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(共31张PPT)
专题三　生物与环境
知识整合 炼共性
一、生态系统
1.生物与环境的关系
2.生态系统的组成
影响
适应
影响
温度
竞争
光
生产者
分解者
食物网
3.能量流动
4.物质循环
光合
食物链(网)
呼吸作用
碳
周而复始
5.调节能力
自我
自身结构
限度
二、碳循环
(1)碳在无机环境中主要以　 　的形式存在。
(2)碳进入生态系统的途径:通过生产者的[①]　 　作用,将大气中的二氧化碳等无机物转变成　 　贮存在植物体内。
(3)碳的传递:各级消费者直接或间接地以　 　为食,使
　 　进入动物体内。
二氧化碳
光合
有机物
绿色植物
有机物
(4)生物体内的碳返回无机环境的途径
a.动植物通过[②]　 　作用,将体内的　 　分解成二氧化碳释放到无机环境中。
b.动植物的遗体及动物排泄物中的有机物通过[③]　 　的呼吸作用,以二氧化碳的形式进入无机环境中。
c.有些动植物被埋在地下形成化石燃料,其中的碳经过燃烧变成
　 　被释放到大气中。
呼吸
有机物
分解者
二氧化碳
专题精练 提能力
一、选择题
1.古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝,其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中,不能体现非生物因素对生物影响的是( )
A.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
D.近水楼台先得月,向阳花木易为春
B
2.(2025厦门模拟)小尔对池塘里几种动物消化道内的食物进行了分析,结果见下表。下列描述正确的是( )
B
生物种类 大鱼 小鱼 水蚤 河蚌
消化道内的食物 小鱼 水蚤 小球藻 水蚤、小球藻
A.小球藻属于该生态系统中的分解者
B.河蚌与水蚤间存在捕食和竞争的关系
C.表中所有生物组成了池塘生态系统
D.表中最短的食物链是小球藻→水蚤
3.(2025蒲城县模拟)“生物圈是一个统一的整体”,下列四项事实中,支持这一观点的是( )
①每年春秋,数以万计的候鸟迁徙至长岛觅食　②大气不停地循环运动,水蒸气在全球流动　③蒲公英的种子小而轻,果实具有伞状的细毛　
④在北极熊体内发现热带地区的农药残余物
A.仅①②③ B.仅②③④
C.仅①②④ D.①②③④
C
4.(2025平阴县模拟)下列对有关生态系统的图像的描述,不正确的是( )
D
A.图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统成分,①②③④表示生理过程,则甲为二氧化碳
B.图2中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少、乙增多
C.图3中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争
D.图4中,曲线表现出此消彼长的变化,说明大草履虫和双小核草履虫间的关系是捕食
5.(2025淄博模拟)中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大突破,是国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成。这一最新研究成果有望为农业生产提供新的途径,同时为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现的技术路线提供一种新思路。下列有关叙述错误的是( )
A.过量的二氧化碳排放会加剧全球的温室效应
B.人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助
C.这项成果可能对节约农业种植的耕地和淡水资源有重大作用
D.农田大量施用化肥有利于提高农作物淀粉的合成,且不会对环境产生负面
影响
D
6.跨学科实践 (2024泰安)入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某研究小组模拟不同酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响,实验结果如图所示。下列叙述错误的是( )
A.混生的豚草与鬼针草会争夺阳光、水分、
有机物和生存空间等,存在竞争关系
B.酸雨pH越小,对鬼针草株高的影响越显著,体现环境能影响生物
C.酸雨pH越小,豚草与鬼针草的株高差距越明显,说明豚草更适应酸性
环境
D.豚草进一步扩散会影响当地的生物多样性,可能破坏生态平衡
A
7.(2025丹江口模拟)如图一是草原生态系统中的一条食物链,与它相关的说法正确的是( )
A.除该食物链中所示组成成分外,该生态系统还缺少非生物环境
B.图二表示该食物链各生物体内有毒物质含量,其中丙对应的是蚱蜢
C.图一中蚱蜢和螳螂属于节肢动物,体表有坚韧的外骨骼
D.草原生态系统成分简单,所以比森林生态系统具有更强的自我调节能力
C
8.黑脸琵鹭是一种中型涉禽,是国家珍稀濒危鸟类。如图为生态系统中能量流经黑脸琵鹭的示意图,①②③表示能量流动的环节。下列叙述错误的是( )
A.图中缺少的经呼吸作用散失的能量可用①减去②表示
B.②是黑脸琵鹭用于生长、发育和繁殖的能量
C.③包括黑脸琵鹭的遗体残骸及粪便中的能量
D.①中的能量以有机物为载体流向捕食者
C
9.生态观 “山水林田湖草沙是一个生命共同体”。相关理解不正确的是( )
A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B.各种类型的生态系统是相互关联的
C.生命共同体是一个统一的整体
D.生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自我调节的结果
D
二、非选择题
10.(2024烟台改编)“耕地是粮食生产的命根子,是中华民族永续发展的根基。”某校同学调查了农田生态系统中部分生物的营养关系,绘制了食物网(如图)。
(1)农田生态系统中,除图中组成成分外,还应该包括
　 　。
(2)食物网中的动物直接或间接地以农作物为食,是生态系统中的
　 　,其中脊椎动物有　 　,这些脊椎动物可以依据　 　再分为两类。
(3)食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是　 　。若蛇的数量增加,则一段时间后鼠的数量会　 　。
分解者、非生物环境
消费者
食虫鸟、蛇、鼠
体温是否恒定(或卵生与胎生)
