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(共22张PPT)
第一部分　练考点
七年级上册
第二单元　友谊的天空
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核心观点·胸有成竹
1
2
经典好题·厚基强能
3
探行致知·项目育人
1. 友谊是一种亲密的关系，是 、 ，是一种心灵的
相遇。
2. 友谊的澄清：友谊不是 的；竞争并不必然伤害友谊，关
键是我们 ；友谊不能没有 。
3. 建立友谊，需要开放自己、 、掌握正确的方法。
平等的
双向的
一成不变
对待竞争的态度
原则
持续的行动
4. 呵护友谊，需要用心去 ，学会 ，学会
，学会正确对待交友中受到的伤害。
5. 网上交往具有 、 、 等特点。
6. 网上交友需要学会 、 ，要有一定的
，要遵守 。
关怀对方
尊重对方
正
确处理冲突
虚拟
平等
自主
理性辨别
慎重选择
自我
保护意识
法律、法规
友谊
1. [2025龙东地区]小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮她温习
功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见（　C　）
A. 友谊不是一成不变的
B. 友谊不能没有原则
C. 呵护友谊，需要用心去关怀对方
D. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突
C
2. [2025湖北]在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影
响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩
摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（　A　）
A. 责人之心责己，恕己之心恕人
B. 择其善者而从之，其不善者而改之
C. 常将有日思无日，莫把无时当有时
D. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求
A
3. 小阳与同学发生冲突，如果你是班长，解决冲突的最佳路径应该是
（　C　）
①促进双方和好，维护集体团结
②听取冲突缘由，了解冲突的经过
③制止冲突，劝导双方保持冷静
④及时向老师汇报，总结解决方法
A. ④→②→①→③ B. ④→②→③→①
C. ③→②→①→④ D. ③→④→②→①
C
4. 交友讲智慧，下图中的对话启示我们（　D　）
①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我
②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处
③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的
④“交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心呵护
D
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 下面是道德与法治课堂学习中的一个环节。
议题：呵护友谊　结伴成长
情境：小李和小川有着很多共同的兴趣爱好，是一对无话不说的好朋
友。一天，小李和别人闹矛盾，约小川一起去教训那人。
活动：阅读情境，讨论交流
任务：认真分析情境，正确认识友谊
同学们的发言要点：①交友需要讲原则　②竞争并不必然伤害友谊　
③友谊是一种心灵的相遇　④呵护友谊就要为好朋友做任何事
以上同学们的发言要点符合任务要求的是（　A　）
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
A
6. [2025新疆]道德与法治课上，老师以“友谊与成长
同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。
【友谊故事我分享】
马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如
故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还
没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思
也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、
分享生活中的趣事。
（1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。（4分）
亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。（从三个层次描述友谊的特
质，1个2分，2个3分，3个4分。意思相近的词语参照上述标准给分，同
一层次出现相近词语，不得重复给分）
【友谊烦恼我化解】
我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛
盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥
们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训
练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还
能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈……
（2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会作出怎
样的选择，请你续写结局。（11分）
劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨
地为朋友做任何事。（2分）如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解
决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。（联系材料言之有
理即可，1分）②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体
主义。（2分）③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应心中有集
体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
（2分）虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争
