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2026年中考历史复习一轮随堂精练二十四（封建时代的欧洲）
一、选择题
1．（2026九上·天元期末）某中学正在举行历史知识抢答赛，有道题的提示信息为：“救世主”“忍受苦难”“巴勒斯坦地区”，此题的答案是（　　）
A．佛教 B．道家 C．基督教 D．伊斯兰教
【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
2．（2026九上·揭西期末）时空观念是历史学科五大核心素养之一。在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是（　　）
A．东罗马帝国、波斯帝国、英吉利
B．罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯
C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰
D．西罗马帝国、查理曼帝国、意大利
【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡；法兰克王国的建立
3．（2025九上·龙岗月考）如图描绘的是（　　）
A．古希腊城邦制度 B．罗马帝国对外扩张
C．欧洲的封建社会 D．阿拉伯帝国的统治
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】C：根据题干“教皇、国王、领主、骑士”和结合所学可知，欧洲封建社会具有严格等级制度，教皇在精神层面具有极大权威，国王等世俗权力与教会权力相互交织，存在领主、骑士等封建等级，C项符合题意；
A：古希腊城邦制度以公民政治为特色，与题干无关，A项不符合题意；
B：罗马帝国对外扩张与题干无关，B项不符合题意；
D：阿拉伯帝国统治有其独特的伊斯兰政治文化体系，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲的封建社会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2025九上·宁明月考）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。下面关于法兰克王国的说法正确的是（　　）
A．国王查理统治后期王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当
B．实行限制基督教的政策
C．国王与属下关系同于古代中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国三个国家的雏形
【答案】A
【知识点】法兰克王国的建立
5．（2025九上·汕尾期末）法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王，执政期间皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维的上述做法目的是（　　）
A．传播基督教 B．确立封君封臣制度
C．扩张领土版图 D．稳固统治
【答案】D
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】根据题干中克洛维 “皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位”“把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下” 的举措，结合所学可知，法兰克王国建立初期，克洛维的统治根基尚不稳固。皈依基督教能够获得罗马教会的支持，赢得信仰基督教的罗马居民的拥护；赏赐土地给教会和部下，则可以笼络人心，换取部下的忠诚追随。这些做法的核心目的都是稳固统治，D 项正确；
传播基督教只是克洛维的表面行为之一，并非其根本目的，排除 A 项；
封君封臣制度的形成是一个长期发展的过程，与克洛维赏赐土地的行为有关，但不是他采取这些举措的直接目的，排除 B 项；
题干中的举措未涉及对外征战扩张领土的内容，无法体现扩张版图的目的，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对法兰克王国早期统治策略的理解能力，解题的关键在于区分根本目的和表面行为 / 间接影响，明确统治者的各项政策本质上都是为了维护自身统治，再结合具体举措分析即可得出答案。
6．（2025九上·南宁月考）某历史社团正在进行主题探究，他们的关键词为“最强大的蛮族王国”“日耳曼人”“克洛维”，据此可知他们探究的主题是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．法兰克王国 D．查理曼帝国
【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】根据“最强大的蛮族王国”“日耳曼人”“克洛维”及所学可知，克洛维是日耳曼人的一支法兰克人的领袖，他统一了法兰克各部落，建立起法兰克王国，该王国是西罗马帝国灭亡后日耳曼人建立的诸多蛮族王国中最强大的一个，C 项正确；
亚历山大帝国是由亚历山大建立的地跨欧亚非的帝国，与 “日耳曼人”“克洛维” 无关，排除 A 项；
罗马帝国的建立者是屋大维，并非日耳曼人，且与 “克洛维” 无关联，排除 B 项；
查理曼帝国是法兰克王国发展到后期的阶段，核心关键词应围绕 “查理大帝”，而非 “克洛维”，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中世纪欧洲蛮族王国相关史实的识记与匹配能力，解题时需紧扣 “日耳曼人建立的蛮族王国” 知识点，结合 “克洛维” 这一核心人物与对应王国的关联分析选项。
7．（2026九上·惠州期末）中世纪庄园法庭由领主或其管家主持，审理农奴之间的纠纷、征收罚金，并执行领主的命令。农奴虽可出席法庭，但判决往往偏向领主。这表明庄园法庭（　　）
A．独立于王权之外 B．维护了庄园农奴的权益
C．强化了领主统治 D．消除了领主与农奴矛盾
【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
8．（2026九上·茂南期末）“1420年，奥姆本斯里的两个佃农，就如何在他们两个人土地的交界处使用磨石和铁纱锭的事宜发生争执，在17个十户长的建议下，法庭建议他们对此进行平分。”这段材料可用来研究（　　）
A．种姓制度的特点 B．城市自治的表现
C．教会神权的影响 D．庄园法庭的作用
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
