资源简介

初中道德与法治统编版七年级下册
第一单元 青春正当时 第一课
第 2 课时 男生女生 课时练
适用范围：七年级下册课后巩固、课堂小测、单元预习
命题依据：2023-2025 年全国各省市中考、期中期末道法真题
满分：100 分时长：40 分钟
一、单项选择题（本大题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分）
（每小题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案序号填在题后括号内）
1.（2025·江西中考改编）男生女生的生理性别特征与生俱来，面对青春期的性别特征变化，正确的做法是（）
①欣然接纳自身变化 ②嘲笑同伴的生理特征
③尊重他人的性别差异 ④因生理变化过度焦虑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.（2024·四川内江中考）对男生女生性别优势的理解，最合理的是（）
A. 男生优势远大于女生，起主导作用
B. 女生优势更细腻，男生优势无实际价值
C. 男生女生各有优势，应相互欣赏互补
D. 性别优势是固定的，无法通过学习提升
3.（2024·内蒙古包头中考）班级大扫除中，男生搬重物、擦高处窗户，女生擦桌椅、整理杂物，分工协作效率大幅提高。这说明（）
A. 男生女生的性别差异不可改变
B. 男生女生优势互补能更好完成任务
C. 女生只能从事细致的辅助性工作
D. 男生的体能优势决定集体做事的结果
4.（2023·四川眉山中考）青春期男女同学正常交往的重要意义不包括（）
A. 促进身心健康发展B. 增进彼此了解，完善自我认知
C. 杜绝所有青春期的心理烦恼D. 营造和谐融洽的班级集体氛围
5.（2025·山东泰安期中）“男生要勇敢坚强，女生要温柔体贴”“男生适合学理科，女生适合学文科”，这类说法属于（）
A. 科学的性别角色认知B. 合理的性别优势评价
C. 典型的性别刻板印象D. 客观的性别差异分析
6.（2024·贵州铜仁月考）与异性同学交往时，符合 “内心坦荡、言谈得当、举止得体” 原则的是（）
A. 单独和异性同学去偏僻场所交流
B. 课间和异性同学一起讨论学习难题
C. 刻意疏远异性，拒绝任何形式交往
D. 在异性面前刻意炫耀自己的成绩
7.（2024·广西百色期中）学会欣赏对方的性别优势，对我们自身成长的作用是（）
①取长补短，完善自我 ②相互学习，共同进步 ③轻视对方，彰显自己 ④开阔视野，提升能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.（2025·广东汕头期末）面对生活中的性别刻板印象，我们应持的态度是（）
A. 完全认同，严格按刻板印象塑造自己
B. 坚决抵制，否认男生女生的任何差异
C. 理性看待，不被刻板印象限制发展
D. 刻意反抗，故意做出相反的行为表现
9.（2024·重庆期末）下列行为属于男女同学正常、健康交往的是（）
A. 男生女生组队参加学校文艺汇演，互帮互助
B. 男生给女生起不雅绰号，女生联合孤立男生
C. 男女同学早恋，形影不离，影响正常学习
D. 女生拒绝和男生一起参加班级体育活动
10.（2023·云南期中）男生女生在思维方式、性格特点等方面存在客观差异，我们对此应（）
A. 忽视差异，要求男女同学完全一致
B. 夸大差异，以此作为拒绝交往的理由
C. 正视差异，学会相互理解和包容
D. 利用差异，在集体中相互攀比竞争
11.（2025·山东青岛期中）在集体生活中，实现男生女生优势互补的有效做法是（）①合理分工，发挥各自特长 ②相互排斥，坚持各自阵营 ③互帮互助，共同解决问题 ④相互学习，借鉴对方优点
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.（2024·甘肃兰州中考改编）关于青春期男女同学交往，下列认识错误的是（）
A. 正常交往是青春期成长的重要课题B. 交往时要把握好尺度和分寸
C. 正常交往能收获真挚的友谊D. 男女同学交往必然会引发早恋问题
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 64 分）
13. 简答题（18 分）
（2024·湖南长沙月考真题）男生女生的性别差异客观存在，性别优势互补能让个人和集体更优秀。请结合所学知识回答：
(1) 请分别列举男生、女生的两项性别优势。（8 分）
(2) 我们在学习和生活中，应如何实现男生女生的优势互补？（10 分）
14. 材料分析题（22 分）