光。（联系材料言之有理即可，1分）
结局：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们重归于好，
刻苦训练，成功卫冕冠军。（3分）
网上交友
7. [2025吉林]中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她
周末见面，小雪应该（　D　）
A. 坦诚相待，欣然接受网友邀约
B. 公开网友信息，留言区征求意见
C. 删除网友，拒绝与其继续交往
D. 学会理性辨别，慎重地进行选择
D
8. [2025贵阳]大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋
友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访
谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥
方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们（　B　）
①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端
③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
友谊的天空，承载着我们几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦
恼。一起分享生活的点滴，让友谊的芬芳撒满衣襟，让友谊的彩虹点亮
青春。为此，小川和同学们以“友谊的天空”为主题开展项目式活动，
请你一起参与。
【感受友谊】
在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累
积着各自的感受。对友谊的感受，是我们成长必经的历程。
（1）请你观察漫画，谈谈能称之为“朋友”的标准是什么。（4分）
①朋友能带来积极的情感。②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理
解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。③友谊是一种心灵的相遇，志同
道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。④朋
友是互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步的。（每点2分，答出两
点即可，共4分）
（2）你心目中的“朋友”与“损友”是怎样的？请你仿照漫画中的语句
再举两例。（4分）
①朋友：他们能开诚布公地指出你的缺点和错误。损友：当你误入歧途
时，他们不予规劝甚至推波助澜。（2分）
②朋友：他们在你遇到困难时总是能伸出援助之手。损友：当你遇到挫
折时，他们不予理睬甚至幸灾乐祸。（2分）
【呵护友谊】
生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。面对误
解，甲乙两位同学有不同的看法。
（3） 请对两位同学的观点进行评析。（3分）
甲同学观点不合理，乙同学观点合理。误解如果不能得到及时和有效处
理，可能会产生负面情绪，伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及时
化解。若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是误解了别人，要
勇于面对，真诚道歉。（3分）
【网上交友】
小刚在网上认识了一位朋友。经过一段时间的交往，网友问小刚要
真实的姓名、照片、电话。他很纠结，下图是他的思考。
（4）小刚的思考对青少年网络交友有何启示？（6分）
①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②要
有一定的自我保护意识。网络具有虚拟性和不确定性，对网友的要求，
不轻易接受；对姓名、照片、电话等个人信息，要注意保密。③将网上
的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要权衡利弊，不能仅仅为了增
进友谊就盲目地提供个人隐私信息，避免给自己带来潜在的风险和危
害。④不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真
实而贴近的感受。（每点2分，答出三点即可，共6分）(共32张PPT)
第一部分　练考点
七年级上册
第四单元　生命的思考
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核心观点·胸有成竹
1
2
经典好题·厚基强能
3
探行致知·项目育人
1. 生命的特点：生命来之不易，是 、 、
，也是不可预知的、有接续的；生命是脆弱的、艰难的，是坚强
的、有力量的，是崇高的、神圣的。
2. 生命是宝贵的， 高于一切，自己的生命和别人的生命同
样重要。
3. 守护生命要爱护身体、 。
独特的
不可逆的
短暂
的
生命价值
养护精神
4. 守护生命要养成 ，增强安全意识、
意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
5. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清
醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富
的 。
6. 我们每个人的生命都蕴含一定的 、 和
的能力。
健康的生活方式
自我保护
生活经验
承受力
自我调节
自我
修复
7. 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难
的 和坚强的 。
8. 伟大在于 。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品
德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的
，为我们留下宝贵的 和 ，影响着一代
又一代的人。
9. 生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和 、
、 、 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
勇气
意志
创造和贡献
社会
价值
物质财富
精神财富
他人的
集体的
民族的
国家的
敬畏生命　珍视生命
1. [2025山东]某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年
