资源简介

(共35张PPT)
第1课
《建设班集体》
【浙教班】七年级下册
心
理
健
康
07
08
自我训练
09
01
歌曲导入
02
活动广场
03
心灵追踪
成长絮语
04
故事天地
拓展自我训练活动
05
情境扫描
06
博士手记
12
课堂练习
11
拓展延伸
13
课堂总结、板书设计
歌曲导入：
播放歌曲《相亲相爱一家人》
同学们，听完这首《相亲相爱一家人》，歌词和旋律里让你感触最深的是什么？
“盲人”布方阵
游戏人数不限，自愿参加。每个参与者都蒙上眼睛，一字排开。老师把一条绳子放到所有参与者手中，要求大家在规定时间内，在手不离开绳子的前提下，将绳子摆成一个面积最大的正方形。
我觉得为了更快、更好地完成任务，以下几点很重要：
活 动 广 场
听从统一指挥
1
保持沟通配合
2
手不离开绳子
3
保持耐心冷静
4
★请根据你的实际情况回答下面10个问题。A代表“是”，B代表“不确定”，C代表“不是”。
我愿意承担班级工作。
我能够得到大多数老师和同学的喜爱。
我觉得自己在班级中有一定的影响力。
我喜欢自己的班主任。
我从不为要遵守校规、班规而烦恼。
我喜欢待在学校。
我愿意参加各项班级活动。
我在学校生活中找到了很多乐趣。
在班集体中，我变得更加自信、快乐。
我希望我们班在各方面都能有突出的表现。
心 灵 追 踪
心 灵 追 踪
★你认为自己所在的班级是一个什么样的集体？请打个比方，并说说这样打比方的理由。
我们的班级像一棵茁壮成长的大树。
理由：班里的每一位同学都是大树的一片叶子，老师是大树的枝干和树根，大家紧紧依靠在一起，互相汲取养分、共同生长。叶子有大有小、各有不同，但都为大树增添生机，就像我们每个同学性格不同、特长不同，却都为班级贡献力量，一起抵御困难、向阳生长。
心 灵 追 踪
★你期望的好集体是什么样子的？请用三个关键词概括。
团结友爱、积极向上、互帮互助
★全班同学分享自己的“好集体关键词”，看一看出现频率最高的三个关键词是什么。
团结、温暖、上进
★我的理解：好的班集体不是靠一个人变好的，而是需要全班同学心往一处想、劲往一处使。团结能让班级更有凝聚力，温暖能让我们找到归属感，上进能让我们一起变得更优秀，每个人都融入集体、关爱集体，才能打造出真正美好的班集体。
欣赏故事：蚁球漂流
蚂蚁之微，团而聚之，可战胜洪水。这对我们有什么启示？
个人力量有限，集体力量无穷，唯有齐心协力、甘于奉献才能攻克难关；这一道理同样适用于班级，全班团结一心，才能共对挑战、守护荣誉、让班级更强。
故 事 天 地
阅读情境扫描的独木难成林的故事后，你明白了什么道理？
情 境 扫 描
我明白了个人离不开集体，集体利益高于个人利益，团结协作才是集体成功的关键。七（3）班原本实力强劲，却因为队长小杰过分追求个人表现、忽视团队合作，最终班级早早淘汰，他自己也没能拿到荣誉。这告诉我们，在集体中不能搞个人主义，要学会倾听他人意见和队友配合，只有互帮互助、齐心协力，才能发挥集体的最大优势，
实现个人和集体的双赢，单打独斗注
定会失败。
班集体对我们的发展有什么影响？
班集体在不同程度上影响着集体中每一个人的发展。如果每个人都把自己看成班集体中不可缺少的一员，同学之间和睦相处，师生之间互敬互爱，那么我们就能在班集体中找到归属感，从而促进身心健康发展，愉快而充实地学习和生活。
阅读4-5页，然后回答问题：
新学期伊始我们需要反思什么？
经过一个学期的学习和生活，自己是否真正融入了班集体，自己所在的班集体是不是一个团结、有力量的团体。
博 士 手 记
要塑造一个什么样的班集体？
要塑造一个平等、和谐、上进、合作的班集体。
为了班集体我们可以怎么做？
为了班集体，我们可以从身边的小事做起，碰到困难大家出力，班集体责任大家承担
博 士 手 记
全班同学携起手来，一起完成以下几项“超级”任务，打造“超级”班级！
（1）设计自己的“漫画人物形象”，并与全班其他同学的“漫画人物形象”合并绘制成“超级”班级合影。
我为自己设计的“漫画人物形象”
自 我 训 练
我在班级里的角色：班级卫生委员兼学习小助手，负责管理班级卫生，同时帮助同学解答简单的学习难题，积极配合老师完成班级事务。
自 我 训 练