9．（2025九上·佛山月考）1553年，在英国约克郡的惠特比地区，佃户所交的地租增加了，但其地产有被破坏的威胁。于是他们组织起来，向“法庭”提起诉讼，并赢得了这场官司。这一事件发生在（　　）
A．中世纪的庄园 B．租地农场
C．手工工场 D．现代工厂
【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
10．（2025九上·佛山月考）下表为《庄园敕令》的部分条文，这表明庄园（　　）
第35条 庄园应当尽量采用自己“用手做的东西”如腌腊肉、火腿等
第43条 管理人要按时给妇女们发放亚麻、羊毛等劳动材料用以制作服饰
第45条 庄园中要有优良匠工：铁匠、金银匠、皮鞋匠等
A．手工业技术的高超 B．自给自足的经济特征
C．庄园主生活的奢侈 D．独立自主的政治特征
【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
11． 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时西欧庄园(　　)
A．阶级矛盾异常尖锐 B．农奴生活质量较高
C．自给自足特征明显 D．奢靡浪费之风盛行
【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干“庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”可知，庄园内部的生产活动能够满足自身的基本需求，不需要过多依赖外部市场或贸易，体现了庄园经济的自给自足特征，C符合题意；
题目并未涉及农奴与领主之间的矛盾或冲突，无法体现阶级矛盾，排除A；
题干仅说明农奴从事生产活动，并未提及他们的生活水平，且中世纪农奴通常生活困苦，此选项不符合史实，排除B；
题干强调生产自给自足，与奢靡浪费无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧庄园的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．（2026九上·番禺期末）11世纪后，随着欧洲城市的发展，大学原有的注重文科和古典作品的教育观念受到了挑战，法律、医学等一些实用学科课程日益受到重视，大学被普遍认为是为了满足市场经济需要而设置的机构。由此可知，大学（　　）
A．自治权利得到保证 B．依赖教会的支持
C．促进市民阶层壮大 D．受经济发展推动
【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干 “11 世纪后欧洲城市发展，大学课程转向法律、医学等实用学科，办学为满足市场经济需要” 及所学可知，欧洲城市经济与市场经济的发展，推动了大学课程设置和办学目标的调整，体现了大学的发展受到经济发展的推动，D 项正确；
题干材料中没有涉及大学自治权利的相关内容，无法体现自治权利得到保证，排除 A 项；
材料并未提及教会对大学的支持，与依赖教会支持无关，排除 B 项；
市民阶层壮大是城市经济发展的结果，题干强调的是经济发展对大学的影响，而非大学促进市民阶层壮大，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以中世纪欧洲大学课程变化为命题切入点，旨在考查学生对欧洲中世纪大学发展原因的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “城市发展、市场经济需要、实用学科” 关键信息，准确把握经济发展推动大学发展的核心特点即可得出正确答案。
13．（2026九上·常德期末）“城市的空气使人自由”是中世纪欧洲的一句谚语。下列对当时想取得市民身份、获取自由的农奴具有强大的吸引力的城市是（　　）
A．雅典——古希腊民主政治的中心
B．罗马——万神殿所在的帝国首都
C．琅城——取得自治权的自由城市
D．君士坦丁堡——拜占庭帝国首都
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
14．（2026九上·常宁期末）下图所示的“大学”（　　）
A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程
C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求
【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
15．（2026九上·揭西期末）中世纪大学训练学生掌握一定的知识，为以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。这表明中世纪大学课程设置具有（　　）
A．实用性 B．随意性 C．等级性 D．独立性
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
16．（2026九上·石景山期末）东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时，组建法典编纂委员会，收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。这说明（　　）
A．罗马共和国时期没有创立法律 B．东罗马帝国是平等法治的社会
C．查士丁尼否定过去的罗马法律 D．东罗马帝国非常重视法制建设
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】据题干“东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时编成《查士丁尼法典》”“又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》”并结合所学知识可知，东罗马帝国非常注重法制建设，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，相继编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。充分体现了东罗马帝国最高统治者对法律体系的系统化、成文化的高度重视，故选D项。
罗马共和国是公元前509年-公元前27年，主要法律成果是《十二铜表法》，而东罗马帝国是395年－1453年，二者时间不符，排除A项；
东罗马帝国的《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，并非现代意义上的“平等法治”，并且材料只描述了法典的编纂概况，排除B项；
