争是春秋时期的特征，战国时期已进入兼并战争阶段，且材料强调的是战争的激烈性而非统一进程，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查战国时期兼并战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
7．（2026七上·海珠期末）下面是《墨子》第十四卷的篇名，主要是关于守卫城池的战法。这一卷主要体现的思想是（　　）
● 备城门 ● 备高临 ● 备梯 ● 备水 ● 备突 ● 备穴
A．兼爱 B．非攻 C．尚贤 D．节俭
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料"《墨子》第十四卷的篇名，主要是关于守卫城池的战法"及所列"备城门""备高临""备梯""备水""备突""备穴"等篇名和所学知识可知，这些篇名均为防御敌方攻城手段的战术准备，体现了墨子反对不义战争、主张积极防御以制止侵略的思想，这与"非攻"主张相契合，即反对攻伐掠夺的不义之战，B项正确；
"兼爱"强调无差别地爱一切人，材料未涉及人际关系或伦理主张，排除A项；
"尚贤"主张选拔任用贤能之人，材料未涉及人才选拔或政治主张，排除C项；
"节俭"提倡节约用度、反对奢侈，材料未涉及经济生活或消费观念，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查墨子思想主张的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．（2026七上·海珠期末）三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像，凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征，但方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表。这印证了（　　）
A．中华文明多元一体 B．古蜀文明领先世界
C．早期国家开始出现 D．原始农业已经产生
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干材料"三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像，凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征，但方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表"和所学知识可知，该神像同时融合了古蜀文明、先周文化和中原文化的元素，体现了不同区域文化之间的交流融合，印证了中华文明多元一体、兼容并蓄的特征，A项正确；
材料仅说明古蜀文明具有自身特色，但未与世界其他文明进行比较，无法得出领先世界的结论，排除B项；
早期国家开始出现于夏朝时期，且材料强调的是文化融合而非国家形态，排除C项；
材料涉及的是青铜礼器，属于手工业和宗教文化范畴，与原始农业的产生无直接关联，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中华文明起源与特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．（2026七上·海珠期末）《史记·秦始皇本纪》记载，“改年始，朝贺皆自十月朔”，将十月定为全国统一的岁首，即统一的过年时间。这一举措（　　）
A．促进了文化繁荣 B．减轻了赋税徭役
C．增强了秦国实力 D．巩固了国家统一
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】根据题干材料"《史记·秦始皇本纪》记载，'改年始，朝贺皆自十月朔'，将十月定为全国统一的岁首，即统一的过年时间"和所学知识可知，秦始皇统一六国后，将原本秦国使用的颛顼历推广为全国统一的历法，规定以十月为岁首，这一举措有利于统一国家的时间观念和行政秩序，强化了中央集权，巩固了国家统一，D项正确；
统一历法虽有利于文化交流，但其主要目的是政治统一而非直接促进文化繁荣，排除A项；
统一历法与减轻赋税徭役无直接关联，排除B项；
此时秦国已完成统一，建立秦朝，"增强秦国实力"的表述不符合时代背景，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝巩固统一措施的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．（2026七上·海珠期末）恩格斯认为，剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展。以下能印证该观点的是（　　）
A．阪泉之战 B．陈胜、吴广起义
C．楚汉之争 D．西晋“八王之乱”
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干材料"恩格斯认为，剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展"和所学知识可知，陈胜、吴广起义是秦末农民阶级反抗秦朝暴政的大规模起义，属于被压迫阶级反抗统治阶级的阶级斗争，沉重打击了秦朝统治，推动了历史发展，B项正确；
阪泉之战是黄帝与炎帝部落联盟之间的战争，属于远古时期部落间的冲突，并非阶级之间的斗争，排除A项；