（2）记录每一位同学对班级说的一句话。
自 我 训 练
我想对班级说的话：愿我们班永远团结温暖，大家一起努力学习、快乐成长，携手把班级打造成最优秀的集体，留下满满的美好回忆！
其他同学说的话中，让我印象深刻的有：“班级是我们共同的家，我爱这个家，也愿意为这个家付出所有”；“一人优秀不算强，全班优秀才最棒”。
（3）开展一次同学、老师及家长都参加的“超级”活动。如设计一次“超级班级展示”主题的班会课，邀请家长、各位老师都参加，向他们展示班级口号、班风、班级成员的分工及漫画形象等。
★班级“手掌树”。
理想班集体的建设需要每一个成员的努力。如果你愿意为建设理想班集体而努力，那么请在下面空白手掌画中按要求完成以下任务。
（1）在手掌中心写下你的三个优秀品质。
自 我 训 练
责任心、热心、团结
（2）在大拇指部分写上一个你将为建设理想班集体改掉的坏习惯，在其他四个手指部分写上你可以为班级做的事情。
自 我 训 练
大拇指改掉的坏习惯：做事拖拉、不够积极；其他四个手指为班级做的事：主动打扫班级卫生、帮同学补习功课、积极参加班级活动、维护班级荣誉
（3）剪下自己的手掌画，贴到班级的“手掌树”上。
我会认真画好自己的手掌画，写下对应的内容，小心翼翼剪下来，贴到班级的“手掌树”上，和同学们的手掌画汇聚在一起，让班级手掌树变得枝繁叶茂，见证我们共建美好班集体的决心。
★班集体里每个人的性格都不一样。你如何看待以下现象？你有什么建议？
（1）A同学个性张扬，我行我素，大家决定了的事，A同学常常不顾大家的意见，坚持要按自己的想法来。
自 我 训 练
我的建议：班级是集体，不是个人独断的场所，大家共同决定的事情，要学会尊重集体的意见。可以先把自己的想法和同学们沟通交流，如果确实合理，再和大家商量调整；如果不符合集体利益，就要服从多数人的决定，学会换位思考，兼顾个人想法和集体利益。
（2）B同学是班干部，能力很强，但有些自负，总希望大家能达到自己的要求，有时大家做不到，B同学就会责怪其他同学。
自 我 训 练
我的建议：作为班干部，能力强是优点，但不能自负、随意责怪同学。要学会换位思考，理解同学们的能力差异和难处，多鼓励、少指责，耐心引导大家，用温和的方式带领同学完成任务，尊重每一位同学的付出，团结大家一起为班级努力。
C同学很内向，不喜欢参与班级活动，也不喜欢表达自己的想法，投票时总爱说：“你们决定就好了，我的意见不重要。”
自 我 训 练
我的建议：你的意见和想法同样很重要，班级是每个人的集体，每个人都有参与和表达的权利。可以试着勇敢说出自己的想法，哪怕只是简单的一句话，也能为班级出一份力；慢慢尝试参加班级活动，你会发现集体生活很温暖，融入集体会让自己变得更自信、更快乐。
活动一：班级“责任名片”设计活动
活动要求：每人设计一张专属班级责任名片，正面写自己的姓名、班级，绘制专属小图案；背面写自己愿意承担的班级责任、为班级做的一件小事，以及对班级的一句承诺，全班名片汇总做成班级责任墙。
自 我 训 练
正面：姓名XX，班级七X班，图案是小太阳+书本
背面：我愿意承担班级讲台整理的责任，每天课前擦干净黑板、摆好粉笔；我承诺：主动为班级出力，不推诿、不抱怨，和同学团结友爱，共护班级荣誉。
活动二：“同心协力”团队小游戏
活动要求：4—6人一组，每组同学腿绑在一起，完成短距离接力行走，全程不能松手、不能摔倒，最快到达终点的小组获胜，考验团队配合与默契。
自 我 训 练
这个游戏让我明白，班级就像绑在一起的小队，只有步调一致、互相配合、互相迁就，才能顺利完成目标。一个人走得快，但一群人才能走得远，建设班集体离不开每个人的配合。
活动三：班级公约制定活动
活动要求：以小组为单位，讨论制定班级学习、纪律、卫生、活动四大方面的公约条款，每组派代表发言，全班投票选出最合理的条款，汇总成正式的班级公约，每位同学签字承诺遵守。
自 我 训 练
1.上课认真听讲，不随意插话，积极举手发言；
2.保持教室卫生，不乱扔垃圾，主动整理自己的座位周边；
3.同学之间互帮互助，不嘲笑、不孤立他人；
4.积极参加班级活动，为班级争光。
成 长 絮 语