查士丁尼组建法典编纂委员会，收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，并未否定过去的罗马法律，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《罗马民法大全》，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
17．（2026九上·揭西期末）“它保存了古希腊和古罗马史料和著作，继承了古希腊和古罗马理性的哲学思想，这些都为后来西欧的文艺复兴提供了最直接的动力。”材料中的“它”是（　　）
A．亚述帝国 B．拜占庭帝国 C．波斯帝国 D．奥斯曼帝国
【答案】B
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
18．（2026九上·惠城期末）根据下表信息判断，该国家为（　　）
其法典奠定欧洲民法基础 面临外部势力的多次进攻 为新兴的奥斯曼帝国所灭
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
19．（2025九上·汕尾期中）在拜占庭帝国之前的法律体系中，奴隶被视为“会说话的工具”。而《罗马民法大全》通过法律条文对奴隶的权益作出有限保护，例如限制主人对奴隶的随意处置，承认奴隶在特定条件下的诉讼权。这反映出（　　）
A．奴隶通过起义获得基本权利 B．法典奠定了欧洲民法基础
C．法律对人性尊严的初步关注 D．拜占庭帝国统治的合法性
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
20．（2025九上·宁明月考）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　）
A．金字塔是古埃及法老的陵墓
B．1819年，在玻利瓦尔的建议下，大哥伦比亚共和国成立
C．章西女王领导了印度民族大起义
D．《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
二、材料分析题
21．城市的发展是推动社会进步的重要力量。阅读材料，回答问题。
材料一：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
————摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。
————摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
材料三：在“十字军”东征(1096——1291年)之后的几个世纪时间里 权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城市变得越来越富足，新的阶级开始形成，中世纪教育开出“最美好的花朵”，……城市不断地成长壮大。
————摘编自房龙《人类的故事》
（1）中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市相比“独特”在哪里？这种“独特”是通过哪些常用手段实现的
（2）根据材料二，分析欧洲中世纪大学兴起的原因。
（3）联系材料三，运用所学，阐述“城市不断地成长壮大”的表现和意义。(不得摘抄原文)
【答案】（1）中世纪西欧城市有自由和自治权。金钱赎买；武力斗争。
（2）①贸易工商业发展；②城市管理的需要；③原有教育机构存在不足；④新知识的传入；⑤学术行会的出现。
（3）表现：城市不断地成长壮大，在经济上表现为工商业繁荣；政治上表现为市民阶层逐渐形成并不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级；文化上表现为大学的兴起。意义：城市在这些领域的不断发展壮大，为资本主义的兴起提供了条件。
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】(1)独特之处：依据材料一“由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”，可知中世纪西欧城市的独特在于拥有自由和自治权。实现手段：在中世纪西欧城市争取自治的过程中，一些城市通过向封建领主缴纳金钱来获得自治权，即金钱赎买；当金钱赎买无法达成目的时，部分城市则通过发动武力斗争来争取自治，如法国的琅城起义。
(2)贸易工商业发展：材料二提到“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构”，说明贸易工商业的繁荣是大学兴起的经济基础，它对专业人才和管理知识有了新需求。城市管理的需要：城市发展过程中，原有的管理模式和教育无法满足城市管理的需求，促使新的教育机构产生。原有教育机构存在不足：“原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要”，直接指出了原有教育的缺陷，推动了大学的兴起。新知识的传入：“在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业”，新知识的传入为大学提供了教学和研究的内容。学术行会的出现：“来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会”，学术行会是学者们为了维护自身权益、促进学术交流和发展而形成的组织，它的出现推动了大学的形成。
(3)在经济表现方面，工商业繁荣意味着城市的经济活动活跃，手工业和商业得到发展，这是城市成长壮大的物质基础。政治上市民阶层的形成和分化，出现了早期的资产阶级，他们逐渐掌握一定的经济和政治权力，推动了社会的变革。文化上大学的兴起，培养了大量人才，传播了知识和新思想，促进了文化的繁荣。从意义角度来说，经济上的发展为资本主义萌芽提供了土壤，政治上新兴阶级的出现为资本主义制度的建立奠定了阶级基础，文化上的进步为资本主义的发展提供了精神动力和智力支持，所以城市的这些发展壮大为资本主义的兴起提供了条件。
【点评】本题主要考查中古西欧城市，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
22．（2025九上·长沙月考）人类社会的民主法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
汉谟拉比法典石柱局部图 ——人教版九年级上册历史教材 安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什（注：美索不达米亚神话中的太阳神和正义之神），照临黔首（注：百姓），光耀大地。 ——《汉谟拉比法典》序言