楚汉之争是刘邦与项羽争夺统治权的战争，属于统治阶级内部不同集团之间的斗争，并非被压迫阶级反抗统治阶级的斗争，排除C项；
西晋"八王之乱"是西晋皇族内部争夺中央政权的内乱，属于统治阶级内部的权力斗争，并非阶级之间的斗争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查陈胜吴广起义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11．（2026七上·海珠期末）西汉“文景之治”与东汉“光武中兴”是两汉时期的治世局面。统治者政策的共同之处是（　　）
A．重视农业 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；光武中兴
【解析】【分析】根据题干材料"西汉'文景之治'与东汉'光武中兴'是两汉时期的治世局面"和所学知识可知，文景时期推行休养生息政策，减轻赋税徭役，鼓励农业生产；光武帝刘秀建立东汉后，也采取轻徭薄赋、释放奴婢、重视农业等措施恢复社会经济，两者均体现了对农业的重视，A项正确；
盐铁官营是汉武帝时期推行的经济政策，文景时期实行无为而治，并未实行盐铁官营，排除B项；
北击匈奴主要是汉武帝时期的军事行动，文景时期对匈奴采取和亲政策，光武帝时期匈奴已分裂，并非两者共同之处，排除C项；
尊崇儒术是汉武帝时期采纳董仲舒建议确立的思想政策，文景时期崇尚黄老之学，光武帝时期虽重视儒术但并未达到"尊崇儒术"的程度，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查文景之治与光武中兴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
12．（2026七上·海珠期末）《汉书》记载了主父偃关于封国的看法：“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”这可用于研究推恩令颁布的（　　）
A．背景 B．过程 C．结果 D．影响
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干材料"《汉书》记载了主父偃关于封国的看法：'今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师'"和所学知识可知，主父偃指出了诸侯王势力庞大、地方千里、对中央构成威胁的问题，这正是汉武帝颁布推恩令前所面临的政治形势，说明该材料可用于研究推恩令颁布的背景，A项正确；
材料仅呈现了主父偃对封国问题的分析和看法，未涉及推恩令具体如何颁布实施的过程，排除B项；
推恩令的结果和影响是削弱了诸侯王势力、加强了中央集权，材料未体现这些后续效果，排除C项和D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查汉武帝推恩令的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．（2026七上·海珠期末）学习历代先贤的品德和行为，可以提升自己的道德境界，塑造高尚的品格。以下历史人物与事迹相匹配的是（　　）
选项 人物 事迹
A 禹 挥师北击匈奴，“匈奴未灭，无以家为也”
B 张骞 出使西域途中被扣，历尽艰辛完成使命，体现“持汉节不失”的精神
C 霍去病 多次北伐，病逝于前线，践行了“鞠躬尽力，死而后已”的诺言
D 诸葛亮 全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】根据题干材料"学习历代先贤的品德和行为，可以提升自己的道德境界，塑造高尚的品格"和所学知识可知，张骞于汉武帝时期出使西域，途中被匈奴扣留十余年，始终坚守汉节，最终完成使命，"持汉节不失"正是对其忠贞不屈精神的赞誉，B项正确；
"匈奴未灭，无以家为也"是霍去病的名言，并非禹的事迹，禹的主要功绩是治水，排除A项；
"鞠躬尽力，死而后已"是诸葛亮的名言，霍去病病逝于前线但并未说过此话，排除C项；
"三过其门而不入"是禹治水时公而忘私的事迹，并非诸葛亮，诸葛亮的主要功绩是辅佐刘备、治理蜀汉，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查张骞通西域及古代先贤事迹的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
14．（2026七上·海珠期末）东汉一位名医在治病救人时，“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”。这位名医是（　　）
A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．祖冲之
【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据题干材料"东汉一位名医在治病救人时，'令先以酒服麻沸，既醉，无所觉'"和所学知识可知，"麻沸"即麻沸散，是东汉末年名医华佗发明的世界上最早的麻醉剂，用于外科手术，让患者服用后失去知觉以减轻痛苦，B项正确；
扁鹊是春秋战国时期的名医，并非东汉时期，排除A项；
张仲景是东汉末年另一位著名医学家，被称为"医圣"，其主要贡献是撰写《伤寒杂病论》，并未发明麻沸散，排除C项；
