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贵州省毕节市织金县2025-2026学年七年级上学期期末历史试题
1．（2026七上·织金期末）考古学家在贵州桐梓岩灰洞遗址发现了数件烧骨，可作为古人类用火的间接证据。下列古人类同样会使用火的是
A．郧县人 B．元谋人 C．蓝田人 D．北京人
2．（2026七上·织金期末）新石器时代，黄河流域的仰韶文化以粟作农业为主，长江流域的河姆渡文化以稻作农业为主，东北地区的红山文化则渔猎色彩浓厚。这体现出当时各区域
A．生产方式契合地理环境 B．手工技艺水平完全一致
C．农作物的种类完全相同 D．社会发展水平毫无差异
3．（2026七上·织金期末）新石器时代中国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是它们有着极其相似的文化特征。如下图的玉璧，这说明中华文明
A．独立发展 B．多元一体 C．源远流长 D．领先世界
4．（2026七上·织金期末）“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这反映了历史发展有自己内在运动的规律。与“不为桀亡”相关的历史事件是
A．牧野之战 B．“国人暴动”
C．商汤灭夏 D．盘庚迁殷
5．（2026七上·织金期末）春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、健康的，还能得到奖励，反之则会受到处罚。这说明春秋战国时期（　　）
A．贵族喜爱养牛比赛 B．重视农业生产发展
C．牛被视作精神图腾 D．生态保护观念浓厚
6．（2026七上·织金期末）栗劲在《秦律通论》中指出：从商鞅变法到秦始皇即位前，秦军与六国军队共交战65次，战果如下表所示。从材料看，商鞅变法对战局的直接影响是（　　）
秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北
58次 3次 4次
A．削弱了秦国旧贵族的势力 B．顺应了历史发展的趋势
C．提高了秦国军队的战斗力 D．推动了秦国经济的发展
7．（2026七上·织金期末）2025年11月8日，考古专家在学术研讨会上公布，在海昏侯墓中首次发现了秦汉时期全本《诗经》。《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，其中的《国风》部分收录了各地的民歌。这些民歌反映了
A．劳动人民的生活状况 B．奴隶社会的阶级矛盾
C．远古时期的神话传说 D．秦汉时期的战争场景
8．（2026七上·织金期末）秦始皇规定国家的最高统治者称为“皇帝”，秦朝皇帝之下分管军事的官职是
A．御史大夫 B．丞相 C．郡守 D．太尉
9．（2026七上·织金期末）公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发了。公元前209年可以表述为
A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪晚期
10．（2026七上·织金期末）下列举措反映了西汉王朝初期
时间 内容
汉高祖时期 “兵皆罢归家”，注重农业生产，鼓励耕织，轻徭薄赋等
（汉）文景时期 以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国等
A．不断加强边疆管理 B．推行休养生息政策
C．确立法家主导地位 D．重视百姓道德修养
11．（2026七上·织金期末）理清线索有助于把握历史知识。下图★处应填写的内容是
A．曹操统一北方 B．外戚宦官交替专权
C．诸侯势力膨胀 D．匈奴不断南下袭扰
12．（2026七上·织金期末）下列人物和科技文化成果，对应正确的是
A．蔡伦——发明纸 B．张仲景——撰写《黄帝内经》
C．扁鹊——发明“麻沸散” D．司马迁——撰写《史记》
13．（2026七上·织金期末）历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识。以下关于三国两晋时期的表述，属于历史解释的是（　　）
A．司马炎建立西晋，定都洛阳
B．230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲
C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础
D．晋惠帝在位时发生“八王之乱”
14．（2026七上·织金期末）南朝宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知，南朝时期
A．民族交流交融 B．经济发展迅速
C．政权更迭频繁 D．阶级矛盾尖锐
15．（2026七上·织金期末）“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是（　　）
A．祖冲之 B．贾思勰 C．王羲之 D．华佗
16．（2026七上·织金期末）仰韶文化时期是　 　社会的兴盛时期。
17．（2026七上·织金期末）为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度是　 　。
18．（2026七上·织金期末）老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《　 　》。
19．（2026七上·织金期末）《史记》是我国古代第一部　 　通史。
20．（2026七上·织金期末）前秦与东晋之间的　 　，是中国古代史上一次以少胜多的著名战役。
21．（2026七上·织金期末）某校同学展开以“辉煌的中华文明”为主题的历史社团活动，请你一起参与完成。
【民族形成】
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
【追溯文字】
材料二
殷商灭亡，周朝兴起之后，甲骨文还延续使用了一段时间。它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段。 ——摘编自李红丽《中国传统文化导读》 秦朝统一文字示意图
【思想繁荣】
材料三 中国思想史的黄金时代在春秋战国时期出现，首先得益于此时丰厚的文化积累。其次，与当时的政治格局分不开，各国诸侯没以行政命令的形式推行或压制某种学说，各家各派都可以找到自己的生存空间。……最后，由于周王室的衰微，一批为王室服务的学者失去了官方的身份，变成了传承文化、创造文化的智者。这样一个智者阶层的形成，也是造就黄金时代的条件之一。
——摘自《一个黄金时代的形成与终结》
【千年工程】
材料四
名称： A 时期：战国时期 评价：彰显古代先民顺应自然、改造自然的卓越智慧，滋养着“天府之国”的生生不息 名称：秦长城 起止点： B 评价：凝聚着古代劳动人民的智慧与血汗，是中华民族坚韧不屈精神的象征
（1）根据材料一，分析华夏族的形成有什么特点？结合所学知识，指出传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？
（2）根据材料二文字并结合所学知识，分析甲骨文的历史地位。并写出材料二图片统一后的文字名称。
（3）根据材料三，概括春秋战国时期“思想黄金时代”出现的原因。并结合所学知识，写出这个“思想黄金时代”历史上称为什么？
（4）结合所学知识，写出材料四中A、B处空缺的内容。
22．（2026七上·织金期末）国家统一是中国历史发展不可抗拒的历史潮流，也是中华民族的根本利益所在。阅读材料，回答问题。
【政治统一·加强集权】
材料一 汉朝承袭秦的制度，但又错误总结秦朝速亡的教训，实行郡国并行制度。诸侯王在自己的封地内掌握各方面的实权。其官职设置等同于朝廷，只是由中央任命二千石以上的官吏，二千石以下的官员可以由诸侯王自己任命；诸侯王自行征收赋税，征发徭役，自行颁布法令，俨然是一个个独立王国。
——摘编自安作璋、刘德增《汉武帝大传》
【经济统一·繁荣发展】
材料二
秦朝统一货币示意图 汉武帝时期，经过官府的不断改进，我国相继推行了三轮货币改革，最终将铸币权收归中央，混乱发行的货币经济秩序逐渐得到恢复，不仅促进了当时的经济发展，也在一定程度上为“汉武大帝”的大一统功业奠定了坚实基础。 ——翁俊田《汉代五铢钱的研究与鉴定》
【思想统一·巩固发展】
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘编自黄朴民《“大一统”之梦》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉朝承袭了秦朝地方上的什么制度？汉武帝为了解决汉初“诸侯王”问题采取了什么措施？
（2）结合所学知识，写出秦朝统一货币的名称。根据材料二文字，概括汉武帝货币改革的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，分别指出秦朝和西汉“规范、整齐”思想的措施。综合上述材料，谈谈你对国家统一的认识。
23．（2026七上·织金期末）阅读材料，回答问题。
材料一 师村遗址出土了丰富的仰韶早期遗物（距今约6000年），特别是发现了我国年代最早的石雕蚕蛹，蚕蛹酷似家桑蚕。经实验室测试鉴定，师村遗址仰韶早期遗存中，发现了一定比例的桑科花粉，很可能与先民们养蚕缫丝有关。
——摘编自《山西师村遗址：仰韶文化石雕蚕蛹》
材料二
“五星出东方利中国”织锦（左图）发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。“五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》