材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
材料三 《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。
——摘编自李雅书《古代罗马史》
（1）材料一突出体现了汉谟拉比国王的统治有何特点？这部法典在法制发展史上有何重要地位？
（2）材料二中的雅典民主制度在谁主政时期发展到高峰？结合所学回答“实现他们的民主权利”的最高权力机构是什么？这一被恩格斯称赞的“雅典民主制度”有何局限性？
（3）根据材料三，指出15—16世纪西欧各国普遍出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学回答罗马法体系的最终完备对欧洲社会产生了什么影响？
【答案】（1）体现了君权神授的特点；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）伯里克利；公民大会；局限性：实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治。
（3）原因：罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；影响：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
【知识点】古巴比伦王国；雅典民主政治；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】（1）特点：根据材料“安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福祉，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱”等信息结合所学知识可知，汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，极力神化自己，自称“众神之王”、“上帝的后代”、“恩利尔神选择的祭司，辛神创造的诸王之王”，即宣称自己是神的代理人，是神选择来统治人的，借此证明自己统治的合理性、神圣性，体现了君权神授的特点；
地位：根据材料“《汉谟拉比法典》”结合所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）人物：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”并结合所学知识可知，在伯里克利执政时期进行一系列改革，扩大了公民的权利，促进雅典民主政治的发展，使得雅典民主政治达到顶峰，故雅典民主制度在伯里克利时期达到民主政治顶峰。
机构：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”结合所学知识可知，公民大会是最高权力机构，具有立法权、司法等多种职能。
局限性：依据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”并结合所学可知，只有成年男性公民才能参与雅典的民主政治，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，雅典民主政治实质上维护奴隶主的利益，故局限性是实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治。
（3）原因：根据材料“它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求”可得出罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；
影响：根据材料结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
【点评】本题考点是《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法。解题方法：本题主要侧重于学生对《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法等基本知识的运用，要结合考点的相关知识对材料进行全面的分析，然后进行总结，考生要不断的加强对《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法等基本知识的理解和运用，提高自己的史料的分析能力和知识的运用能力。
（1）特点：根据材料“安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福祉，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱”等信息结合所学知识可知，汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，极力神化自己，自称“众神之王”、“上帝的后代”、“恩利尔神选择的祭司，辛神创造的诸王之王”，即宣称自己是神的代理人，是神选择来统治人的，借此证明自己统治的合理性、神圣性，体现了君权神授的特点；
地位：根据材料“《汉谟拉比法典》”结合所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）人物：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”结合所学知识可知，伯里克利执政时期进行一系列改革，扩大了公民的权利，促进雅典民主政治的发展，使得雅典民主政治达到顶峰；
机构：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”结合所学知识可知，公民大会是最高权力机构，具有立法权、司法等多种职能。
局限性：根据材料结合所学知识可知，雅典民主政治实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（3）原因：根据材料“它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求”可得出罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；
影响：根据材料结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
1 / 12026年中考历史复习一轮随堂精练二十四（封建时代的欧洲）
一、选择题
