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(共26张PPT)
英语教研组开学培训
2025-2026学年第二学期
目录
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明确各课型流程
英语常规工作要求
本学期工作重点
明确各课型流程
英语教研组开学培训
明确各课型流程
每单元的话题启动课置于读说课的第一课时开始，也需要跟学生展示Reflection的总体框架图
每开始一个课型，前置框架图，让学生做到心中有数
每结束一个课型，在该课型后面重现框架图，必要时完善框架图
所以课型结束时，Reflection的总体框架图也被全部完善。
读说课第1课时
读说课第2课时
听说课第1课时
听说课第2课时
读写课第1课时
读写课第2课时
读说课第1课时
话题启动（单元图）目标、情境
Starting out相关引入和背景延伸
Understanding Ideas主语篇并解决读前词汇表达
总读1：明结构，知大意
分读：整体推进，问题链引导，给学生完整的阅读时间（可结合学情进行填空题改造）
读中梳理语篇结构，梳理框架，为写作铺垫
分部分回答题目时，可进行深入阅读（深层次思考问题）或者补充阅读，可以进行文化拓展、猜测词义、分析作者写作目的、实现育人点和课本learning to learn等。
对于重点语句进行变式朗读，方便复述。（也可后置，放在复述前）
总读2：可以借助框架或者大问题对语篇复盘
复述：分层
小结及框架图重现和补充
听说课第1课时
单元框架图重现，明确第二个子话题，找出第二部分的答案。目标、情境
听前：激活话题，合理预测
听中：总听：抓大意
细听：找细节
听后：育人实现（体育利于身心等）、
策略提升（委婉提出要求、礼貌询问等）、
对话产出、复述
小结及复盘框架图，填充第二部分
选择、填空、问答形式；边听边呈现、梳理结构
读写课第1课时
单元框架图重现，明确第三个子话题，找出第三部分的答案。（阅读活动同说课）
总读1：明结构，知大意
分读：整体推进，问题链引导，给学生完整的阅读时间（可结合学情进行填空题改造）
读中梳理语篇结构，梳理框架，为写作铺垫
分部分回答题目时，可进行深入阅读（深层次思考问题）或者补充阅读，可以进行文化拓展、猜测词义、分析作者写作目的、实现育人点和课本learning to learn等。
对于重点语句进行变式朗读，方便复述。（也可后置，放在复述前）
总读2：可以借助框架或者大问题对语篇复盘
复述：分层
小结及框架图重现；全部填完
第2课时
1.第一课时复述框架，唤醒旧知
2. 重要语言点原句重现，用法讲解，例句说明，变式训练5个起。（作文写什么，句子就练什么）
3.变式朗读，大量输入，加强理解和记忆。
4.朗读课文，背诵重点句子。
5.结合语篇框架，进行写作框架指导与表达。
可结合学情，在朗读课文后增加重点短语呈现。
学生喜欢什么样的老师
第五点：宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”
罗教授说：“我可以给你一个及格分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”
或许下一个俞敏洪就是您造就的！
第六点：伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”
学生喜欢什么样的老师
孩子不成器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定评价，让他们放弃了对美好未来的追求。
过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生。
学生喜欢什么样的老师
第七点：兴趣广泛、博学多才
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！
不仅仅是语文老师才会写诗，数学老师才会解题，英语老师才懂英文。
徐华：教育谁意味着你是谁。
学生喜欢什么样的老师
第八点：对个人的关注。
学生心声：老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？
感悟：做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一位学生都应该成为我们关注的对象！
学生喜欢什么样的老师
第九点：
有方法
感悟：
当她蹲着的时候我发现她更高大。
在一个人面临困境时，能及时地伸出你的援助之手，这就是以人为本！
学生喜欢什么样的老师
第十点：幽默感
学生心声：他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
一个连书都教不好的老师，绝不可能是一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，会使你更多地赢得学生；
相反，很容易会在学生中造成“信仰危机”。学生需要一位能给他们安全感的老师！
英语常规工作要求
英语教研组开学培训
英语常规工作要求
各项检查条目明确如下(每周3次作业，每两周写1次作文）
作业：即作文。区里特别强调写作，也是区里和学校日后的重点检查项目。以后我们数常规中的作业，就是数写的作文。一个学期10+，包括平时的单元检测卷上的作文（卷子上的作文必写，横线不够可附纸）。若学生基础有限，可先进行仿写段落或者句子，再学习范文。