农作物→鼠→蛇
先减少后增加,最后趋于稳定
(4)疏于管理的麦田很快长满杂草,小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类和数量少,　 　弱,很容易演变成自然生态系统。人类活动是影响生态系统的最大因素,人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律,保持生态系统的　 　,达到人与自然的和谐发展。
自我调节能力
稳定
11.湿地生态系统又称“地球之肾”,具有蓄洪抗旱、净化水源的重要作用。烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修复,由昔日的“臭水沟”变成了如今人与自然和谐共生的生态之河,吸引了生态保护社团的同学前来实践和研究。
(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天,樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳,花瓣中的花青素主要存在于细胞的　 　中。深秋,水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变红的非生物因素主要是　 　。
(2)湿地动植物种类非常丰富,社团同学经过调查后,绘制了该湿地部分生物的食物网(如图),其中鳙鱼和白鹭的关系是　 　,写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链:　
　。　
液泡
温度
捕食和竞争
水生植物→浮游动物→脊尾白虾→
中华绒螯蟹→白鹭
(3)修复后的鱼鸟河湿地河水清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、菰等水生植物,这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗 同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究:
①取甲、乙两个相同的塑料桶,在乙桶中植入10株菖蒲,两个桶中均加入20 L生活污水,检测磷酸盐的含量。
②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中,连续培养3～
4周。
③每周最后一天从甲、乙两桶中取等量水样,分别检测磷酸盐的含量,计算出磷酸盐减少的比率(即去除率,是污水净化指标之一)。结果如下:
组别 第一周 (去除率) 第二周(去除率) 第三周(去除率)
甲 0 0 0
乙 52.3% 80.6% 90.2%
该实验的变量是　 　,分析实验数据,得出的结论是　
　(合理即可),由此说明生物与环境的关系是　 　。
菖蒲
菖蒲能吸收磷酸
盐,对水质有净化作用
生物影响环境
(4)同学们从鱼鸟河湿地采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法是　 　(多选)。
A.选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B.对加入的河水、河泥进行消毒
C.加入适量的水生动植物
D.所选动植物要能形成食物链
E.生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
CDE
(5)态度责任 湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地,你去湿地游玩时应该怎样做 　 　(合理即可)。
不乱扔垃圾,爱护湿地动植物
12.(2025河北)马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎,导致马铃薯产量下降,是马铃薯毁灭性害虫,防治难度大。如图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。回答下列问题。
(1)马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自　 　。这些有机物不仅供自身需要,还能作为动物的食物来源,马铃薯是农田生态系统中的
　 　(填“生产者”或“消费者”)。
(2)马铃薯甲虫取食马铃薯叶片,叶片中的　 　和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中,有一部分随遗体、遗物等流向分解者,作为分解者的生物主要是　 　。
光能
生产者
物质
细菌和真菌
(3)胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估,农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田,用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链:　
　。
(4)实践应用 上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因素提高产量的生产措施:
　 　。
马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂(或马铃
薯→马铃薯甲虫→盲蝽)
合理灌溉(或合理密植)
13.(2025长沙)2024年4—6月,搭载4条斑马鱼和4 g金鱼藻的“太空鱼缸”(如图所示)随神舟十八号载人飞船成功发射并进入中国空间站,斑马鱼在43 d内完成了从生长发育到繁殖的生命阶段,创下了太空生态实验的新纪录。
(1)“太空鱼缸”中的微生物属于生态系统组成成分中的　 　,它将斑马鱼排泄物分解成金鱼藻的养分,实现物质循环。航天员定期给斑马鱼喂食,这些食物既为斑马鱼提供了构建自身的材料,也为斑马鱼的生命活动提供了　 　。
(2)实现氧气和二氧化碳循环是斑马鱼在“太空鱼缸”中长期生存的关键,图中气体A为　 。
分解者
能量
氧气
(3)装置设计 在“青少年与航天员一起养斑马鱼”的挑战活动中,中学组的挑战任务之一是设计并制作一套小型封闭生命生态系统(与“太空鱼缸”装置基本相同),通过设置温度、光照强度和光照时间等条件,实现系统内部物质和能量的平衡。当水中含氧量偏低时,可调整设置条件以满足斑马鱼的生长需求。请说出应如何调整设置条件并说明理由。
　 　。
增加光照时间(或增加光照强度),理由是可使金鱼藻光合作用加强,释放更多的氧气

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