1．（2026九上·天元期末）某中学正在举行历史知识抢答赛，有道题的提示信息为：“救世主”“忍受苦难”“巴勒斯坦地区”，此题的答案是（　　）
A．佛教 B．道家 C．基督教 D．伊斯兰教
2．（2026九上·揭西期末）时空观念是历史学科五大核心素养之一。在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是（　　）
A．东罗马帝国、波斯帝国、英吉利
B．罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯
C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰
D．西罗马帝国、查理曼帝国、意大利
3．（2025九上·龙岗月考）如图描绘的是（　　）
A．古希腊城邦制度 B．罗马帝国对外扩张
C．欧洲的封建社会 D．阿拉伯帝国的统治
4．（2025九上·宁明月考）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。下面关于法兰克王国的说法正确的是（　　）
A．国王查理统治后期王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当
B．实行限制基督教的政策
C．国王与属下关系同于古代中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国三个国家的雏形
5．（2025九上·汕尾期末）法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王，执政期间皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维的上述做法目的是（　　）
A．传播基督教 B．确立封君封臣制度
C．扩张领土版图 D．稳固统治
6．（2025九上·南宁月考）某历史社团正在进行主题探究，他们的关键词为“最强大的蛮族王国”“日耳曼人”“克洛维”，据此可知他们探究的主题是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．法兰克王国 D．查理曼帝国
7．（2026九上·惠州期末）中世纪庄园法庭由领主或其管家主持，审理农奴之间的纠纷、征收罚金，并执行领主的命令。农奴虽可出席法庭，但判决往往偏向领主。这表明庄园法庭（　　）
A．独立于王权之外 B．维护了庄园农奴的权益
C．强化了领主统治 D．消除了领主与农奴矛盾
8．（2026九上·茂南期末）“1420年，奥姆本斯里的两个佃农，就如何在他们两个人土地的交界处使用磨石和铁纱锭的事宜发生争执，在17个十户长的建议下，法庭建议他们对此进行平分。”这段材料可用来研究（　　）
A．种姓制度的特点 B．城市自治的表现
C．教会神权的影响 D．庄园法庭的作用
9．（2025九上·佛山月考）1553年，在英国约克郡的惠特比地区，佃户所交的地租增加了，但其地产有被破坏的威胁。于是他们组织起来，向“法庭”提起诉讼，并赢得了这场官司。这一事件发生在（　　）
A．中世纪的庄园 B．租地农场
C．手工工场 D．现代工厂
10．（2025九上·佛山月考）下表为《庄园敕令》的部分条文，这表明庄园（　　）
第35条 庄园应当尽量采用自己“用手做的东西”如腌腊肉、火腿等
第43条 管理人要按时给妇女们发放亚麻、羊毛等劳动材料用以制作服饰
第45条 庄园中要有优良匠工：铁匠、金银匠、皮鞋匠等
A．手工业技术的高超 B．自给自足的经济特征
C．庄园主生活的奢侈 D．独立自主的政治特征
11． 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时西欧庄园(　　)
A．阶级矛盾异常尖锐 B．农奴生活质量较高
C．自给自足特征明显 D．奢靡浪费之风盛行
12．（2026九上·番禺期末）11世纪后，随着欧洲城市的发展，大学原有的注重文科和古典作品的教育观念受到了挑战，法律、医学等一些实用学科课程日益受到重视，大学被普遍认为是为了满足市场经济需要而设置的机构。由此可知，大学（　　）
A．自治权利得到保证 B．依赖教会的支持
C．促进市民阶层壮大 D．受经济发展推动
13．（2026九上·常德期末）“城市的空气使人自由”是中世纪欧洲的一句谚语。下列对当时想取得市民身份、获取自由的农奴具有强大的吸引力的城市是（　　）
A．雅典——古希腊民主政治的中心
B．罗马——万神殿所在的帝国首都
C．琅城——取得自治权的自由城市
D．君士坦丁堡——拜占庭帝国首都
14．（2026九上·常宁期末）下图所示的“大学”（　　）
A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程
C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求
15．（2026九上·揭西期末）中世纪大学训练学生掌握一定的知识，为以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。这表明中世纪大学课程设置具有（　　）
A．实用性 B．随意性 C．等级性 D．独立性
16．（2026九上·石景山期末）东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时，组建法典编纂委员会，收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。这说明（　　）
A．罗马共和国时期没有创立法律 B．东罗马帝国是平等法治的社会
C．查士丁尼否定过去的罗马法律 D．东罗马帝国非常重视法制建设
17．（2026九上·揭西期末）“它保存了古希腊和古罗马史料和著作，继承了古希腊和古罗马理性的哲学思想，这些都为后来西欧的文艺复兴提供了最直接的动力。”材料中的“它”是（　　）
A．亚述帝国 B．拜占庭帝国 C．波斯帝国 D．奥斯曼帝国
18．（2026九上·惠城期末）根据下表信息判断，该国家为（　　）
其法典奠定欧洲民法基础 面临外部势力的多次进攻 为新兴的奥斯曼帝国所灭
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
19．（2025九上·汕尾期中）在拜占庭帝国之前的法律体系中，奴隶被视为“会说话的工具”。而《罗马民法大全》通过法律条文对奴隶的权益作出有限保护，例如限制主人对奴隶的随意处置，承认奴隶在特定条件下的诉讼权。这反映出（　　）
A．奴隶通过起义获得基本权利 B．法典奠定了欧洲民法基础
C．法律对人性尊严的初步关注 D．拜占庭帝国统治的合法性
20．（2025九上·宁明月考）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　）
