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人教版数学1年级下册培优备课课件（精做课件）3.第1课时数数、数的组成三100以内数的认识授课教师：Home .班级：一年级（---）班.时间：.三100以内数的认识教学过程一、导入新课（10分钟）1.情境激趣：出示装有小棒的盒子，提问“同学们，我们之前认识了20以内的数，谁能猜猜这个盒子里有多少根小棒？”引导学生自由猜测，有人说20根，有人说30根，引发认知冲突。2.引发思考：请学生上台数一数，先一根一根数，数到20后，提问“再往下数该怎么数？”引导学生发现20以后的数可以继续一根一根数，也可以尝试分组数。接着出示散乱的100根小棒，提问“这么多小棒，一根一根数太麻烦，有没有更简便的方法？”导入本节课主题——100以内数的认识。二、探究新知（30分钟）1.教学数数：请学生拿出学具小棒，先一根一根数，数到10根时，引导学生把10根小棒捆成一捆，说明“10个一是1个十”。再让学生继续数，从11数到20，每数满10根就捆成一捆，感受“几个十和几个一组成几十几”。随后带领学生从20数到100，当数到99时，提问“99再添1是多少？”引导学生发现99添1是100，把10捆小棒捆成一大捆，说明“10个十是100”。2.教学数的组成：出示3捆小棒和5根小棒，提问“这是多少根小棒？它是由几个十和几个一组成的？”引导学生说出35由3个十和5个一组成。再出示7捆小棒，让学生说出70由7个十组成；出示10捆小棒，说出100由10个十组成。同桌之间互相摆小棒，说出对应的数和组成，教师巡视指导，纠正错误。3.教学数的顺序：出示100以内数的数位表（只填部分数字），引导学生观察数位表的规律，从左到右、从上到下依次填写空缺的数字。重点引导学生发现“十位上的数相同，个位上的数依次加1；个位上的数是0，十位上的数依次加1”，掌握100以内数的顺序。三、巩固练习（15分钟）1.基础练习：让学生独立完成课本练习，数一数课本上的小棒、图形，说出对应的数和组成；填空“3个十和8个一组成（），60里面有（）个十，99前面一个数是（），后面一个数是（）”，完成后集体订正。2.互动练习：开展“数数接龙”游戏，分组进行，第一组从1数到100，第二组从50数到100，第三组倒着从100数到1，巩固数数能力。再开展“猜数游戏”，教师说“一个数由4个十和6个一组成，这个数是多少？”学生抢答，提升学习兴趣。四、课堂总结（5分钟）提问“今天我们学习了什么？你学会了什么？”引导学生回顾本节课内容，总结出“10个一是1个十，10个十是100”“100以内的数由几个十和几个一组成”“掌握了100以内数的顺序”。最后强调，生活中有很多100以内的数，希望同学们课后多观察、多数数，巩固今天所学的知识。
19 个
一、创设情境，初步感知
1.数一数，摆一摆。
二、动手操作，探究新知
10个一是十
二十一是由___个十和___个一组成。
2
1
29
30
2.数一数，捆一捆。
___个十是三十。
3
这两位同学摆的小棒，谁的表示46
一共有46根。
4捆表示4个十，
6根表示6个一，
合一起组成了46。
46是由4个十与6个一组成的。
10
20
30
40
50
60
70
71
72
73
74
75
七十五是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
7
5
1
2
3
4
5
6
7
8
18
28
48
68
38
58
六十八 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
6
8
借助计数器读数、写数
1.数一数，填一填。
25　
二十五　
60
六十
【点拨】写数和读数都应该从高位起，注意数的读法需要用汉字来书写。
理解两位数中各个数字的意义
2.先写出计数器上的数，再填一填。
2 4
2
十
4
一
5 5
5
十
5
一
【点拨】十位上是几，就表示有几个十；个位上是几，就表示有几个一。
会读、写生活中的数
3. 写一写或读一读横线上的数。
21
六十五
三十六
应用提升练
运用数的意义在计数器上画珠子
4.(易错题)看数画珠子。
应用提升练
【点拨】先根据数的组成写出这些两位数，看这些两位数的十位是几，就在计数器的十位上画几颗珠子；个位是几，就在计数器的个位上画几颗珠子。
应用提升练
4＋8＝
6＋9＝
13－7＝
14－8＝
15－10＝
19－8＝
14－3＝
8＋9＝
2＋6＝
19－9＝
5＋9＝
12－9＝
16－7＝
10＋6＝
5＋8＝
12
15
6
6
5
11
11
17
8
10
14
3
9
16
13
1.数一数。
10个一是1个十。
三十九添1是( )。
( )个十是( )。
四十
7
七十
[教材P24 试一试]
三、实际应用，强化新知
2.填一填。
( )个十和( )个一合起来是( )。
( )个十和( )个一合起来是( )。
[教材P25 做一做 第1题]
1
6
十六
2
4
二十四
[教材P25 做一做 第3题]
3.数一数，填一填。
四十九添 1 是( )个十，也就是( )。
( )个十和( )个一
合起来是 ( )。
5
五十
3
7
三十七
4.数一数它吹了多少个泡泡。
[教材P25 做一做 第2题]
三十三个
5.先圈出10颗 ，再估一估下面一共有多少颗 。数一数，看你估得准不准。
[教材P25 做一做 第4题]
一共有五十二颗。
6.数一数 、 各有多少个。你发现了什么？
[教材P30 练一练 第1题]
45
45
数数、数的组成
10个一是1个十
二十添1是二十一
4个十和6个一合起来是四十六
二十九添1是三十
四、全课小结，归纳延伸

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