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七年级语文期末测试答案 2026.1
一、（16分）
1.选C 【解析】井然有序 评分意见：本题3分
2.选B 评分意见：本题3分
3.示例一： 这样的团结，使蜜蜂家族跨越千万年时光，成为大自然中最成功的物种之一。
示例二：通过这样的团结，蜜蜂家族跨越千万年时光，成为大自然中最成功的物种之一。评分意见：本题3分
4.示例1：不侵扰栖息地。 在野外徒步、露营或游览时，保持适当距离，不追逐、不投喂、不破坏动物赖以生存的自然环境，让它们在属于自己的家园中安然生活。
示例2：不购买野生动物制品。优先选择符合动物福利标准的产品，用消费选择推动改变，减少人类活动对动物的间接伤害。
示例3：不参与违背动物天性的娱乐表演。真正的喜爱，是尊重它们本来的样子——让飞鸟翱翔于天空，让走兽奔跑于山林。选择用自然观察、生态纪录片等方式感受生命的壮美，以没有伤害的方式与万物对话。
评分意见：本题3分。提出倡议1分，解释具体做法2分。
5.示例1：绘制一幅以“与动物为友”为主题的宣传海报。画面以城市公园为场景，描绘一只猫在长椅旁，友善地仰头与小女孩互动（2分）色彩以阳光下的草绿、暖橘和米黄为主，（1分）展现日常生活中人与动物和谐共处的美好瞬间。（1分）
示例2：绘制一幅以“与动物为友”为主题的宣传海报。描绘数只麻雀在阳台的栏杆上跳跃、啄食，窗内一位老人正微笑着撒出小米，阳光洒在阳台的花草与鸟雀身上（2分）。色彩以米白、浅灰褐、嫩绿和阳光的淡金色为主，（1分）展现人类对动物的关爱。（1分）
评分意见：本题4分。画面场景2分、色彩1分、展现主题1分。
二、（36分）
（一）文言文阅读（21分）
6.选A 【解析】A 选项：“道旁有夜耕所遗行室” 的 “道” 是道路的意思；“国人道之” 的 “道” 是讲述、谈论的意思，二者含义不同。B 选项：“死之” 是 “使它死”，“闻之于宋君” 是 “使宋君听闻这件事”，两个词都是使动用法，表述正确。C 选项：“惟有小刀不盈寸” 和 “热泪盈眶” 的 “盈” 都是满的意思，表述正确。D 选项：“一狼洞其中” 的 “洞” 是 “打洞”，“馆于虞” 的 “馆” 是 “住宿”，都是名词用作动词，表述正确。
评分意见：本题3分
7.选C 【解析】A 选项：“为狼所逼” 的 “为” 表被动，译为 “被”；“为人谋而不忠乎” 的 “为” 是介词，译为 “替、给”，二者意思和用法不同，表述正确。B 选项：“奔入伏焉” 的 “焉” 是兼词，相当于 “于之”（在那里）；“必有我师焉” 的 “焉” 也是兼词，相当于 “于之”（在其中），表述正确。C 选项：“以吹豕之法吹之” 的 “以” 是介词，译为 “用”；“静以修身” 的 “以” 是连词，表目的，译为 “来”，二者用法不同。D 选项：两个 “遂” 都译为 “于是、就”，表述正确。
评分意见：本题3分
8.选D 【解析】“非屠，乌能作此谋也” 是作者的感叹，从侧面烘托屠夫的机智，不是 “正面”，表述错误。 评分意见：本题3分
9.AC 评分意见：本题2分。
10.①（屠夫）用力吹了一段时间，觉得狼不太动弹了，才用带子把它捆起来。关键词：补充主语；方：才；以：用。
②不是屠夫，怎么能想出这样的办法呢！关键词：非：不是；乌：哪里，怎么；谋：方法、谋略、计策。
评分意见：本题6分，每句3分。
11.示例一：遇险需沉着冷静，善用现有条件。屠夫于绝境中仅凭一把小刀，抓住狼爪，冷静地将杀猪技能活用于杀狼，变劣势为胜机。
示例二：善于利用自己特长，于关键时刻化险为夷。“吹豕之法”本属屠夫职业之能，却成其脱险独到之谋，足见精通一艺，可作护身之刃。
评分意见：本题4分，答出一个方面，结合文章内容分析即可得4分，意思对即可，其他结论言之成理也可。
（二）诗歌阅读（共7分）
12.C 【解析】“营造出萧瑟悲凉的意境”错误。这首诗一反传统咏秋的悲秋基调，“山明水净”“深红出浅黄”的描写，展现的是秋日的明丽清爽，意境清雅高远，而非萧瑟悲凉。
评分意见：本题3分。
13.《秋词》（其一），“我言秋日胜春朝”是将秋天与春天进行对比，（1分）但并未否定春天本身的生机与活力，而是用春天的“胜”来正面衬托秋天的天高气爽和昂扬斗志。（1分）
本诗中，春天的浓艳景色容易使人轻浮若狂；（1分）而秋色的“清入骨”则能使人保持清醒与高洁。从反面赞美秋色独特“风骨”。（1分）
评分意见：本题共4分。
（三）默写（8分）