A．金字塔是古埃及法老的陵墓
B．1819年，在玻利瓦尔的建议下，大哥伦比亚共和国成立
C．章西女王领导了印度民族大起义
D．《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
二、材料分析题
21．城市的发展是推动社会进步的重要力量。阅读材料，回答问题。
材料一：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
————摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。
————摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
材料三：在“十字军”东征(1096——1291年)之后的几个世纪时间里 权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城市变得越来越富足，新的阶级开始形成，中世纪教育开出“最美好的花朵”，……城市不断地成长壮大。
————摘编自房龙《人类的故事》
（1）中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市相比“独特”在哪里？这种“独特”是通过哪些常用手段实现的
（2）根据材料二，分析欧洲中世纪大学兴起的原因。
（3）联系材料三，运用所学，阐述“城市不断地成长壮大”的表现和意义。(不得摘抄原文)
22．（2025九上·长沙月考）人类社会的民主法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
汉谟拉比法典石柱局部图 ——人教版九年级上册历史教材 安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什（注：美索不达米亚神话中的太阳神和正义之神），照临黔首（注：百姓），光耀大地。 ——《汉谟拉比法典》序言
材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
材料三 《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。
——摘编自李雅书《古代罗马史》
（1）材料一突出体现了汉谟拉比国王的统治有何特点？这部法典在法制发展史上有何重要地位？
（2）材料二中的雅典民主制度在谁主政时期发展到高峰？结合所学回答“实现他们的民主权利”的最高权力机构是什么？这一被恩格斯称赞的“雅典民主制度”有何局限性？
（3）根据材料三，指出15—16世纪西欧各国普遍出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学回答罗马法体系的最终完备对欧洲社会产生了什么影响？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
2．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡；法兰克王国的建立
3．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】C：根据题干“教皇、国王、领主、骑士”和结合所学可知，欧洲封建社会具有严格等级制度，教皇在精神层面具有极大权威，国王等世俗权力与教会权力相互交织，存在领主、骑士等封建等级，C项符合题意；
A：古希腊城邦制度以公民政治为特色，与题干无关，A项不符合题意；
B：罗马帝国对外扩张与题干无关，B项不符合题意；
D：阿拉伯帝国统治有其独特的伊斯兰政治文化体系，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲的封建社会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】A
【知识点】法兰克王国的建立
5．【答案】D
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】根据题干中克洛维 “皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位”“把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下” 的举措，结合所学可知，法兰克王国建立初期，克洛维的统治根基尚不稳固。皈依基督教能够获得罗马教会的支持，赢得信仰基督教的罗马居民的拥护；赏赐土地给教会和部下，则可以笼络人心，换取部下的忠诚追随。这些做法的核心目的都是稳固统治，D 项正确；
传播基督教只是克洛维的表面行为之一，并非其根本目的，排除 A 项；
封君封臣制度的形成是一个长期发展的过程，与克洛维赏赐土地的行为有关，但不是他采取这些举措的直接目的，排除 B 项；
题干中的举措未涉及对外征战扩张领土的内容，无法体现扩张版图的目的，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对法兰克王国早期统治策略的理解能力，解题的关键在于区分根本目的和表面行为 / 间接影响，明确统治者的各项政策本质上都是为了维护自身统治，再结合具体举措分析即可得出答案。
6．【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】根据“最强大的蛮族王国”“日耳曼人”“克洛维”及所学可知，克洛维是日耳曼人的一支法兰克人的领袖，他统一了法兰克各部落，建立起法兰克王国，该王国是西罗马帝国灭亡后日耳曼人建立的诸多蛮族王国中最强大的一个，C 项正确；
亚历山大帝国是由亚历山大建立的地跨欧亚非的帝国，与 “日耳曼人”“克洛维” 无关，排除 A 项；
罗马帝国的建立者是屋大维，并非日耳曼人，且与 “克洛维” 无关联，排除 B 项；
查理曼帝国是法兰克王国发展到后期的阶段，核心关键词应围绕 “查理大帝”，而非 “克洛维”，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中世纪欧洲蛮族王国相关史实的识记与匹配能力，解题时需紧扣 “日耳曼人建立的蛮族王国” 知识点，结合 “克洛维” 这一核心人物与对应王国的关联分析选项。
7．【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
8．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
9．【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
