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内江市高中2026届第二次模拟考试题
语
文
本试卷共150分，考试时间150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
（一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
作为一个现代概念，“学术”的常用词义指系统而专门的学问。不过细究起来，传统语境
中的“学”和“术”义近而各有偏重，“学”偏向知识、思想，“术”偏向技术、技能，二者有一个明
显的区别，即“学”可以通过语言文字在教师与学生、作者和读者之间传授，而“术”更多通过行
为在从业者之间传承。在一定条件下，“术”可以成为学问，但需经历复杂的转换过程。如包
括造纸在内的中国传统手工技艺，大多已退出社会生产，它们的传承与弘扬，就需要将技术有
效地转化为知识，成为可向大众传授的学问。
从蔡伦算起，手工造纸在中国应用近2000年，在20世纪下半叶逐渐退出历史舞台。今天
除了非遗传承者，普通人要了解传统造纸术，都需要阅读纸史著作。作为一名与古代纸张有着
密切接触的文献工作者，笔者常想看到一部完备的造纸史著作，可以覆盖原料、工具、工艺、产
品等全过程，既讲述历史知识，又能帮助解决工作中遇到的各种与纸张有关的问题，如将古籍
用纸准确对应史书中的纸品等等，遗憾的是，这样的著作姗姗来迟。
这并非历史学家不够努力，而是造纸有其特殊性，要转化为学问，在传统学术模式下存在
着难以克服的障碍。
古人也曾留下比较翔实的造纸技术资料。著名的如《天工开物》的《杀青》篇，记录下明末
制造竹纸、皮纸的方法。宋应星用文字描述从备料到成品的整个流程，用图画绘出若干关键工
艺的操作场景，并列举各种纸张的名称和性能。这在当时已经够用，因为他记录的是现实中的
事物，人们可以将书中的技术与自己使用的纸张轻松地对应。此文成为造纸研究的范本，今天
多数纸史著作也采用图文模式。
但时过境迁，今人要通过《天工开物》来研究清朝以后的纸张，就需要留意其记载的“有效
性”。因为脱离明末社会用纸环境后，技术与产品就不再能自动关联，书中说到的一些纸品，
现已不详其物；而后世沿用的一些名称，由于技术改变，也不再是书中所记之品。如《天工开
物》记载，连四纸是一种皮料、竹料混合的双料纸，在清代它却演变成单料纸。康熙、乾隆年间
内府印书使用的细薄白纸，后来被藏书界称为“开化纸”，在清宫档案中也称作“连四纸”，经科
学检验，是一种纯树皮纤维纸；清后期民间印书大量使用的连四纸，则是漂白竹料纸。不同原
高三二模语文试卷第1页（共8页）

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