（2025·河南中考改编）阅读下列材料，回答问题。材料：七年级学生小浩所在的班级，部分同学对男女同学交往存在诸多误解：有的男生认为 “和女生交往会分散精力，影响学习”，刻意保持距离；有的女生觉得 “男生粗心大意，合作做事不靠谱”，不愿与男生组队；还有同学将男女同学的正常交往等同于 “早恋”，随意嘲笑、议论。这些现象导致班级男女同学之间隔阂越来越大，集体活动难以顺利开展。
(1) 材料中同学们对男女同学交往存在哪些错误认识？（6 分）
(2) 请你为化解班级男女同学之间的隔阂，引导大家正常、健康交往提出四条切实可行的建议。（12 分）
15. 实践探究题（24 分）
（2023·广东深圳期末真题）为引导同学们正确认识性别差异，学会与异性正常交往，某校七年级开展 “男生女生和谐交往，携手共进促成长” 主题探究活动，请你参与其中，完成相关任务。
(1) 【观点辨析】有同学认为：“男生女生性格、能力差异大，没有必要交往合作。” 请你对这一观点进行辨析。（10 分）
(2) 【青春倡议】为引导同学们正确与异性交往，班级准备发出倡议，请你围绕 “男生女生和谐交往，优势互补共成长” 补充两条倡议内容。（8 分）
① 正视性别差异，尊重男女同学的生理和心理特点；
② ________________________________________________________；
③ ________________________________________________________。
(3) 【青春感悟】结合自身实际，谈谈你对男生女生正常交往的体会和收获。（6 分）
参考答案
一、单项选择题（每小题 3 分，共 36 分）
1.B 2. C 3. B 4. C 5. C 6. B
2.B 8. C 9. A 10. C 11. C 12. D
二、非选择题（共 64 分）
13. 简答题（18 分）
(1) 男生优势：①思维敏捷，逻辑推理能力较强；②体力充沛，做事果断勇敢，具有探索精神。（4 分）女生优势：①心思细腻，观察力和专注力较强；②语言表达能力较好，情感丰富，善于换位思考。（4 分）（其他合理答案亦可得分）
(2) ①欣赏对方的优势，不因自身优势而自傲，也不因自身不足而自卑；②主动学习对方的优点，取长补短，不断完善自我；③相互理解、相互尊重，在交往中包容彼此的差异；④在集体生活中合理分工，发挥各自的性别优势，携手完成任务；⑤相互帮助、相互学习，在合作中促进彼此共同进步。（每点 3 分，答出 3 点即可，共 10 分）
14. 材料分析题（22 分）
(1) ①认为男女同学交往会影响学习，忽视正常交往的积极意义；②夸大男生女生的差异，片面看待对方的能力，存在性别刻板印象；③将男女同学的正常交往等同于早恋，误解正常的交往行为。（每点 2 分，共 6 分）
(2) ①树立正确的交往观念，认识到男女同学正常交往的重要意义；②摒弃性别刻板印象，客观、全面看待男生女生的优势和差异；③遵守交往原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体；④主动与异性同学交往，相互帮助、共同探讨学习和生活中的问题；⑤组织男女混合的集体活动，增进彼此的了解和交流；⑥不嘲笑、不议论正常交往的男女同学，营造和谐的班级交往氛围。（每点 3 分，答出 4 点即可，共 12 分）
15. 实践探究题（24 分）
(1) 这一观点是错误的、片面的。（2 分）①男生女生虽然在性格、能力上存在差异，但各自拥有自身的性别优势，这些差异并不是交往合作的阻碍；（3 分）②男女同学正常交往合作，能让我们欣赏对方的优势，取长补短，完善自身；能增进彼此的了解，促进身心健康发展；能发挥各自优势，提升集体的凝聚力和战斗力。（3 分）③因此，我们要正视性别差异，学会与异性同学正常交往、友好合作。（2 分）
(2) 示例：② 欣赏对方性别优势，相互学习取长补短，共同提升自身能力；③ 与异性交往把握好尺度，做到举止得体、言谈有礼；④ 主动与异性同学合作，在集体活动中携手共进、互帮互助；⑤ 摒弃性别偏见，不孤立、不嘲笑正常交往的男女同学。（答出两点即可，每点 4 分，共 8 分）
(3) 示例：①通过与异性同学正常交往，我学会了欣赏他人的优点，学会了包容和理解不同的性格特点；②在与异性同学的合作中，我借鉴对方的优势，弥补了自己的不足，提升了学习和做事的能力；③男女同学正常交往，让班级氛围更和谐，也让我收获了更多真挚的友谊；④我学会了把握与异性交往的分寸，树立了正确的性别交往观念，这是青春期重要的成长收获。（6 分，言之有理即可）

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