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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
2026年小升初道德与法治复习讲练测（浙江专用）
专题08民主与规则（专项训练）
一、填空题
1．（24-25五年级上·浙江舟山·期末）班委会一般由____________产生。班级建设不仅需要____________尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
2．（24-25三年级上·浙江绍兴·期末）生活处处有____________，我们应该自觉去遵守。
3．（24-25二年级上·浙江金华·期末）在学校，我们要争做一个小小的“____________”。我们可以做个警示贴，提醒自己____________。
4．（24-25四年级上·浙江丽水·期末）我们是班规的____________者，也应该是班规的____________者。
5．（24-25二年级上·浙江衢州·期末）排队要有____________，不要靠得太近，____________的排前面，____________的排后面。
二、选择题
6．（24-25四年级上·浙江丽水·期末）班规制定好后，谁应该遵守？( )
A．教师 B．教师和学生 C．学生
7．（24-25五年级上·浙江绍兴·期末）在班级集体讨论时，我们应该（ ）。
A．积极参与讨论 B．我说了也没有用，不如不说
C．与我关系不大，还是做我的数学题吧 D．没人会同意我的看法，讨论也是浪费时间
8．（24-25四年级上·浙江湖州·期末）关于班规，下列说法错误的是（ ）。
A．班规是班级共同生活的规则
B．班规应该由班主任一个人制定
C．班规可以让班级生活健康有序
D．每个同学都应该遵守班规
9．（24-25三年级下·浙江绍兴·期末）看电影的时候，爸爸的电话响了，这时爸爸应该（ ）。
A．让它一直响 B．大声地接电话 C．悄悄离开接一下电话
10．（24-25三年级下·浙江绍兴·期末）路口的黄色信号灯闪烁的时候，我们应该（ ）。
A．飞速通过 B．停下等待 C．结伴通过
11．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）西西和丁丁乘坐高铁去杭州，在车上他们可以（ ）。
A．大声聊天 B．大声地听音乐 C．愉快地吃早餐 D．安静乘车，不影响他人
12．（24-25五年级上·浙江绍兴·期末）李平主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。她这一选择意味着（ ）。
A．她的学习成绩在短期内必然有所下降。
B．她会获得更多的新知识，增强处理事务的能力。
C．她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重。
D．她的好朋友会渐渐地远离她。
13．（24-25二年级上·浙江温州·期末）下列行为正确的是（ ）。
A．在教室里大声喊叫 B．认真完成作业
C．乱扔垃圾 D．欺负同学
14．（24-25一年级上·浙江杭州·期末）过马路时要？（ ）
A．闯红灯 B．翻越栏杆
C．走斑马线，看信号灯 D．在马路上玩耍
15．（25-26二年级上·浙江台州·期末）班级图书角的书被同学弄坏了，你应该（ ）。
A．悄悄藏起来，不让别人发现
B．告诉老师，一起想办法修补
C．责怪弄坏书的同学
三、判断题
16．（24-25五年级上·浙江衢州·期末）班级决定公布后，一些同学如果有意见，就可以不执行。( )
17．（24-25五年级上·浙江绍兴·期末）担任班委既能更好地服务同学，又可以锻炼和提高自己。( )
18．（24-25四年级上·浙江丽水·期末）班级规则一旦制定就不能更改。( )
19．（24-25三年级下·浙江湖州·期末）无论是学校规则，还是社会规则，我们都应当遵守。( )
20．（24-25二年级上·浙江湖州·期末）聪聪在医院里大哭大闹。( )
