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人教版数学1年级下册培优备课课件（精做课件）3.第4课时练一练三100以内数的认识授课教师：Home .班级：一年级（---）班.时间：.三100以内数的认识教学过程一、导入新课（10分钟）1.情境激趣：出示装有小棒的盒子，提问“同学们，我们之前认识了20以内的数，谁能猜猜这个盒子里有多少根小棒？”引导学生自由猜测，有人说20根，有人说30根，引发认知冲突。2.引发思考：请学生上台数一数，先一根一根数，数到20后，提问“再往下数该怎么数？”引导学生发现20以后的数可以继续一根一根数，也可以尝试分组数。接着出示散乱的100根小棒，提问“这么多小棒，一根一根数太麻烦，有没有更简便的方法？”导入本节课主题——100以内数的认识。二、探究新知（30分钟）1.教学数数：请学生拿出学具小棒，先一根一根数，数到10根时，引导学生把10根小棒捆成一捆，说明“10个一是1个十”。再让学生继续数，从11数到20，每数满10根就捆成一捆，感受“几个十和几个一组成几十几”。随后带领学生从20数到100，当数到99时，提问“99再添1是多少？”引导学生发现99添1是100，把10捆小棒捆成一大捆，说明“10个十是100”。2.教学数的组成：出示3捆小棒和5根小棒，提问“这是多少根小棒？它是由几个十和几个一组成的？”引导学生说出35由3个十和5个一组成。再出示7捆小棒，让学生说出70由7个十组成；出示10捆小棒，说出100由10个十组成。同桌之间互相摆小棒，说出对应的数和组成，教师巡视指导，纠正错误。3.教学数的顺序：出示100以内数的数位表（只填部分数字），引导学生观察数位表的规律，从左到右、从上到下依次填写空缺的数字。重点引导学生发现“十位上的数相同，个位上的数依次加1；个位上的数是0，十位上的数依次加1”，掌握100以内数的顺序。三、巩固练习（15分钟）1.基础练习：让学生独立完成课本练习，数一数课本上的小棒、图形，说出对应的数和组成；填空“3个十和8个一组成（），60里面有（）个十，99前面一个数是（），后面一个数是（）”，完成后集体订正。2.互动练习：开展“数数接龙”游戏，分组进行，第一组从1数到100，第二组从50数到100，第三组倒着从100数到1，巩固数数能力。再开展“猜数游戏”，教师说“一个数由4个十和6个一组成，这个数是多少？”学生抢答，提升学习兴趣。四、课堂总结（5分钟）提问“今天我们学习了什么？你学会了什么？”引导学生回顾本节课内容，总结出“10个一是1个十，10个十是100”“100以内的数由几个十和几个一组成”“掌握了100以内数的顺序”。最后强调，生活中有很多100以内的数，希望同学们课后多观察、多数数，巩固今天所学的知识。数一数，填一填。
一、基础练习
( ) 节
( ) 个
( ) 个十和( ) 个一
( ) 个十和( ) 个一
48
4
8
33
3
3
[教材P30 练一练 第2题]
2. 写出下面各数。
八十八
三十
七十六
一百
( )
( )
( )
( )
88
30
76
100
[教材P30 练一练 第3题]
二、以题为例，加深理解
按要求写数。
45
50
60
70
65
55
75
95
85
90
80
100
45
50
60
70
65
55
75
95
85
90
80
100
个位上是5的数
个位上是0的数
[教材P31 练一练 第6题]
2. 数一数。
( )个
( )个
一共有( )个圆。
26
25
100
怎样数比较快
[教材P31 练一练 第5题]
3. 我说你猜。
这个数的个位和十位上的数合起来是 9 。
我猜是81，还可能是······
18
27
36
45
54
63
72
81
90
和你的同桌说一说
[教材P31 练一练 第7题]
*4.只用3颗珠子在计数器上表示数，最大的数是多少 最小的数是多少
个位
十位
3
[教材P31 练一练 第8题]
最大的数是30，最小的数是3。
12
21
30
个位
十位
个位
十位
个位
十位
1. 数一数，填一填。
三、提升练习
( )个十和( )个一
合起来是( )。
8
5
85
[教材P31 练一练 第4题]
2.从1、9、38、64、95 中选数填空。
小刚是一个三年级的小学生，今年( 　　) 岁了，他的奶奶( 　　) 岁了。中秋节早上，奶奶带着他到菜市场去买菜。 菜市场里的菜真多呀! 小刚看了看，萝卜是(　　)元一斤，牛肉是(　　)元一斤。 奶奶买了几样菜，一共花了(　　)元。
9
64
1
38
95
3. (1) 用7、2、9 可以组成多少个两位数
(2) 用4、8、0 可以组成多少个两位数
(1) 72
27
79
97
29
92
(2) 48
84
40
80
体验十个十个数的简便
1. 圈一圈，数一数，填一填。
上面两组中，(　　)边的更好数。(填“左”或“右”)
38
38　
左
【点拨】左边的白玉兰，一整行有10朵，有3整行，就是3个十，还有8朵，所以一共有38朵白玉兰；右边的山茶花，排列无规则，一朵一朵地数，共有38朵，所以左边的更好数。
数的组成
2.数一数，填一填。
2
5　
25
6　
3
63
100
10
100
3.填一填。
(1)从76数到82，一共数了(　　)个数。
(2)100是一个(　　)位数，最高位是(　　)位。
(3)49添上1是(　　)，是(　　)个十。
7
三
百
50
5
应用新学的知识点分析与思考
【点拨】十位数字与个位数字相同，且和是6，只有3＋3＝6满足这个条件，因此它的编号是33。
(4)猜一猜，它们的编号分别是多少？
95
33
4. 下面与“44”中左边的“4”表示的含义不同的是(　　)，
②
【点拨】“44”中左边的“4”表示4个十，选项②表示4个一。
组成、数位、读写数的综合应用
5.填一填，画一画。
56
五十六
7个十
2个一
43　
4个十
3个一
四十三
七十二
巧妙数个数
6.数一数。
有(　　)个 有(　　)个
一共有(　　)个圆。
25
24　
100
按行或列数比较快。(合理即可)
按要求有序分数
7.按要求写数。
73、33、
53、13、
43
52、53、
58、56、
57
在计数器上画4颗珠子，可以表示哪些数？画一画，写一写。
4
40
4
1　
5
【点拨】画珠子时，要按一定的顺序进行，可以先把4颗珠子都放在十位上，再依次从十位向个位移珠子，防止遗漏。
四、课堂小结
这节课你们有什么收获

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