人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全
部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的是
（　A　）
①生命是崇高的，我们要敬畏生命
②生命是伟大的，我们要活出精彩
③生命是短暂的，我们要及时行乐
A
④生命是坚强的，我们要顺其自然
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. [2025德阳5]2025年5月10日，某职业学院学生姜某鹏和同学搭乘网约
车前往某省职教高考考点。车上同学因突发心梗休克，姜某鹏和网约车
司机王某上演了“教科书”式的生死救援，该同学在最短时间内被送到
医院，得到有效救治，转危为安。他们的行为（　A　）
①诠释了坚持生命至上的理念 ②弘扬了见义勇为的传统美德
③是尽己所能关爱他人的体现 ④展现了他们爱岗敬业的品德
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
3. [2025德阳2]国家制定的《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导
则》提出，通过“规律、适量进餐”“少喝或不喝含糖饮料”“进餐时
不看电视手机”等促进中小学生健康饮食，通过“每天进行至少1小时中
等及以上强度的身体活动”“每天视屏时间少于2小时”“保持充足睡
眠”等保证中小学生身体活动，这是为了引导青少年（　D　）
A. 发现发掘生命力量，增强生命韧性
B. 综合防控超重肥胖，杜绝不良行为
C. 不仅关注身体健康，更要养护精神
D. 养成健康生活方式，对生命负责任
D
4. [2025资阳16]为贯彻落实习近平总书记关于青少年体质健康的重要指
示精神，解决学生体能下降、近视率攀升等现实问题，《教育强国建设
规划纲要（2024—2035年）》提出“实施学生体质强健计划”，要求中
小学生每天校内校外综合体育活动时间累计不低于2小时。这一要求有助
于学生（　B　）
①培养运动习惯，锤炼意志品质 ②健康快乐成长，促进全面发展
③迅速提升体能，避免近视问题 ④增强身体素质，服务强国建设
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
5. [2025成都4]2024年6月，国家卫健委联合多部门启动“体重管理年”
行动，推广“一秤一尺一日历”，建设全民健身场地设施，为受体重问
题困扰的居民提供个性化服务，持续做好有关慢性病防控和体重管理方
面的知识宣传……这一行动旨在（　B　）
①减少疾病发生，提高生活质量 ②增强公民体质，提升人口素质
③倡导全民运动，保证企业利润 ④推动全民健康，建设幸福中国
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
6. [2025长沙]守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千
姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合
写入书签的有（　C　）
①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质
③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
7. [2025达州13]“感动中国”年度人物江梦南出生时因药物原因导致听
力丧失，但她从未被困境击倒。她刻苦学习，最终以优异成绩获得博士
学位。她用行动证明了自己的价值。江梦南的事迹启示我们要（　D　）
①热心公益事业，乐于奉献社会 ②积极面对挫折，增强生命韧性
③感受生命意义，活出生命精彩 ④培养乐观心态，学会接纳自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
8. [2025遂宁2]仔细观察下图，分析正确的是（　C　）
①要勇敢挑战，超越自我
②只要坚持就能克服困难
C
③战胜挫折增强生命韧性
④要付诸行动去追逐梦想
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
生命的意义
9. [2025天津]读榜样心语，你的感悟是（　C　）
A. 实现生命的意义必须干一番事业
B. 有突出贡献的生命才是有意义的
C. 用信念和行动书写自己的生命价值
D. 关注自身发展就能拥有成功的人生
C
10. [2025凉山州12]凉山女孩陈欢自18岁踏入军营，便开启了一段别样的
人生旅程。从初入军营的懵懂姑娘，到荣获全国“三八红旗手”称号的
巾帼榜样；从一名普通的通信兵，到优秀的连队政治指导员；从怀揣梦
想的士兵，到肩负使命的全国人大代表，陈欢用实际行动证明，只要胸
怀壮志、坚定信念，就能绽放光芒。这启示我们（　A　）
A. 无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人生价值
B. 只有到军营才能实现自己的人生价值
C. 追求名利至上，成为优秀人才
D. 立足个人追求，用梦想成就人生辉煌
A
11. 1968年，24岁的北京姑娘路生梅怀着“服从祖国分配，到最艰苦的地
方去”的念头来到陕西佳县，成为一名医生。50多年来，她扎根贫困地
区为人民服务。中华人民共和国成立75周年之际，她被授予“人民医护
工作者”国家荣誉称号。她的事迹诠释了（　C　）
①要在奉献社会中实现人生价值 ②在平凡工作中绽放生命的精彩
③服务社会都能得到国家的奖励 ④奉献社会要积极参加公益活动
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
C
12. [2025福建]“中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年
来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1 800
千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的
事迹告诉我们（　A　）
①劳动能够创造人生价值 ②他人的生命更重要
③平凡中也能闪耀出伟大 ④保护环境重在治理
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
13. [2025山东]从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带
动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工
作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想
信念在奋斗中升华。这启示青年一代（　B　）
A. 养护精神，养成健康的生活方式