材料三 东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍。部分地方的养蚕技术很可观，如永嘉郡有八辈蚕（一年内八次出茧），每年三月至十月出丝。刘裕灭后秦时，曾南迁长安百工，在建康设立锦署，从此南方织锦就不再限于成都一地。刘宋时期，江南织工、缝工随日本使者东渡，对日本的丝织技术和缝纫技术的提高起到促进作用。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料四 北朝时期的服饰一改骑马民族服装样式，而逐渐被各种典雅宽松的汉族衣冠代替，最能体现这一变革就是龙门宾阳中洞的帝后礼佛图。图中人物都穿着宽松飘逸的汉族服饰，长袖垂地，鞋履笏头高耸，实际上与汉族帝王的排场毫无差别。
——摘编自李来玉《北魏孝文帝的服饰改革》
（1）史料一般可以分为第一手史料和第二手史料。据此，请指出材料一中“石雕蚕蛹”的史料类型。并写出从该史料上获得的历史信息。
（2）结合所学知识，“丝绸之路”的开通与哪位历史人物的“凿空”之举密不可分？根据材料二，概括“五星出东方利中国”织锦的发现具有怎样的见证作用？
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳这一时期江南丝织业得以发展的原因。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出与鲜卑皇室贵族穿着汉族服饰的相关事件，并归纳该事件的影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料“贵州桐梓岩灰洞遗址发现了数件烧骨，可作为古人类用火的间接证据”和所学知识可知，北京人遗址中发现了大量灰烬层和烧骨，证明北京人已经会使用火并能保存火种，D项正确；
郧县人距今约100万年，目前尚未发现明确的用火证据，排除A项；
元谋人距今约170万年，发现炭屑等疑似用火痕迹，但证据不如北京人明确，排除B项；
蓝田人距今约70万年至115万年，目前发现的用火证据较少，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查古人类用火的知识，考查学生结合考古证据判断史实的能力。
2．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干材料“黄河流域的仰韶文化以粟作农业为主，长江流域的河姆渡文化以稻作农业为主，东北地区的红山文化则渔猎色彩浓厚”和所学知识可知，不同地区的文化因地理环境差异而发展出不同的生产方式，这体现了当时各区域的生产方式契合地理环境，A项正确；
“手工技艺水平完全一致”与材料无关，且不符合史实，排除B项；
“农作物的种类完全相同”与材料中仰韶种粟、河姆渡种稻相矛盾，排除C项；
“社会发展水平毫无差异”过于绝对，且材料未体现社会发展水平，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新石器时代文化特征与地理环境的关系，考查学生分析归纳历史现象的能力。
3．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料“新石器时代中国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是它们有着极其相似的文化特征。如下图的玉璧”和所学知识可知，良渚文化（长江下游）、金沙文化（长江上游）、齐家文化（黄河上游）等不同地域的文化遗址都出土了形制相似的玉璧，这体现了中华文明在起源阶段具有多元起源、但又共享某些共同文化基因的特点，即“多元一体”的格局，B项正确；
“独立发展”虽然各区域文化有其独立性，但材料强调“相似的文化特征”，因此不能仅用独立发展概括，排除A项；
“源远流长”强调时间上的延续性，材料未体现时间脉络，排除C项；
“领先世界”材料未涉及与世界其他文明的比较，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中华文明的起源特征（多元一体），考查学生从文物共性中归纳文明特点的能力。
4．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料“不为桀亡”中的“桀”和所学知识可知，桀是夏朝的最后一位君主，以暴虐著称，最终被商汤所灭，因此与“不为桀亡”相关的历史事件是商汤灭夏，C项正确；
牧野之战是周武王灭商的关键战役，与夏桀无关，排除A项；
“国人暴动”发生在西周后期，与夏桀无关，排除B项；
盘庚迁殷是商朝中期的事件，与夏桀无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏商更替（商汤灭夏），考查学生结合古文与所学知识判断历史事件的能力。
5．【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干材料“春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、健康的，还能得到奖励，反之则会受到处罚”和所学知识可知，这一时期铁器牛耕推广，耕牛是重要的农业生产资料。各诸侯国通过奖惩制度鼓励保护耕牛，旨在保障农业生产，增强国家实力，这体现了对农业生产的高度重视，B项正确；
“贵族喜爱养牛比赛”是对材料意图的曲解，国家政策的核心是保障生产而非娱乐，排除A项；
“牛被视作精神图腾”材料未涉及图腾崇拜内容，排除C项；
“生态保护观念浓厚”属于现代理念，与春秋战国时期保护耕牛的直接目的不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查春秋战国时期农业生产的发展，考查学生依据史料分析当时经济政策的能力。
6．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干材料中商鞅变法后秦军与六国交战65次，取得全胜58次、败北仅4次的战绩统计，结合所学知识可知，商鞅变法推行奖励军功、禁止私斗等措施，极大地激发了士兵的作战积极性，显著提升了秦国军队的战斗力，这是对战局的直接影响，C项正确；
“削弱了秦国旧贵族的势力”是变法在政治层面的影响，与战局数据无直接对应关系，排除A项；
“顺应了历史发展的趋势”是变法成功的原因之一，而非对战局的直接影响，排除B项；
“推动了秦国经济的发展”也是变法的重要成果，但材料侧重于军事战绩，与经济无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法对秦国军事力量的影响，考查学生依据数据史料分析变法直接作用的能力。
7．【答案】A
【知识点】中国古代文学
【解析】【分析】根据题干材料“《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，其中的《国风》部分收录了各地的民歌”和所学知识可知，《诗经》中的《国风》是周代各地的民间歌谣，生动描绘了当时劳动人民的生产生活、情感愿望和社会风貌，因此反映了劳动人民的生活状况，A项正确；
“奴隶社会的阶级矛盾”虽然《诗经》部分内容涉及社会矛盾，但《国风》的核心是民歌，主要反映生活而非直接表现阶级矛盾，排除B项；
“远古时期的神话传说”是《诗经》中《雅》《颂》的部分内容，《国风》以现实生活为主，排除C项；
“秦汉时期的战争场景”与《诗经》的成书时代（西周至春秋）不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《诗经》的性质和内容，考查学生依据史料特征（民歌）推断其所反映社会历史信息的能力。
8．【答案】D
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料“秦始皇规定国家的最高统治者称为‘皇帝’”“秦朝皇帝之下分管军事的官职”和所学知识可知，秦朝在中央设立三公九卿制，三公包括丞相、太尉、御史大夫，其中太尉负责管理全国军事事务，D项正确；
御史大夫负责监察百官，与军事无关，排除A项；
丞相负责行政，辅佐皇帝处理政务，排除B项；
郡守是地方行政长官，不属于中央官职，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝中央官制（三公九卿制），考查学生对秦朝官职及其职能的准确记忆能力。
9．【答案】D
【知识点】历史年代计算
【解析】【分析】根据题干材料“公元前209年”和所学知识可知，公元纪年法中，每个世纪为100年。公元前年份的数字越大，时间越早。公元前3世纪指的是公元前300年至公元前201年，因此公元前209年属于公元前3世纪。同时，公元前209年在这个世纪中处于较晚的阶段，属于公元前3世纪晚期，D项正确；
“公元前2世纪早期”是公元前200年至公元前170年左右，与公元前209年不符，排除A项；
“公元前2世纪晚期”是公元前130年至公元前101年左右，与公元前209年不符，排除B项；
“公元前3世纪早期”是公元前300年至公元前270年左右，与公元前209年不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查历史纪年法，考查学生将具体年份与世纪、时期进行准确换算的能力。
10．【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干材料中汉高祖时期“兵皆罢归家”、注重农业生产、轻徭薄赋，以及文景时期“以农为本”、进一步减轻赋税徭役、“以德化民”、废除酷刑等信息，结合所学知识可知，这些措施都是为了恢复社会经济、稳定统治秩序，共同体现了西汉王朝初期推行的休养生息政策，B项正确；
“不断加强边疆管理”材料未涉及边疆事务，排除A项；
“确立法家主导地位”与史实不符，汉初统治者吸取秦亡教训，实行黄老无为思想，而非独尊法家，排除C项；
