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2026学年九下语文中考第三次模拟检测卷（九）
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
丽江这座古城不仅承载（zài）着丰富的历史文化遗产，还以其独特的纳西古乐，展现出一种______的文化风貌。纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被誉为“音乐活化石”的称号。在展演中，乐师们用精湛的技艺______着这些古老的乐曲，每一个音符都仿佛在讲述着一段历史，一段传奇。
白沙细乐主要由《笃》《一封书》《三思吉》《阿丽哩格吉拍》《美命吾》《跺磋》《抗磋》《幕布》等八个乐章组成，曲调悠扬中透着一丝凄美，抑扬顿挫间传递出一种悲楚的情感。这些古老的乐曲在丽江古城中代代相传，不辍（zhuì）其音，不仅展现了纳西古乐的非凡魅力，还让人们感受到了纳西文化的深厚底蕴（yùn）。
纳西古乐不仅仅是音乐，更是一种文化的传承，一种精神的寄托，让游人摩肩接踵的古城拥有一份宁静和______。纳西古乐与古城的美景相辅相成，共同构成了这座城市独特的文化景观。纳西古乐的乐曲不仅记录了纳西族的历史，也见证了丽江的变迁（qiān），成了这座城市______的文化符号。
1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A．载（zài） B．辍（zhuì） C．蕴（yùn） D．迁（qiān）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．抑扬顿挫 B．悲楚 C．磨肩接踵 D．相辅相成
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．气象万千 演义 闲暇 永垂不朽 B．千变万化 演绎 悠闲 永垂不朽
C．气象万千 演绎 悠闲 亘古不变 D．千变万化 演义 闲暇 亘古不变
4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分）
A．纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被人们誉为“音乐活化石”的称号。
B．纳西古乐受唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐影响，被誉为“音乐活化石”的称号。
C．纳西古乐受唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐启发，被誉为“音乐活化石”的称号。
D．纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被誉为“音乐活化石”。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
如果发现野生动物受了轻微伤害，但仍然能够自由活动，我们不建议对其进行强行救治。______，______。______，______。______。这时，我们需要遵循救助中心提供的方法，给予它们必要的帮助。
①特别是在春末夏初，幼鸟学飞的季节
②因为野生动物具有很强的自愈能力
③如果在路边看到貌似无助的幼鸟，大多数情况下最好的做法是不去干预
④对于一些小伤口或轻微扭伤，大自然的治愈力量足以让它们恢复健康
⑤当然，如果遇到真正受伤或处于危险中的野生动物，那么正确的救助就显得尤为重要了
A．①③⑤④② B．②④⑤①③ C．①③⑤②④ D．②④①③⑤
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者刘禹锡化用典故，表达物是人非之感的句子是“ ， ”。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象和运用拟人修辞手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： ， 。
（3）美国在全球展开关税贸易战，遭到绝大多数国家反对，就连他的亲信都加以背叛，真可谓“ ， ”。（《得道多助，失道寡助》）
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
九年级毕业在即，班级开展毕业季“定格美记忆，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请完成下面各题。
7.时光留影：定格校园记忆
收集初中三年校园生活中的照片、活动纪念品等，请为每张照片或物品撰写一段50字左右的回忆文字，突出校园生活的独特瞬间（如运动会拼搏、课间趣事、实验课的惊喜等）。（2分）
8.师恩如歌：传递感恩心声
以“老师，我想对您说”为主题开展活动，你可以采用哪些方式来表达对老师的感激之情？（3分）
（二）整本书阅读（5分）
9．读书角有同学发布了“读书求助帖”。请任选一个求助帖，结合求助对象的喜好，为同学推荐一本初中必读名著。（2分）
求助帖学长学姐们：我是一名七年级的同学，我对“长征”很感兴趣，想了解这一段历史。请为我推荐一本名著吧！小盘 求助帖学长学姐们：我对生物学很感兴趣，尤其是海洋生物，我还喜欢读科幻作品。请为我推荐一本名著。龙龙
10．小说中人物的命运轨迹有时会因为某些情况而发生偏转。请你从以下人物中任选一位，说说他的命运轨迹是如何偏转的。（3分）
林冲（《水浒传》） 阿龙纳斯（《海底两万里》） 祥子（《骆驼祥子》）
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）
