资源简介

(共21张PPT)
火箭发射器
一、教学目标
【知识与能力】
1.通过学习和探索，了解火箭发射器的组装步骤。
2.从各个方面了解火箭发射的原理，培养幼儿对于自然和物理的兴趣。
【过程与方法】了解火箭发射是由于反作用力而向前运动的原理。
【情感、态度与价值观】激发学生对科学的兴趣，增强学生的探索精神和团队合作意识。
二、教学重点
【教学重点】
初步了解火箭的特点、用途及上天的过程。
【教学难点】
1.拼装好火箭发射器并发射火箭。
2.提高学生观察能力、动手操作能力。
四、教学准备
实验器材：火箭发射器材料包； 对应的PPT课件一份。
三、课堂教案
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
01
章节 PART
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源
做完实验要洗手哦~
上课须知
课堂导入
我国是世界上第三个独立将人类送入太空的国家，神舟飞船是我国目前最重要的载人航天工具，从神舟五号的成功发射到神舟十六号的准备发射，我国的载人航天的发展具有巨大的发展。
同学们想一想，火箭发射是怎样发射的？
接下来让我们一起来做一个火箭发射器吧！
实验材料
①火箭纸卡（上开口）②火箭纸卡（下开口）
③20ml大针筒
④10ml小针筒⑤立杆
⑥软管（7cm）
⑦底座
⑧双面胶x2
⑨小管夹
⑩扎带（3x150）
实验过程
1.把双面胶粘在火箭卡纸（上开口的）中间缝隙的两侧，再把小针筒的活塞杆拉出来。（图1）。
实验步骤
2.把火箭卡纸（上开口的）粘在小针筒的活塞杆两侧上（图2）。
实验步骤
3.把双面胶粘在火箭纸卡（下开口的）中间缝隙两侧，火箭纸卡（下开口）的下开口和
火箭纸卡（上开口）的上开口穿插在一起，然后粘在小针筒活塞的另两侧。(图3）
实验步骤
4.火箭纸卡粘好后，活塞顶部是一个十字形状。（图4）
实验步骤
5.用软管把小针筒和大针筒连接起来并插紧，大针筒的活塞拉到底。
实验步骤
6.把立杆插在底板的长方形孔上，再把小管夹安装。（图6）
实验步骤
7.把小针筒安装在小管夹上，把大针筒用扎带固定在底板上。（图7）
实验步骤
8.把大针筒的活塞杆拉到底，再把粘好的小针筒活塞杆安装在小针筒的筒中，可以把小针筒的活塞杆适度往里插一些，火箭可以飞的更高，火箭发射器就安装好了，快速往前推大针筒的活塞杆，看看火箭能飞多高吧！（图8）
实验步骤
05
章节 PART
实验原理
一起来学习火箭发射器的实验知识吧~
火箭发射器
实验原理
火箭发射以压缩空气为动力，由于反冲作用使火箭被向上推动，当我们推进大针筒的活塞杆时，使针筒内的空气被压缩，当针筒内的空气压强大于针筒外部空气压强时，空气从针筒中喷出，喷出的气体推动火箭上升，火箭运行时，除了受到高速气流的对它的推动力外，也受到地球的引力和空气对它的阻力。发射的过程，就是空气的推动力克服重力和空气阻力而升空的过程。
实验认知
火箭发射器
知识拓展
火箭是中国古代的重大发明之一，北宋军官岳义方、冯继升造出了世界上第一个以火药为动力的飞行兵器——-火箭。这种火箭由箭身和药筒组成，其中药筒用竹、厚纸制成，内充火药，前端封死，后端引出导火绳，点燃后，火药燃烧产生的气体向后喷出，以气体的反作用力把火箭推向前，飞行中杀伤敌兵。这种最早的原始火箭在工作原理上与现代火箭没有什么不同。20世纪初，俄国著名科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基从理论上证明了多级火箭可以克服地球引力而进入太空，并建立了火箭运动的基本数学方程，奠定了航天飞行动力学的基础。1942年10月3日，德国首次成功地发射了人类历史上第一枚弹道导弹——V-2，并于1944年9月6日首次投入作战使用。世界第一枚专门用于高空大气探测的火箭是美国于1945年秋研制成功的“女兵下士”火箭。它能将11公斤的有效载荷送到70公里的高空。
知识拓展