四、连线题
21．（25-26五年级上·浙江丽水·期末）请你将以下班委岗位与其主要职责进行连线。
班长 组织班级开展体育运动
体育委员 负责班级沟通协调工作
学习委员 组织公益劳动，让我们在劳动中成长
宣传委员 根据不同活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添色彩
劳动委员 组织班级开展学习活动
五、简答题
22．（24-25三年级下·浙江嘉兴·期末）回家后，有几件事让源源印象深刻：
①在扶梯上，站在同伴后面聊天太不方便了，我选择站在同伴旁边。
②看到大家都在用吃剩的饼干投喂公园里的天鹅，我也参与了进来。
③在乘坐公交车时，我排队上下车，不推搡他人。
(1)我认为正确的行为是( )。（填序号）
(2)我认为( )是错误的，我可以这样做：( )。
（选择其中一项错误行为，说说你的做法）
六、辨析题
23．（24-25三年级下·浙江丽水·期末）如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？ 为什么？
我的做法和理由
做法：
理由：
七、综合题
24．（25-26五年级上·浙江台州·期末）最近，五（1）班的班长李华发现，课间休息时，有些同学无事可做，常常在教室里追逐打闹。这不仅不安全，也影响了其他同学休息。他希望能组织一项有意义的课间活动，来改善这种情况。他想到了在班级里建立一个“班级读书角”，但不知道该如何向全班同学提出这个想法并推动实施。
请结合所学知识，思考并回答以下问题：
（1）你认为建立“班级读书角”对班级和同学有哪些好处？（请至少写出两点）
（2）请你帮李华设计一份建立“班级读书角”的提案。你的提案应该简洁、具体，至少包含以下三个方面：活动目的、图书来源、管理规则。
（3）这份提案设计好后，根据课本所学的民主决策程序，接下来应该怎么做才能让它成为班级的共同决定？
25．（25-26五年级上·浙江杭州·期末）小明的成长故事
问题：认真阅读绘本《小明的成长故事》后，回答以下问题：
(1)小明对自己“做事认真”的认识，属于对自己( )（优点/缺点）的发现。
(2)价值判断：你觉得小明的朋友和妈妈的建议，主要出发点是什么？（ ）
A．完全为了小明未来的发展考虑
B．结合了小明的特点和个人期望
C．更多的是出于他们自己的想法和期待
(3)成长思辨：
你觉得小明的朋友的承诺是一种真正的友谊吗 为什么？请说说你的理由。
参考答案
1．民主选举 班委
2．规则
3．调音师 小点儿声
4．制订 守护
【解析】我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。班级中没有能够享有“特权”的同学，所以同学都是平等的。
5．间距 先来 后到
6．B 7．A 8．B
9．C
【解析】选项A让它一直响，表述错误；应该离开接一下电话以免影响其他人，与题干要求不符；
选项B大声地接电话，表述错误；公共场所不可以大声接打电话，与题干要求不符；
选项C悄悄离开接一下电话，表述正确；符合题干要求。
故选：C
10．B
【解析】路口的交通信号灯是黄色时，表示等待，不能飞速通过，很危险；也不能结伴同行，应该停下等待。
故选：B
11．D
12．B
13．B
14．C
【解析】选项A闯红灯，不正确，违反规则，容易引发交通事故，非常危险。
选项B翻越栏杆，不正确，栏杆是为了分隔车道，翻越可能被车撞伤。
选项C走斑马线看信号灯，正确。
选项D在马路上玩耍，不正确，马路是车辆行驶的地方，玩耍容易发生意外，影响自己和他人安全。
故选：C
15．B
16．× 17．√ 18．× 19．√ 20．×
21．
【解析】班委会由不同的职位组成，不同的职位有不同的职责。
比如班长负责班级沟通协调工作；学习委员组织班级开展学习活动；
劳动委员负责班级卫生管理与劳动事务的统筹；
体育委员组织班级开展体育运动；
宣传委员负责组织同学设计不同活动主题的板报，为班级增添色彩。
22．(1)③ (2)① 在自动扶梯并行站立会挡住其他想要通过的人，遵守规则不需要别人监督，需要靠自觉。