14.（1） 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（2） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（3） 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（4）回乐烽前沙似雪（5）淫慢则不能励精
评分意见：本题8分，每空1分，错字漏字不得分。
三、名著阅读（7分）
15.(1) D. 小说运用大量夸张、想象的手法构建奇幻世界，这是典型的浪漫主义创作风格。
评分意见：本题3分。
（2）第22、31、61回。选22、61回目，八戒下水对战、助力斗魔，彰勇敢耐劳；选31回目，他义激猴王破局，显处事智慧，是团队攻坚与维稳的关键力量。其他回目体现的是收服八戒以及猪八戒的懒惰、好色的特点，不能体现八戒的勇敢智慧、吃苦耐劳、憨厚率直的形象。
评分意见：本题4分。明确选择回目1分，结合人物性格分析原因3分，意思对即可。
四、（共31分）
（一）（12分）
16.B 评分意见：本题3分
解析：A 项，“补充钙质” 是作者的观点，并非培根的观点，偷换主体；C 项，原文是 “面对最高明的煽情曾苦涩一笑，无动于衷，但人性的真实优美会让人泪水纵横”，选项表述与原文相反；D 项，原文分别阐述了读历史、读诗和散文的不同体验，“如出一辙” 表述错误。
17.D. 评分意见：本题3分
解析：原文仅指出经典书籍 “含钙量很高”，并未将数学、科学等书籍与小说、历史等体裁的书籍进行“含钙量”的对比，选项属于无中生有。选项A、B、C的推断均是合理且基于文本的。A项对应“钙质”比喻的深化；B项对应文章结尾处由阅读带来的处世态度；C项是对文章结尾诗意的概括。
18.答案示例：小明，你的想法有些片面。（1 分）
经典书籍吸收了智慧精华，“含钙量很高”。帮我们摆脱心灵的愚昧，学会面对失败，为思想和心灵补充充足的“钙质”。（2 分）手机短文大多碎片化、浅层次，很难带给我们深层次的精神重塑。（1 分）我读《朝花夕拾》时，鲁迅的对童年与人生回忆思考，让我对成长与人性有了新的感悟。所以，我们不能只贪图网络阅读的方便，更要品读经典，让自己的精神世界变得更加挺拔坚韧。（2 分）
评分意见：本题6分，观点1分，结合文本阐述理由2分，手机阅读缺点1分，自己的阅读体验2分，意思对即可。
19. C 【解析】文中“尝到了月光清冽的味道”并不是因为饼里加了调料，而是通过儿童的感受和想象，表达了在特定情境下（与外婆一起在月下分享）所体验到的美好与幸福，是一种充满诗意的表达，并非写实。 评分意见：本题3分
20答案示例：
①“我”童年时，外婆在中秋做月亮饼，并告诉“我”饼要装月光。（1分）
② 十二岁离家前夜，外婆与“我”同食月亮饼，嘱咐“我”想家时就看月亮。（1分）
③“我”在城里过第一个中秋，打电话询问月亮饼，在阳台望月思乡。（1分）
④ 今年暑假，“我”向外婆学做月亮饼，并听她讲述饼的圆形寓意。（1分）
评分意见：本题4分，每条1分。意思对即可。若答“外婆做饼、与外婆吃饼、在城里想饼、学做饼”等概括，亦可得分。
21.①“空空的饼”喻指人生的离别、缺憾与等待（1分）；“圆的边”象征着家庭、亲情与文化传统的维系与纽带（1分）。② 这句话表达了外婆的人生智慧：人生虽有聚散离合（“空”与“缺”），但只要心怀对家人的爱、对团圆的信念、对文化根脉的认同（“记得自己是圆的一部分”），终能获得精神的圆满与回归（“总能圆回来”）（2分）。
③这句话意蕴丰富，揭示主旨：传统文化如月亮饼是凝聚亲情、抚慰心灵、指引精神归乡的力量（2分）。
评分意见：本题6分。意思对即可。
22.①月光营造了宁静、诗意的意境，烘托了祖孙之间细腻深沉的情感，增强了文章的感染力（2分）。
②“月光”与“月亮饼”虚实相应，月光是自然之景，月亮饼是传统文化的象征，二者共同承载了团圆、思念与文化传承的深厚内涵（2分）。
③月光是贯穿全文的线索，首尾呼应，使文章浑然一体。（2分）
评分意见：本题6分，能内容结构、内容主旨、艺术效果三方面分析，意思对即可。
五、（60分）
23.按要求作文。
评分意见：（略）七年级阶段检测
语文试题
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓
名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，只交答题卡。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡
皮擦干净，答案写在试卷上无效。
