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2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测考试
八年级语文试题参考答案
一、积累与运用(26分)
1.C(2分)
2.齐鲁大地底蕴深邃(2分)
3.示例：我们启动活化顶目，旨在让古老技艺不再“沉睡”，而是融入现代生活，绽放/焕发新
的光华。(2分)》
4.A(2分)
5.(1)鸢飞戾天者(2)归雁入胡天(3)日暮乡关何处是(4)老骥伏枥壮心不已(5)
岂不罹凝寒(6)采菊东篱下悠然见南山。（共6分。每题1分，有错别字则该题不给
分)》
6示例一：触摸非遗心跳，续写青春华章！（对偶）示例二：让古老技艺，在我们的手中“活”
起来！（拟人）（共3分。标语内容紧扣“非遗进校园”主题1分，语言简洁明快，富有感染
力1分，正确使用一种修辞手法1分)》
7.示例：相通之处在于都体现了坚定的信念、无私奉献的精神和克服困难的毅力。例如，《红
星照耀中国》中的红军战士在长征中爬雪山、过草地，缺衣少食，但为了革命理想毫无怨
言，坚持战斗。这与非遗传承人耐得住寂寞，经年累月钻研一门可能收益微薄甚至濒临失
传的技艺，同样需要强大的精神支撑。他们都超越了个人利益的考量，为了某种更崇高的
价值（革命事业/文化传承）而坚守。周恩来同志在艰苦条件下依然细致周密地工作，展现
了极强的责任感和信念感，这与传承人对技艺负责、对历史负责的态度也是一致的。
(5分)
8.示例一：同意。虽然斗争形式不同，但精神内核有相似之处。《红岩》中的江姐、许云峰等
革命者，在敌人的监狱和酷刑面前，坚守党的秘密和革命信念，展现了不屈的意志和对信
仰的忠诚。非遗传承人面临的“无形牢笼”是市场冲击、传承乏人、社会关注度低等困境。
他们的坚守，同样是对文化信仰的忠诚，是对民族记忆守护的责任担当。他们在困境中寻
求创新，如同革命者在绝境中寻找斗争方法，都需要巨大的勇气和智慧。这种在逆境中坚
守初心、勇于担当的精神，可以视为一种在和平建设年代的“红岩精神”的体现。
示例二：不完全同意。两者虽有相似的坚守品质，但性质和背景差异显著。《红岩》精神是
在严酷的敌我斗争、生死考验中淬炼出的特定革命精神，其斗争的尖锐性、牺牲的壮烈性
是非遗保护工作难以比拟的。非遗传承的困境更多是社会发展中的文化传承问题，虽然
需要执着和奉献，但将其直接等同于充满血与火考验的“红岩精神”，可能淡化革命历史的
特殊性和严肃性。我们可以说非遗传承需要“红岩精神”中的坚定与执着，但不宣简单划
等号。（共4分。观点明确1分：能结合《红岩》具体人物精神特质进行分析1分：能结合
非遗保护现实进行阐述1分；论述条理清晰，言之成理1分。两种观点均可，关键在于理
八年级语文试题参考答案第1页（共4页）2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测考试
八年级语文试题
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡
并交回。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字
笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、积累与运用(26分)
2025年末至2026年初，山东启动“非遗焕新·文润齐鲁”主题文化活动。作为志愿者，
请你参与宣传文稿审核、活动逻辑梳理、经典精神解读等任务，共同助力家乡文化遗产实现
当代活化。
任务一：主题文稿的审校与书写
阅读下面关于山东非遗的推介文稿，完成1一3题。
齐鲁大地，底y心深SUi。从潍坊风筝的巧夺天工，到杨家埠木版年画的乡上气息；从鲁
班传说中(
)的匠心，到济南皮影戏幕后的()；…这些非遗瑰宝，绝非仅仅是悄然
消逝的旧物。它们承栽着先民的智慧与情感，是地域文化活的记忆。然而，时代的洪流锐不
