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第1课《主题①我用泡泡来画画》第2课时 教学设计
课题 主题①我用泡泡来画画 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
学习目标 价值体认：感受生活与实践结合的乐趣，激发观察生活、探索身边小事物的兴趣，体会动手创作的成就感，懂得珍惜生活中的美好，养成乐于发现、积极参与的生活态度。责任担当：牢记活动安全规则，不伤害自己、不影响同伴，爱护活动材料，遵守小组合作秩序，树立自我保护意识，养成文明实践、有序活动的良好习惯，明确课堂行为责任。问题解决：掌握泡泡水、泡泡棒制作方法，学会有序吹泡泡、玩游戏，能按步骤完成彩虹泡泡画制作，主动观察泡泡特征，解决实践中的简单操作问题，提升观察与动手实操能力。创意物化：大胆发挥想象力，设计个性化泡泡棒与彩虹泡泡画，将创意想法转化为实物作品，学会借助泡泡开展创意表达，培养初步的创新思维与动手创作能力。
重点 掌握泡泡玩具制作、吹泡泡及彩虹泡泡画的完整流程，落实活动安全要求，主动观察泡泡特点，积极参与游戏与创作，提升基础动手实践与观察能力。
难点 在规范操作基础上，实现泡泡棒造型与泡泡画的创意突破，同时将安全规则内化，做到有序、安全、创意兼具的实践活动，提升合作与表达能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：游戏吹泡泡欣赏完《吹泡泡》的游戏视频，我们看到小朋友们唱着儿歌、快乐游戏，多么开心呀！今天就让我们一起吹泡泡、玩泡泡，并用泡泡创作美丽的图画，开启今天的快乐课堂吧！出示课题。 朗读视频、讨论思考、引入主题。 通过视频活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、活动实施（一）我来吹泡泡泡水和泡泡棒已经做好了，我们可以尽情享受吹泡泡的乐趣了。拿起泡泡玩具，一起来吹泡泡吧！（1）观察泡泡同学们在吹泡泡的过程中，要注意观察。说一说，你们都发现了什么？泡泡是圆圆的，五颜六色的，轻轻一吹就会飞上天，风一吹还会飘来飘去，碰到东西就会破掉，在阳光下亮晶晶的，特别好看。★小贴士 同学们在吹泡泡的过程中一定要注意安全，不要对着同学的脸吹，也不能让泡泡水碰到自己的嘴呦！（2）和泡泡一起做游戏我们还可以和泡泡一起做游戏，快来玩吧！视频：吹泡泡★小贴士泡泡小游戏（1）“泡泡比多少”游戏规则：学生分为几组，在规定的时间 内，看哪组同学吹的泡泡最多。（2）“运输小泡泡”游戏规则：学生分为几组，一名同学负 责吹泡泡，其他同学负责在泡泡被打破之前，将吹出 来的泡泡往前吹，看哪组的泡泡飞得最远。（二）彩虹泡泡画吹出来的泡泡在空 中飞呀飞呀，一会儿的工夫就不见啦！我们一起来制作彩虹泡泡画，将美丽的泡泡留下来吧！材料准备：泡泡水、颜料、纸杯、吸管、画纸、垫板、彩笔、毛巾等。（1）欣赏彩虹泡泡画在老师的指导下查找、欣赏彩虹泡泡画，想一想，这些泡泡画画的是什么呢？它们又是如何画出来的？请和小组成员讨论交流一下泡泡画里有五颜六色的泡泡痕迹，有的像小花，有的像小气球，有的像小糖果；是把彩色泡泡吹在纸上，再用水彩笔添画做出来的，特别漂亮。（2）制作彩色泡泡欣赏了美丽的泡泡画，同学们是不是已经想要开始动手制作啦？我们先来制作彩色泡泡吧！同学们可以在泡泡水中加入不同颜色的颜料，这样就能吹出五颜六色的泡泡了。（3）把彩色泡泡吹在纸上我们可以将彩色的泡泡吹在纸上，利用落在纸上的彩色泡泡，进行彩虹泡泡画的创意制作。★方法引导：彩虹泡泡画的制作步骤（1）将彩色泡泡吹到纸上用吸管的一头蘸上彩色泡泡水对着纸，轻轻地吹一吹，画纸上就留下了彩色的泡泡。（2）观察落到纸上的彩色泡泡同学们可以充分发挥想象力看一看，想一想，彩色泡泡在纸上留下的痕迹像什么？我们想要把它变成什么呢？（3）完善我们的彩虹泡泡画在彩色泡泡的基础上，用水彩笔进行大胆创作，一幅美丽的彩虹泡泡画就诞生啦！二、活动总结。1.汇报与展示（1）向全班同学展示自己完成的彩虹泡泡画，分享自己作品的含义和创作过程。我的彩虹泡泡画是用红色、黄色、蓝色的泡泡做的，泡泡痕迹像小花朵，我用水彩笔添画了叶子和小草，这幅画是我和小伙伴一起合作完成的，我很喜欢。（2）将同学们画的彩虹泡泡画展示在班级的文化墙 上，还可以配上活动时的照片。出示照片。 2.评价与反思“我用泡泡来画画”活动评价表小组：第1小组 学生姓名：刘鑫 填表日期：2025.3.10评价内容自我评价老师评价对制作泡泡玩具有兴趣，能够完成泡泡水和泡泡棒的制作★★★★★★认真观察泡泡的特点，并做好记录★★★★★★能够热情地参与到泡泡游戏中★★★★★★充分发挥想象力，创作出有特色的彩虹泡泡画★★★★★★在动手实践能力和语言表达能力上有所提高★★★★★★（填表说明：★表示 合格并有待努力★★表示良好，★★★表示优秀。） 三、拓展延伸 1.主题拓展在本主题中，我们一起动手制作了泡泡玩具，开展了泡泡小游戏，还制作了彩虹泡泡画。其实，生活中还有很多这样有趣的事物，值得我们去体验。经过本次实践活动，我还想到了其他可以继续探究的主题：（1）神奇的影子（2）变色的苹果（3）会冒气泡的汽水