“重视百姓道德修养”是“以德化民”的部分体现，但不足以全面概括材料中涉及的经济、军事、刑法等多方面的政策，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查汉初休养生息政策，考查学生从材料中归纳历史阶段特征的能力。
11．【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据题干材料中的示意图可知，从“东汉中期以后”到“黄巾起义”之间存在一个中间环节，导致“政治腐朽”的局面。结合所学知识，东汉中期以后，外戚与宦官交替专权，朝政腐败，社会动荡，最终引发了黄巾起义，因此★处应填写“外戚宦官交替专权”，B项正确；
“曹操统一北方”发生在东汉末年，是黄巾起义之后的事，与图示逻辑不符，排除A项；
“诸侯势力膨胀”是黄巾起义后地方割据加剧的表现，并非直接导致政治腐朽的原因，排除C项；
“匈奴不断南下袭扰”在东汉中期以后已趋于缓和，不是导致政治腐朽的主要原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查东汉中后期政治局势的特点，考查学生把握历史发展脉络、分析因果逻辑的能力。
12．【答案】D
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据题干材料“人物和科技文化成果，对应正确的是”和所学知识可知，司马迁撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，D项正确；
“蔡伦——发明纸”错误，蔡伦是改进造纸术，而非发明纸，排除A项；
“张仲景——撰写《黄帝内经》”错误，张仲景的著作是《伤寒杂病论》，《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，排除B项；
“扁鹊——发明‘麻沸散’”错误，“麻沸散”是东汉华佗发明的，扁鹊是春秋战国时期的名医，总结出望闻问切四诊法，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦汉时期科技文化成就的准确对应，考查学生对历史人物及其主要成就的记忆辨析能力。
13．【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据题干材料“历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识”和所学知识可知，C项“赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础”是对赤壁之战这一历史事件的影响和意义的分析评判，属于历史解释，C项正确；
“司马炎建立西晋，定都洛阳”是对历史事件的时间、人物、地点的客观陈述，属于历史史实，排除A项；
“230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲”是对具体时间、人物、事件的客观陈述，属于历史史实，排除B项；
“晋惠帝在位时发生‘八王之乱’”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查历史史实与历史解释的区分，考查学生准确理解概念内涵并正确辨析的能力。
14．【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】根据题干材料“南朝宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年”和所学知识可知，这四个朝代存在的时间都很短，且更迭迅速，这直接反映了南朝时期政权更迭频繁的特点，C项正确；
“民族交流交融”是魏晋南北朝时期的整体特征之一，但材料中的朝代时长数据无法直接体现民族交流，排除A项；
“经济发展迅速”与材料中的朝代更迭无直接关联，且南朝时期经济发展并非材料主旨，排除B项；
“阶级矛盾尖锐”虽是南朝社会问题之一，但材料仅涉及朝代时长，无法得出这一结论，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查南朝政权的更迭特点，考查学生依据数据史料进行历史推断的能力。
15．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干材料“历法天文计算精，圆周小数点分明”可知，诗中提到“圆周小数点分明”，这指的是圆周率的精确计算。结合所学知识，祖冲之在数学方面最突出的成就是将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年，因此这首诗称赞的是祖冲之，A项正确；
贾思勰是农学家，著有《齐民要术》，与天文、圆周率无关，排除B项；
王羲之是书法家，代表作《兰亭集序》，排除C项；
华佗是东汉名医，擅长外科手术，发明麻沸散，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查祖冲之的数学成就，考查学生依据诗文关键词准确对应历史人物的能力。
16．【答案】氏族
【知识点】原始的农耕生活
【解析】 【分析】结合所学知识，仰韶文化是新石器时代母系氏族社会的典型代表，其考古遗存（如彩陶、半地穴式房屋）反映了原始农耕文明的繁荣。
故答案为：氏族。
【点评】本题考查仰韶文化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期。
17．【答案】分封制
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
故答案为：分封制。
【点评】本题考查学生准确识记西周分封制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
18．【答案】《道德经》
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据所学知识可知，老子生活在春秋时期，是道家学派的创始人，记录他的学说的著作是《道德经》。
故答案为： 《道德经》
【点评】 本题主要考查老子的代表作，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
19．【答案】纪传体
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了黄帝到汉武帝时期的史实。
故答案为：纪传体。
【点评】本题主要考查准确识记能力。识记与灵活掌握司马迁的《史记》。
20．【答案】淝水之战
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】根据所学知识可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。故答案为：淝水之战。
【点评】本题考查学生的识记能力，解答本题需要学生掌握淝水之战的相关知识。
21．【答案】（1）特点：多民族融合而成
人物：黄帝、炎帝。
（2）历史地位：已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；也是目前我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的成熟文字。
名称：小篆。
（3）原因：有丰厚的文化积累；良好的政治环境；独立智者阶层的形成。
名称：百家争鸣。
（4）A：都江堰
B：西起临洮，东到辽东。
【知识点】炎帝和黄帝；秦巩固统一的措施；甲骨文；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）根据材料一“华夏民族，非一族所成”“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”中提取关键信息，可知华夏族是由多个民族在长期交往交流中逐渐融合而成的，因此华夏族形成的特点是“多民族融合而成”。第二步，结合所学知识，传说中黄帝和炎帝是华夏族的始祖，他们通过部落联盟和战争促进了民族融合，为华夏族的形成作出了突出贡献。
（2）根据材料二文字部分“它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段”可知，甲骨文的历史地位是：已具备汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；是我国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。第二步，观察材料二图片“秦朝统一文字示意图”，结合所学知识，秦朝统一后推行小篆作为标准字体，因此图片中统一后的文字名称是小篆。
（3）从材料三中提取“思想黄金时代”出现的原因：“首先得益于此时丰厚的文化积累”“与当时的政治格局分不开，各国诸侯没以行政命令的形式推行或压制某种学说”“一批为王室服务的学者……变成了传承文化、创造文化的智者。这样一个智者阶层的形成，也是造就黄金时代的条件之一”。概括为：有丰厚的文化积累；良好的政治环境；独立智者阶层的形成。结合所学知识，春秋战国时期思想繁荣的局面在历史上被称为“百家争鸣”。
（4）观察材料四左图，图中是战国时期修建的水利工程，结合“滋养着‘天府之国’的生生不息”这一评价，可知这是位于成都平原的都江堰，由李冰父子主持修建，因此A处应填“都江堰”。观察右图，图中是秦长城，结合所学知识，秦长城西起临洮（今甘肃岷县），东到辽东（今辽宁东部），因此B处应填“西起临洮，东到辽东”。
【点评】本题主要考查中华文明的辉煌成就，涉及华夏族的形成、甲骨文的历史地位、秦朝统一文字、百家争鸣的原因、都江堰和秦长城等核心知识点，考查学生从材料中提取信息、结合所学知识进行归纳分析的能力。