【甲】
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
11．下面对【甲】诗理解错误的一项是（ ）（2分）
A．首联中“四周星”指“四年”，暗含诗人抗元历程之久。
B．颔联以“雨中浮萍”喻人生动荡，与“山河破碎”形成家国命运的双重映照。
C．颈联中的“叹”字，既实写被押解过零丁洋的经历，又暗含孤苦无依的沉痛心境。
D．尾联间接抒情，表达以死明志的决心，凸显慷慨激昂的爱国气节。
12．【甲】【乙】两首诗均以“山河”入句，承载了诗人怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（11分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名，常用来代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦，隐士所食之物。⑦办：具备。
13．解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）黄发垂髫 垂髫： （2）乃不知有汉 乃：
（3）于斯已办 斯： （4）岂徒语哉 语：
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
（2）既素重幽居，遂葺宇其上。
15．甲文的渔人已经“处处志之”，为什么太守遣人寻找桃花源却找不到？（3分）
16．甲文的“世外桃源”与乙文作者所描绘的隐居之地有何相似之处？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
雁来红①
王辰
①明朝年间，朝廷派颇有才干的王斌出任浮梁（位于今江西省）县令。到任后听闻治下昭烈庙内有“张太子”神像非常灵验，不时显圣预言，未卜先知，于是新县令微服私访，前往查看其中玄机。
②庙里接待王斌的是位落魄书生，直言相告张太子的预言都是出于自己手笔：他白日里听得信众求告，若是知晓答案，就写上四句半文半白的诗句，夜间放在塑像之下。王县令对此并不怪罪，还勉励书生，劝他引导信众向善。
③闲谈间，书生提起一件难事：今日恰有人拿来一盆奇花，求“神明”辨认。书生不识，王斌却知道那花叫做“雁来红”。“既是雁来红，就用苏武归汉的典故吧。”书生说罢，提笔写道：“苏武当年胆气雄，匈奴一箭射飞鸿。至今血染阶前草，一度秋来一度红。”
④西汉年间， 苏武出使匈奴， 被羁押多年不得返回。 待到匈奴与汉和亲时， 汉昭帝要求将苏武放归， 匈奴单于却谎称苏武已死。 幸而汉使早与苏武暗通音信， 定下对策，回单于道：汉天子在长安上林苑射下一只鸿雁，雁足系有帛书，乃苏武所写，故此天子才遣使索人。 于是苏武得以归汉。
⑤“那莫须有的鸿雁，血染上林，却成就了一段佳话，果然是好诗！”王斌对书生的学识才思大为赞赏，而次日“张太子”认出奇花雁来红一事，也传为一时美谈。
⑥雁未红秋天最为灿烂，恰逢大雁往来的时节，故此得名。其实这种植物在宋元年间就已被栽来观赏，只不过并不十分流行。到明清时期，雁来红渐渐成为大众喜爱的热门花卉，多有文人墨客将它写入诗句、画作丹青。清朝初年，李渔甚至在《闲情偶寄》里说：各种秋花，唯雁来红是“草中仙品”，若阶前栽种数株，其余秋花都可舍弃不看了。
⑦从科学分类上说，雁来红和食用的觅菜是同一物种一－雁未红是由觅菜培育出的观赏品种，但样貌差别明显。雁来红植株高大，长到一人高也不稀奇。其顶端叶片密集，秋季枝叶会一起变为大红、深红或紫红色。由于观赏的是叶子，所以称之为秋花，不如说是秋草。虽有红颜，却很快要随秋凤逝去，因此雁来红也被文人作为伤秋的托寄。清人就依此写过一首《雁来红》诗：＂雁影空阶八月天，一枝红紫赛春前。朱颜老去犹如此，惨绿当时是少年。”
⑧古时雁未红别名甚多：十样锦、老少年、少年老、老来娇、锦西风……也有人认为，它们分别指代不同形态的雁来红。比如明代的《遵生八笺》里说，雁来红共有四种：枝叶颜色娇红的，叫雁来红；枝头乱叶有红、紫、黄、绿四色的，叫十样锦；下部叶片深紫色，顶端叶片红色，叫老少年；下部叶片深绿色，顶端叶片黄色，叫少年老。
⑨雁来红的主要功用，是作为花卉观赏。但古时医家也曾用它治疗眼疾，还有道士用其辅助炼丹．古人栽种雁来红时，往往在旁边立起竹竿，让植株倚靠着竹竿生长，以免倒伏或折断。只不过因过于高大，雁来红不适合盆栽，所以如今城市中不太常见。但在一些乡村，仍可以见到成片栽种。
【注】①雁来红，又名十样锦、老少年，在我国华北、华中、华东等地可见栽种，雁来红为一年生草本，通常高50～150厘米；叶互生，长卵形或披针形；花较小，簇生于叶腋；胞果卵状矩圆形。雁来红是苋菜的观赏品种，叶片或整个植株常在秋季变为红色、紫红色或橙黄色，可作为赏叶植物栽种。
17、作为一篇说明文，本文开头①——⑤段用很长的篇幅写了“王斌私访昭烈庙，书生巧答雁来红”的故事。这样写开头的作用是什么 （3分)
18、 第⑦段中清人的诗句为这篇小品文增色不少。请根据文中介绍的雁来红的特点，判断下面四位古人的诗作中，写“雁来红”的是（ )(2分)
A.已著西风又著霜，耐寒犹作女儿妆。潇湘云水人何处，草草题红字一行。
B.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
C.委翠似知节,含芳如有情。全由履迹少,并欲上阶生。
D.花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
19、第⑧段划线句运用了什么说明方法,其作用是什么 （3分)
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（11分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》（有删改）