B. 服务国家和社会，延展生命的宽度
C. 立足个人追求，满足个人的兴趣爱好
D. 顺应时代的变化，不断转变工作岗位
B
14. [2025成都17]阅读材料，完成下列要求。
2025年2月6日，“共和国勋章”获得者、国家最高科学技术奖获得
者、全国道德模范、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士逝世，
享年99岁。
“此生属于祖国，此生无怨无悔。”1958年，黄旭华和同事们挑起
了开拓我国核潜艇事业的重任，从此以国为重、隐姓埋名、默默耕耘。
他们不断攻坚克难，突破技术封锁，在碧波中铸就深海利剑，写下独属
于科研工作者的浪漫。“我还是走我的独木桥，一生不会动摇。”曾
经，许多单位向黄旭华抛出高待遇的橄榄枝，他不为所动。他先后捐献
自己的奖金逾2 000万元设立科技创新奖励基金，多次到大中小学作报
告、作科普，一生不为功名利禄、不计个人得失，“赫赫而无名”。
融入国家需要的个人奋斗和发展才是最有价值的。结合材料和所学知
识，谈谈新时代青少年应如何传承老一辈科学家的家国情怀。（12分）
①树立远大志向，坚定信仰信念，将个人理想与国家发展、民族复兴结
合起来。（4分）②不惧挑战、攻坚克难，发扬奋斗精神和创新精神，推
动国家事业发展。（4分）③锤炼品德修为，勇担责任，在奉献国家和社
会中谱写人生华章。（4分）
15. [2025泸州31（2）]学习任务【榜样力量　引领前行】
榜样一
“让机器人服务大众生活”是他学生时代的理想，他坚持做难而正
确的事，相信时代不会辜负长期主义者，带领团队10年死磕底层技术迭
代，获得百余项专利，研制出全球领先的四足机器人。
榜样二
他曾说：“中国需要自主的AI技术根基，这是我们的时代责任”。
在大学期间，他每天坚持14小时钻研算法；创业初期，在地下室靠泡面
充饥攻克技术难关；如今，终于成功研发出全球领先的国产AI大模型。
榜样三
他26岁时创立公司，秉持“做世界一流产品”的信念，带领团队数
十年攻坚克难，生产的无人机广泛应用于电力巡检、灾害救援等领域，
服务全球100多个国家。他取得成功后回馈母校，与母校推出“联合奖
学金计划”。
结合材料，运用所学知识说明上述榜样人物的事迹对我们活出生命精彩
的启示。（6分）
①榜样一以“让机器人服务大众生活”为理想，十年专注底层技术迭
代，启示我们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为社会的发展贡
献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生
命价值。②榜样二将“自主 AI 技术根基”视为时代责任，攻克技术难
关，启示我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类
的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。③榜样三的技术成果
服务全球多国并回馈母校，启示我们运用自身的品德、才智和劳动，创
造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵
的物质财富和精神财富。（6分）
苔藓在石缝呼吸，萤火替星星值夜——渺小的生命，正以光年丈量
自己的宇宙。某中学九年级（1）班开展了以“苔花绽光，自成星河”为
主题的项目育人活动，请你阅读材料并完成下列要求。
【项目一：青春健体】
近来，不少学校通过供应健康餐、延长课间活动时间、开设健康训
练课程等方式，帮助学生做好体重管理，促进学生健康成长。临近假
期，为巩固学生在校期间的体重管理成效，引导学生在假期中保持健康
生活方式，过一个健康而有意义的暑假，学校计划在假期开展“体重管
理，健康由我”活动，号召各班自主设计活动任务单。作为体育委员，
你负责本班任务单的设计工作。
（1）为明确任务，请你完成任务单的设计。（4分）
“体重管理，健康由我”活动任务单
任务一 任务二 任务三
任务 内容 科学饮食 坚持运动 规律作息（2分）
任务 要求 ①每日三餐按时吃
饭，足量饮水。 ②餐食营养均衡，搭
配合理。 ①每天在合适的时间
进行跑步、跳绳等运
动。 ②运动前热身，运动
后做拉伸。 ①早睡早起，不熬
夜。②每天在相对固
定的时间入睡和起
床。（2分）
规律作息（2分）
①早睡早起，不熬
夜。②每天在相对固
定的时间入睡和起
床。（2分）
（2）任务单发放后，部分同学提出了自己在落实科学饮食任务要求时会
遇到的问题。为帮助同学们解决问题，请你完善下列建议单。（4分）
问题解决建议单
遇到的问题 解决建议（每项写出两条即可）
一 碰到喜欢吃的东西时，
我就会暴饮暴食 ①磨砺意志，增强自控力，拒绝美食的诱
惑。②请家人监督和提醒自己。③充分认
识暴饮暴食的危害，告诫自己要适量进
餐。
①磨砺意志，增强自控力，拒绝美食的诱
惑。②请家人监督和提醒自己。③充分认
识暴饮暴食的危害，告诫自己要适量进
餐。
遇到的问题 解决建议（每项写出两条即可）
二 父母工作忙，没
时间做饭，我有
时不能按时吃饭 ①主动与父母沟通，明确自己的需求。②培养
自理自立能力和劳动实践能力，尝试做简单的
饭菜。③到附近规范经营的餐馆就餐，选择健
康餐食。（每项问题的解决建议答两条，每条1
分，共4分）
①主动与父母沟通，明确自己的需求。②培养
自理自立能力和劳动实践能力，尝试做简单的
饭菜。③到附近规范经营的餐馆就餐，选择健
康餐食。（每项问题的解决建议答两条，每条1
分，共4分）
（3）小德同学对你说：“考虑到我体重偏大，又擅长跳绳，我打算每天
跳绳3 000次。这样坚持一个假期，我一定会很瘦很完美！你觉得怎么
样？”紧扣本次活动主题，你应该对小德说些什么？（4分）
小德，你能够认识到自己体重偏大，结合自己的特长设计运动项目，
做到了关注自己的身体，是对生命负责任的表现。但是，设计运动项
目和运动量不能仅根据自己的特长，还需要考虑体重、健康等因素，
可以通过查找资料、询问专业人士等方式，判断你的计划是否合理。
小德，每个人都是不完美的，我们要接纳自己的身材、相貌，把健康
作为运动的目的，守护自己的生命健康。（从正确认识自己、辩证施
策、树立正确的生命健康观念等角度中选取两个角度作答，每个角度
最多给2分，共4分）
【项目二：青春养心】
林占熺：让“中国草”开出“幸福花”
　　为保护生态环境、解决“菌林矛盾”、促进增产增收，1983年开
始，林占熺开展“以草代木”栽培食药用菌研究，1986年获得成功。
“把论文写在大地上、写在农民钱袋子里”，数十年来，林占熺和菌草
技术团队通过担任科技特派员、组建援助宁夏科特派团队，坚持投身一
线，在最艰苦的地方搞科研，在最需要的地方做推广。为寻求菌草技术
创新突破，林占熺和团队成员们常年扎根在大江南北、荒漠戈壁、田间
地头，攻克了一道道世界难题。
目前，菌草技术已传播到全球106个国家，帮助当地人民增加收入，改善
生活。“纵观40年，世界菌草业发展所走过的道路，是人民摆脱贫困之