10．【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
11．【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干“庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”可知，庄园内部的生产活动能够满足自身的基本需求，不需要过多依赖外部市场或贸易，体现了庄园经济的自给自足特征，C符合题意；
题目并未涉及农奴与领主之间的矛盾或冲突，无法体现阶级矛盾，排除A；
题干仅说明农奴从事生产活动，并未提及他们的生活水平，且中世纪农奴通常生活困苦，此选项不符合史实，排除B；
题干强调生产自给自足，与奢靡浪费无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧庄园的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干 “11 世纪后欧洲城市发展，大学课程转向法律、医学等实用学科，办学为满足市场经济需要” 及所学可知，欧洲城市经济与市场经济的发展，推动了大学课程设置和办学目标的调整，体现了大学的发展受到经济发展的推动，D 项正确；
题干材料中没有涉及大学自治权利的相关内容，无法体现自治权利得到保证，排除 A 项；
材料并未提及教会对大学的支持，与依赖教会支持无关，排除 B 项；
市民阶层壮大是城市经济发展的结果，题干强调的是经济发展对大学的影响，而非大学促进市民阶层壮大，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以中世纪欧洲大学课程变化为命题切入点，旨在考查学生对欧洲中世纪大学发展原因的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “城市发展、市场经济需要、实用学科” 关键信息，准确把握经济发展推动大学发展的核心特点即可得出正确答案。
13．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
14．【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
15．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
16．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】据题干“东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时编成《查士丁尼法典》”“又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》”并结合所学知识可知，东罗马帝国非常注重法制建设，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，相继编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。充分体现了东罗马帝国最高统治者对法律体系的系统化、成文化的高度重视，故选D项。
罗马共和国是公元前509年-公元前27年，主要法律成果是《十二铜表法》，而东罗马帝国是395年－1453年，二者时间不符，排除A项；
东罗马帝国的《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，并非现代意义上的“平等法治”，并且材料只描述了法典的编纂概况，排除B项；
查士丁尼组建法典编纂委员会，收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，并未否定过去的罗马法律，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《罗马民法大全》，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
17．【答案】B
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
18．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
19．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
20．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
21．【答案】（1）中世纪西欧城市有自由和自治权。金钱赎买；武力斗争。
（2）①贸易工商业发展；②城市管理的需要；③原有教育机构存在不足；④新知识的传入；⑤学术行会的出现。
（3）表现：城市不断地成长壮大，在经济上表现为工商业繁荣；政治上表现为市民阶层逐渐形成并不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级；文化上表现为大学的兴起。意义：城市在这些领域的不断发展壮大，为资本主义的兴起提供了条件。
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】(1)独特之处：依据材料一“由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”，可知中世纪西欧城市的独特在于拥有自由和自治权。实现手段：在中世纪西欧城市争取自治的过程中，一些城市通过向封建领主缴纳金钱来获得自治权，即金钱赎买；当金钱赎买无法达成目的时，部分城市则通过发动武力斗争来争取自治，如法国的琅城起义。
(2)贸易工商业发展：材料二提到“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构”，说明贸易工商业的繁荣是大学兴起的经济基础，它对专业人才和管理知识有了新需求。城市管理的需要：城市发展过程中，原有的管理模式和教育无法满足城市管理的需求，促使新的教育机构产生。原有教育机构存在不足：“原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要”，直接指出了原有教育的缺陷，推动了大学的兴起。新知识的传入：“在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业”，新知识的传入为大学提供了教学和研究的内容。学术行会的出现：“来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会”，学术行会是学者们为了维护自身权益、促进学术交流和发展而形成的组织，它的出现推动了大学的形成。