（4）有趣的水波纹2.拓展阅读小象吹泡泡大象妈妈正忙着洗衣服呢！小象吵着让妈妈陪自己玩，而大象妈妈没有时间和小象一起玩，因为大象妈妈要赶快把衣服洗干净。小象不高兴地嘟着小嘴，小鼻子不小心放进了妈妈正准备洗衣服的肥皂水里。咕噜——咕噜— 一个圆圆的泡泡被吹出来了，咕噜——咕噜——又一个圆圆的泡泡飞了出来，小象高兴地招手，心想：“这可真好玩！”小象又想，怎么才能够让自己的鼻子一直吹出泡泡呢？有了，咕咚咕咚小象把肥皂水都喝进了肚子里，打了一个大大的饱嗝，咕的，一个泡泡吹了出来。小象不停地打嘀，越来越多的泡泡飘向了森林的上空小伙伴们顺着泡泡飞来的方向找到了小象，大家开心地在小象身边蹦来蹦去，而小象的长鼻子不断地吹出漂亮的彩色泡泡，就像泡泡机一样正当大家玩得开心的时候，小象突然肚子疼了起来。小猴、小兔、小熊，赶快把大象妈妈找来了。大象妈妈带着小象去了医院，老虎医生说：“小象是因为喝了肥皂水才会肚子疼的，小朋友贪玩，但是不可以乱吃东西哟。”小象捂着肚子说：“下次我再也不敢乱吃东西了。”阅读《小象吹泡泡》，你明白了什么？我明白了泡泡水、肥皂水不能随便喝，乱喝会肚子疼、伤害身体，玩耍的时候要注意安全，不能乱吃东西，要听大人的话，做爱护自己的好孩子。四、思考1. 吹泡泡的时候，我们要注意哪些安全问题？不能对着同学的脸吹泡泡，不能让泡泡水碰到嘴巴，泡泡水不可以喝，不然会肚子疼。2.怎样才能做出彩色的泡泡水？在普通泡泡水里加入不同颜色的颜料，搅拌均匀，就能做出彩色泡泡水了。3.彩虹泡泡画是怎么完成的？先把彩色泡泡吹在纸上，再观察泡泡痕迹，最后用水彩笔添画完善，就做好了。 先自主吹泡泡，同时细心观察泡泡的外形、颜色、动态等特点并主动分享发现；随后遵守安全规则，分组参与“泡泡比多少”“运输小泡泡”两项集体游戏，全程有序动手、合作互动，在实践中感受玩泡泡的乐趣。 小组内讨论作品内容和制作方法；接着动手往泡泡水里加颜料，制作彩色泡泡水；再按照步骤，轻轻将彩色泡泡吹到画纸上，观察泡泡痕迹并发挥想象；最后用水彩笔添画完善，完成专属彩虹泡泡画，全程动手实操、小组交流。 汇报、展示、评价、反思。拓展延伸，学习探究的主题和拓展阅读。小组讨论、思考，然后回答。 通过集体游戏锻炼合作意识，强化活动安全规则；让学生在趣味体验中感受实践快乐，为后续彩虹泡泡画创作做好铺垫，落实玩中学、做中学的低年级实践课目标。借助创意绘画活动，留住泡泡的美好，激发学生想象力与创造力；锻炼动手实操、审美鉴赏和语言表达能力，将实践体验转化为艺术创作；深化生活与艺术的联系，让学生感受创意实践的快乐，完成本次活动的核心创作目标。 通过作品展示与分享，增强学生自信心与成就感，促进学生间交流学习；借助评价反思，帮助学生全面认识自身表现，明确优点与不足，提升综合素养 。引导学生从本次泡泡实践活动延伸出去，启发学生关注生活中其他有趣现象，激发学生持续探究的兴趣，培养学生主动探索未知、发现生活乐趣的能力与意识。同时，通过有趣的小象吹泡泡故事，一方面强化学生不能乱吃东西的安全意识；另一方面以生动情节维持学生对泡泡相关内容的兴趣，进一步丰富学生关于泡泡的认知体验 。引导学生强化吹泡泡时的安全意识；传授制作彩色泡泡水及完成彩虹泡泡画的方法和技巧； 激发学生对生活现象的好奇与探究热情 。
课堂练习 1. 和同桌说一说吹泡泡的安全小知识。2. 试着用简单的词语形容一下你看到的泡泡。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会了制作泡泡水、泡泡棒和彩虹泡泡画，还玩了有趣的泡泡游戏，懂得了玩泡泡的安全知识，收获了动手实践的快乐。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 主题①我用泡泡来画画一、活动实施二、活动总结。三、拓展延伸四、思考 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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