祖冲之是南朝时期的数学家、天文学家，主要贡献在数学圆周率计算和历法方面，并非医学领域，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查华佗与麻沸散的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15．（2026七上·海珠期末）《三国志·吴书》记载，孙权“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲。”“夷洲”是今天的（　　）
A．香港 B．澳门 C．台湾 D．海南
【答案】C
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干材料"《三国志·吴书》记载，孙权'遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲'"和所学知识可知，三国时期，吴国孙权派将军卫温、诸葛直率领万人船队到达夷洲，这是大陆与台湾地区的最早官方联系，"夷洲"即今天的台湾，C项正确；
香港、澳门在古代虽有不同称谓，但并非"夷洲"所指，排除A项和B项；
海南岛在古代称为"珠崖""儋耳"等，孙权虽也曾派兵至海南岛，但"夷洲"特指台湾，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三国时期吴国开发台湾的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16．（2026七上·海珠期末）下图是西晋朝廷颁赐给少数民族首领的印信。这一举措有助于（　　）
“晋归义羌侯”印 “晋鲜卑归义侯”印
注：西晋封授少数民族上层官爵用“归义”
A．增强地方实力 B．改革中央官制
C．促进教育发展 D．加强边疆治理
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干材料"西晋朝廷颁赐给少数民族首领的印信"及图一"晋归义羌侯"印、图二"晋鲜卑归义侯"印和所学知识可知，西晋通过封授少数民族上层"归义"官爵，对其进行招抚和笼络，使其归附中央政权，这一举措有助于缓和民族矛盾、稳定边疆秩序，加强边疆治理，D项正确；
封授少数民族首领官爵是为了加强对边疆的控制，而非增强地方实力，排除A项；
材料涉及的是对少数民族首领的封授，属于边疆民族政策，与改革中央官制无关，排除B项；
材料未涉及教育制度或文化教育的相关内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西晋民族政策与边疆治理的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．（2026七上·海珠期末）下图为三国两晋南北朝政权更替示意图，其中②处所对应的政权名称是（　　）
A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋
【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"三国两晋南北朝政权更替示意图"和所学知识可知，三国两晋南北朝时期的政权更替顺序为：三国（魏、蜀、吴）→西晋→东晋→南北朝。西晋灭亡后，司马睿于317年在建康建立东晋，偏安江南，与北方十六国并立，因此②处位于西晋之后、南北朝之前，应为东晋，D项正确；
西汉和东汉均位于三国之前，与图示时间顺序不符，排除A项和B项；
西晋位于三国之后、东晋之前，对应图示中的①处，而非②处，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查三国两晋南北朝政权更替的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．（2026七上·海珠期末）北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚。实行这些措施的主要目的是（　　）
A．推动经济发展 B．促进中外交往
C．缩小贫富差距 D．巩固北魏统治
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干材料"北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏'革衣服之制''断诸北语，一从正音（汉语）'，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚"和所学知识可知，孝文帝推行一系列汉化改革措施，包括改穿汉服、禁用鲜卑语、改汉姓、与汉族通婚等，主要是为了促进鲜卑族的汉化进程，缓和民族矛盾，争取汉族士族的支持，从而巩固北魏对中原地区的统治，D项正确；
这些措施主要是文化和社会习俗方面的改革，虽有利于经济发展，但并非其主要目的，排除A项；
"中外交往"指的是与外国的交流，而孝文帝改革是民族融合措施，不涉及中外关系，排除B项；
改穿汉服、改汉姓等措施与缩小贫富差距无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查北魏孝文帝改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
19．（2026七上·海珠期末）贾思勰撰写《齐民要术》时，系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富。这说明《齐民要术》（　　）
A．强调遵循自然规律 B．注重因地制宜
C．继承与创新相结合 D．吸收外国文化