（1）特点：根据材料一“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族并非单一民族组成，而是由多民族融合而成。
人物：根据所学知识，黄帝、炎帝组成炎黄部落联盟，这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
（2）历史地位：根据材料二“它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段”可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；也是目前我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的成熟文字，对于中国之后文字发展有重要的作用。
名称：根据材料二图片为“秦朝统一文字示意图”可知，秦朝统一六国后，统一使用小篆为官方文字。
（3）原因：根据材料三“首先得益于此时丰厚的文化积累”可知，春秋战国时期有丰厚的文化积累，为百家争鸣的诞生提供了文化来源；根据材料三“其次，与当时的政治格局分不开”可知，良好的政治环境，为各派学者的著书立说提供了机会；根据材料三“最后，由于周王室的衰微，一批为王室服务的学者失去了官方的身份，变成了传承文化、创造文化的智者”可知，独立智者阶层的形成，成为百家争鸣中知识分子的源头。
名称：根据材料三中的“思想黄金时代”可知，“思想黄金时代”在历史上被称之为百家争鸣。
（4）A：根据材料四“彰显古代先民顺应自然、改造自然的卓越智慧，滋养着“天府之国”的生生不息”并结合图片可知，A为战国时期秦国修建的都江堰。
B：根据材料四“秦长城”可知，秦长城西起临洮，东到辽东。秦朝通过秦长城来加强对边疆地区的控制，抵御匈奴南下。
22．【答案】（1）制度：郡县制
措施：采纳“推恩”建议，实行推恩令。
（2）名称：圆形方孔半两钱。
影响：促进了经济的发展，为“汉武大帝”的大一统功业奠定了基础。
（3）秦朝措施：焚书坑儒
西汉措施：尊崇儒术。
认识：统一有利于国家的发展和社会的进步。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）根据材料一“汉朝承袭秦的制度，但又错误总结秦朝速亡的教训，实行郡国并行制度”可知，汉朝在地方上承袭了秦朝的郡县制。材料一提到诸侯王“俨然是一个个独立王国”，结合所学知识，汉武帝为了解决王国问题，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使王国越分越小，实力削弱，从而加强了中央集权。
（2）观察材料二左图“秦朝统一货币示意图”，结合所学知识，秦朝统一后规定以圆形方孔半两钱作为全国统一货币。从材料二文字中提取汉武帝货币改革的影响：“混乱发行的货币经济秩序逐渐得到恢复，不仅促进了当时的经济发展，也在一定程度上为‘汉武大帝’的大一统功业奠定了坚实基础”。因此影响可概括为：促进了经济的发展，为“汉武大帝”的大一统功业奠定了基础。
（3）根据材料三“秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护‘大一统’，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想”可知，秦朝和西汉都采取了统一思想的措施。结合所学知识，秦朝的措施是“焚书坑儒”，加强思想控制；西汉的措施是汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的正统地位。综合上述材料，从政治统一（推恩令）、经济统一（货币改革）、思想统一（焚书坑儒、尊崇儒术）可以看出，国家统一有利于加强中央集权、促进经济发展、巩固思想文化认同，从而推动国家的发展和社会的进步。
【点评】本题主要考查秦汉时期国家统一的措施及其影响，涉及郡县制、推恩令、秦半两钱、汉武帝货币改革、焚书坑儒、尊崇儒术等核心知识点，考查学生从材料中提取信息、结合所学知识分析问题、归纳认识的能力。
（1）制度：根据所学知识，材料一中指出“汉朝承袭秦的制度，但又错误总结秦朝速亡的教训，实行郡国并行制度”，在西汉建立后，汉朝承袭了秦朝地方上的郡县制。
措施：根据所学知识，汉武帝为了解决汉初“诸侯王”问题，采纳“推恩”建议，实行推恩令，削弱地方诸侯国的实力
（2）名称：根据所学知识，秦朝在统一六国后，发行的货币为圆形方孔半两钱。也称之为“秦半两”。
影响：根据所学知识，材料二中指出“不仅促进了当时的经济发展，也在一定程度上为‘汉武大帝’的大一统功业奠定了坚实基础”，由此可知，汉武帝的货币改革促进了西汉经济的发展，为“汉武大帝”的大一统功业奠定了基础，加强了中央的力量，削弱了地方诸侯的势力。
（3）秦朝措施：根据所学知识，秦朝为了统一思想，实行焚书坑儒。
西汉措施：根据所学知识，西汉汉武帝为了统一思想，采纳董仲舒的建议，实行尊崇儒术。
认识：根据所学知识，从材料一汉承秦制、材料二秦朝、西汉统一货币、材料三秦汉统一思想可知，统一有利于国家的发展和社会的进步，加强民族凝聚力。
23．【答案】（1）类型：第一手史料
历史信息：仰韶先民已经能够养蚕缫丝。
（2）人物：张骞
见证作用：见证了精绝国是当时的丝绸之路必经之地；见证了当时的丝织技术；见证了西域民众对中央王朝的认同。
（3）原因：北人南迁，带来了大量劳动力和技术；江南自然条件优越；江南社会比较安定；南方统治者重视发展经济。
（4）事件：北魏孝文帝改革
影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
【知识点】原始的农耕生活；江南地区的开发；张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据题干要求判断史料类型。材料一中的“石雕蚕蛹”是考古发掘出土的实物遗存，属于原始材料，是第一手史料。从材料一中提取历史信息：材料指出石雕蚕蛹距今约6000年，酷似家桑蚕，且检测到桑科花粉，很可能与养蚕缫丝有关。由此可以推断出仰韶先民已经能够养蚕缫丝。因此答案：第一手史料；历史信息：仰韶先民已经能够养蚕缫丝。
（2）结合所学知识，丝绸之路的开通与张骞通西域密不可分，张骞的“凿空”之举为丝绸之路的开辟奠定了基础。从材料二中概括“五星出东方利中国”织锦的见证作用：材料提到“精绝国是丝绸之路的必经之地”说明其见证了精绝国的地理位置；“织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平”说明其见证了丝织技术；“反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同”说明其见证了西域民众的认同。因此答案：人物：张骞；见证作用：见证了精绝国是丝绸之路必经之地；见证了当时丝织技术；见证了西域民众对中央王朝的认同。
（3）从材料三中提取江南丝织业发展的原因。“刘裕灭后秦时，曾南迁长安百工”说明北人南迁带来了劳动力和技术；“永嘉郡有八辈蚕”说明江南自然条件优越，适合养蚕；“东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍”结合所学可知，南方社会相对安定，有利于经济发展；刘宋时期江南织工东渡日本，也反映了丝织业的兴盛。因此归纳原因：北人南迁，带来劳动力和技术；江南自然条件优越；江南社会比较安定；南方统治者重视发展经济。
（4）根据材料四中“北朝时期的服饰一改骑马民族服装样式，而逐渐被各种典雅宽松的汉族衣冠代替”可知，这是鲜卑族推行汉化政策的结果。结合所学知识，这与北魏孝文帝改革密切相关。分析该事件的影响：孝文帝改革推行汉化措施，促进了鲜卑族与汉族的融合，改善和巩固了关系。因此答案：事件：北魏孝文帝改革；影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
【点评】本题主要考查中国古代丝织业发展、民族交融及对外交流的相关史实，涉及仰韶文化养蚕缫丝、张骞通西域、江南经济开发、北魏孝文帝改革等核心知识点，考查学生从材料中提取信息、归纳原因、分析影响的能力。
（1）类型：根据所学知识，材料一中指出“师村遗址出土了丰富的仰韶早期遗物（距今约6000年），特别是发现了我国年代最早的石雕蚕蛹，蚕蛹酷似家桑蚕”，由此可知“石雕蚕蛹”属于实物史料，也就是第一手史料。
历史信息：根据所学知识，材料一中指出“经实验室测试鉴定，师村遗址仰韶早期遗存中，发现了一定比例的桑科花粉，很可能与先民们养蚕缫丝有关”，由此可知，当时仰韶先民已经能够养蚕缫丝。
（2）人物：根据所学知识，张骞出使西域，随即开通了丝绸之路。所以“丝绸之路”的开通与张骞的“凿空”之举密不可分。
见证作用：根据所学知识，材料二中指出“织锦（左图）发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同”，“五星出东方利中国”织锦见证了精绝国是当时的丝绸之路必经之地；见证了当时的丝织技术；见证了西域民众对中央王朝的认同，体现出了民族认同感。
（3）原因：根据所学知识，材料三中指出“东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍。部分地方的养蚕技术很可观”，北人南迁，带来了大量劳动力和技术，推动了江南丝织业的发展；江南自然条件优越，水热条件良好，有利于养蚕；江南社会比较安定，社会环境稳定；南方统治者重视发展经济，并提供相关政策。
（4）事件：根据所学知识，材料四中指出“北朝时期的服饰一改骑马民族服装样式，而逐渐被各种典雅宽松的汉族衣冠代替”，从中可知，鲜卑皇室贵族穿着汉族服饰的历史事件，反映的是北魏孝文帝改革。
影响：根据所学知识，北魏孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，推动了北魏政权的封建化进程。