路，是中国贡献世界之路，也是人类在现代化道路上进行新探索之路。”
林占熺表示，作为中国共产党的一员，他有一个最本质最朴素的情怀，
那就是把所有的聪明才智都服务社会、贡献世界。
（4）阅读材料，运用“绽放生命之花”“与世界紧相连”相关知识，说
明林占熺是如何让“中国草”开出“幸福花”的。（6分）
①林占熺将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，协同
菌草技术团队，不断攻坚克难，为保护生态环境、解决“菌林矛盾”、
促进增产增收作出巨大贡献。②林占熺胸怀天下，向世界人民积极推广
菌草技术，让“菌草”走出国门，为国际减贫事业和全球可持续发展提
供中国方案，贡献中国智慧。③林占熺用行动呼唤生命绿洲，用自身的
品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会
价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，让平凡的生命绽放出不
平凡的精彩。（6分）(共25张PPT)
第一部分　练考点
七年级上册
第三单元　师长情谊
温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。
核心观点·胸有成竹
1
2
经典好题·厚基强能
3
探行致知·项目育人
1. 老师是我们知识学习的 ，也是我们精神成长的 。
2. 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的
上，理解老师的良苦用心。
3. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 、 、
，这是师生交往的良好状态。
指导者
引路人
内容和用意
彼此尊重
相互关心
携手共进
4. 尊重老师，是中华民族的 ，是我们作为“晚辈”的
。
5. 孝亲敬长是中华民族的 ，也是每个中国公民的 。
6. 。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后
的事，从现在开始，我们就应该用 表达孝敬之心。
优良传统
基
本道德修养
传统美德
法定义务
尽孝在当下
行动
7. 家庭成员之间互相 、 和 ，可以增进理解，
化解矛盾与冲突。
8. 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高 能
力，增强 意识，为建设和谐家庭作贡献。
信任
体谅
包容
自我管理
家庭责任
师生交往
1. 《中共中央　国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教
师队伍建设的意见》指出，教师是立教之本、兴教之源，强国必先强
教，强教必先强师。各级各类学校要将高素质专业化教师队伍建设作为
学校发展的关键基础性工作。这是基于（　A　）
A
A. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
B. 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
的好教师
C. 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格
D. 社会发展需要构建教学相长、亦师亦友的和谐师生关系
2. [2025凉山州4]2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识
学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好
师生关系的是（　A　）
A. 尊重老师，接纳不同风格的老师
B. 只和自己喜欢的老师打招呼
C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然
D. 独立自主，有问题不必麻烦老师
A
3. 为培育良好班风，成就美好中学生活，小辉的班主任组织同学们每天
撰写班级日志。下面是小辉写的一篇日志。对日志中出现的不良言行，
下列改进建议可取的是（　　）
九年级（1）班班级日志
日期：2025年3月25日星期二　　天气：晴
·早晨数学课，有两位同学课前未按要求预习，跟不上课堂节奏。
·午休期间，有几位同学在教室外的走廊上追逐打闹，大声喧哗。
·英语老师反映，碰到昨天被他批评过的学生，学生装作没看到他。
①在师生交往中，正确对待老师的批评
②在校园生活中，自觉做到诚信待人
③在学习生活中，合理规划学习安排
④在集体生活中，要讲文明、守纪律
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
4. [2025长沙]习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我
心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受
益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：
“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　D　）
①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争
③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
5. 2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通
识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025
年版）》，以科学规范推进人工智能全学段教育。其中提出，禁止学生
直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中
滥用人工智能。请阅读以下情境《AI风波》，回答问题。
　　语文老师发现小强最近的作文全是AI生成的，就把小强叫到了办公
室语重心长地说道：“……你这种行为实际上就是抄袭，同时也限制了
你的思维……以后坚决不允许再用了！”小强却认为AI这么好用，都什
么时代了，老师的批评劝告都是多余的。
请你结合材料，并运用所学知识，对小强的想法进行引导。（4分）
①老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足。小强应该正确对待老
师的批评，及时自我反思。②网络是把双刃剑，借助AI等互联网工具可
以学习新知，提高学习效率。但过度依赖AI，不利于小强培养独立思考
能力和批判精神，以及开发创造潜力。③诚信是一个人安身立命之本。
运用AI生成作文是不诚信的行为，损害自身形象，我们不能弄虚作假。
④国家的指导性文件已经明确禁止AI生成作业，小强应该遵守规定，提