【解析】（1）我认为正确的行为是在乘坐公交车时，我排队上下车，不推搡他人。
（2）我认为在扶梯上，站在同伴后面聊天太不方便了，我选择站在同伴旁边这是错误的，我可以这样做：在自动扶梯并行站立会挡住其他想要通过的人，遵守规则不需要别人监督，需要靠自觉。
23．
我的做法和理由
做法：我会等一等
理由：因为遵守交通规则，人人有责，我们要有规则意识，过马路要走人行道，遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。
【解析】本题旨在考查学生遵守交通规则的意识。
我们根据题目中“行人通行绿色信号灯还没亮”的描述，结合交通法规知识可知，我们的做法应当是“等一等”。而“等一等”的理由我们可以从交通法规“红灯停绿灯行”的角度进行阐释。言之有理即可。
24．（1）建立“班级读书角”的好处有：
①丰富课余生活：可以给同学们提供一个有益的课间活动选择，让课余生活更有趣、更有意义。
②开阔同学视野：阅读各种书籍，可以帮助我们开阔视野，获取更多知识，提高写作水平。
③培养责任意识：通过共同管理读书角，同学们可以培养集体荣誉感和为班级服务的责任心。
④营造良好班级氛围：能在班级里营造出爱读书、乐分享的良好学习氛围，促进同学间的交流与和谐。
（2）关于建立“班级读书角”的提案
活动目的：为了丰富同学们的课余生活，营造书香班级的良好氛围，让我们在阅读中开阔视野，共同成长。
图书来源：①自愿捐赠：鼓励每个同学从家里带来1～2本自己读过且适合大家阅读的课外书，捐赠给班级。
②图书漂流：同学们可以将自己的书暂时放在读书角，供大家传阅，学期末再领回。
③班费购买：经过大家同意后，可申请使用少量班费购买一些新书作为补充。
管理规则：
分工合作：成立一个图书管理小组（可由同学自愿报名），负责图书的登记、整理和借还工作。
借阅登记：每个同学借书时需在“借阅登记本”上写明姓名、书名和日期，按时归还。
爱护图书：借阅的同学要爱护书籍，不能在书上乱涂乱画或撕页，如有损坏需主动承担赔偿责任。
（3）提案设计好后，接下来的步骤应该是：
①提交并介绍提案：将这份提案提交给班会，由李华（提案人）向全班同学介绍提案的具体内容和想法。
②组织充分讨论：班会主持人组织全体同学对提案进行讨论，每个人都可以充分发表自己的意见和建议，无论是赞成还是反对。
③进行大会表决：在大家充分讨论后，通过举手或无记名投票等方式进行表决。按照少数服从多数的原则，如果赞成票多于反对票，则该提案通过，成为班级的共同决定。
【解析】第（1）问：能结合课本知识和生活实际，从个人成长、班级建设等角度，清晰地写出建立读书角的好处。
第（2）问：格式与内容完整：方案以“提案”的形式呈现，包含了题目要求的所有要素。内容具体可行：“活动目的”清晰明确；“图书来源”考虑周全，方法多样且符合实际；“管理规则”公平合理，具有可操作性，体现了责任与合作。整体设计体现了为班级服务的意识。
第（3）问：能够运用课本关于班级民主决策的程序知识。能清晰、按顺序地写出“介绍提案”“充分讨论”“大会表决”这三个关键步骤。语言表述与课本核心意思一致即可。
25．(1)优点 (2)C (3)不是真正的友谊。理由：真正的友谊应当尊重朋友的内心选择，而小明的朋友没有考虑小明的意愿，一味鼓动他竞选班长，不符合友谊的本质。
【解析】（1）小明对自己“做事认真”的认识，属于对自己优点的发现。“做事认真”是良好的品质，所以是优点。
（2）由材料可知，小明的朋友觉得当班长话语权更大，小明的妈妈觉得当班长更有出息，他们的这些建议都是他们自己的想法和对小明的期待，但是忽略了小明的特点和个人期望，更没有考虑到小明的未来发展。
故选：C
（3）小明朋友的承诺不是真正的友谊。理由可以从真正的友谊讲诚信、守信用，而不是轻易许诺却不兑现的角度进行阐述。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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