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干材料"贾思勰撰写《齐民要术》时，系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富"和所学知识可知，"系统整理了一百多种古书里的农业知识"体现了对前人成果的继承，"汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富"体现了在实践基础上的创新，这说明《齐民要术》具有继承与创新相结合的特点，C项正确；
材料强调的是对古书知识的整理和农民经验的汲取，未涉及遵循自然规律的相关内容，排除A项；
因地制宜强调根据不同地区的自然条件采取不同的生产方式，材料未体现区域差异和针对性措施，排除B项；
材料仅提及整理古书和汲取农民经验，未涉及吸收外国文化的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查贾思勰与《齐民要术》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
20．（2026七上·海珠期末）史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与推论相对应的是（　　）
选项 史实 推论
A 春秋时期出现铁制农具和牛耕 促进了农业的深耕细作
B 商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理 提高了军队战斗力
C 《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 在文学史上有重要地位
D 孙刘联军取得了赤壁之战的胜利 吴国统一了北方
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法
【解析】【分析】根据题干材料"史论结合是学习历史的重要方法"和所学知识可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现，提高了耕作效率，使土地开垦和深耕细作成为可能，促进了农业生产力的发展，史实与推论相符，A项正确；
商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，这一措施加强了中央对地方的控制，有利于巩固中央集权，而非提高军队战斗力，提高军队战斗力的是奖励军功等措施，排除B项；
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，其首先是一部史学巨著，在史学史上具有重要地位，虽然其文学价值也很高，但推论表述为"在文学史上有重要地位"不够准确，且与史实对应的核心价值不符，排除C项；
孙刘联军取得赤壁之战的胜利，奠定了三国鼎立的基础，曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备占领荆州、进取益州，并非吴国统一了北方，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查春秋战国时期生产力发展、商鞅变法、《史记》、赤壁之战的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
21．（2026七上·海珠期末）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含丰富的时空信息。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：
材料三：
（1）根据材料一并结合所学知识，分别写出A、B处的朝代名称，并说出判断B朝代的两条理由。
（2）根据材料二，找出丝绸之路的起点和最远到达的地方，并结合所学知识简述丝绸之路的作用。
（3）根据材料三，概括人口迁移的趋势。
【答案】（1）A：春秋 B：秦朝
理由：①疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，与秦朝疆域吻合；②推行“郡”级行政区划，是秦朝郡县制的重要特征
（2）起点：长安 最远到达的地方：大秦
作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。
（3）趋势：人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；江南地区的开发；春秋争霸；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）根据材料一中的地图信息，A处对应的是春秋时期诸侯国林立的分裂局面，因此A为春秋。B处地图显示疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，且行政区划中明确标注有“郡”，这与秦朝统一后的疆域范围和郡县制特征完全吻合，因此B为秦朝。
（2）从材料二地图中提取丝绸之路的起点为长安（今西安），最远到达的地方为大秦（古罗马）。结合所学知识，丝绸之路的作用包括：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。
（3）根据材料三地图中箭头指向及标注“北方人口迁移方向”“江南地区”等信息可知，人口迁移的趋势是人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区，这与魏晋南北朝时期北方战乱、南方相对安定、经济重心逐渐南移的历史背景相符。
