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(共14张PPT)
人教版数学1年级下册培优备课课件（精做课件）第2课时买卖我做主欢乐购物街授课教师：Home .班级：一年级（---）班.时间：.三100以内数的认识教学过程一、导入新课（10分钟）1.情境激趣：出示装有小棒的盒子，提问“同学们，我们之前认识了20以内的数，谁能猜猜这个盒子里有多少根小棒？”引导学生自由猜测，有人说20根，有人说30根，引发认知冲突。2.引发思考：请学生上台数一数，先一根一根数，数到20后，提问“再往下数该怎么数？”引导学生发现20以后的数可以继续一根一根数，也可以尝试分组数。接着出示散乱的100根小棒，提问“这么多小棒，一根一根数太麻烦，有没有更简便的方法？”导入本节课主题——100以内数的认识。二、探究新知（30分钟）1.教学数数：请学生拿出学具小棒，先一根一根数，数到10根时，引导学生把10根小棒捆成一捆，说明“10个一是1个十”。再让学生继续数，从11数到20，每数满10根就捆成一捆，感受“几个十和几个一组成几十几”。随后带领学生从20数到100，当数到99时，提问“99再添1是多少？”引导学生发现99添1是100，把10捆小棒捆成一大捆，说明“10个十是100”。2.教学数的组成：出示3捆小棒和5根小棒，提问“这是多少根小棒？它是由几个十和几个一组成的？”引导学生说出35由3个十和5个一组成。再出示7捆小棒，让学生说出70由7个十组成；出示10捆小棒，说出100由10个十组成。同桌之间互相摆小棒，说出对应的数和组成，教师巡视指导，纠正错误。3.教学数的顺序：出示100以内数的数位表（只填部分数字），引导学生观察数位表的规律，从左到右、从上到下依次填写空缺的数字。重点引导学生发现“十位上的数相同，个位上的数依次加1；个位上的数是0，十位上的数依次加1”，掌握100以内数的顺序。三、巩固练习（15分钟）1.基础练习：让学生独立完成课本练习，数一数课本上的小棒、图形，说出对应的数和组成；填空“3个十和8个一组成（），60里面有（）个十，99前面一个数是（），后面一个数是（）”，完成后集体订正。2.互动练习：开展“数数接龙”游戏，分组进行，第一组从1数到100，第二组从50数到100，第三组倒着从100数到1，巩固数数能力。再开展“猜数游戏”，教师说“一个数由4个十和6个一组成，这个数是多少？”学生抢答，提升学习兴趣。四、课堂总结（5分钟）提问“今天我们学习了什么？你学会了什么？”引导学生回顾本节课内容，总结出“10个一是1个十，10个十是100”“100以内的数由几个十和几个一组成”“掌握了100以内数的顺序”。最后强调，生活中有很多100以内的数，希望同学们课后多观察、多数数，巩固今天所学的知识。③制作摊位招牌
一、购物准备环节
前期准备：
“欢乐购物街”活动
①活动介绍海报
②设置摊位的位置
有哪些准备工作？
④准备合适的商品
⑤设定合理的售价
物品 价格 付款 找零
物品 价格 付款 找零
买入记录单
卖出记录单
购物记录单
要做好购物
记录哟！
注意：
活动中购物使用的是模拟人民币。
二、欢乐购物环节
活动环节：
②分组。两人一组，一人买一人卖，注意轮换。
①摆好摊位与商品
活动要求：
每人最少买 2 件物品、卖2件物品，并填好购物记录单。
三、幸福分享环节
在欢乐购物环节，同学们都买到了什么？花了多少钱？你是如何支付的
5元 6元 8元 7元
5+6 = 11（元）
5+7 = 12（元）
6+8 = 14（元）
5+8 = 13（元）
用13元钱正好可以买下面四本书中的哪两本书？
你知道了什么？
试一试，找一找。
尝试-调整
6+7 = 13（元）
5元 6元 8元 7元
从这些杂志中选出2本，可以怎样选？
5元
共11元
共13元
共12元
我先选定一本，然后按顺序试。
6元
7元
8元
再选出一本，用这一本与剩余的两本搭配。
共13元
共14元
有序罗列
6元
7元
8元
+ = 15元
7元
8元
购物准备
1.“欢乐购物街”活动马上开始了，小朋友们，想好了卖什么物品或买什么物品了吗？在下面清单中写一写。
我要卖的 我想买的
略
欢乐购物
2.下面是聪聪的记录单，请帮他补充完整。
买入记录单 卖出记录单
2元5角
11元
5元4角
50元
幸福分享
3.
(1)梦梦带的钱正好可以买①和②，她带的可能是(　　)。
①1张 和2张 ②2张 和5张
③1张 、1张 和5枚
【点拨】买①和②需要12＋8＝20(元)，只有选项③是20元，符合题意。
③
(2)华华带了15元，她正好可以买(　　)和(　　)。(填序号)
【点拨】12＋3＝15(元)，8＋7＝15(元)，所以华华正好可以买①号和⑤号物品，或可以买②号和④号物品。
①
⑤
(或②　④)
通过这次活动，你们有哪些收获呢？
关于人民币,大家还有什么想了解的呢
四、活动总结环节

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