1 / 1贵州省毕节市织金县2025-2026学年七年级上学期期末历史试题
1．（2026七上·织金期末）考古学家在贵州桐梓岩灰洞遗址发现了数件烧骨，可作为古人类用火的间接证据。下列古人类同样会使用火的是
A．郧县人 B．元谋人 C．蓝田人 D．北京人
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料“贵州桐梓岩灰洞遗址发现了数件烧骨，可作为古人类用火的间接证据”和所学知识可知，北京人遗址中发现了大量灰烬层和烧骨，证明北京人已经会使用火并能保存火种，D项正确；
郧县人距今约100万年，目前尚未发现明确的用火证据，排除A项；
元谋人距今约170万年，发现炭屑等疑似用火痕迹，但证据不如北京人明确，排除B项；
蓝田人距今约70万年至115万年，目前发现的用火证据较少，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查古人类用火的知识，考查学生结合考古证据判断史实的能力。
2．（2026七上·织金期末）新石器时代，黄河流域的仰韶文化以粟作农业为主，长江流域的河姆渡文化以稻作农业为主，东北地区的红山文化则渔猎色彩浓厚。这体现出当时各区域
A．生产方式契合地理环境 B．手工技艺水平完全一致
C．农作物的种类完全相同 D．社会发展水平毫无差异
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干材料“黄河流域的仰韶文化以粟作农业为主，长江流域的河姆渡文化以稻作农业为主，东北地区的红山文化则渔猎色彩浓厚”和所学知识可知，不同地区的文化因地理环境差异而发展出不同的生产方式，这体现了当时各区域的生产方式契合地理环境，A项正确；
“手工技艺水平完全一致”与材料无关，且不符合史实，排除B项；
“农作物的种类完全相同”与材料中仰韶种粟、河姆渡种稻相矛盾，排除C项；
“社会发展水平毫无差异”过于绝对，且材料未体现社会发展水平，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新石器时代文化特征与地理环境的关系，考查学生分析归纳历史现象的能力。
3．（2026七上·织金期末）新石器时代中国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是它们有着极其相似的文化特征。如下图的玉璧，这说明中华文明
A．独立发展 B．多元一体 C．源远流长 D．领先世界
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料“新石器时代中国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是它们有着极其相似的文化特征。如下图的玉璧”和所学知识可知，良渚文化（长江下游）、金沙文化（长江上游）、齐家文化（黄河上游）等不同地域的文化遗址都出土了形制相似的玉璧，这体现了中华文明在起源阶段具有多元起源、但又共享某些共同文化基因的特点，即“多元一体”的格局，B项正确；
“独立发展”虽然各区域文化有其独立性，但材料强调“相似的文化特征”，因此不能仅用独立发展概括，排除A项；
“源远流长”强调时间上的延续性，材料未体现时间脉络，排除C项；
“领先世界”材料未涉及与世界其他文明的比较，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中华文明的起源特征（多元一体），考查学生从文物共性中归纳文明特点的能力。
4．（2026七上·织金期末）“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这反映了历史发展有自己内在运动的规律。与“不为桀亡”相关的历史事件是
A．牧野之战 B．“国人暴动”
C．商汤灭夏 D．盘庚迁殷
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料“不为桀亡”中的“桀”和所学知识可知，桀是夏朝的最后一位君主，以暴虐著称，最终被商汤所灭，因此与“不为桀亡”相关的历史事件是商汤灭夏，C项正确；
牧野之战是周武王灭商的关键战役，与夏桀无关，排除A项；
“国人暴动”发生在西周后期，与夏桀无关，排除B项；
盘庚迁殷是商朝中期的事件，与夏桀无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏商更替（商汤灭夏），考查学生结合古文与所学知识判断历史事件的能力。
5．（2026七上·织金期末）春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、健康的，还能得到奖励，反之则会受到处罚。这说明春秋战国时期（　　）
A．贵族喜爱养牛比赛 B．重视农业生产发展
C．牛被视作精神图腾 D．生态保护观念浓厚
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干材料“春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、健康的，还能得到奖励，反之则会受到处罚”和所学知识可知，这一时期铁器牛耕推广，耕牛是重要的农业生产资料。各诸侯国通过奖惩制度鼓励保护耕牛，旨在保障农业生产，增强国家实力，这体现了对农业生产的高度重视，B项正确；
“贵族喜爱养牛比赛”是对材料意图的曲解，国家政策的核心是保障生产而非娱乐，排除A项；
“牛被视作精神图腾”材料未涉及图腾崇拜内容，排除C项；
“生态保护观念浓厚”属于现代理念，与春秋战国时期保护耕牛的直接目的不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查春秋战国时期农业生产的发展，考查学生依据史料分析当时经济政策的能力。
6．（2026七上·织金期末）栗劲在《秦律通论》中指出：从商鞅变法到秦始皇即位前，秦军与六国军队共交战65次，战果如下表所示。从材料看，商鞅变法对战局的直接影响是（　　）
秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北
58次 3次 4次
A．削弱了秦国旧贵族的势力 B．顺应了历史发展的趋势
C．提高了秦国军队的战斗力 D．推动了秦国经济的发展
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干材料中商鞅变法后秦军与六国交战65次，取得全胜58次、败北仅4次的战绩统计，结合所学知识可知，商鞅变法推行奖励军功、禁止私斗等措施，极大地激发了士兵的作战积极性，显著提升了秦国军队的战斗力，这是对战局的直接影响，C项正确；
“削弱了秦国旧贵族的势力”是变法在政治层面的影响，与战局数据无直接对应关系，排除A项；
“顺应了历史发展的趋势”是变法成功的原因之一，而非对战局的直接影响，排除B项；
“推动了秦国经济的发展”也是变法的重要成果，但材料侧重于军事战绩，与经济无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法对秦国军事力量的影响，考查学生依据数据史料分析变法直接作用的能力。
7．（2026七上·织金期末）2025年11月8日，考古专家在学术研讨会上公布，在海昏侯墓中首次发现了秦汉时期全本《诗经》。《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，其中的《国风》部分收录了各地的民歌。这些民歌反映了
A．劳动人民的生活状况 B．奴隶社会的阶级矛盾
C．远古时期的神话传说 D．秦汉时期的战争场景
【答案】A
【知识点】中国古代文学
【解析】【分析】根据题干材料“《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，其中的《国风》部分收录了各地的民歌”和所学知识可知，《诗经》中的《国风》是周代各地的民间歌谣，生动描绘了当时劳动人民的生产生活、情感愿望和社会风貌，因此反映了劳动人民的生活状况，A项正确；
“奴隶社会的阶级矛盾”虽然《诗经》部分内容涉及社会矛盾，但《国风》的核心是民歌，主要反映生活而非直接表现阶级矛盾，排除B项；
“远古时期的神话传说”是《诗经》中《雅》《颂》的部分内容，《国风》以现实生活为主，排除C项；
“秦汉时期的战争场景”与《诗经》的成书时代（西周至春秋）不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《诗经》的性质和内容，考查学生依据史料特征（民歌）推断其所反映社会历史信息的能力。
8．（2026七上·织金期末）秦始皇规定国家的最高统治者称为“皇帝”，秦朝皇帝之下分管军事的官职是
A．御史大夫 B．丞相 C．郡守 D．太尉
【答案】D
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料“秦始皇规定国家的最高统治者称为‘皇帝’”“秦朝皇帝之下分管军事的官职”和所学知识可知，秦朝在中央设立三公九卿制，三公包括丞相、太尉、御史大夫，其中太尉负责管理全国军事事务，D项正确；
御史大夫负责监察百官，与军事无关，排除A项；
丞相负责行政，辅佐皇帝处理政务，排除B项；
郡守是地方行政长官，不属于中央官职，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝中央官制（三公九卿制），考查学生对秦朝官职及其职能的准确记忆能力。
9．（2026七上·织金期末）公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发了。公元前209年可以表述为