班集体是我们学习、生活的舞台和交流的空间，是一个充满活力、充满趣味、充满吸引力的温馨家园，是一个让我们身心得以舒展、个性得以发展、生命得以升华的地方，是一个让人有着美好回忆的地方。让我们一起，齐心协力建设班集体！
生活中，我们可以做哪些小事来建设团结友爱的班集体？
主动承担班级卫生、收发作业等班级事务；同学遇到学习或生活困难时，主动伸出援手；积极参加班级活动，为班级争光；遵守班规校规，不做损害班级荣誉的事；和同学发生矛盾时，多包容体谅，不争吵、不孤立他人；主动关心集体，主动为班级发展提出合理建议。
思考问答
结合小杰的事例，说说在集体中为什么不能搞个人主义？
个人主义只看重自身利益和个人表现，忽视集体利益和团队配合，就像小杰只顾自己争最佳选手，不听队友意见，最终导致班级淘汰，自己也一无所获。集体的成功离不开每个人的配合，个人主义会破坏班级凝聚力，既损害集体荣誉，也无法实现个人真正地成长，只有团结协作，才能实现个人和集体的双赢。
思考问答
面对班级里性格不同、习惯不同的同学，我们应该如何相处，才能让班集体更和谐？
学会尊重差异，不嘲笑、不歧视性格内向或有小缺点的同学；学会包容理解，多站在别人的角度思考问题，不苛责他人；学会欣赏他人的优点，多鼓励少指责；主动和不同性格的同学沟通交流，互帮互助，求同存异，共同为班级努力。。
思考问答
阅读故事，说一说明白的道理？
折箭教子（阿豺教子）
古代吐谷浑的首领阿豺，临终前叫来二十个儿子，让每人拿一支箭，他随手折断一支箭，很轻松；再把十九支箭绑在一起，他用尽全身力气也折不断。阿豺告诉儿子们：“单支箭容易折断，聚在一起就很难被摧毁，你们兄弟团结一心，才能稳固国家，保护百姓。”
启示：个体力量薄弱，团结起来就会变得强大，班级也是如此，团结的班级坚不可摧。
思考问答
写出有关团结、集体的名言警句？
单丝不成线，独木不成林。
人心齐，泰山移。
团结就是力量。（谚语）
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有和集体融合在一起才最有力量。——雷锋
知识延伸
一、选择题
1.在“盲人”布方阵游戏中，以下哪点对于更快更好地完成任务很重要（ ）
A. 各自为战，不听从他人意见 B. 大家积极沟通，统一行动
C. 只追求速度，不考虑质量 D. 把手离开绳子去调整形状
2.蚁球漂流的故事中，蚂蚁们靠什么战胜洪水成功登陆（ ）
A. 个体的强大力量 B. 迅速逃离洪水
C. 紧紧抱成团，团结协作 D. 等待洪水自己退去
3.七（3）班在知识竞赛中失败的主要原因是（ ）
A. 题目太难，大家都不会做 B. 队长小杰过分追求个人表现，不注重团队合作
C. 竞争对手太强大 D. 比赛规则不公平
课
堂
练
习
B
C
B
二、填空题
1.班集体是我们共同学习、活动并进行人际交往的一个______空间。
2.《博士手记》中提到，要塑造一个平等、和谐、上进、合作的班集体，需要从______做起。
3.在“超级”班级合影设计中，要把自己设计的“漫画人物形象”与全班其他同学的合并绘制成“超级”班级______。
课
堂
练
习
成长
自己
合影
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “ ”）
1.蚂蚁之微，团而聚之，可战胜洪水，这启示我们在班集体中要团结协作。（ ）
2.七（3）班竞赛队队长小杰在比赛中积极与队友商讨策略，最终带领班级夺冠。（ ）
3.《博士手记》中说，新学期伊始，如果自己已经融入班集体且班集体团结有力，就不需要再努力了。（ ）
课
堂
练
习



课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅懂得了个人与集体的紧密关系，明白了团结协作、责任担当对班集体建设的重要意义，还学会了如何包容身边不同性格的同学，主动为集体贡献力量，树立了集体荣誉感和归属感，决心用实际行动共建平等、和谐、上进、合作的优秀班集体。
板书设计
建设班集体
一、核心道理：团结就是力量，个人离不开集体
二、建设目标：平等、和谐、上进、合作
三、行动要求：从我做起，从小事做起
四、知识拓展
谢谢

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