【点评】本题主要考查春秋战国至秦汉时期的历史地理，涉及春秋争霸、秦朝统一、丝绸之路、魏晋南北朝人口南迁等核心知识点。
（1）A：根据图1并结合所学知识可知，图1中出现晋、郑、宋、鲁、齐等诸侯国，且有“犬戎”等少数民族，符合春秋时期诸侯林立、民族分布的时代特征。
B：秦朝。理由：根据图2并结合所学知识可知，图2的疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城一带，与秦朝的疆域范围完全吻合；图中出现了“郡”的行政区划，秦朝在全国推行郡县制，这是其重要的制度特征。
（2）起点：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路是西汉时期由张骞出使西域开辟的，以都城长安为起点。最远到达的地方：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路的商路最远延伸至欧洲的大秦（古罗马）。
作用：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流；中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术西传；西域的良种马、香料、核桃、葡萄等物产，以及乐器、歌舞等传入中国，丰富了双方的物质与精神生活；加强了中国与沿线国家的联系，对后世中外交往产生了深远影响。
（3）趋势：根据材料三可知，：材料三为“江南地区农业的开发”图，结合魏晋南北朝时期的历史背景，北方战乱频繁，南方相对安定，且自然条件优越，吸引了大量北方人口南迁。
22．（2026七上·海珠期末）秦汉两朝重视对岭南地区的治理。阅读材料，完成下列要求。
材料一：为解决进军岭南的后勤运输问题，秦修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道。战争胜利后，秦在岭南设置南海、桂林、象郡三郡，调集民力打通南岭山脉的阻隔，兴修连通北方的交通道路，并且征发大量中原军民到岭南担负防御任务。自此，岭南地区纳入中原政权版图。
——摘编自张帆《中国古代简史》等
材料二：汉武帝采取抑商政策，严厉打击商人。但这种政策并未在岭南地区推行，“以其故俗治”，吸引了不少商人前往岭南。此外，政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动。这一时期岭南商业的发展，开启了后世的繁荣局面。
——摘编自冼剑民《汉代岭南的商业萌芽》
材料三：光武帝时期，朝廷任命锡光、任延等人前往岭南任职。在任期间，他们教当地百姓农耕种植、制作服饰，还“建立学校，导之礼义”。
——据《后汉书》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“沟通长江和珠江两大水系的渠道”的名称，并归纳秦治理岭南地区的措施。
（2）根据材料二，概述汉朝岭南商业发展的有利条件。
（3）综合上述材料，简析秦汉治理岭南地区产生的影响。
【答案】（1）名称：灵渠
措施：设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
（2）有利条件：政策宽松、政府推动商业发展。
（3）影响：巩固国家统一、促进经济发展、推动文化交融与社会进步。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）根据材料一"秦修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道"并结合所学知识可知，秦朝为解决进军岭南的后勤运输问题，开凿了灵渠，沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江两大水系。
根据材料"秦在岭南设置南海、桂林、象郡三郡"可知设郡管辖；根据"沟通长江和珠江两大水系的渠道"可知开凿灵渠；根据"兴修连通北方的交通道路"可知修筑交通道路；根据"征发大量中原军民到岭南担负防御任务"可知迁徙中原居民。
（2）根据材料二"这种政策并未在岭南地区推行，'以其故俗治'"可知，汉朝对岭南采取宽松政策，没有推行抑商政策，吸引了商人前往。
根据"政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动"可知，政府积极推动商业发展，为岭南商业繁荣创造了有利条件。
（3）综合三则材料分析：材料一秦朝将岭南纳入版图并加强管理，有利于巩固国家统一；材料二汉朝推动岭南商业发展，促进了经济发展；材料三光武帝时期教百姓农耕、制作服饰、建立学校，推动了文化交融与社会进步。
【点评】本题考查学生从材料中提取有效信息的能力、归纳概括能力以及运用所学知识分析历史问题的能力。本题主要考查秦朝巩固统一的措施、汉朝的边疆政策、汉代商业发展、秦汉时期民族交融、统一多民族国家的形成与发展的相关知识点。
（1）名称：根据所学知识可知，秦朝为沟通长江和珠江水系开凿的是灵渠，它是古代著名的水利工程，也是岭南与中原地区的重要交通纽带。
措施：根据材料一“修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道”“设置南海、桂林、象郡三郡”“兴修连通北方的交通道路”“征发大量中原军民到岭南担负防御任务”可知，秦治理岭南地区的措施是设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