当堂检测：即默写，包括单词或者句子或者段落或者课文。既然是当堂检测，上不封顶。标清题头，如某个单元的页码或者某个单元的课型。
特色作业：音标卡片、海报、结构化呈现等，均为特色作业。年级学科竞赛，也可算作特色作业。
听课：务必把听的课的题头写全、写清。侧栏可随时记录观课启发等，下栏可记录本节课亮点和修正建议（每项3条起）。注意：集备、教研等会议记录，不算做听课。
试卷：及时收取，有成绩，同时成绩计入记分册。单元、月考、期中卷都算。
试卷分析：至少有大考的，如月考、统考的。
二次过关：每次订一沓，标清题头“xxx二次过关”，有批改。做过的易错题也可印刷后二次过关。
大集备修改注意事项
1.一整个单元的ppt背景一致，保持整体性。每个单元开始时，呈现总框架；每开始一个课型，前置框架图，让学生做到心中有数每结束一个课型，在该课型后面重现框架图，必要时完善框架图。
所以课型结束时，Reflection的总体框架图也被全部完善。形成单元闭环。
单元中呈现的所有图片均要高清，增加拓展视野的课外知识，提高英语学习的趣味性。
2.阅读课建议整入，即给予学生充足的阅读时间，完成教师的问题链设计；若学生基础一般，可考虑问题链+填空的方式，适当减低难度。把阅读语篇当做阅读表达来做，迁移创新提高学生阅读水平。
一定注重阅读的结构化和整体性，也可添加词义辨析、文化拓展、育人思考、作者意图、learning to learn等方面的训练。
大集备修改注意事项
3.第一课时可到复述本节课的主要内容结束，不能设计任何迁移创新的内容。迁移创新应出现在第二课时。
大集备修改注意事项
4.所有课型的第二课时从复述第一课时主要内容开始。讲述重点知识后跟至少5个变式训练，由易到难，第6个由学生进行自主造句练习。语言点训练后，体现变式朗读，让学生张嘴动口，把句子当堂背过，掌握该知识点。所有的句子训练与后面写作内容有关， 即练什么、写什么，所用词汇不超过学生词汇范围。（语言点→句子→写作）
而后，加入朗读课文、背诵重点句子的环节，保证学生输入量。
注重家校联系，与家长沟通注意说话的艺术：
态度温和
肯定进步
语言委婉
谈身体状况
我非常理解您此时的心情、家长辛苦了、孩子的进步离不开家长的支持和鼓励、希望我们能继续这样保持联系。
您孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大! 近来，您的孩子在某方面进步了，看得出您在家里辅导的。
用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点，家长会很乐意地接受，而学校教育和家庭教育也才能更好地结合起来。
学生在校时间内不光是学习，还要参加其它的一些活动。从学生的身体状况谈起，很容易进入话题，并且迅速拉近与家长的距离。
大集备修改注意事项
本学期工作重点
英语教研组开学培训
本学期工作重点
区里2026年春学期：
阅读任务的问题链设计；写作。
优生培养，三个年级同步进行
纳入常规备查（区、校查）
努力解决校本教研中提出的“学科学困生”的问题。
听说考试加入月考：外研优学
初三进机房（南四楼）：科大讯飞
初三老师提前熟知科大讯飞系统。
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5、学生在正常上课时间有特殊情况需外出一定出具正式德育处下发的学生放行条，填好外出缘由交保安处才许放行。
6、学生留堂要有德育处统一制定留堂条，留堂老师签名，时间段要具体到分。
9、放学时间所有晚接的学生家长凭接送卡入校接送，晚接生要安排在固定教室，不能放保安室和校门口等待。
8、课间操、眼保操严加考勤。学生没特殊情况，不能以任何理由无故不出操。
7、乘车、午托按按照学校要求的时间到点，学生未能按时坐车或午托的，班主任老师要及时填写好统一的乘车请假条，交给的值日组长或者点车老师。
开学工作要求
加强常规工作落实
制订一个好的班主任工作计划 ：班主任工作计划是实现班主任工作目标的蓝图，是指导班级工作的准则。我们想做什么，怎样做，达到什么目标，都体现在工作计划中。
建立健全班队组织：新分的班级由于同学之间互不熟悉，可以征求原班主任的意见，临时指定班干部，待学生互相熟悉后再选举产生班干部。提倡“人人有事做，事事有人管”的民主管理方式。
尽快熟悉学生，掌握每个学生的基本信息：班主任应该对本班学生的家庭住址、联系电话、监护人情况，以及学生个人的一些基本情况（如：有无特殊病史、有无其他异常等）做到全面掌握，以便于今后家校联系和班级管理工作。
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开学工作要求
建立班级管理章程：班主任应根据本班学生情况和班级管理目标，制订出本班的管理规定。低年级班主任要结合《小学生日常行为规范》的贯彻落实，抓好学生的行为习惯养成教育。
开好“收心会”：激发学生的上进心，引导学生集中精力投入学习。同时，要求学生养成良好的作息习惯，在规定的时间内到校。
切实搞好环境卫生：新学期，要让学生进快熟悉卫生区，轮流值日表要排详实、具体，督促学生“一日三打扫，一保持”，要教会学生使用劳动工具。教室里在净化、美化的同时，构思一下班级文化。
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开学工作要求
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