20.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（2分）
21.从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3分）
22.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。（3分）
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
23.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？（3分）
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：多走一步，可能看到独特的风景；多走一步，可能发现自己的不足：多走一步，可能会超越别人一点。这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着“再多走一步”信念的人。
请以“学会多走一步”为题，写一篇作文。
题目二：《 ，醉人的风光》
要求：
①如选题目一，先把题目补充完整，然后再作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．D
5.D
6.(1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 (2)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 (3)寡助之至, 亲戚畔之
7.运动会拼搏：运动会上，我参加400米接力赛，同学们在赛道旁的呐喊助威声，让我充满力量，这样的瞬间，是我初中生活最珍贵的回忆。
8.课间趣事：初三课间，小李用书本当吉他，摇头晃脑“弹奏”，还即兴编搞笑歌词，笑声冲出教室，压力瞬间消散，那欢乐场景至今想起仍忍俊不禁。
9.示例一：小盘，我推荐你阅读《红星照耀中国》。因为这是一本纪实文学作品，作者真实再现了红军长征的艰难历程，讲述了第五次围剿、强渡大渡河，过大草地等英勇事迹，有助于你了解这一段历史。
示例二：龙龙，我推荐你阅读《海底两万里》，这本科幻小说的内容非常有趣，既有大胆的科学幻想，又有真实的科学研究基础。里面写到的“鹦鹉螺号”潜艇，基本预言了后世潜艇的形态。希望你能够跟随鹦鹉螺号，一起遨游海底世界。
10.示例1：林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下，上了梁山落草。
示例2：一开始，阿龙纳斯教授没有逃走的想法，他是一名生物学家，为了探索，他留了下来，在看到尼摩船长进行残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生后，他无法忍受这种暴行，更加坚定了逃走的信心。
示例3：祥子自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃，但是希望一次次破灭，虎妞死后把车卖掉去安葬虎妞，让他的希望彻底破灭最终沦为麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
11．D
12．【甲】【乙】两首诗均以“山河”入句，承载了诗人对国家命运的深切忧虑、对国家山河的热爱以及面对山河破碎时的沉痛和悲愤之情。在【甲】诗中，“山河破碎风飘絮”表达了诗人对国家危局的痛心；在【乙】诗中，“山河千古在，城郭一时非”通过山河的永恒与城郭的变迁，抒发了诗人对国土沦陷的悲愤和对国家山河的眷恋。
13.小孩 竟然 这里 空话
14．（1）村中来来往往耕种劳作的人，男女的穿戴，全都像桃花源外的世人。（2）（我）既然一向向往隐居生活，便在山上修建了房屋。
15．桃花源是虚构的理想世界，现实中并不存在，作者借此表达对和平生活的向往。
16．自然环境优美，与世隔绝，自给自足，体现隐士情怀。
参考译文：
【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。在梅溪的西面，有一座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮挡住阳光；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声猿啼，这些声音相互混杂，连绵不断，和谐动听。我既然向来向往隐居，于是就在山上建造了房屋。幸好（这里）菊花、竹实丰富。山谷中隐居生活的必需品，在这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说的呢！
17、引出说明对象，赋予雁来红以神秘的色彩，激发读者的阅读兴趣，也增添了文章的历史文化内涵。
18.A
19、分类别 条理清晰地说明了雁来红根据叶子颜色的不同而划分出的四个类别，让读者对雁来红的别名一目了然。
20. 暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
21.前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文;有悬念效果。
22、都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
23.对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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