高自己使用AI的素养。（每点2分，答出两点即可，共4分）
孝亲敬长
6. [2025广安3]某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演
变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告
诉我们（　D　）
①在爱的碰撞中，一味顺从父母
②亲情让我们内心和行动受到束缚
D
③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下
④家是代代传承、血脉相连的生活共同体
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. [2025宜宾2]“最美奋斗者”孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自
己的生命献给了西藏，献给了党的事业。他和小女儿的书信摘录，读来
令人动容。
　　我虽在世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有
这么多女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的
愉快。
——1994年孔繁森写给小女儿
　　爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回
西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教
育……爸爸，女儿想您，如果有来生，我们还是一家人。
——多年后小女儿写给孔繁森
这两封家书（　A　）
①反映了父母言传身教的重要作用
②映射了生命在奉献中闪耀出伟大
③体现了家人之间难以割舍的情感
④揭示了和睦是家庭幸福的决定因素
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
8. 打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪
长辈聊天……如今，征得长辈同意后，越来越多的人会选择在长辈家中
安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”感受亲人的关心与温暖。由
此可见（　A　）
①亲情在传递中得以表达 ②家庭的沟通方式多元化
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
9. [2025自贡1]有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。九年级学生小明相约
三个小伙伴准备在中考结束后，伴随父母去旅行。他们规划路线、选择
酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共
同商议并最终确定。旅行即将开启，旅行中小明与三个小伙伴应当注意
的是（　D　）
①与父母发生矛盾时无条件妥协顺从
②主动搬运家庭行李，照顾父母的感受
③任何情况下，不得违背和更改“旅行公约”
④孝亲敬长，关爱他人，相互理解，友好相处
D
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
10. 看到下面漫画，同学们给这位母亲提出了建议。你认为可行的是
（　B　）
①小德：相互理解，并包容孩子的一切
②小美：加强沟通，了解孩子成长困惑
③小宇：共同努力，帮助孩子解决问题
B
④小乐：鼓励孩子，就能化解亲子矛盾
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
11. [2025福建]阅读材料，回答问题。
　　古往今来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有着独特的价值与
魅力。
【沉睡千年的家书】
　　在湖北省云梦县博物馆内陈列着“黑夫木牍”的家书
复制品（右图是复制品及其部分内容）。经考证，这是战
国时期秦国士兵“黑夫”和“惊”写给兄长“衷”的信，
是迄今我国发现的最早家书实物。短短527字的家书，一声
声别来无恙的问候，至今读来依然令人动容。
（1）根据材料，运用所学知识，分析家书中一声声别来无恙的问候为何
至今依然令人动容。（6分）
家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。在中国人的心
目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在中国的家庭文化中，
“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。（或符合
题意，观点正确的其他答案，6分）
【跨越时空的家书】
（2）结合上图两封家书，运用所学知识，简析蕴含在其中的“变”与“不变”。（4分）
“变”：在不同历史时期，承担了不同的责任。“不变”：坚持国家利
益至上，为了国家利益，不惜放弃个人利益。（4分）
在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的见证者和陪伴
者。某校九年级（1）班开展“成长之路不孤单”项目育人活动，请你参
与其中。
【交友问题，我帮忙】
（1）小飞在交友的过程中遇到了问题，请帮小飞找到正确的解决方法并
连线。（4分）
（4分）
【幸福家庭，我建设】
同学们围绕“成长之路不孤单”展开讨论，小华分享了他和母亲的
故事。
周末，小华打了一天的篮球，回到家发现母亲在厨房忙碌，但没过
去帮忙。母亲抱怨他：“就知道玩，家里乱成一团也不收拾！”小华怒
火中烧：“好不容易放假，放松一下怎么了！”母亲怒不可遏：“你体
谅过我吗？我要上班，还要照顾你，很辛苦！”……争吵声在客厅回
荡，火药味十足。
（2）如果你是小华，你会怎么做？（6分）
①冷静下来，控制自己的情绪，避免与母亲继续争吵，因为冲动只会让
矛盾更加激化。②理解母亲的辛苦，母亲既要上班又要照顾家庭，自己
打完篮球回家应该主动帮忙收拾，承担家庭责任，为建设和谐家庭作贡
献。③主动与母亲沟通，真诚地向母亲道歉，表达自己以后会共同分担
家务劳动，同时也可以和母亲商量合理安排放松时间，增进彼此的理解
和信任。（6分）
【师生情谊，我感悟】
同学们纷纷围绕“老师是成长的重要引路人”这一主题展开了热烈
讨论。班长小红分享了她与语文徐老师之间的故事。
徐老师为小红打开了文学的大门，帮助她掌握了阅读、写作和语言
表达的基本技能，还给她传授了高效学习的方法，为她的学习奠定了坚
实的基础。
徐老师还通过言传身教的方式，教育小红要关爱他人、诚实守信、
勤奋努力，这些品德的塑造让小红在人际交往中更加得心应手，还让她
在面对困难和挑战时能够保持积极向上的精神风貌。
（3）结合材料和“师生之间”的相关知识，完成以下表格。（4分）