2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必
在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、（共16分）
“与动物为友”活动中，七年级某同学在亲自观察并查阅相关资料后，整理、撰写了
以下关于蜜蜂的习性与特征的文段。请你阅读文段，完成13题。
打开蜂箱，嗡嗡声扑面而来—那不是杂乱的声音，而是蜂群共同生活的背景音。数
万只蜜蜂扇动翅膀，仿佛在齐声呼吸。蜜蜂的大家庭就像一个设计精密的工程：约三万只
蜜蜂各司其职，
。年轻的哺育蜂细心照料幼虫，用触角感知宝宝们的需求：
强壮的守卫蜂坚守巢门，用独特的气味识别同伴：经验丰富的采集蜂脑中仿佛装有导航地
图，它们跳的“8”字舞，是在告诉伙伴们花蜜的位置。
这个大家庭没有谁发号施令，却井然有绪。每只工蜂从出生起就按部就班地工作：清
洁蜂房、喂养幼虫、酿造蜂蜜、守卫家园、外出采蜜…直到生命最后时刻。它们的生命
很短暂，采蜜期的工蜂只能活一个月左右，但在这段时问里，它们能完成五千多次采集飞
行。
蜜蜂让我明白：单个的生命虽然脆弱，但团结起来就能创造奇迹。通过这样的团结，
使蜜蜂家族跨越千万年时光，成为大自然中最成功的物种之一，
1.语段中加点字的读音及字形不正确的一项是()(3分)
袋
A.精密
B.哺(bǔ)育
C.井然有绪
D.酿(ni a ng).造
2.语段中画横线处填入的成语使用最恰当的一项是()(3分)
A.倾巢而出
B.任劳任怨
C.精益求精
D.茫然无措
3.文段中画波浪线的句子表述有误，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少
量增删词语，不得改变原意。(3分)
4.以下是“与动物为友”主题活动的倡议书。请参照第一、二条倡议，根据倡议书的主题，
在横线上写出第三条倡议。(3分)
七年级语文试题第1页共8页
侣议书
亲爱的同学们：
从山林中穿梭的珍稀兽类，到湿地里游弋的优雅水禽：从城市公园自在飞翔的鸟雀，
到海洋深处神秘斑搁的生灵一万千物种觅食、栖息、繁衍，共同织就地球生命网络，
也构成了我们共享的生机世界。为此，我们发起“与动物为友”行动侣议，愿我们以微
小而坚定的行动，守护这些无声的伙伴：
一、不残害动物。即便它只是一只昆虫、一条小鱼，也拥有感知世界的能力。尊重
生命，从放弃一时的好奇或冲动开始。
二、不遗弃宠物。不要因为一时兴起而养宠物，又在遇到困难时随意将其遗弃。
三、
虚
5.“与动物为友”活动中负责策划的同学尝试用AI作图软件生成宣传海报。请你参照指令
线
示例，给AI提供指令（可以从画面场景、色彩、展现主题等方面入手），生成宣传海报，
不得直接抄袭示例。(4分)
【A!指令示例】绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，描绘丹顶鹤在湿地沼泽中优雅
有
起舞的姿态，画面要突出丹顶鹤栖息地的独特生态环境，色彩柔和协调，展现大自然的宁
静与美好。
我要绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，
侧
二、(36分)
(一)文言文阅读（21分)
一居暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏①焉。狼自苫中探爪入。屠急捉
木
之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
1
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之
要
以归。非居，乌能作此谋也」
(选自蒲松龄《狼三则》)
【注释】①行空：指农民在田中所搭的草棚。②伏：躲藏（也有人说是埋伏，躲藏吏符合当时情景。）
釜
③家(shi):猪。④马：哪里，怎么。
6.下列各项中说法不正确的一项是（)(3分)
A.“道旁有夜耕所遗行室”中的“道”与“国人道之”（《穿井得一人》）中的“道”，
题
意思相同。
B.“但思无计可以死之”中的“死”与“闻之于宋君”(《穿井得一人》）中的“闻”，
座号
都是使动用法。
水考生填写
0.“惟有小刀不盈寸”的“盈”和成语“热泪盈眶”中的“盈”，意思相同。
D.“一狼洞其中”（《狼》）中“洞”和“馆于虞”（《唇亡齿寒》)中的“馆”，都
是名词用作动词。
七年级语文试题第2页共8页

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