A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪晚期
【答案】D
【知识点】历史年代计算
【解析】【分析】根据题干材料“公元前209年”和所学知识可知，公元纪年法中，每个世纪为100年。公元前年份的数字越大，时间越早。公元前3世纪指的是公元前300年至公元前201年，因此公元前209年属于公元前3世纪。同时，公元前209年在这个世纪中处于较晚的阶段，属于公元前3世纪晚期，D项正确；
“公元前2世纪早期”是公元前200年至公元前170年左右，与公元前209年不符，排除A项；
“公元前2世纪晚期”是公元前130年至公元前101年左右，与公元前209年不符，排除B项；
“公元前3世纪早期”是公元前300年至公元前270年左右，与公元前209年不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查历史纪年法，考查学生将具体年份与世纪、时期进行准确换算的能力。
10．（2026七上·织金期末）下列举措反映了西汉王朝初期
时间 内容
汉高祖时期 “兵皆罢归家”，注重农业生产，鼓励耕织，轻徭薄赋等
（汉）文景时期 以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国等
A．不断加强边疆管理 B．推行休养生息政策
C．确立法家主导地位 D．重视百姓道德修养
【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干材料中汉高祖时期“兵皆罢归家”、注重农业生产、轻徭薄赋，以及文景时期“以农为本”、进一步减轻赋税徭役、“以德化民”、废除酷刑等信息，结合所学知识可知，这些措施都是为了恢复社会经济、稳定统治秩序，共同体现了西汉王朝初期推行的休养生息政策，B项正确；
“不断加强边疆管理”材料未涉及边疆事务，排除A项；
“确立法家主导地位”与史实不符，汉初统治者吸取秦亡教训，实行黄老无为思想，而非独尊法家，排除C项；
“重视百姓道德修养”是“以德化民”的部分体现，但不足以全面概括材料中涉及的经济、军事、刑法等多方面的政策，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查汉初休养生息政策，考查学生从材料中归纳历史阶段特征的能力。
11．（2026七上·织金期末）理清线索有助于把握历史知识。下图★处应填写的内容是
A．曹操统一北方 B．外戚宦官交替专权
C．诸侯势力膨胀 D．匈奴不断南下袭扰
【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据题干材料中的示意图可知，从“东汉中期以后”到“黄巾起义”之间存在一个中间环节，导致“政治腐朽”的局面。结合所学知识，东汉中期以后，外戚与宦官交替专权，朝政腐败，社会动荡，最终引发了黄巾起义，因此★处应填写“外戚宦官交替专权”，B项正确；
“曹操统一北方”发生在东汉末年，是黄巾起义之后的事，与图示逻辑不符，排除A项；
“诸侯势力膨胀”是黄巾起义后地方割据加剧的表现，并非直接导致政治腐朽的原因，排除C项；
“匈奴不断南下袭扰”在东汉中期以后已趋于缓和，不是导致政治腐朽的主要原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查东汉中后期政治局势的特点，考查学生把握历史发展脉络、分析因果逻辑的能力。
12．（2026七上·织金期末）下列人物和科技文化成果，对应正确的是
A．蔡伦——发明纸 B．张仲景——撰写《黄帝内经》
C．扁鹊——发明“麻沸散” D．司马迁——撰写《史记》
【答案】D
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据题干材料“人物和科技文化成果，对应正确的是”和所学知识可知，司马迁撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，D项正确；
“蔡伦——发明纸”错误，蔡伦是改进造纸术，而非发明纸，排除A项；
“张仲景——撰写《黄帝内经》”错误，张仲景的著作是《伤寒杂病论》，《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，排除B项；
“扁鹊——发明‘麻沸散’”错误，“麻沸散”是东汉华佗发明的，扁鹊是春秋战国时期的名医，总结出望闻问切四诊法，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦汉时期科技文化成就的准确对应，考查学生对历史人物及其主要成就的记忆辨析能力。
13．（2026七上·织金期末）历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识。以下关于三国两晋时期的表述，属于历史解释的是（　　）
A．司马炎建立西晋，定都洛阳
B．230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲
C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础
D．晋惠帝在位时发生“八王之乱”
【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据题干材料“历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识”和所学知识可知，C项“赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础”是对赤壁之战这一历史事件的影响和意义的分析评判，属于历史解释，C项正确；
“司马炎建立西晋，定都洛阳”是对历史事件的时间、人物、地点的客观陈述，属于历史史实，排除A项；
“230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲”是对具体时间、人物、事件的客观陈述，属于历史史实，排除B项；
“晋惠帝在位时发生‘八王之乱’”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查历史史实与历史解释的区分，考查学生准确理解概念内涵并正确辨析的能力。
14．（2026七上·织金期末）南朝宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知，南朝时期
A．民族交流交融 B．经济发展迅速
C．政权更迭频繁 D．阶级矛盾尖锐
【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】根据题干材料“南朝宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年”和所学知识可知，这四个朝代存在的时间都很短，且更迭迅速，这直接反映了南朝时期政权更迭频繁的特点，C项正确；
“民族交流交融”是魏晋南北朝时期的整体特征之一，但材料中的朝代时长数据无法直接体现民族交流，排除A项；
“经济发展迅速”与材料中的朝代更迭无直接关联，且南朝时期经济发展并非材料主旨，排除B项；
“阶级矛盾尖锐”虽是南朝社会问题之一，但材料仅涉及朝代时长，无法得出这一结论，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查南朝政权的更迭特点，考查学生依据数据史料进行历史推断的能力。
15．（2026七上·织金期末）“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是（　　）
A．祖冲之 B．贾思勰 C．王羲之 D．华佗
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干材料“历法天文计算精，圆周小数点分明”可知，诗中提到“圆周小数点分明”，这指的是圆周率的精确计算。结合所学知识，祖冲之在数学方面最突出的成就是将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年，因此这首诗称赞的是祖冲之，A项正确；
贾思勰是农学家，著有《齐民要术》，与天文、圆周率无关，排除B项；
王羲之是书法家，代表作《兰亭集序》，排除C项；
华佗是东汉名医，擅长外科手术，发明麻沸散，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查祖冲之的数学成就，考查学生依据诗文关键词准确对应历史人物的能力。
16．（2026七上·织金期末）仰韶文化时期是　 　社会的兴盛时期。
【答案】氏族
【知识点】原始的农耕生活
【解析】 【分析】结合所学知识，仰韶文化是新石器时代母系氏族社会的典型代表，其考古遗存（如彩陶、半地穴式房屋）反映了原始农耕文明的繁荣。
故答案为：氏族。
【点评】本题考查仰韶文化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期。
17．（2026七上·织金期末）为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度是　 　。
【答案】分封制
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
故答案为：分封制。
【点评】本题考查学生准确识记西周分封制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
18．（2026七上·织金期末）老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《　 　》。
【答案】《道德经》