老师扮演的角色 老师对小红的影响
知识学习
的指导者
帮助小红掌握科学的学习方法，激发小红对学习的兴
趣，提升小红的综合能力，为她的学习奠定坚实基
础。
精神成长
的引路人
通过言传身教，提升小红的道德修养，使小红不断涵
养品格，正确面对挫折，成为德智体美劳全面发展的
时代新人。
（4分）(共29张PPT)
第一部分　练考点
七年级上册
第一单元　成长的节拍
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核心观点·胸有成竹
1
2
经典好题·厚基强能
3
探行致知·项目育人
1. 少年的梦想，与 紧密相连，与时代的脉搏紧密相
连，与 密不可分。
2. 少年有梦，不应止于心动，更要 。 ，是梦想与
现实之间的桥梁。
3. 努力，需要 ，需要 ，也需要掌握方法。
4. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，掌握
，善于运用 。
个人的人生目标
中国梦
付诸行动
努力
立志
坚持
科学的学习方
法
不同的学习方式
5. 正确认识自己，可以促进 ，可以促进 。
6. 我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，用 面
对他人的评价。
7. 做更好的自己，要 ，主动 ，不断激发自己
的 ，在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会
带来福祉的过程中实现。
自我发展
与他人的交往
理性的心态
扬长避短
改正缺点
潜能
中学时代　梦想
1. [2025眉山1]国家主席习近平在二○二五年新年贺词中说：“梦虽遥，
追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都
是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我
们（　B　）
A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命
C. 学会接纳自我，等待他人助力　 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑
B
2. [2025苏州]马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂
高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建
成了。”这启示青少年要（　A　）
A. 规划人生，明确人生目标
B. 怀揣梦想，不应止于心动
C. 终身学习，享受学习快乐
D. 止于至善，汲取榜样力量
A
3. [2025云南]临近毕业，同学们收到了老师的“青春寄语”。这些寄语
启示我们（　A　）
①珍惜青春，脚踏实地
②追逐梦想，奋斗不止
③自尊自信，我行我素
④及时享乐，不负时光
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. [2025山东]毕业是告别，更是重新出发。为了庆祝九年级同学毕业，
同时欢迎新同学，你校开展了“记忆留痕·共话成长”活动，邀请毕业生
与部分即将升入初中的新生参加。
【打卡“校园记忆地图”】
回首初中生活，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，回望青春成
长印记。
（1）在你的“校园记忆地图”中还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长
触动？请举一例与大家分享。（4分）
示例：
难忘场景：黑板上班主任每周写的班级寄语。
成长触动：班级寄语体现了老师对我们的关怀和鼓励，让我们感受到温
暖，增进了师生感情。
难忘场景：
学校图书馆的读书角。
成长触动：




在这里，我阅读了各种各样的书籍，从文学名著到科普读
物，这些书籍拓宽了我的视野，让我了解到不同的文化和思想；培养了
我的独立思考能力，让我在面对问题时能够更加理性地分析；激励我不
断追求知识，不断成长。（围绕校园生活展开，积极向上，体现正确价
值观。“场景”“触动”各2分）
【分享智慧·助力成长】
（2）新生即将入学，请结合你的成长，跟他们谈谈对“梦想和现实”的
理解，助力他们编织人生梦想，更好地度过初中生活。（8分）
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。少年的梦想不仅仅是个人
的理想，更要与国家、民族的梦想紧密相连。努力，是梦想与现实之间
的桥梁。努力，需要坚持，需要方法。要为实现梦想制订行动规划，将
行动规划落实在每一天的具体行动中。（8分）
学会学习
5. [2025江西]“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校
和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他
总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让
我的世界更广阔。”由此可见（　C　）
①要正确面对学习的压力 ②读书能充实我们的生活
③要养成读书的良好习惯 ④读书只有快乐没有辛苦
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
6. [2025陕西]古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境
界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣
带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这
段话告诉我们，学习应该（　C　）
①目标明确，常立大志 ②勤奋努力，刻苦钻研
③善于思考，勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
C
7. 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。习近平总书记强调，
“把学习作为一种爱好、一种健康的生活方式，要做到好学乐学”“道
不可坐论，理不能空谈”等。这告诉我们（　B　）
①学习应该成为一种生活方式
②要发现并保持对学习的兴趣
③要掌握科学合理的学习方法
④既要重视读书又要重视实践
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
8. [2025上海]阅读是一种乐趣、是一种生活方式。书香小组找到了少年
儿童图书馆借阅、了解《2024年上海市公共图书馆少年儿童阅读报
告》。
　　小红：阅读学习不仅仅局限在学校，也能在公共图书馆借阅书籍，