谢谢大家《火箭发射器》教案
一、教学目标
【知识目标】 1.通过学习和探索，了解火箭发射器的组装步骤。
2.从各个方面了解火箭发射的原理，培养幼儿对于自然和物理的兴趣。
【能力目标】 了解火箭发射是由于反作用力而向前运动的的。
【思维目标】 培养和锻炼孩子的动手能力。
二、教学重点与难点
【教学重点】1.初步了解火箭的特点、用途及上天的过程。
【教学难点】1.拼装好火箭发射器并发射火箭。
2.提高学生观察能力、动手操作能力。
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：火箭发射器材料包； 对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律，上课须知）
老师:同学们今天又到了我们开心的探究科学实验课了，喜不喜欢科学课程啊？
学生：喜欢！
老师：喜不喜欢探究科学实验的奥秘呀？
学生：喜欢！
老师：嗯非常好！不过呢老师还是要提几点要求！
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源。
做完实验要洗手哦~
同学们能不能做到呀？
学生：能做到！
老师：我国是世界上第三个独立将人类送入太空的国家，神舟飞船是我国目前最重要的载人航天工具，从神舟五号的成功发射到神舟十六号的准备发射，我国的载人航天的发展具有巨大的发展。同学们想一想，火箭发射是怎样发射的？
老师：好的，下面我们就来了解一下！
学生：好。
老师：接下来让我们一起来做一个火箭发射器吧！
老师：首先我们来认识一下配件，有①火箭纸卡（上开口）、②火箭纸卡（下开口）、③20ml大针筒、④10ml小针筒、⑤立杆、⑥软管（7cm）、⑦底座、⑧双面胶x2、⑨小管夹、⑩扎带，同学们认识了吗？
学生：认识了
老师：嗯 好厉害呀！
老师：实验中应注意安全，所有器材严禁入口。
学生：好。
步骤：至此,火箭发射器就做好了!同学们完成了没有呢？
学生：完成了！
老师：那么给大家一点时间分组讨论一下火箭发射器的实验原理吧。
老师：讨论的怎么样了，同学们可以踊跃发言。
学生：（充分发挥自己的想象各种答案）
老师：同学们说的非常好，观察的真仔细呀！
老师：实验原理
火箭发射以压缩空气为动力，由于反冲作用使火箭被向上推动，当我们推进大针筒的活塞杆时，使针筒内的空气被压缩，当针筒内的空气压强大于针筒外部空气压强时，空气从针筒中喷出，喷出的气体推动火箭上升，火箭运行时，除了受到高速气流的对它的推动力外，也受到地球的引力和空气对它的阻力。发射的过程，就是空气的推动力克服重力和空气阻力而升空的过程。
老师：我们再来了解一下知识扩展。
老师：火箭是中国古代的重大发明之一。北宋军官岳义方、冯继升造出了世界上第一个以火药为动力的飞行兵器——-火箭。这种火箭由箭身和药筒组成，其中药筒用竹、厚纸制成，内充火药，前端封死，后端引出导火绳，点燃后，火药燃烧产生的气体向后喷出，以气体的反作用力把火箭推向前，飞行中杀伤敌兵。这种最早的原始火箭在工作原理上与现代火箭没有什么不同。20世纪初，俄国著名科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基从理论上证明了多级火箭可以克服地球引力而进入太空，并建立了火箭运动的基本数学方程，奠定了航天飞行动力学的基础。1942年10月3日，德国首次成功地发射了人类历史上第一枚弹道导弹——V-2，并于1944年9月6日首次投入作战使用。世界第一枚专门用于高空大气探测的火箭是美国于1945年秋研制成功的“女兵下士”火箭。它能将11公斤的有效载荷送到70公里的高空。
学生：明白了，老师。
老师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！
学生：好的，老师。
老师：同学们，再见。
学生：老师，再见。

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