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据所学知识可知，老子生活在春秋时期，是道家学派的创始人，记录他的学说的著作是《道德经》。
故答案为： 《道德经》
【点评】 本题主要考查老子的代表作，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
19．（2026七上·织金期末）《史记》是我国古代第一部　 　通史。
【答案】纪传体
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了黄帝到汉武帝时期的史实。
故答案为：纪传体。
【点评】本题主要考查准确识记能力。识记与灵活掌握司马迁的《史记》。
20．（2026七上·织金期末）前秦与东晋之间的　 　，是中国古代史上一次以少胜多的著名战役。
【答案】淝水之战
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】根据所学知识可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。故答案为：淝水之战。
【点评】本题考查学生的识记能力，解答本题需要学生掌握淝水之战的相关知识。
21．（2026七上·织金期末）某校同学展开以“辉煌的中华文明”为主题的历史社团活动，请你一起参与完成。
【民族形成】
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
【追溯文字】
材料二
殷商灭亡，周朝兴起之后，甲骨文还延续使用了一段时间。它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段。 ——摘编自李红丽《中国传统文化导读》 秦朝统一文字示意图
【思想繁荣】
材料三 中国思想史的黄金时代在春秋战国时期出现，首先得益于此时丰厚的文化积累。其次，与当时的政治格局分不开，各国诸侯没以行政命令的形式推行或压制某种学说，各家各派都可以找到自己的生存空间。……最后，由于周王室的衰微，一批为王室服务的学者失去了官方的身份，变成了传承文化、创造文化的智者。这样一个智者阶层的形成，也是造就黄金时代的条件之一。
——摘自《一个黄金时代的形成与终结》
【千年工程】
材料四
名称： A 时期：战国时期 评价：彰显古代先民顺应自然、改造自然的卓越智慧，滋养着“天府之国”的生生不息 名称：秦长城 起止点： B 评价：凝聚着古代劳动人民的智慧与血汗，是中华民族坚韧不屈精神的象征
（1）根据材料一，分析华夏族的形成有什么特点？结合所学知识，指出传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？
（2）根据材料二文字并结合所学知识，分析甲骨文的历史地位。并写出材料二图片统一后的文字名称。
（3）根据材料三，概括春秋战国时期“思想黄金时代”出现的原因。并结合所学知识，写出这个“思想黄金时代”历史上称为什么？
（4）结合所学知识，写出材料四中A、B处空缺的内容。
【答案】（1）特点：多民族融合而成
人物：黄帝、炎帝。
（2）历史地位：已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；也是目前我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的成熟文字。
名称：小篆。
（3）原因：有丰厚的文化积累；良好的政治环境；独立智者阶层的形成。
名称：百家争鸣。
（4）A：都江堰
B：西起临洮，东到辽东。
【知识点】炎帝和黄帝；秦巩固统一的措施；甲骨文；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）根据材料一“华夏民族，非一族所成”“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”中提取关键信息，可知华夏族是由多个民族在长期交往交流中逐渐融合而成的，因此华夏族形成的特点是“多民族融合而成”。第二步，结合所学知识，传说中黄帝和炎帝是华夏族的始祖，他们通过部落联盟和战争促进了民族融合，为华夏族的形成作出了突出贡献。
（2）根据材料二文字部分“它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段”可知，甲骨文的历史地位是：已具备汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；是我国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。第二步，观察材料二图片“秦朝统一文字示意图”，结合所学知识，秦朝统一后推行小篆作为标准字体，因此图片中统一后的文字名称是小篆。
（3）从材料三中提取“思想黄金时代”出现的原因：“首先得益于此时丰厚的文化积累”“与当时的政治格局分不开，各国诸侯没以行政命令的形式推行或压制某种学说”“一批为王室服务的学者……变成了传承文化、创造文化的智者。这样一个智者阶层的形成，也是造就黄金时代的条件之一”。概括为：有丰厚的文化积累；良好的政治环境；独立智者阶层的形成。结合所学知识，春秋战国时期思想繁荣的局面在历史上被称为“百家争鸣”。
（4）观察材料四左图，图中是战国时期修建的水利工程，结合“滋养着‘天府之国’的生生不息”这一评价，可知这是位于成都平原的都江堰，由李冰父子主持修建，因此A处应填“都江堰”。观察右图，图中是秦长城，结合所学知识，秦长城西起临洮（今甘肃岷县），东到辽东（今辽宁东部），因此B处应填“西起临洮，东到辽东”。
【点评】本题主要考查中华文明的辉煌成就，涉及华夏族的形成、甲骨文的历史地位、秦朝统一文字、百家争鸣的原因、都江堰和秦长城等核心知识点，考查学生从材料中提取信息、结合所学知识进行归纳分析的能力。
（1）特点：根据材料一“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族并非单一民族组成，而是由多民族融合而成。
人物：根据所学知识，黄帝、炎帝组成炎黄部落联盟，这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
（2）历史地位：根据材料二“它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段”可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；也是目前我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的成熟文字，对于中国之后文字发展有重要的作用。
名称：根据材料二图片为“秦朝统一文字示意图”可知，秦朝统一六国后，统一使用小篆为官方文字。
（3）原因：根据材料三“首先得益于此时丰厚的文化积累”可知，春秋战国时期有丰厚的文化积累，为百家争鸣的诞生提供了文化来源；根据材料三“其次，与当时的政治格局分不开”可知，良好的政治环境，为各派学者的著书立说提供了机会；根据材料三“最后，由于周王室的衰微，一批为王室服务的学者失去了官方的身份，变成了传承文化、创造文化的智者”可知，独立智者阶层的形成，成为百家争鸣中知识分子的源头。
名称：根据材料三中的“思想黄金时代”可知，“思想黄金时代”在历史上被称之为百家争鸣。
（4）A：根据材料四“彰显古代先民顺应自然、改造自然的卓越智慧，滋养着“天府之国”的生生不息”并结合图片可知，A为战国时期秦国修建的都江堰。
B：根据材料四“秦长城”可知，秦长城西起临洮，东到辽东。秦朝通过秦长城来加强对边疆地区的控制，抵御匈奴南下。
22．（2026七上·织金期末）国家统一是中国历史发展不可抗拒的历史潮流，也是中华民族的根本利益所在。阅读材料，回答问题。
【政治统一·加强集权】
材料一 汉朝承袭秦的制度，但又错误总结秦朝速亡的教训，实行郡国并行制度。诸侯王在自己的封地内掌握各方面的实权。其官职设置等同于朝廷，只是由中央任命二千石以上的官吏，二千石以下的官员可以由诸侯王自己任命；诸侯王自行征收赋税，征发徭役，自行颁布法令，俨然是一个个独立王国。
——摘编自安作璋、刘德增《汉武帝大传》
【经济统一·繁荣发展】
材料二
秦朝统一货币示意图 汉武帝时期，经过官府的不断改进，我国相继推行了三轮货币改革，最终将铸币权收归中央，混乱发行的货币经济秩序逐渐得到恢复，不仅促进了当时的经济发展，也在一定程度上为“汉武大帝”的大一统功业奠定了坚实基础。 ——翁俊田《汉代五铢钱的研究与鉴定》
【思想统一·巩固发展】
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘编自黄朴民《“大一统”之梦》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉朝承袭了秦朝地方上的什么制度？汉武帝为了解决汉初“诸侯王”问题采取了什么措施？
（2）结合所学知识，写出秦朝统一货币的名称。根据材料二文字，概括汉武帝货币改革的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，分别指出秦朝和西汉“规范、整齐”思想的措施。综合上述材料，谈谈你对国家统一的认识。
【答案】（1）制度：郡县制
措施：采纳“推恩”建议，实行推恩令。
（2）名称：圆形方孔半两钱。
影响：促进了经济的发展，为“汉武大帝”的大一统功业奠定了基础。
（3）秦朝措施：焚书坑儒
西汉措施：尊崇儒术。
认识：统一有利于国家的发展和社会的进步。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）根据材料一“汉朝承袭秦的制度，但又错误总结秦朝速亡的教训，实行郡国并行制度”可知，汉朝在地方上承袭了秦朝的郡县制。材料一提到诸侯王“俨然是一个个独立王国”，结合所学知识，汉武帝为了解决王国问题，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使王国越分越小，实力削弱，从而加强了中央集权。