学习不仅仅局限在学习，阅读推广活动也是学习。这样的活动提供了学
习的新机会，打开了学习的天地。
小明：阅读不同经典名著，多读红色书籍，能帮助我们了解革命党
史，从而更好地践行社会主义核心价值观。
结合上述观点和所学知识，从“向未来出发”的角度说说你的感想。
（10分）
①阅读是一种终生学习的方式。如小红所说，学习不仅仅局限在学校，
公共图书馆等场所为我们提供了更广阔的阅读学习空间。这启示我们在
未来的人生道路上，要保持积极的阅读习惯，不断通过阅读充实知识储
备，提升自我。无论是专业知识的学习，还是综合素质的培养，阅读都
能为我们提供源源不断的养分。
②小明提出，阅读经典名著和红色书籍有助于我们了解革命党史，践行
社会主义核心价值观。在未来，我们肩负着建设祖国、传承文化的使
命，通过阅读红色书籍，能汲取革命先辈的精神力量，培养爱国情怀和
社会责任感；通过阅读经典名著，能感受人类文明的智慧结晶，提升人
文素养。这些有助于我们树立正确的价值观和人生观，在未来面对各种
挑战时，坚守信念，作出正确的选择。③少年儿童是祖国的未来，阅读
作为成长的重要助力，应该被重视和推广。我们要以积极的态度拥抱阅
读，从书籍中汲取力量，为未来的发展奠定坚实基础，以更好的姿态迎
接未来的机遇和挑战，为实现个人价值和社会发展贡献力量。（10分）
认识自己
9. [2025福建]学贵有疑。针对下列同学存在的疑惑，回应恰当的是
（　　）
序号 疑惑 回应
① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗 需要，我们要接纳自己的全
部
② 每个人都是独特的，那还需要“见
贤思齐”吗 不需要，每个人都有自己的
长处
序号 疑惑 回应
③ 我不断努力，可就是达不到预期效
果，我该怎么办 不要灰心，努力需要坚持，
也需要方法
④ 情绪是会相互感染的，我应该当朋
友负面情绪的“垃圾桶”吗 不应该，情绪只能靠自己调
控
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
10. [2025山东]校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他
的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（　D　）
　　我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开
朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性，让每次演
出都取得理想效果。
A. 重视他人评价，促进自我发展
B. 参加实践活动，追求名利回报
C. 通过自我反思，及时发现缺点
D. 学会欣赏自己，积极展示自我
D
11. [2025成都3]针对漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是
（　D　）
①追求完美，一味取悦自己
②多维审视，正确认识自己
D
③实事求是，积极接纳自己
④充盈内心，发展完善自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
12. 一只老鹰从高山顶上飞下，轻松地抓到一只羔羊并飞上天空。这一幕
被一只乌鸦目睹，它决定与老鹰一较高下。乌鸦用力挥动翅膀，在空中
翻腾了几圈，然后落在一只健壮的羊背上，意图将羊也抓上天。然而，
它的翅膀不幸被羊毛缠住，尽管它奋力扑动，却无法摆脱困境，最终被
牧羊人发现并捕获。这则寓言故事启示我们（　B　）
①不断激发自身潜能 ②做事必须量力而行
③主动改正自身缺点 ④需要正确认识自己
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
B
新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。某中学
九年级（1）班开展了以“放飞梦想，做更好的自己”为主题的项目育人
活动，请你参与其中。
【播种梦想】
跳水运动员全红婵从小就树立了“为国争光”的梦想，立志成为
一名优秀的运动员。多年来，她凭借着坚强的意志和不懈的努力，刻
苦训练，以优异的表现斩获了多枚金牌，实现了自己的梦想，为国争
得荣誉。
（1）结合全红婵的成长经历，阐释编织梦想的意义。（4分）
①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇
气。全红婵树立“为国争光”的梦想，激励她不断努力训练。②梦想能
帮助我们明确人生目标，指引前进方向，推动我们不断进步。全红婵朝
着冠军目标奋进，实现了自己的价值，为国争得荣誉。（4分）
（2）根据全红婵的经历，探究做有梦想的少年的路径。（4分）
①全红婵把“为国争光”作为梦想，这启示我们要树立远大理想，将个
人梦想与国家发展相结合。②全红婵凭借坚强意志刻苦训练，最终实现
梦想，这启示我们要有坚定的信念和不懈的努力，面对困难和挫折不放
弃。（4分）
【认识自我】
全红婵眼中的自己：我个子不高，长得不是特别漂亮，但是我的眼
睛很好看，我的性格活泼开朗，心态积极。教练眼中的全红婵：她弹跳
力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水！
（3）结合材料，归纳认识自己的途径有哪些，并谈谈正确认识自己的作
用。（8分）
途径：①通过自我评价认识自己，如全红婵对自己外貌、性格等方面
的认识。②通过他人评价认识自己，如教练对全红婵运动天赋的评
价。（4分）
作用：①正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的
信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交
往，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。（4分）
【学习榜样】
2014年，全红婵的运动天赋被教练陈华明发现，开启跳水生涯。
2024年，全红婵夺得巴黎奥运会冠军，她表示：“自己还有许多地方需
要改进。”成名后，压力、失利和负面评价接踵而来，而她却从未放
弃。她调整好心态，不断挑战自己的极限，突破自我。全红婵不仅是一
名优秀的运动员，还积极参加公益活动，有着强烈的社会责任感。
（4）了解全红婵的经历后，请你谈谈如何做更好的自己。（6分）
①要接纳与欣赏自己，接纳自己的全部，欣赏自己的优点和努力。②
要扬长避短，利用自己的优势，如全红婵发挥自身运动天赋。③要主
动改正缺点，促进自我完善、自我发展。④要不断激发自己的潜能，
勇于挑战极限，突破自我。⑤要在为他人、为社会带来福祉的过程中
实现自我价值，如全红婵积极参加公益活动。（每点2分，答出三点
即可，共6分）

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