(3)在经济表现方面，工商业繁荣意味着城市的经济活动活跃，手工业和商业得到发展，这是城市成长壮大的物质基础。政治上市民阶层的形成和分化，出现了早期的资产阶级，他们逐渐掌握一定的经济和政治权力，推动了社会的变革。文化上大学的兴起，培养了大量人才，传播了知识和新思想，促进了文化的繁荣。从意义角度来说，经济上的发展为资本主义萌芽提供了土壤，政治上新兴阶级的出现为资本主义制度的建立奠定了阶级基础，文化上的进步为资本主义的发展提供了精神动力和智力支持，所以城市的这些发展壮大为资本主义的兴起提供了条件。
【点评】本题主要考查中古西欧城市，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
22．【答案】（1）体现了君权神授的特点；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）伯里克利；公民大会；局限性：实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治。
（3）原因：罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；影响：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
【知识点】古巴比伦王国；雅典民主政治；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】（1）特点：根据材料“安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福祉，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱”等信息结合所学知识可知，汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，极力神化自己，自称“众神之王”、“上帝的后代”、“恩利尔神选择的祭司，辛神创造的诸王之王”，即宣称自己是神的代理人，是神选择来统治人的，借此证明自己统治的合理性、神圣性，体现了君权神授的特点；
地位：根据材料“《汉谟拉比法典》”结合所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）人物：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”并结合所学知识可知，在伯里克利执政时期进行一系列改革，扩大了公民的权利，促进雅典民主政治的发展，使得雅典民主政治达到顶峰，故雅典民主制度在伯里克利时期达到民主政治顶峰。
机构：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”结合所学知识可知，公民大会是最高权力机构，具有立法权、司法等多种职能。
局限性：依据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”并结合所学可知，只有成年男性公民才能参与雅典的民主政治，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，雅典民主政治实质上维护奴隶主的利益，故局限性是实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治。
（3）原因：根据材料“它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求”可得出罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；
影响：根据材料结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
【点评】本题考点是《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法。解题方法：本题主要侧重于学生对《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法等基本知识的运用，要结合考点的相关知识对材料进行全面的分析，然后进行总结，考生要不断的加强对《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法等基本知识的理解和运用，提高自己的史料的分析能力和知识的运用能力。
（1）特点：根据材料“安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福祉，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱”等信息结合所学知识可知，汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，极力神化自己，自称“众神之王”、“上帝的后代”、“恩利尔神选择的祭司，辛神创造的诸王之王”，即宣称自己是神的代理人，是神选择来统治人的，借此证明自己统治的合理性、神圣性，体现了君权神授的特点；
地位：根据材料“《汉谟拉比法典》”结合所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）人物：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”结合所学知识可知，伯里克利执政时期进行一系列改革，扩大了公民的权利，促进雅典民主政治的发展，使得雅典民主政治达到顶峰；
机构：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”结合所学知识可知，公民大会是最高权力机构，具有立法权、司法等多种职能。
局限性：根据材料结合所学知识可知，雅典民主政治实质上维护奴隶主的利益，只是少数人的民主政治，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（3）原因：根据材料“它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求”可得出罗马法对商品生产的各种法律关系做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求；
影响：根据材料结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
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