（2）观察材料二左图“秦朝统一货币示意图”，结合所学知识，秦朝统一后规定以圆形方孔半两钱作为全国统一货币。从材料二文字中提取汉武帝货币改革的影响：“混乱发行的货币经济秩序逐渐得到恢复，不仅促进了当时的经济发展，也在一定程度上为‘汉武大帝’的大一统功业奠定了坚实基础”。因此影响可概括为：促进了经济的发展，为“汉武大帝”的大一统功业奠定了基础。
（3）根据材料三“秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护‘大一统’，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想”可知，秦朝和西汉都采取了统一思想的措施。结合所学知识，秦朝的措施是“焚书坑儒”，加强思想控制；西汉的措施是汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的正统地位。综合上述材料，从政治统一（推恩令）、经济统一（货币改革）、思想统一（焚书坑儒、尊崇儒术）可以看出，国家统一有利于加强中央集权、促进经济发展、巩固思想文化认同，从而推动国家的发展和社会的进步。
【点评】本题主要考查秦汉时期国家统一的措施及其影响，涉及郡县制、推恩令、秦半两钱、汉武帝货币改革、焚书坑儒、尊崇儒术等核心知识点，考查学生从材料中提取信息、结合所学知识分析问题、归纳认识的能力。
（1）制度：根据所学知识，材料一中指出“汉朝承袭秦的制度，但又错误总结秦朝速亡的教训，实行郡国并行制度”，在西汉建立后，汉朝承袭了秦朝地方上的郡县制。
措施：根据所学知识，汉武帝为了解决汉初“诸侯王”问题，采纳“推恩”建议，实行推恩令，削弱地方诸侯国的实力
（2）名称：根据所学知识，秦朝在统一六国后，发行的货币为圆形方孔半两钱。也称之为“秦半两”。
影响：根据所学知识，材料二中指出“不仅促进了当时的经济发展，也在一定程度上为‘汉武大帝’的大一统功业奠定了坚实基础”，由此可知，汉武帝的货币改革促进了西汉经济的发展，为“汉武大帝”的大一统功业奠定了基础，加强了中央的力量，削弱了地方诸侯的势力。
（3）秦朝措施：根据所学知识，秦朝为了统一思想，实行焚书坑儒。
西汉措施：根据所学知识，西汉汉武帝为了统一思想，采纳董仲舒的建议，实行尊崇儒术。
认识：根据所学知识，从材料一汉承秦制、材料二秦朝、西汉统一货币、材料三秦汉统一思想可知，统一有利于国家的发展和社会的进步，加强民族凝聚力。
23．（2026七上·织金期末）阅读材料，回答问题。
材料一 师村遗址出土了丰富的仰韶早期遗物（距今约6000年），特别是发现了我国年代最早的石雕蚕蛹，蚕蛹酷似家桑蚕。经实验室测试鉴定，师村遗址仰韶早期遗存中，发现了一定比例的桑科花粉，很可能与先民们养蚕缫丝有关。
——摘编自《山西师村遗址：仰韶文化石雕蚕蛹》
材料二
“五星出东方利中国”织锦（左图）发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。“五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》
材料三 东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍。部分地方的养蚕技术很可观，如永嘉郡有八辈蚕（一年内八次出茧），每年三月至十月出丝。刘裕灭后秦时，曾南迁长安百工，在建康设立锦署，从此南方织锦就不再限于成都一地。刘宋时期，江南织工、缝工随日本使者东渡，对日本的丝织技术和缝纫技术的提高起到促进作用。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料四 北朝时期的服饰一改骑马民族服装样式，而逐渐被各种典雅宽松的汉族衣冠代替，最能体现这一变革就是龙门宾阳中洞的帝后礼佛图。图中人物都穿着宽松飘逸的汉族服饰，长袖垂地，鞋履笏头高耸，实际上与汉族帝王的排场毫无差别。
——摘编自李来玉《北魏孝文帝的服饰改革》
（1）史料一般可以分为第一手史料和第二手史料。据此，请指出材料一中“石雕蚕蛹”的史料类型。并写出从该史料上获得的历史信息。
（2）结合所学知识，“丝绸之路”的开通与哪位历史人物的“凿空”之举密不可分？根据材料二，概括“五星出东方利中国”织锦的发现具有怎样的见证作用？
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳这一时期江南丝织业得以发展的原因。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出与鲜卑皇室贵族穿着汉族服饰的相关事件，并归纳该事件的影响。
【答案】（1）类型：第一手史料
历史信息：仰韶先民已经能够养蚕缫丝。
（2）人物：张骞
见证作用：见证了精绝国是当时的丝绸之路必经之地；见证了当时的丝织技术；见证了西域民众对中央王朝的认同。
（3）原因：北人南迁，带来了大量劳动力和技术；江南自然条件优越；江南社会比较安定；南方统治者重视发展经济。
（4）事件：北魏孝文帝改革
影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
【知识点】原始的农耕生活；江南地区的开发；张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据题干要求判断史料类型。材料一中的“石雕蚕蛹”是考古发掘出土的实物遗存，属于原始材料，是第一手史料。从材料一中提取历史信息：材料指出石雕蚕蛹距今约6000年，酷似家桑蚕，且检测到桑科花粉，很可能与养蚕缫丝有关。由此可以推断出仰韶先民已经能够养蚕缫丝。因此答案：第一手史料；历史信息：仰韶先民已经能够养蚕缫丝。
（2）结合所学知识，丝绸之路的开通与张骞通西域密不可分，张骞的“凿空”之举为丝绸之路的开辟奠定了基础。从材料二中概括“五星出东方利中国”织锦的见证作用：材料提到“精绝国是丝绸之路的必经之地”说明其见证了精绝国的地理位置；“织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平”说明其见证了丝织技术；“反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同”说明其见证了西域民众的认同。因此答案：人物：张骞；见证作用：见证了精绝国是丝绸之路必经之地；见证了当时丝织技术；见证了西域民众对中央王朝的认同。
（3）从材料三中提取江南丝织业发展的原因。“刘裕灭后秦时，曾南迁长安百工”说明北人南迁带来了劳动力和技术；“永嘉郡有八辈蚕”说明江南自然条件优越，适合养蚕；“东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍”结合所学可知，南方社会相对安定，有利于经济发展；刘宋时期江南织工东渡日本，也反映了丝织业的兴盛。因此归纳原因：北人南迁，带来劳动力和技术；江南自然条件优越；江南社会比较安定；南方统治者重视发展经济。
（4）根据材料四中“北朝时期的服饰一改骑马民族服装样式，而逐渐被各种典雅宽松的汉族衣冠代替”可知，这是鲜卑族推行汉化政策的结果。结合所学知识，这与北魏孝文帝改革密切相关。分析该事件的影响：孝文帝改革推行汉化措施，促进了鲜卑族与汉族的融合，改善和巩固了关系。因此答案：事件：北魏孝文帝改革；影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
【点评】本题主要考查中国古代丝织业发展、民族交融及对外交流的相关史实，涉及仰韶文化养蚕缫丝、张骞通西域、江南经济开发、北魏孝文帝改革等核心知识点，考查学生从材料中提取信息、归纳原因、分析影响的能力。
（1）类型：根据所学知识，材料一中指出“师村遗址出土了丰富的仰韶早期遗物（距今约6000年），特别是发现了我国年代最早的石雕蚕蛹，蚕蛹酷似家桑蚕”，由此可知“石雕蚕蛹”属于实物史料，也就是第一手史料。
历史信息：根据所学知识，材料一中指出“经实验室测试鉴定，师村遗址仰韶早期遗存中，发现了一定比例的桑科花粉，很可能与先民们养蚕缫丝有关”，由此可知，当时仰韶先民已经能够养蚕缫丝。
（2）人物：根据所学知识，张骞出使西域，随即开通了丝绸之路。所以“丝绸之路”的开通与张骞的“凿空”之举密不可分。
见证作用：根据所学知识，材料二中指出“织锦（左图）发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同”，“五星出东方利中国”织锦见证了精绝国是当时的丝绸之路必经之地；见证了当时的丝织技术；见证了西域民众对中央王朝的认同，体现出了民族认同感。
（3）原因：根据所学知识，材料三中指出“东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍。部分地方的养蚕技术很可观”，北人南迁，带来了大量劳动力和技术，推动了江南丝织业的发展；江南自然条件优越，水热条件良好，有利于养蚕；江南社会比较安定，社会环境稳定；南方统治者重视发展经济，并提供相关政策。
（4）事件：根据所学知识，材料四中指出“北朝时期的服饰一改骑马民族服装样式，而逐渐被各种典雅宽松的汉族衣冠代替”，从中可知，鲜卑皇室贵族穿着汉族服饰的历史事件，反映的是北魏孝文帝改革。
影响：根据所学知识，北魏孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，推动了北魏政权的封建化进程。
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