（2）有利条件：根据材料“这种政策并未在岭南地区推行”“政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动”“朝廷任命锡光、任延等人前往岭南”任职可知，汉朝岭南商业发展的有利条件有政策宽松、政府推动商业发展。
（3）影响：根据材料并结合所学知识可知，秦汉治理岭南地区将岭南正式纳入中央王朝的统治范围，巩固了多民族国家的统一；中原的先进农业、手工业技术传入岭南，推动了当地经济发展；商业繁荣也加强了岭南与中原的经济联系；中原文化与岭南本土文化交融，促进了民族融合，为岭南地区的文化发展奠定了基础；中原居民的迁入改变了岭南的人口结构，推动了当地社会的进步与发展。
23．（2026七上·海珠期末）中国古代体育运动具有独特的魅力和深厚的底蕴。阅读材料，完成下列要求。
材料一：体育是历史发展的产物。原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势。此外，人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展。
——摘编自陈补林《刍议原始社会阶段的体育》
材料二：礼射是按照乐节和礼仪规定进行的射箭活动。礼射来源于狩猎，有一定的军事功能。西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道。为了检验忠心，周天子经常和诸侯举行礼射，并根据他们在礼射中的表现决定其爵位和封地的增减。
——摘编自张璐璐《先秦时期的礼射发展演变及其社会功能分析》
材料三：西汉时期，体育活动兴盛起来。如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念。汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动。
——摘编自司马昊翔《从洛阳出土文物略论汉代体育活动》
（1）根据材料一，指出原始社会时期推动体育出现的因素。
（2）根据材料二，概括先秦时期礼射的功能。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析西汉体育活动兴盛的原因。
【答案】（1）因素：生存的需要；向神灵传达敬畏
（2）功能：军事功能；政治功能。
（3）原因：社会各阶层普遍欢迎；西汉军队发展的推动；西域、北方少数民族的活动、技艺等的推动。
【知识点】原始的农耕生活；汉通西域和丝绸之路；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）根据材料一"原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势"可知，原始社会时期推动体育出现的因素是生存的需要（包括生产劳动和战争需要）。
根据材料"人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展"可知，推动体育出现的另一因素是向神灵传达敬畏（或祭祀需要）。
（2）根据材料二"礼射来源于狩猎，有一定的军事功能"可知，礼射具有军事功能。根据"为了检验忠心，周天子经常和诸侯举行礼射，并根据他们在礼射中的表现决定其爵位和封地的增减"可知，礼射成为周天子考察诸侯、维护等级秩序的工具，具有政治功能。
（3）根据材料三"如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎"可知，社会各阶层普遍欢迎是体育活动兴盛的原因之一。
根据"甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念"可知，西汉军队发展的推动促进了体育活动的兴盛。
根据"汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动"可知，西域、北方少数民族的活动、技艺等的推动也是重要原因。
【点评】本题主要考查中国古代体育的发展，涉及原始社会的生存与祭祀需求、先秦礼射的军事与政治功能、西汉体育兴盛的社会、军事及民族交流背景等核心知识点。
（1）因素：根据材料一“原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势”可知，原始社会时期需与自然进行斗争，渔猎、采集、狩猎等需要强健的体魄，强壮的身体成为部落成员在部落战争间获胜的保障。因此，生存的需要推动体育出现；根据材料一“人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展”可知，以身体为媒介向神灵传达敬畏。因此，推动原始社会时期推动体育出现的因素是生存的需要，向神灵传达敬畏的需要。
（2）功能：根据材料二“礼射来源于狩猎，有一定的军事功能”可知，具有一定的军事功能；根据材料二“西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道”可知，要求体现礼乐之道，体现其政治功能。
（3）原因：根据材料三“如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念”可知，受到西汉社会各阶层的欢迎，西汉军队发展的推动；根据材料三“汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动”可知，西域马戏班、北方少数民族的活动技艺传入中原，成为西汉体育活动兴盛的原因。
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