可当，部分非遗面临传承断层。为此，我们启动活化项目，旨在让古老技艺不再“沉睡”，而是
发扬新的光华，融入现代生活。这需要社会各界和衷共济，尤其需要青年人(
),以创新
视野()传统，让非遗在当下“活”起来、“火”起来。
1.请结合语境，为文中的四个括号内分别选择最恰当的一组词语()(2分)
A,彰显孜孜不倦精益求精振兴
B.流露呕心沥血精益求精激活
C.彰显孜孜不倦锲而不舍激活
D流露呕心沥血锲而不舍振兴
2.请将文中“齐鲁大地，底yù深su”句中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工
整地书写在田字格中。(2分)》
3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)
任务二：话动文案的逻辑梳理
4.学生会宣传部为制作活动周的预告推文，拟写了以下文案片段，但逻辑顺序被打乱。请你
选出排序最恰当的一项()(2分)
①最终，这些创意作品将在2026年元旦于济南“山东非遗创意集市”集中展示。
②参与者不仅能亲身体验非遗制作的魅力，还能聆听传承人讲述背后的历史故事。
八年级语文试题第1页（共8页）
③本次“非遗焕新”活动周，诚邀广大青少年一同探寻根植于齐鲁大地的文化密码。
④我们更设置了“非遗十科技”“非遗十文创”工作坊，鼓励大家用现代思维重新诠释传统。
⑤活动将首先线上展示全省代表性非遗项目，并开设“非遗知识竞答”通道。
A.③⑤②④①
B.③⑤④②①
C.⑤③②④①
D.⑤③④①②
任务三：经典诗文与奋斗精神的共鸣
5,非遗的传承与活化，离不开持之以恒的奋斗精神。请在下文横线处填写相应的古诗文名
句，使语意完整连贯。(6分)
非遗传承之路，道阻且长，需要“(1)
,望峰息心”（吴均《与朱元思书》）中那
般一心向往、不懈追求的热忱；面对技艺创新的挑战，应有“(2)征蓬出汉塞，
(王维《使至塞上》)那样穿越广阔天地、追寻目标的勇毅身影；在遭遇困境时，当怀“(3)
？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）中超越时空、凝望故乡般的深沉守望与不变
初心；这份事业，亦如曹操《龟虽寿》中所咏“(4)
,志在千里；烈士暮年，
”,需要老中青几代人持续不息的奋斗；回望历史，正是“(5)
,松柏有本
性”（刘桢《赠从弟》（其二）)这般经霜犹劲的品格，支撑着文明绵延；展望未来，我们期待
“(6)
”(陶渊明《饮酒》（其五）)般的和谐境界，让非遗在现代社会
悠然新生。
任务四：综合实践与名著阅读的融合
6.为发动更多同学参与“非遗进校园”活动，请你设计一条宣传标语，要求简洁明快，富有感
染力，至少使用一种修辞手法。(3分)
7.《红星照耀中国》，记录了诸多中国共产党人及红军战士在极度艰苦的条件下，依然保持革
命乐观主义精神和坚定信念的事迹。这些精神品质，与许多非遗传承人在清贫与寂寞中
坚守技艺的执着特点有何相通之处？请选择书中一个具体人物的事例（如周恩来、朱德、
普通红军战士等)，谈谈你的理解和看法。(5分)
8.《红岩》展现了革命者在狱中不屈不挠的斗争精神。有同学认为，非遗传承人在面临技艺
颜危、市场萎缩等“无形牢笼”时的坚守与创新，也是一种“新时代的‘红岩精神’”。你是否
同意这一观点？请结合《红岩》中具体人物（如江姐、许云峰等）的精神特质及非遗保护的
现实，闸述你的理由。(4分)
二、阅读与鉴赏(44分)
(一)阅读下面的诗歌，完成9一10题。(6分)
饮马歌·边头春未到
【宋】曹勋
边头春未到，雪满交河 道。暮沙明残照，塞烽云间小。
断鸿悲，陇月低，泪湿征衣悄。岁华老。
【注】①这首词的曲子原在金人统治区域流传，后随金兵南侵传至宋朝边境，乐声凄凉悲
壮。②交河：古县名。这里泛指塞外。
八年级语文试题第2页（共8页）

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